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大班教案3篇[薦]
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的大班教案3篇，希望對大家有所幫助。
![大班教案3篇[薦]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b804.jpg)
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、讓孩子們知道向日葵的樣子和特征。
2、學(xué)會用錫紙和粗線繩裝飾出向日葵。
活動準備 水果的包裝泡沫紙，粗線繩，錫紙，木工膠
活動過程
[導(dǎo)入]1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹向日葵。- 我是一朵個子很高的花。
- 我向著太陽茁壯的成長，我是誰呢?
[展開] 1、談?wù)勏蛉湛?/strong>- 你見過向日葵嗎?
- 你在哪兒見過向日葵?
- 看過向日葵后你有什么感想?
2、說說向日葵的樣子和特征。- 向日葵長什么樣子?
(向日葵有2-3米高，枝干向上生長，渾身長滿粗糙的絨毛�；ǖ闹睆郊s有30-40厘米，周圍的舌狀花也向中間聚集形成合瓣花�；ü澫蚺赃�。)
- 向日葵的花瓣是什么樣子的?
(向日葵把小的花瓣聚在一起促成一個大的花朵。向日葵上小小的黃色的花瓣都是花。向日葵把無數(shù)的花瓣變成一大朵花，菊花和蒲公英也是這樣。)
- 在日常生活中向日葵有什么用途?
(在日常生活中，葵花籽有很大用途�？ㄗ牙�30-50%的成分是油，用這些油可以加工成食用油，潤滑油，燈油，肥皂原料等等。此外，榨油剩下的渣子還可以作為飼料和肥料。)
3、制作向日葵并研究制作材料。- 制作向日葵需要哪些材料呢?
- 用水果的包裝泡沫紙怎樣制作向日葵呢?
4、用活動紙中的.材料裝飾出向日葵。① 把圓形的包裝紙剪成條狀。
�、� 把剪好的包裝紙圍在圓形向日葵的周圍并粘好。把包裝紙涂成黃色會更好看。
�、� 在圓形向日葵里面用粗線繩粘出方格的形狀，如果沒有粗線繩，把報紙剪成細條代替粗線繩也可以。
④ 用錫紙做成小小的圓圓的葵花籽。
�、� 把做好的錫紙粘在向日葵里。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把做好的向日葵介紹給朋友們
2、活動
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過課件認識，理解符號含義。
2、操作課件，學(xué)習(xí)用表示兩個數(shù)量的關(guān)系。
3、積極參與活動，感受電教活動樂趣。
活動準備：
課件、圖片等活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，感知河馬嘴巴的形象。
導(dǎo)入：小朋友，你們見過河馬嗎？它是什么樣的？
教師：瞧，有一只小河馬，它的嘴巴也是大大的，它呀還是一只貪吃的小河馬，吃東西時，大嘴巴總是朝著多的方向張開。
�。ǘ┙Y(jié)合課件講述，知道河馬大嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開。
1、河馬爸爸媽媽送食物，小河馬的嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開教師：小河馬，胃口大，河馬媽媽來喂它。食物來啦，看是什么？（出示課件）一個盤子里有*個？一個盤子里有*個？小河馬說：我要吃多的那盤，是哪個？
教師：小河馬，胃口大，河馬爸爸來喂它，食物來啦，看是什么？（出示課件）……小結(jié)：（小河馬的嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開）教師：小河馬，胃口大，爺爺奶奶來喂它，食物來啦，香蕉一樣多，這下小河馬不知道要朝哪邊張嘴巴了？小河馬閉起嘴巴。（出示已經(jīng)學(xué)過的=號）
2、小動物送果實，幼兒練習(xí)掌握小河馬張嘴方向。
教師：咚咚咚誰來啦？（小馬）小馬給小河馬送來了吃的？猜猜小河馬的嘴巴會朝那邊張開呢？（幼兒操作電腦）同樣的方法引出小貓、小雞。
教師：貪吃的小河馬大大的.嘴巴總是朝著多的方向張開。其實在這個大嘴巴里還藏著一些有趣的符號呢。我們一起來看看。
�。ㄈ└鶕�(jù)河馬嘴巴，認識理解符號。
1、觀察河馬不同張嘴的方向，認識理解符號。
教師：小河馬的這張大嘴巴是朝哪邊張開的？
�。ù笞斐按笥谔枺饧獬靶∮谔�。嘴巴扁扁等于號。）教師：我們一起再來讀一讀。
2、幼兒用身體動作表示符號，理解符號的正確運用。
教師：小河馬家的食物真多呀，我們來看一看，比一比，應(yīng)該用哪個符號。（出示課件，選擇正確的符號）（四）農(nóng)場摘果子比賽，集體練習(xí)符號的運用。
1、幼兒分組進行摘果子比賽。
教師：農(nóng)場里的果子熟了，你們愿意幫助小動物們摘果子嗎？我們來比賽，在一段音樂中，看看哪一隊摘的多？（幼兒操作）
2、集體統(tǒng)計比賽結(jié)果，練習(xí)用數(shù)字記錄，使用符號。
教師：用數(shù)字記錄，讀起來可真方便。剛才你們做的操作卡回到教室后也可以用數(shù)字記錄一下，再讀一讀，好嗎？
活動延伸：
在區(qū)角活動中繼續(xù)練習(xí)符號的運用操作。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。
2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗牙齒健康和快樂的情感。
活動準備：
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護牙齒的基本常識。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
合著音樂拍手、做刷牙動作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，用動作做出來，大家學(xué)一學(xué)�！�
(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕�！钡�，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。
教學(xué)反思：
《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的`表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點，在日常學(xué)習(xí)的同時還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。
此次活動中存在著許多不足和需要改進的地方：
對于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動來說，內(nèi)容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對歌詞進行學(xué)習(xí)，注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學(xué)習(xí)歌詞的時候，及時抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，進行相應(yīng)的動作創(chuàng)編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲，不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個環(huán)節(jié)是安排在后面的)。