科學(xué)教案[精選7篇]

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案7篇，歡迎大家分享。

科學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、體驗探究安裝手電筒的樂趣。

　　2、能細致的進行觀察并拆裝。

　　3、了解電池的正負極，知道正確連接正負極燈泡可以亮起來。

　　活動準(zhǔn)備

　　每組一個完整的老式手電筒（用于幼兒拆開、觀察手電的組成），兩人一套實驗物品（一個燈泡、一節(jié)電線和兩節(jié)電池），每人一個拆開后的手電筒。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┮灾i語的形式導(dǎo)出手電筒，激發(fā)幼兒探索的欲望

　　指導(dǎo)語：今天老師給小朋友出個謎語，看誰能猜出來。

　　一根鐵柱膽不小，頭帶玻璃平頂帽；

　　一只眼睛亮閃閃，哪兒黑往哪兒瞧�！�—（手電筒）

　　提問：手電筒是用來做什么的？那手電筒為什么會發(fā)出光亮呢？

　　過渡語：手電筒能發(fā)出光亮的秘密就在手電筒里面，那讓我們一起拆拆、看看手電筒里到底有什么？

　�。ǘ�）拆一拆、玩一玩，了解手電筒的組成

　　指導(dǎo)語：每個組里有一個完整的手電筒，我們拆開后仔細觀察手電筒里有什么？要求：

　　1、從手電筒的后邊拆開，燈頭保留。

　　2、仔細觀察手電筒的每一部分，觀察完后回到自己的位置上。

　　請幼兒說一說，出示課件，一起認識一下手電筒的'組成。知道只有把所有的材料正確的組裝起來，手電才能發(fā)亮。

　�。ㄈ�）引導(dǎo)幼兒觀察，了解電池的正負極

　　指導(dǎo)語：剛才老師問小朋友，手電為什么會發(fā)出亮光的時候，有的小朋友說因為有電、因為有電池，那我們就先來探索一下電池的秘密好不好？

　　1、請幼兒仔細觀察電池，電池長什么樣？兩端一樣嗎？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　總結(jié)：用“+”號表示的那一頭，鼓起來的那一部分叫正極，用“—”號表示的那頭，平平的那一端叫做負極。

　　2、看電池圖片，能快速區(qū)分電池的正負極。

　　指導(dǎo)語：不管電池是大的、小的、胖的、瘦的，他們都有一個正極，一個負極。老師這里有一些電池的圖片，小朋友們能不能快速的區(qū)分出他們的正負極？

　　（四）小實驗：如何讓燈泡亮起來。

　　指導(dǎo)語：我們認識了電池的正負極，那電池的正負極和手電亮起來有什么關(guān)系呢？我們一起來做個小實驗好不好？

　　老師這里有一段電線、一個小燈泡、一節(jié)電池，兩個小朋友一組，進行操作，怎樣將電池、電線和燈泡連起來，使燈泡發(fā)亮。因為燈泡易碎，所以小朋友在操作的時候要輕拿輕放，注意安全。如果燈泡亮了，不要老讓它亮起來，小心燙著。

　　1、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　2、讓幼兒說一說你是怎樣連接的？誰連接正極？誰連接負極？

　　小結(jié)：電線和燈泡各連接電池的正極和負極，讓它成為一個封閉的圓，也就是將電池的正極和負極相連，就能使燈泡發(fā)亮。

　　3、再加一節(jié)電池，使燈泡亮起來，兩節(jié)電池中間是怎樣連接的？

　　小結(jié)：電池和電池中間也是正極和負極相連的。

　�。ㄎ澹┙M裝手電筒

　　指導(dǎo)語：手電筒就是按照這個原理使燈泡發(fā)亮的。小燈泡代表手電筒里的燈泡，手電筒里有電池，電線就是一個導(dǎo)電體，而我們小朋友見到的鐵殼也是一個導(dǎo)電體，塑料不是導(dǎo)電體，但塑料里面有電線或鐵片來充當(dāng)導(dǎo)電體。（解釋導(dǎo)電體）

　　老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一個拆開后的手電筒，小朋友就用我們學(xué)的這個原理，試著將手電筒組裝起來。

　　問題：探索為什么你的沒有亮？哪里出錯了？引導(dǎo)幼兒使手電筒都能亮起來。

　�。�六）手影游戲

　　游戲玩法和要求：每個小組選一人打亮手電筒照在墻面上，其他幼兒用手組裝各種造型進行游戲，然后更換打燈人輪流游戲。

　　（七）結(jié)束

　　指導(dǎo)語：小朋友們今天真棒，不僅探索出了手電筒發(fā)亮的原理，還能組裝手電筒，真了不起，還用組裝好的手電筒玩了手影游戲。回家后可以將我們的新發(fā)現(xiàn)告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，好不好？

科學(xué)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　過程與方法：

　　1．能夠?qū)τ绊懶≤囋谛泵嫔�、平面上運動的因素作出假設(shè)；

　　2．能夠根據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗進行驗證；

　　3．能夠使用“控制變量”的方法搜集證據(jù)；

　　4．能夠測量小車通過給定距離所需的時間；

　　5．能夠通過測量、搜集、記錄數(shù)據(jù)，并選擇有效的數(shù)據(jù)支持證據(jù)。

　　科學(xué)知識：

　　1．知道小車從斜坡上滑下，向前沖出去的距離與什么有關(guān)；

　　2．知道小車行駛的快慢與什么有關(guān)；

　　3．認識到“控制變量”是一種搜集證據(jù)的重要方法。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　1．體會反復(fù)實驗獲取可靠測試結(jié)果的重要性；

　　2．意識到科學(xué)技術(shù)在解決日常工作、生活問題中所起的作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．小車、各種木板（有長短不一的，有表面光滑程度不一的，有相同的）、尺子（或皮卷尺）、墊木塊等。

　　2．小車、尺子、墊圈若干、計時器。

　　教學(xué)活動：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體的`運動方式，請同學(xué)們說說你知道了哪些運動方式？（學(xué)生自由說）

　　2.教師用小車在木板上滑動，讓學(xué)生觀察，問：小車的運動方式是什么？

　�。ń處熞龑�(dǎo)：車輪和車廂的運動是什么方式？）

　　二、觀察并提出假設(shè)

　　1.師做小車從斜坡滾動實驗，讓學(xué)生觀察。

　　2.師質(zhì)疑：小車從斜坡上沖下來，向前沖出去的距離與什么有關(guān)？

　　學(xué)生作假設(shè)，教師適當(dāng)板書：

　�。�1）與坡度有關(guān)，坡度越大，沖出去越遠；

　�。�2）與斜坡長短有關(guān)，斜坡越長，沖出去越遠；

　�。�3）與坡面有關(guān)，坡面越光滑，沖出去越遠；

　�。�4）與車子重量有關(guān)，車子越重，沖出去越遠；

　　（5）與車型有關(guān)……

　�。�6）與輪胎有關(guān)……

　�。ㄗ⒁猓捍颂幾寣W(xué)生自行假設(shè)，學(xué)生假設(shè)的內(nèi)容可能會很多，教師要注意選擇所作的假設(shè)，要盡量適合所準(zhǔn)備的材料能夠操作驗證）

　　三、實驗驗證假設(shè)

　　1.師：我們采用什么方法來驗證我們的假設(shè)呢？請同學(xué)們討論一下。（學(xué)生討論交流）

　　2.集體交流，教師指導(dǎo)

　�。ㄗ⒁猓航處熞�根據(jù)所準(zhǔn)備好的材料讓學(xué)生討論交流在課堂上可以實驗驗證的假設(shè)，讓學(xué)生暢所欲言，教師加以方法上的正確指導(dǎo)，尤其要讓學(xué)生知道每種實驗?zāi)男┦且�變化的，哪些�?yīng)該不變？教師可以利用課本第37頁下圖所提供的實驗報告記錄讓學(xué)生逐一討論各種實驗時應(yīng)保持不變和需要改變的條件。）

　　3.學(xué)生分組進行不同實驗，領(lǐng)取相應(yīng)材料，并完成實驗報告，師巡回指導(dǎo)。

　　（教師要指導(dǎo)學(xué)生多做幾次，以防數(shù)據(jù)出現(xiàn)的偶然性，數(shù)據(jù)測量時要做到認真、準(zhǔn)確、記錄真實）

　　4.學(xué)生分組匯報實驗結(jié)果，讓全體學(xué)生弄清小車沖出去的距離與什么有關(guān)

　　5.布置課后任務(wù)：同學(xué)們，我們剛才做了一些實驗去驗證了我們的假設(shè)，但還有一些假設(shè)我們還沒驗證，課后同學(xué)們?nèi)绻�有興趣，可以選擇一些假設(shè)自己設(shè)計實驗來驗證，并做好記錄。（教師課后可作適當(dāng)指導(dǎo)）

　　四、研究影響載重汽車行駛快慢的因素

　　1.我們研究了影響小車從斜坡上沖出去的距離因素，現(xiàn)在再讓我們來研究一輛載重汽車行駛的快慢與哪些因素有關(guān)？

　　2.學(xué)生作假設(shè)，教師適當(dāng)板書：

　　與動力有關(guān)，動力越大，走得越快；

　　與路況有關(guān)，路況越好，走得越快；

　　與貨重有關(guān)，貨物越輕，走得越快；

　　3.實驗驗證：

　�。�1）師：我們采用什么方法驗證我們的假設(shè)呢？請同學(xué)們討論一下。（學(xué)生討論交流）

　�。�2）集體交流實驗方法，教師指導(dǎo)。

　　（提醒學(xué)生汽車的動力可用加墊圈的方法，如課本第39頁上圖所示，定好起點和終點，確定好行駛距離，指導(dǎo)學(xué)生使用計時器，用好計時器。）

　　（3）學(xué)生分組實驗，并完成實驗報告，師巡回指導(dǎo)。

　　（4）學(xué)生分組匯報實驗結(jié)果。

　　4.布置課后任務(wù)：剛才同學(xué)們提出了許多假設(shè)，但有些假設(shè)我們還沒去驗證，課后也請同學(xué)們選擇一些假設(shè)去做實驗驗證，并做好記錄。

　　五、總結(jié)：

　　今天我們做了兩大項的研究：一、研究了小車從斜坡上沖出去的距離與什么有關(guān)；二、研究了一輛載重汽車行駛的快慢與什么有關(guān)。通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)有了清醒的認識，更學(xué)會了從提出問題到作出假設(shè)，再設(shè)計實驗驗證，并總結(jié)得出結(jié)論的科學(xué)研究方法。希望我們同學(xué)能在以后的科學(xué)學(xué)習(xí)中不斷運用這種方法來研究，以進一步提高我們的科學(xué)認識和科學(xué)研究能力。

科學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、觀察樹葉的特征，簡單了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及各部分的作用。

　　2、認識枯葉和綠葉，通過動手實驗，發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、枯葉和綠葉；

　　2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；

　　3、茶葉包一個、茶壺、熱水、布；4、多媒體課件。

　　活動過程

　　一、隨音樂《小樹葉》進入活動室。

　　老師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，天氣漸漸涼了，小樹葉發(fā)生了什么變化？ 你知道它們是怎樣飄落下來的？（幼兒可以用語言、動作等表現(xiàn)）讓我們一起來和小樹葉跳個舞吧！（教師一邊和幼兒舞蹈，一邊灑落樹葉，幼兒每人撿起一片樹葉。）

　　二、運用多媒體課件，幫助幼兒直觀、形象地了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及每部分的作用。

　　1、引導(dǎo)幼兒初步了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)。

　　老師：“葉寶寶是由哪幾部分組成？”教師演示樹葉外形結(jié)構(gòu)的課件，使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

　　2、幼兒討論，初步了解樹葉每部分的作用。

　　老師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對葉寶寶來說都有什么用呢？

　�。ㄓ變河懻摚┙處熝菔緲淙~每部分作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的`作用。

　　三、通過幼兒動手實驗，發(fā)現(xiàn)綠葉和枯葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　1、如果葉寶寶從樹上落了下來，慢慢地它會發(fā)生什么變化？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

　　小結(jié)：使幼兒知道葉寶寶離開了樹媽媽，就會一天天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

　　2、教師出示一片枯葉，引導(dǎo)說出枯葉和綠葉的區(qū)別

　　老師：枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面回答）教師介紹記錄表，教會幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進行實驗，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師提問：誰來說說你剛才是用什么工具，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？小結(jié)：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)別：易碎、不易碎；沒有葉汁、有葉汁。

　　四、使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。

　　1、師幼討論，初步了解樹葉在生活中的作用。

　　2、教師變魔術(shù)，知道茶葉是樹葉的一種。

　　小結(jié)：茶葉是一種特殊的樹葉，它可以泡水喝，對我們的身體非常有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治��；有些樹葉可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。

　　五、活動延伸

　　與幼兒一起到戶外搜集落葉，做葉子粘貼畫。

　　設(shè)計意圖

　　前幾天，天氣突然變冷，一陣北風(fēng)吹過后，幼兒園的院子里落滿了樹葉，孩子們在幫清潔工奶奶撿落葉的時候，有幾個調(diào)皮的男孩玩起了落葉，樹葉被大風(fēng)刮個不停，他們氣喘吁吁地追逐樹葉，并興奮地湊在一起說樹葉：“我撿到的法國梧桐葉變黃了”“你看我的這片葉子像小魚的尾巴”“大風(fēng)把樹葉吹到天上了，像一架綠色的小飛機”等等。這不正是主題四中有關(guān)植物葉的話題嗎？既接近幼兒的生活，孩子們又十分感興趣，所以我設(shè)計了此次科學(xué)活動《小樹葉》。旨在幫助孩子們初步認識自己周圍的樹葉，了解樹葉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及其功用等。

科學(xué)教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道種子能生長，初步了解植物生所需要的一些自然因素。

　　2、嘗試記錄幫助種子生長的方法，體驗幫助種子長大的快樂之情。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、中（2）班綠色家園責(zé)任田的照片。

　　2、下雨、陽光、蚯蚓ppt、視頻。

　　3、記錄紙（小苗的形狀）、記號筆、展板。

　　【活動過程】

　　一、引出主題。

　　1、前幾天，我們在責(zé)任田里種了什么？（花生）它們發(fā)芽了嗎？（沒有）

　　這些小種子啊心里可著急了，它們好想快點長大！

　　那種子長大誰會來幫幫他們呢？我們一起來看一看！

　　二、種子寶寶在長大。

　　觀看ppt，了解春雨、陽光、蚯蚓是怎樣幫助想長大的種子的。

　　1、春雨

　�。�1）這是什么聲音？原來是春雨啊。春天到了，春雨嘩啦啦地下，落到綠色家園里，落到泥土上。

　�。�2）種子寶寶喜歡它嗎？為什么？

　　下了春雨，種子寶寶喝得飽飽的，身體長得胖胖的。

　　2、太陽

　�。�1）誰來幫忙了？

　　太陽公公散發(fā)著光芒，曬著太陽可真暖和啊，種子寶寶伸了個懶腰，使勁地往上長，長出了小芽芽。

　　3、蚯蚓

　　過渡：還有誰也會來幫忙呢？

　�。�1）（我來啦，我來啦，我來幫助你）猜猜是誰呀？

　�。�2）小蚯蚓是怎樣幫助種子長大的呢？

　　蚯蚓在泥土里鉆來鉆去，幫助小種子松土。

　�。�3）我們一起來學(xué)一學(xué)小蚯蚓幫種子寶寶松松土吧。

　　現(xiàn)在的泥土又松又軟，小種子使勁地頂啊頂，終于鉆出了地面。

　　總結(jié)：原來種子寶寶長大需要雨水的滋潤，陽光的照耀，還有小動物們的.幫忙呢。

　　三、幫助種子生長。

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽想象你會怎樣幫助種子生長：

　　他們對種子寶寶這么關(guān)心，我們也可以想辦法幫助綠色家園責(zé)任田里的種子快快長大！你有什么好方法幫助它們，和你旁邊的朋友說一說。

　　2、幼兒記錄幫助種子長大的方法：

　�。�1）介紹記錄紙

　　這是我們的記錄紙，它像小苗苗一樣，有兩片葉子。想到一種方法記在一片葉子上，想到第二種方法記在另一片葉子上。

　　提問：一張紙上記錄幾種方法？

　　假如你還有別的方法，就再拿一張記錄紙來記錄。

　�。�2）幼兒記錄

　　3、交流分享：

　�。�1）說一說你有什么好方法幫助他們？

　�。�2）做一做幫助種子長大（幼兒結(jié)伴表演）

　　總結(jié)：小朋友們有這么多的好方法幫助種子寶寶長大，相信我們責(zé)任田里的種子寶寶很快就會發(fā)芽、長大！

科學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.能運用多種感官感知夏季的來臨，體驗夏季的主要特征。

　　2.了解多種降溫防暑的方法。

　　3.積極思考并嘗試解決遇到的問題。

　　活動重難點：

　　運用多種感官，感知夏季特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室內(nèi)各處。

　　2.各種玩水物品、玩具、材料。

　　3.每組一個文件夾、一張白紙、一支水筆。

　　4.幼兒畫冊第三冊。

　　活動過程：

　　一、談話，導(dǎo)入。

　　1.教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼兒能夠結(jié)合經(jīng)驗說出現(xiàn)在是夏天。）

　　2.教師：夏天是樣子的呢？我們一起到外面找一找、感覺一下吧�。ㄒ�起幼兒尋找夏天的興趣。）

　　二、組織幼兒在陽光下活動，感受夏天天氣的炎熱。

　�。ㄒ唬┙M織幼兒摸一摸。

　　1.教師：夏天和冬天的太陽有什么不同？（能夠說出：冬天的太陽照在身上暖洋洋，夏天的太陽照在身上很燙。并豐富詞“火辣辣”。）

　　2.教師：我們?nèi)ッ�摸周圍的滑滑梯、花壇、石頭，感覺怎么樣？

　�。�1）幼兒摸摸周圍的物品如：水泥地、滑滑梯、花壇等。

　�。�2）教師巡回詢問：“有什么感覺�！�

　　3.集中交流：

　　教師：這些東西有什么感覺？（幼兒能夠結(jié)合經(jīng)驗講述如：很燙、很熱……）

　　小結(jié)：周圍的東西都是燙燙的，因為夏天的`太陽是火辣辣的，曬的周圍的東西都變燙了。

　�。ǘ�）組織幼兒找一找。

　　1.教師：夏天的草叢里有什么呢？我們一起去找一找吧！（幼兒自由找找、說說。）

　　2.集中交流。

　　教師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒能夠根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)進行講述如：有蚱蜢、有西瓜蟲、小草好像長高了……）

　　小結(jié)：夏天到了，小草長高、長密了，有很多的小蟲子住在草地里，小朋友找到了：西瓜蟲、蚱蜢、蜻蜓，還有討厭的蚊子、蒼蠅也來了，樹上還有知了在知了知了的叫，仿佛在說：“夏天到了，夏天到了。”

　　三、組織幼兒回活動室。

　　1.組織休息喝水。

　　2.引導(dǎo)幼兒比比，活動前后有什么不同？（幼兒能夠根據(jù)自己的感覺說出如：到外面去以后非常熱。）

　　四、引導(dǎo)幼兒說說夏天天氣很熱時，怎樣才能讓自己感覺涼快。

　　1.教師：夏天真熱？有什么辦法讓自己涼快起來呢？和你的組上的小朋友一起討論一下吧！請組長用畫畫的方法來記錄。

　　2.組織幼兒分組討論，一位幼兒用繪畫的方式進行記錄。

　　3.集中交流。

　�。�1）每組請一位幼兒上前來交流。

　�。�2）教師將幼兒的結(jié)果記錄在上面的紙上，相同的則不記錄。

　�。�3）小結(jié)：讓自己涼快起來的方法真多：扇子扇風(fēng)、多喝冷開水、不在烈日下運動、勤洗澡、安靜的看書或畫畫、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、開空調(diào)或電風(fēng)扇等。

　　五、延伸活動。

　　開展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片內(nèi)容，比比哪一組找的又快又多，然后相互交流，講述自己喜愛夏天的哪些方面、哪些活動等。

科學(xué)教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

　　2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

　　3、喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓

　　【活動重點】

　　練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

　　【活動過程】

　　創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動作，進入游戲情境。

　　介紹游戲玩法：

　　戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料："小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的？""有幾個箱子？""我們一起數(shù)一數(shù)吧！"介紹游戲玩法規(guī)則："小貓媽媽的果園里有許多的果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上）"請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？""如果撿到一個黃果子呢？撿到一個綠果子呢？撿到一個藍果子呢？"小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。）"小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎？"合作玩游戲《送果蔬回家》

　　四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。

　�、儆^察幼兒的動作和取放玩具的情況

　�、谧儞Q不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作；

　�、鄹鶕�(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以是2個、3個。

　　【活動延伸】

　　幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的'游戲。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

科學(xué)教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、有興趣地觀察比較數(shù)種常見車輛，發(fā)現(xiàn)它們明顯的不同。

　　2、了解特殊車輛各有不同的本領(lǐng)，體會它們都能為我們的生活帶來方便。

　　3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對消防車、灑水車、救護車等特殊車輛有初步的認識。

　　2、制作多媒體課件。

　　3、收集各種特殊車輛的玩具。

　　活動過程：

　　一、辨聽車的聲音，引出特殊車輛

　　1、聽聽是什么聲音？今天開來了許多不同的汽車，你們想認識嗎？

　　2、那我們就做一個聽聲音猜汽車的游戲。猜對了，汽車會開來的，猜錯了就沒有汽車，想玩嗎？

　　3、聽聲音猜汽車。幼兒猜對了，出示車輛。

　　二、特殊車輛大換班

　　1、著火了——迅速趕到的'是灑水車。

　　2、受傷了——迅速趕到的是消防車。

　　3、天氣太熱，地面溫度升高，誰能來降溫？

　　三、尋找會唱歌的朋友

　　1、出示三種車，你們還知道哪些會唱歌的車？你們還見過哪些特殊的車呢？

　　2、幼兒介紹，演示。

　　活動反思：

　　幼兒對各種事物極其好奇，他們接觸到的事物，往往會使我們成人始料未及，因此讓幼兒從小樹立安全和自我保護的意識是十分必要的�；顒印皶�唱歌的車”主要通過幼兒教感興趣的動畫形式讓幼兒了解救護車、消防車、警車的不同性質(zhì)和用途，了解它們的不同聲音并掌握，遇到緊急事情應(yīng)該撥打什么號碼。

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