美術(shù)教案匯編8篇
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。
2.體會(huì)合作繪畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
師：今天老師準(zhǔn)備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀？（放音樂(lè)《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)室。
二、導(dǎo)入：看“小企鵝波波出生”的過(guò)程（小企鵝出生的幻燈片），激起幼兒的興趣。
A．師：好，我們一起來(lái)看看小企鵝。師放片段。
B．師：小朋友，剛才請(qǐng)你們看了電影，有誰(shuí)來(lái)告訴老師小企鵝波波是從哪里出來(lái)的？（企鵝蛋）
C．師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來(lái)的？哪里先出來(lái)？（腳、頭、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎樣的？它穿著什么樣的“衣服”。
三、玩游戲“企鵝變變變”，學(xué)習(xí)兒歌，感知企鵝的特征。
A．老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動(dòng)作表現(xiàn)小企鵝的特征。
師：原來(lái)小企鵝是從企鵝蛋里變出來(lái)的，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎？首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個(gè)企鵝蛋。（師示范，幼兒一起和老師學(xué)做。）
師幼：邊唱兒歌邊做動(dòng)作：“小腳踩一踩，小頭伸出來(lái)，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛(ài)心帽，穿上黑西裝，我的.企鵝真漂亮�！�
B．鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做各種動(dòng)作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚、游泳等。
師：小企鵝變出來(lái)了嗎？我們一起聽(tīng)著音樂(lè)跳跳舞吧！
C．播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過(guò)變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來(lái)表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。
四、嘗試在橢圓上添畫。
A．出示企鵝蛋，引導(dǎo)幼兒念兒歌，老師添畫。
（1）老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今天老師也帶來(lái)一個(gè)企鵝蛋，它也想?yún)⒓游钑?huì)，我們來(lái)幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎？
�。�2）師：請(qǐng)小朋友拿出小手，跟著老師的記號(hào)筆一起來(lái)把小企鵝變出來(lái)。
師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。
�。�3）請(qǐng)小朋友為“變”出來(lái)的企鵝起一個(gè)好聽(tīng)的名字。XX出來(lái)了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。
B．（師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝）看看這個(gè)葛莉亞缺了什么？（叫幼兒上臺(tái)來(lái)添畫）還有一個(gè)朋友也缺眼睛、嘴巴，誰(shuí)來(lái)幫幫它？（添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴）重點(diǎn)感知“正面”與“側(cè)面”的不同。
C．師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作？老師根據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)行繪畫。
D．鼓勵(lì)幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項(xiàng)鏈等。
五、幼兒合作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。
A．師：你們想不想也來(lái)變出好多好多的企鵝？老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等著小朋友把它們變出來(lái)，因?yàn)樗鼈円蚕肴⒓游钑?huì)。
B．師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個(gè)小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點(diǎn)，多畫幾層黑衣服，好嗎？等舞會(huì)的音樂(lè)一響起來(lái)，你們就要帶著企鵝寶寶來(lái)參加舞會(huì)了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來(lái)，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準(zhǔn)時(shí)參加舞會(huì)喲！
C．出示“南極”背景，播放音樂(lè)《小企鵝真漂亮》，老師巡回指導(dǎo)。
六、交流展示與評(píng)價(jià)。
播放“舞會(huì)”音樂(lè)，將幼兒作品展示出來(lái)拼成一幅大的圖畫。
師：你喜歡哪只企鵝？它好在哪里？
師：每一個(gè)小朋友起立，選一只企鵝，學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作，我們?nèi)ト龢且魳?lè)廳去跳一跳企鵝舞，好嗎？
美術(shù)教案 篇2
《扮靚生活的花卉紋樣》花卉與紋樣美術(shù)教案
【課題名稱】：湖南美術(shù)出版社七年級(jí)下冊(cè)第四課《扮靚生活的花卉紋樣》
【課型】：設(shè)計(jì)·應(yīng)用課
【授課年級(jí)】：七年級(jí)
【教材分析】：
本課依據(jù)設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容建議設(shè)置，考慮花卉紋樣的文化內(nèi)涵及與生活的廣泛聯(lián)系，選擇花卉紋樣設(shè)計(jì)運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容。
教材圍繞花卉紋樣在生活中的運(yùn)用展開，讓學(xué)生感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力。在內(nèi)容上，從花卉的寫生，到紋樣的變形與裝飾手法，從單獨(dú)紋樣的形式，到連續(xù)紋樣的組合變化，循序漸進(jìn)并強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的觀念。在形式上，設(shè)置了兩個(gè)活動(dòng)，由表及里，由簡(jiǎn)到難，都注重了學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系。
【學(xué)情分析】：
七年級(jí)的.學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡，保持著強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲望，渴望成功和被肯定。另外，他們的抽象思維開始占相對(duì)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)觀察和引導(dǎo)，能夠?qū)κ挛锏囊?guī)律和特點(diǎn)有一定認(rèn)識(shí)。這一學(xué)段的學(xué)生已具有一定的合作能力，所以這節(jié)課讓學(xué)生分組和競(jìng)爭(zhēng)來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、啟發(fā)式教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、直觀演示法
2、課前預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)法、自主探究法、課后拓展提升
【教學(xué)目標(biāo)】：
知識(shí)與能力：借鑒中國(guó)傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點(diǎn)，運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計(jì)花卉紋樣。
過(guò)程與方法：了解花卉從寫生到變形的完整過(guò)程，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與制作的基本方法，并運(yùn)用一定的組織方法，為生活用品進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力；增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的意識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：
通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)紋樣特征的認(rèn)識(shí)和把握，了解花卉紋樣的變形與裝飾方法，進(jìn)而應(yīng)用于現(xiàn)代生活中。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
教具：多媒體課件、課前收集到的圖片文字資料、彩筆、剪刀等學(xué)具：繪畫工具、彩筆、白色紙杯、筆筒、預(yù)習(xí)學(xué)案等
【教學(xué)過(guò)程】：
一、欣賞美圖，激發(fā)情趣
1、多媒體展示自然界中美麗的花，學(xué)生欣賞
2、花在我們的生活中隨處可見(jiàn)，除了自然界中的花，你還在什么地方見(jiàn)過(guò)花？
�。▽W(xué)生回答）
3、欣賞敦煌藻井寶相花紋樣，閱讀鏈接，回答問(wèn)題:
*你認(rèn)為這個(gè)紋樣描繪的是哪種花？
*結(jié)構(gòu)上如何？用色上如何？表達(dá)了什么愿望？
4、為什么這些花會(huì)這么廣泛的應(yīng)用于生活的方方面面，花卉紋樣的魅力又如何可以延續(xù)千年呢？（提示：可以從花的寓意說(shuō)開來(lái)）（學(xué)生小組內(nèi)交流，回答）
因?yàn)槊糠N花都寄予了人們對(duì)美好生活的向往。
4、這花是怎樣變成漂亮的花卉紋樣表達(dá)人們的美好愿望的呢？來(lái)，一起走近扮靚生活的花卉紋樣。
二、、探究設(shè)計(jì)方法
�。ㄒ唬�、通過(guò)觀看多媒體課件自主探究美麗的花兒怎么變成花卉紋樣的？
1、觀察與寫生:自然界中的花千姿百態(tài)一定要仔細(xì)觀察，注意瓣行，把握總體特征。
2、變形：簡(jiǎn)化、添加、夸張、幾何化（多媒體演示對(duì)荷花的各種變形）
3、還可以運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)進(jìn)行裝飾，也可以綜合運(yùn)用（以樹葉為例演示裝飾過(guò)程）
�。ń處熆偨Y(jié)板書）
�。ǘ�、分層次練習(xí)，掌握方法：
1、要求（根據(jù)自有條件，任選其一完成）
*請(qǐng)選擇一種花的寫生稿，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)化、添加、夸張、幾何化進(jìn)行
花卉外形變形。
*嘗試用學(xué)案上的輪廓運(yùn)用點(diǎn)、線、面或點(diǎn)線面的綜合完成3—4個(gè)紋樣裝飾。
2、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)
3、作業(yè)展示評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)）
�。ㄈ�、進(jìn)一步探究：
1、剛才我們完成的小訓(xùn)練就是單獨(dú)紋樣的雛形。
2、制作紋樣首先要確定骨式（定義），展示兩個(gè)單獨(dú)紋樣，對(duì)比觀察一下在結(jié)構(gòu)上有什么區(qū)別？
�。▽W(xué)生回答）均衡式和對(duì)稱式
3、接下來(lái)，我們就以對(duì)稱式和均衡式的骨式來(lái)進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)。*教師示范對(duì)稱骨式的紋樣設(shè)計(jì)：
*了解紋樣的色彩和搭配方案
三、自主設(shè)計(jì)
1、把你之前完成的小作業(yè)整理成對(duì)稱式或均衡式的單獨(dú)紋樣（任選其一完成）
填充在學(xué)案紙上物品輪廓的合適位置
畫在道具上（手套、紙杯、圓筒等）
2、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)
3、作品展示，提出寶貴意見(jiàn)
四、拓展延伸
把你設(shè)計(jì)的單獨(dú)紋樣連續(xù)的擺在一起，會(huì)是什么？
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽(yáng)娃娃的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫紙、筆、范畫。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
謎語(yǔ)導(dǎo)入：一個(gè)勤勞老公公，天一亮就上工，若有一日不見(jiàn)他，不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)娃娃。
——教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？
太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？
——師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒，說(shuō)說(shuō)：你想畫什么樣的光芒，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，用點(diǎn)、線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)
教師可根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
3、交代繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
——先用筆勾畫出太陽(yáng)娃娃的基本形象，然后用彩色進(jìn)行涂色。
——鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)娃娃。
——教師交代繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的.色彩裝飾太陽(yáng)娃娃。
——幫助幼兒較弱的幼兒，大膽地在操作材料上進(jìn)行裝飾。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
——展示太陽(yáng)娃娃，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你最喜歡的太陽(yáng)娃娃，并說(shuō)也原因。
——表?yè)P(yáng)畫面整潔、色彩鮮艷的作品。
美術(shù)教案 篇4
知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作課程表。 對(duì)課程圖標(biāo)與組合的設(shè)計(jì)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，形成初步的美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。 過(guò)程與方法： 訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，形成初步的美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀： 增強(qiáng)集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的.自信心，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度。 學(xué)習(xí)制作課程表。 對(duì)課程圖標(biāo)與組合的設(shè)計(jì)。
教學(xué)過(guò)程:
一：欣賞導(dǎo)入
1、出示兩張課程表（一張文字表現(xiàn)的普通課程表；一張用圖表呈現(xiàn)的課程表）你更喜歡哪一張？為什么？
2、小結(jié)：實(shí)用、美觀又個(gè)性十足的課程表是大家所喜愛(ài)的。 今天就讓我們共同來(lái)制作一張具有特色的班級(jí)課程表。揭示課題：美化教室一角 ——課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì) 二：探討方法
1、認(rèn)知應(yīng)用
�。�1）出示五線譜、音符、字母、符號(hào)�？吹剿鼈兡銜�(huì)想到什么課程？（音樂(lè)課、 數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課） 小結(jié)：字母符號(hào)是一些課程所特有的的，可用這些元素來(lái)體現(xiàn)課程特點(diǎn)。
�。�2）想一想，音樂(lè)課除了用音符表示，還可以用什么來(lái)表示？（樂(lè)器，這是學(xué) 習(xí)工具）
�。�3）還有哪些課程能用學(xué)具表示？（美術(shù)課、信息課、科學(xué)課、體育課）
2、欣賞比較 觀察三幅圖標(biāo)設(shè)計(jì)，你認(rèn)為圖例中哪一個(gè)最合適作為美術(shù)課的圖標(biāo)？為什么？ （第三幅） 第一幅內(nèi)容多，且復(fù)雜。 第二副外形散，不精美。
小結(jié)：課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)，用最節(jié)約的圖案表明課程的特征是最好的。
3、嘗試訓(xùn)練 任選一門課程，嘗試畫出這門課程圖標(biāo)的草圖。 (1)學(xué)生上臺(tái)繪制草圖， (2)師生互評(píng)，指導(dǎo)與適當(dāng)調(diào)整，符合圖形簡(jiǎn)潔、平面化要求。
4、深入探究 出示打球的活動(dòng)場(chǎng)景， 你能想到什么課程表？怎么把這些場(chǎng)景用簡(jiǎn)潔的圖形表現(xiàn) 出來(lái)？
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的：
1、了解中國(guó)原始社會(huì)陶器的產(chǎn)生及藝術(shù)成就。
2、了解中國(guó)古代瓷器的藝術(shù)成就。
3、體會(huì)從造型和裝飾的結(jié)合方面，欣賞工藝美術(shù)作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
中國(guó)瓷器的產(chǎn)生和發(fā)展、陶與瓷的區(qū)別、幾大名窯的造型特征
教學(xué)難點(diǎn)：
瓷器的造型、裝飾和藝術(shù)特色
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
說(shuō)到陶瓷你會(huì)聯(lián)想到什么？你了解哪些陶瓷哪方面的知識(shí)？引導(dǎo)學(xué)生交流。
二、新授
板書：陶瓷
1、設(shè)問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生讀書
2、結(jié)合教材，提問(wèn)：
�、盘沾芍g的差別：原料、燒制溫度、工藝。
�、铺盏腵發(fā)展：彩陶、素陶
仰韶文化——馬家窯的文化——半山——馬廠——大汶口文化——山東龍山文化
賞析：
人面魚面紋盤彩陶船型壺鳥紋彩陶盆
鸛鳥石斧彩陶翁舞蹈紋盤薄胎高柄陶杯
瓷的發(fā)展：按歷史年代介紹
重點(diǎn)是宋五大窯代表作品造型與藝術(shù)特色。
教師引導(dǎo)學(xué)生交流。
汝窯：胎質(zhì)細(xì)膩，似玉之美
耀州窯：梅瓶典雅高貴
官窯：冰裂紋開片
均窯：藍(lán)色乳濁釉
定窯：乳白釉
景德鎮(zhèn)：青花
三、小結(jié)：
陶瓷經(jīng)歷了哪些發(fā)展？宋代有哪些名窯？
教師總結(jié)。
四、布置課外思考：
青花瓷的藝術(shù)特色是什么？
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)繪畫工具各色蠟筆，知道各色蠟筆的名稱，練習(xí)用圓形涂抹的方法畫珠子。
條件提供：
1.在開學(xué)談話中了解過(guò)幼兒在假期中的生活。
2.新蠟筆。數(shù)字貼紙
指導(dǎo)設(shè)計(jì)：
1.認(rèn)識(shí)與討論：
ü 新蠟筆有幾種顏色?它們分別叫什么名字?
ü 請(qǐng)幼兒按教師說(shuō)出的名稱拿出相應(yīng)的顏色的蠟筆。
2.涂涂畫畫認(rèn)認(rèn)：畫串珠。
ü 拿一種顏色畫一畫。
ü 畫出手鏈一串串。
3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
ü 鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同的'顏色畫珠子，并注意均勻涂色不漏白點(diǎn)。
ü 及時(shí)介紹幼兒畫的不同手鏈，引發(fā)進(jìn)一步想象。
4.引導(dǎo)評(píng)價(jià)：
看一看，小朋友畫的手鏈多美麗，說(shuō)說(shuō)你要把手鏈送給誰(shuí)?
美術(shù)教案 篇7
教材分析：
1、本課是一節(jié)綜合練習(xí)課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫等多種形式進(jìn)行制作小動(dòng)物的練習(xí)。
2、以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)和形體比例折出動(dòng)物成為本課的要點(diǎn)。
3、折出小動(dòng)物之后，可以采用多種方法（剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。）
4、教材給予的制作方法較簡(jiǎn)單，難度不是很大，留給學(xué)生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和互助。
教學(xué)目的：
1、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作己喜愛(ài)的動(dòng)物形象。
2、學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。
3、能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的。
5、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。
2、學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。
教學(xué)用具：
動(dòng)物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂(lè)帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。
教學(xué)過(guò)程：
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生分兩排席地而坐，。
2、教師將若干個(gè)動(dòng)物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。
4、展示課件：（《折紙動(dòng)物》的封面。）
一、導(dǎo)入：
1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng)。（用千紙鶴引出一個(gè)小故事）。
2、課件展示：（動(dòng)物王國(guó)中的選美大賽。）
3、老師提問(wèn)：“動(dòng)物王國(guó)中發(fā)生了什么事？”（學(xué)生回答）
4、投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動(dòng)物代表比美）。
5、老師提問(wèn)：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美？為什么？”（學(xué)生回答）
6、深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什么？”（學(xué)生回答）
7、學(xué)生站出來(lái)，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。）
8、課件展示：（天上、陸地，水中的小動(dòng)物圖片。）
9、老師提問(wèn)：“圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)？”（學(xué)生分小組討論之后回答。）
二、新授：
1、故事接下去：“動(dòng)物王國(guó)里這么熱鬧，我們的紙動(dòng)物也想來(lái)湊湊熱鬧�！保ㄔ俅翁崞饘W(xué)生的興趣。）
2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。
3、每出示一個(gè)后提問(wèn)：“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的'身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表?yè)P(yáng)。）
4、開始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物）。
5、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個(gè)小組：（天上動(dòng)物、陸地動(dòng)物和水中動(dòng)物），三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個(gè)圓圈。
6、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來(lái)折。（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。（3）用畫筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。
三、練習(xí)：
1、開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。）
2、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物）（折紙過(guò)程中穿插音樂(lè)）
3、在折剪過(guò)程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)折紙進(jìn)行添加，并讓學(xué)生對(duì)自己的折紙作品進(jìn)行添畫。）（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。）
四、評(píng)議：
1、老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講己的想法和采用的方法），然后大家一起評(píng)議。（在學(xué)生制作過(guò)程中，老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。）
2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。
3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。（學(xué)生猜答）
4、老師請(qǐng)作者上來(lái)講評(píng)自己的作品（特點(diǎn)和制作方法），其他學(xué)生也評(píng)議。
5、老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動(dòng)物小娃娃，大家鼓掌表?yè)P(yáng)。
五、活動(dòng)：
比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。（音樂(lè)帶《我有一雙小小手》伴舞）。
六、延伸：
1、學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。
2、老師提問(wèn)：“小動(dòng)物這么美，周圍好象缺了什么？”（學(xué)生回答）
3、老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動(dòng)物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加。（天上、陸地和水中的風(fēng)景）。
4、老師坐到學(xué)生中間，和學(xué)生一起欣賞美麗的動(dòng)物王國(guó)。（放音樂(lè)）
八、尾聲：
1、課件展示：（動(dòng)物王國(guó)里的小動(dòng)物向小朋友們說(shuō)再見(jiàn)。）
2、老師帶小朋友們向小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)。
3、老師和小朋友們互相說(shuō)再見(jiàn)。
4、結(jié)束。
教學(xué)后記：
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
知識(shí)：通過(guò)欣賞學(xué)習(xí)，能夠比較、分析、描述塔的特征，并且能夠設(shè)計(jì)塔的外形，進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
能力：通過(guò)討論，探究塔的結(jié)構(gòu)及特征，研究表現(xiàn)方法。
情意：培養(yǎng)創(chuàng)造能力，了解塔的知識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：把自己見(jiàn)過(guò)的塔畫下來(lái)，或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。
難點(diǎn)：根據(jù)塔的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎，有新意。
學(xué)習(xí)材料：
各種塔的資料、圖片、電腦課件等。
教學(xué)過(guò)程：
一、調(diào)查了解：
1、塔的歷史發(fā)展。
2、談?wù)勎覀兛催^(guò)的塔。
3、我們周圍有什么樣的塔。
教學(xué)意圖：
培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，養(yǎng)成善于觀察生活的習(xí)慣，以及培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
二、欣賞感受：
1、相互欣賞課前收集的各種塔的圖片。
2、欣賞書中各種塔的圖片：（可以用課件）
�。�1）、學(xué)生思考問(wèn)題：
塔由幾部分構(gòu)成？
這幾種他有什么不同之處？
你喜歡什么樣的塔？為什么？
�。�2）、我們大家一起看世界上的名塔。
思考： 書中展示了什么塔的圖片？
三座塔分別建造在什么時(shí)間？
三座塔各有什么不同？
三座塔分別是用什么材料建造的？
你看后有什么感受？
教學(xué)意圖：
通過(guò)大量的圖片欣賞，讓學(xué)生了解不同塔的結(jié)構(gòu)和材質(zhì)，各種塔的造型；通過(guò)觀察比較，認(rèn)識(shí)塔的不同之處。并感受不同風(fēng)格的美感。從而為下一步創(chuàng)作塔的'造型打下一個(gè)基礎(chǔ)。
三、探討研究：
1、欣賞書中塔的作品：
2、研究一下塔的表現(xiàn)方法：
如果你現(xiàn)在就是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的塔？
教師提示：（1）、先畫什么？再畫什么？
（2）、怎樣讓塔更美觀？
�。�3）、可以在什么上畫？用什么方法？
教學(xué)意圖：
欣賞童稚的學(xué)生作品，貼近學(xué)生的情感體驗(yàn)�？隙▽W(xué)生的不同的繪畫步驟，主要表?yè)P(yáng)表現(xiàn)形式豐富，思路有創(chuàng)作的學(xué)生。
四、實(shí)踐創(chuàng)作：
1、作業(yè)要求：可以表現(xiàn)生活中的塔，也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎的塔。要求構(gòu)思獨(dú)特，構(gòu)圖飽滿，形象生動(dòng)，色彩艷麗。
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)意圖：
鼓勵(lì)學(xué)生大膽觀察、聯(lián)想、創(chuàng)造，讓學(xué)生感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
五、展評(píng)學(xué)生作品。
1、引導(dǎo)學(xué)生在構(gòu)思、構(gòu)圖和色彩等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。
2、談?wù)剟?chuàng)作感受。
教學(xué)意圖：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
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