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社會做個快樂的孩子并不難大班教案
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的社會做個快樂的孩子并不難大班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
社會做個快樂的孩子并不難大班教案1
活動設(shè)計(jì)背景
我們不難發(fā)現(xiàn),不論在家里或在幼兒園,或多或少的存在一些不誠實(shí)的孩子,如亂拿家長抽屜里的零錢、偷吃小朋友書包里的食物、做錯了事不承認(rèn)----因此很有必要從小就對幼兒進(jìn)行誠實(shí)守信的教育。
活動目標(biāo)
1.體驗(yàn)誠實(shí)守信的樂趣,培養(yǎng)幼兒從小誠實(shí)待人的好品質(zhì)。
2.教育幼兒做錯事要主動承認(rèn),勇于講真話,做個誠實(shí)的孩子。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.積極參與活動,能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒知道誠實(shí)在生活中的重要性
活動準(zhǔn)備
多媒體課件(手捧空盆的孩子)
活動過程
一、談話導(dǎo)入:
孩子們,老師給你們講個故事,喜歡聽嗎?(喜歡)那好,但要求你們都要認(rèn)真傾聽并思考,等下看誰能回答老師的問題。
二、1.播放配有錄音的課件(手捧空盆的孩子),孩子靜靜的聽
2 聽完后師問:國王怎么選未來的國王?幼兒互相討論----(誠實(shí)的) 最后選得到嗎?(選到),他是誰啊?(雄日),他種的化開嗎?(沒開),為什么不開花呢?(因?yàn)閲醢l(fā)給孩子們的花籽已經(jīng)煮過)但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來呢?(那些孩子為了能博得國王的喜歡,并能當(dāng)上未來的國王,把另外的花種子種上)你們認(rèn)為這些孩子做得對嗎?說說你們的理由和看法
3、 國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子(雄日)做將來的國王?(因?yàn)樗\實(shí))
4對于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子,國王為什么高興不起來?而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子,國王卻高興地把他抱起來?引導(dǎo)啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達(dá)。
三、1.孩子們,我們學(xué)習(xí)了這個故事,你們知道了國王是喜歡怎么樣的孩子吧!老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡誠實(shí)的孩子,那么,你們打算做一個怎么樣的孩子呢?
四、誠實(shí)是美德,幼兒時不誠實(shí)的人是不受到小朋友歡迎和喜歡,長大了還是不誠實(shí)的是要受人歧視,得不到別人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影響自己的前途----因此從幼兒開始,我們要爭取做個誠實(shí)的.孩子,以后長大了更要做一個誠實(shí)的對社會樂于奉獻(xiàn)的人。
教學(xué)反思:
通過這次教學(xué)活動,幼兒經(jīng)過認(rèn)真的傾聽故事,懂得故事中的內(nèi)容,并能回答老師提出的各種問題,從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達(dá)能力,更重要懂得誠實(shí)必要性,但由于孩子年齡還小,對于誠實(shí)這個詞語含義的理解,還只停留在表面上,在以后日常的生活中,還會有這樣那樣不誠實(shí)的表現(xiàn),這就需要老師還要不斷的引導(dǎo)教育并強(qiáng)化,使孩子從小就養(yǎng)成誠實(shí)的品質(zhì)。
3、大班社會活動教案:做個守信用的孩子教案(附教學(xué)反思)
活動目標(biāo):
1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。
2、體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快情緒。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。
準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。
活動過程:
1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片,聽故事,理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到”。
(1)完整聽故事,理解故事大意。
(2)利用木偶演示,分別欣賞故事,幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受,明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。
觀看、欣賞故事前半部分,提問:明明答應(yīng)了樂樂什么事?他做到了嗎?小狗樂樂為什么很難過?討論:什么是守信用?
觀看、欣賞故事后半部分,提問:明明媽媽答應(yīng)了什么事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘,有什么感受?
2、教師舉例,讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。
(1)紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西,可是一到商店,紅紅看見了漂亮的布娃娃,非要媽媽買,不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?
(2)花花答應(yīng)麗麗帶《十萬個為什么》的書給麗麗看,第二天,花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎?為什么?
(3)誰是守信用的好孩子?
3、交流活動:讓幼兒說說自己平時守信用的事。
4、小結(jié):以后都應(yīng)做守信用的好孩子,答應(yīng)別人的事就要做到。
活動反思:
我們開展的社會活動《做守信用的孩子》,活動目標(biāo)是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到,體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快。本次活動,通過創(chuàng)設(shè)木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個活動以木偶表演的形式貫穿故事始終,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、討論,讓幼兒進(jìn)一步理解守信用的重要性。本次活動分三個環(huán)節(jié)完成,層次清晰。
社會做個快樂的孩子并不難大班教案2
活動目標(biāo)
1.知道總是不開心的人會受冷落,樂觀、開朗的人會受人歡迎。
2.學(xué)習(xí)正確地表達(dá)自己的心情,尋找自己變快樂的方法。
3.懂得要做個快樂的孩子,快樂的孩子朋友多。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):體驗(yàn)快樂,知道要做個快樂的孩子。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)正確地表達(dá)自己的心情,尋找自己變快樂的方法。
活動準(zhǔn)備
ppt課件;《找朋友》音樂;化妝用的亮粉。
活動過程
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖活動分析
(一)故事引出——理解故事內(nèi)涵。
1.(出示兩棵樹ppt)師:老師帶來了兩棵樹,看看它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察:一棵樹長得粗大,一棵長得瘦小;一棵樹是開心的,一棵樹是哭泣的)
2.一棵是開心樹一棵是不開心樹,它們之間會發(fā)生什么事情呢,我們一起來聽一個故事吧!
3.教師完整講述故事,幼兒傾聽。
4.提問:
你聽到了什么,故事講了一件什么事?
小結(jié):開心樹不管遇到誰都會笑容面對,但是不開心樹總是皺著眉頭使它失去了很多朋友。
(二)實(shí)踐體驗(yàn)——幫助不開心樹變開心的辦法。
1.(出示ppt課件)后來,不開心樹著急了,它也想擁有很多朋友,請你們想想辦法幫助它開心起來吧!
2.幼兒講出一種方法教師點(diǎn)擊課件,直到變出整個開心樹。
3.教師小結(jié):在我們小朋友們的幫助下,不開心樹再也不皺著眉頭板著臉了,它變成了開心樹,每天開心快樂的生活著。
(三)經(jīng)驗(yàn)遷移——做個開心快樂的人。
1.小朋友,在生活中你有沒有遇到過不開心的事情?
2.教師抓住典型不開心事件,讓幼兒講述并嘗試解決。
、俪鍪镜湫褪录纾涸谏虉隹粗凶约合矚g的玩具可是爸爸不給買;同伴間爭搶積木;父母吵架;爸爸媽媽很晚來接自己回家。
②師:如果是你你會怎么做呢?
3.教師小結(jié):只要我們把一件事?lián)Q個方法去思考,什么事情都是可以解決的,所有的不快樂也是會變成開心快樂的。
(四)延伸活動——感知快樂可以傳遞。
1.小朋友們,老師在生活中就是一個開心快樂的人,請你們和我一起來做游戲吧!
2.游戲《找朋友》。
3.小結(jié):我把快樂傳給了你,快樂的孩子朋友多。
第一環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察比較兩棵樹的不同,初步理解不開心樹由于皺著眉頭使它失去了很多朋友的缺點(diǎn)。
第二環(huán)節(jié)是整個活動的重點(diǎn),是讓幼兒通過故事學(xué)會幫助不開心樹變開心的各種辦法,讓幼兒結(jié)合實(shí)際說說讓不開心樹變快樂的方法,既習(xí)得了一些自我調(diào)節(jié)的好方法,又體驗(yàn)了幫助他人的快樂。
第三環(huán)節(jié)是整個活動的難點(diǎn),讓幼兒大膽講述自己生活中碰到的不開心的事,讓文學(xué)作品和自身實(shí)際相連接。
第四環(huán)節(jié)通過直觀形象的游戲幫助幼兒感知快樂可以傳遞的道理。
教師通過提問讓幼兒仔細(xì)觀察兩棵樹的外形特征。根據(jù)幼兒的回答教師及時豐富相關(guān)詞語。在傾聽故事環(huán)節(jié),幼兒能聽清楚故事主要內(nèi)容,在幼兒回答時教師以課件圖片形式幫助幼兒梳理故事內(nèi)涵,從而理解總是皺著眉頭擺著臉會失去很多朋友的道理。
教師課件的設(shè)計(jì)十分巧妙,當(dāng)幼兒說出一種方法,教師就點(diǎn)擊ppt,直到變開心樹為止,幼兒講述的.積極性很高,當(dāng)一棵長得枝葉繁茂,笑得合不上嘴的開心樹全部出現(xiàn)時,幼兒開心地歡呼起來。
這里的提問和幼兒的生活非常接近,幼兒的回答非常豐富。教師非常突出的展現(xiàn)了回應(yīng)技巧,幫助幼兒提升認(rèn)知。同時,教師出示的典型事例在幼兒的日常生活中是十分常見的,讓幼兒切合實(shí)際,從自身出發(fā),從中引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己解決事情,學(xué)會尋找快樂的方法。讓幼兒理解快樂可以傳遞是比較難的。教師通過這樣的游戲幫助幼兒理解是最貼近幼兒認(rèn)知水平的,效果比較好。
活動總結(jié)
1.教具設(shè)計(jì)巧妙
為了調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,加深幼兒對快樂的體驗(yàn)。在請小朋友們幫不開心小樹尋找快樂的方法時,教師結(jié)合ppt,直到變開心樹的過程,激勵著幼兒努力為不開心樹想辦法。最后環(huán)節(jié)教師通過亮粉的自然傳遞讓幼兒形象感知快樂可以傳遞的概念。
2.活動注重體驗(yàn)
心理健康活動非常注重體驗(yàn)。在該活動中,一開始教師通過故事引出快樂的重要性,讓幼兒初步理解快樂;到后面為不開心樹想出變快樂的辦法;到最后的游戲環(huán)節(jié),從亮粉的傳遞體驗(yàn)快樂的傳遞。整個活動貫穿在“體驗(yàn)快樂”的主題線上,幫助幼兒形成對快樂的正確認(rèn)識,從而在體驗(yàn)中內(nèi)化。