小扇子教案

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小扇子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小扇子教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在觀察、講述扇子的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出扇子的基本特征。

　　2.引導(dǎo)幼兒大膽刻畫所看到扇子的外形和細(xì)節(jié)，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

　　3.發(fā)展觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的.能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：師實(shí)物折扇、ppt課件、作畫輕音樂、幼兒每人自帶一把扇子

　　作畫材料：勾線筆、紙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、個(gè)性觀察

　　1、整體觀察

　　1.師：看一看，今天老師給你們帶來了什么?(扇子)

　　2.師：扇子都由哪幾個(gè)部分組成的？（扇面、扇柄）

　　師小結(jié)：原來，扇子是由扇面、扇柄兩個(gè)部分組成的。

　　3、師（出示非典型的）：也有些扇子是有扇骨的。

　　2、局部觀察

　　1.師：林老師還帶來了許多扇子，我們一起來看看。

　　2.師（出示第一組扇子，扇面不同）：這些扇子和剛剛的扇子有什么不一樣？哪里不一樣？

　　3.師（出示第二組扇子，扇柄不同）：這里的扇子又有哪些不同？扇子哪個(gè)部位發(fā)生了變化？

　　4.師：你最喜歡哪一把扇子？為什么？

　　5.師小結(jié)：原來不同的扇子它的扇面或是扇柄可不同，扇子的造型也不同。

　　二、寫意扇子

　　1.師示范講解：那林老師今天就來畫一畫我的這把扇子吧。我要把我眼前看到的全都畫下來。包括扇面、扇柄上面的花紋。

　　2.師：現(xiàn)在我想請(qǐng)你們也來畫一畫扇子，請(qǐng)把你們眼前看到扇子樣子畫下來，并仔細(xì)觀察把看到的全都畫下來。

　　3.師提出作畫要求：

　　1、安靜作畫，把眼前看到的全部都畫下來

　　2、畫好將筆蓋蓋好

　　3、聽到鋼琴聲將作品拿到前面來

　　三、評(píng)析作品

　　1.幼兒自我評(píng)價(jià)，講述作品內(nèi)容：你將扇子變成了什么？

　　2.同伴評(píng)價(jià)：你覺得哪把扇子畫的最細(xì)致？

　　3.教師肯定評(píng)價(jià)。

　　神奇的小火車，猜猜看，還會(huì)有誰來乘神奇的小火車呢？下車時(shí)的們又會(huì)變成什么呢？”

小扇子教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用對(duì)稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。

　　2.觀察美麗的扇子，樂意用創(chuàng)意的圖案裝飾畫面。

　　3.在繪畫過程中，注意保持自己的扇面清潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.ppt課件：制作扇子

　　2.幼兒用畫紙，油畫棒、彩筆若干。

　　活動(dòng)過程

　　一.欣賞：漂亮的扇子

　　1.ppt課件演示。

　　2.欣賞各種各樣的扇面

　　提問：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個(gè)扇子，為什么？

　　二、學(xué)習(xí)制作扇子

　　1.觀察扇面，回憶學(xué)過的'裝飾方法。

　�。�1）扇面上有什么？它是怎樣裝飾畫面的？

　　我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？

　　（幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗(yàn)并回答教師的提問）

　�。�2）這是一個(gè)白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？

　　2.教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。

　　（1）討論多種裝飾方法。

　�。�2）如果用對(duì)稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？

　�。ㄓ變鹤杂苫卮�，教師鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。）

　�。�3）你們還有那些裝飾的想法呢？

　　（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫出自己喜歡的物品，如：水果、動(dòng)物、花卉、交通工具、建筑……）

　　3.幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

　　教師請(qǐng)幼兒使用油畫棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。

　　教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法對(duì)稱裝飾

　　或單獨(dú)圖案裝飾，注意顏色的對(duì)稱或美觀。

　　三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　1.欣賞作品

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。

　　2.教師評(píng)價(jià)

　　如果有幼兒用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾，可以請(qǐng)幼兒根據(jù)扇面的對(duì)稱性進(jìn)行評(píng)價(jià)，如果幼兒是用單獨(dú)的圖案進(jìn)行裝飾，舊以圖案的本身進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　3.展示幼兒的作品，加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。

小扇子教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用畫、剪、貼制作團(tuán)扇和折扇。

　　2、知道名稱和用途。

　　3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　自己設(shè)計(jì)裝飾扇面。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　播放幻燈片，是什么季節(jié)?

　　開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……

　　播放各種扇子的圖片。

　　二、基本部分

　　欣賞各種各樣的扇子，說一說扇子的名稱和用途。

　　看看都是用什么材料做的。有什么圖案，幼兒討論。

　　(蒲草做的扇子、絲絹?zhàn)龅腵扇子、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)

　　這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來扇風(fēng)的嗎?

　　欣賞裝飾好的工藝扇。

　　試一試裝飾漂亮的扇子?

　　教師巡回指導(dǎo)

　　三、結(jié)束部分

　　相互展示自己的扇子，說說自己是怎么設(shè)計(jì)的，美在哪里?

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)活動(dòng)中，比較注重孩子的自主發(fā)揮。本活動(dòng)就是想通過幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動(dòng)感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。體驗(yàn)到了成功的快樂。

小扇子教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　炎熱的夏天，扇子作為人們最常用也是最環(huán)保方便的防暑降溫工具，可以說老少皆宜。孩子們也有使用的經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)目的是讓幼兒通過制作扇子感受中國扇文化的魅力，同時(shí)提高幼兒大膽動(dòng)手表現(xiàn)創(chuàng)造美的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用畫、剪、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇，并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。

　　2、觀賞多種多樣的扇子，知道名稱和用途。

　　3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的.樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　自己設(shè)計(jì)扇子并在扇面上裝飾扇面。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　師：播放幻燈片，引出現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼：夏天

　　師：天氣這么炎熱，我們?cè)趺聪朕k法涼快一下呢?

　　幼：開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……

　　師：你們說的真好!今天呀老師給你們準(zhǔn)備了好多關(guān)于扇子的圖片我們一起來看一下。(播放各種扇子的圖片)

　　二、基本部分：

　　欣賞各種各樣的扇子，并說一說扇子的名稱和用途。

　　師：今天老師也帶來了好多種扇子，我請(qǐng)小朋友們來參觀一下，看看都是用什么材料做的。觀察一下上面都有什么圖案，請(qǐng)幼兒討論。

　　(蒲草做的扇子、絲絹?zhàn)龅纳茸�、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子�?

　　師：看，這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來扇風(fēng)的嗎?

　　幼：不是，它是掛著好看的

　　師：是的，它是用來裝飾美化我們環(huán)境的。這些扇子是不是很漂亮呀?你們想不想裝飾一把漂亮的扇子?現(xiàn)在老師請(qǐng)你欣賞一下裝飾好的工藝扇。

　　師：現(xiàn)在老師這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試裝飾一把漂亮的扇子?幼：好想!

　　師：那讓我們動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一把自己喜歡的扇子。(幼兒制作設(shè)計(jì)裝飾扇子，教師巡回指導(dǎo))

　　三、結(jié)束部分：

　　請(qǐng)幼兒相互展示自己的扇子，說說自己是怎么設(shè)計(jì)的，美在哪里?互相討論一下誰的扇子也很美，美在什么地方。

　　教師小結(jié)本次活動(dòng)，把作品貼到主題墻上供幼兒欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

小扇子教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓幼兒知道夏天人們可以用扇子扇涼風(fēng)，扇子還可以作為一種工藝品供人們欣賞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒每人收集1—2把扇子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的扇子。

　　1、教師提出問題：夏天天氣很熱，怎樣可以使自己涼快？

　　2、請(qǐng)幼兒介紹自己的扇子，說一說帶的是什么扇子、什么樣的、什么顏色、用什么材料制作的'。

　　3、組織幼兒參觀扇子展覽。

　　請(qǐng)小朋友來看一看扇子，也可以拿來扇一扇。你最喜歡哪把扇子，為什么？

　　4、教師小結(jié)。

　　5、引導(dǎo)幼兒說出電扇以及它的品種和優(yōu)點(diǎn)。

　　怎樣才能讓扇子變得又有力，又方便？

　　二、向幼兒介紹幾種特殊的扇子。

　　1、出示大的裝飾扇。

　　這種扇子不是用來扇風(fēng)的，它的身上畫上了精美的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝飾扇。

　　2、展示檀香扇，請(qǐng)幼兒聞一聞。

　　你聞到了什么？

　　檀香扇不僅能扇風(fēng)，同時(shí)還散發(fā)出陣陣香氣，幫助人們解除疲勞。

　　3、出示木蘭扇。

　　在哪里看到過這種扇子？它有什么用？（練功和跳舞的時(shí)候的道具）

　　三、請(qǐng)幼兒說說還見過什么樣的扇子？這些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？

　　活動(dòng)延伸：在美工區(qū)讓幼兒畫扇子，制作扇子。

小扇子教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞工藝扇子的美，感受扇子形狀和扇面圖案的多樣性。

　　2、激發(fā)幼兒的繪畫興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。

　　3、發(fā)展想象力，進(jìn)行添畫。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、不同的扇子圖片或是不同的扇子。

　　2、示范畫一張（白紙中間畫了一把大大的扇子，并給扇子繪畫上美麗的圖案）。

　　3、人手準(zhǔn)備一盒蠟筆或是彩色筆、每人一支鉛筆和一張畫圖紙。

　　活動(dòng)過程

　　1、激發(fā)興趣：讓孩子猜一猜，猜猜老師的動(dòng)作代表什么意思，激發(fā)孩子的興趣。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景：用生動(dòng)的語言講述場景。有一天中午，外面的太陽很辣很辣，小動(dòng)物們?cè)诖髽湎峦嫠�，才一小�?huì)兒，就熱得流了滿身的汗水，實(shí)在是熱得受不了了。小兔子就趕緊跑回家，準(zhǔn)備和媽媽睡午覺。哇！家里的電風(fēng)扇正在努力的轉(zhuǎn)著，吹出了涼爽的風(fēng)，吹在小兔子身上好舒服、好涼快呀！

　　小兔子正享受得入神的時(shí)候，突然風(fēng)停了，咦，誰把風(fēng)扇關(guān)上了，回頭看了看媽媽，媽媽睡得正香呢！小兔子上前去按了按開關(guān)還是不動(dòng)，難道是風(fēng)扇壞了嗎？小兔子去開燈一看，原來是沒電了。這么熱的天，沒電了怎么辦呢？（在這里讓幼兒設(shè)置懸念，讓幼兒自己懂腦筋想想解決的辦法）

　　2、出示扇子圖片或是扇子，問：看看這些扇子有什么不同的地方，你比較喜歡哪把扇子。（小兔子想到了他們家有扇子，所以找出好幾把扇子，看到扇子上漂亮圖案，小兔子找筆來認(rèn)真的畫出了它心中漂亮的扇子），小兔子畫出什么樣的扇子？出示示范畫。想不想知道他是怎樣畫的？

　　3、繪畫示范：教師邊說邊畫：扇葉是個(gè)半圓，扇柄像個(gè)小長方形；接著用彩色筆幫扇子畫上你喜歡的漂亮的圖案。

　　4、添設(shè)情景：提問：除了以上這些扇子的形狀外，你還想到或是看到過什么樣形狀的？或是你心中喜歡的扇子是什么形狀的？（請(qǐng)畫出你喜歡的扇子。）

　　5、幼兒繪畫：在幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上再讓他們來繪畫扇子的樣子。

　　6、巡視指導(dǎo)：在孩子們畫畫時(shí)我從旁巡回指導(dǎo)，先個(gè)別指導(dǎo)，當(dāng)看到孩子們繪畫的精彩之處時(shí)，就集體評(píng)點(diǎn)一下。并讓讓孩子大膽的介紹自己畫的扇子，并說為什么喜歡它的形狀和圖案？

　�。ɡL畫是幼兒表現(xiàn)自我，創(chuàng)造世界的一種有效的語言，我們要不斷的`培養(yǎng)幼兒在繪畫方面的自信心。尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，合理評(píng)價(jià)幼兒的作品，就能有效的培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，孩子就會(huì)大膽、自信的描繪出絢麗多彩的世界！）

　　7、分享交流：讓孩子介紹自己畫的扇子，并說出自己畫的扇子美在哪里�？纯催�有誰畫的扇子也很美？

　　8、展示作品：將孩子的作品放到展示區(qū)，讓大家共同欣賞�？吹阶约好利惖淖髌泛吐牭礁鞣N各樣的贊美聲后，孩子們體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，往后更積極的參與美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　在這個(gè)活動(dòng)中，我覺得自己的優(yōu)點(diǎn)是，目標(biāo)明確，思路清晰，時(shí)間控制較好。孩子們?cè)诨顒?dòng)中也比較活躍，積極性高，達(dá)到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，也能尊重了幼兒的主題地位。

小扇子教案7

　　目標(biāo)

　　1、根據(jù)各自的意愿和方法制作不同的扇面。

　　2、體驗(yàn)搖動(dòng)扇子時(shí)的涼快感覺。

　　準(zhǔn)備

　　1、每人自帶扇子一把。

　　2、用各種廢舊彩紙、報(bào)紙等裁成正方形、圓形、三角形或不規(guī)則圖形（大致為16開大�。�，用來制作扇柄的小棒人手一份，繩子、雙面膠、剪刀若干。

　　過程

　　1、各種各樣的'扇子。

　�。�1）請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的扇子是什么顏色、什么形狀的。

　�。�2）聞一聞自己的扇子香嗎？它是用什么東西做成的？

　�。�3）搖一搖自己的扇子，感覺到了什么？

　　2、做把扇子。

　　（1）教師介紹材料。你想做一把什么樣的扇子？

　�。�2）根據(jù)個(gè)別幼兒的想法，教師先制作一把扇子。完成作品后，請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。

　　（3）教師提供小棒，每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用折疊或撕貼的方法來制作扇子，并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。

　�。�4）在制作過程中幼兒可嘗試搖動(dòng)扇子，驗(yàn)證扇子的質(zhì)量，并作局部調(diào)整。

　　3、扇子搖搖。

　　（1）制作完扇子后，幼兒間互相扇一扇，說一說有什么感覺。

　　（2）幼兒互相欣賞作品，說一說扇子的制作方法，教師一一為幼兒的作品簽上姓名。

小扇子教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

　　2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗(yàn)涼快的感覺。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置環(huán)境“扇子王國”

　　2、用各種廢舊硬紙板（襯衫盒、鞋盒等）裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

　　3、輕松的背景音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、參觀“扇子王國”。

　　1、“今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂�，那兒有很多漂亮的扇子，你們�(cè)敢夂臀乙黄鹑タ纯磫幔俊庇變河行虻貐⒂^“扇子王國”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

　　2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢？”幼兒就座

　　3、師幼討論：

　�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的？上面有什么？

　�。�2）“寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來做什么呢？”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

　　4、小結(jié)：“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊！有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的'像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢！哦，我們真喜歡��！今天，我們也來做把漂亮的扇子吧！

　　二、做扇子。

　　1、教師介紹材料和制作方法。

　�。�1）師介紹扇面、扇柄。 “寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢？”請(qǐng)1―2名幼兒到前面來演示。

　�。�2）師演示制作扇子的過程：小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦！

　　2、裝飾扇面。

　�。�1）“看！扇子做好了！可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點(diǎn)都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠(yuǎn)了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢？”幼兒討論。

　�。�2）介紹裝飾扇面的材料。

　　“我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子�！�

　　師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。

　　3、幼兒分組操作，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　4、評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚(yáng)。

　　三、扇子搖搖。

　　1、制作完扇子，請(qǐng)幼兒扇一扇，說說有什么感覺（涼快）。

　　2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快！夏天夏天真快樂！

　　活動(dòng)反思：

　　通過討論、欣賞、操作、交流等活動(dòng)，讓幼兒走進(jìn)了扇子的世界，認(rèn)識(shí)了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，從中也獲得了更深刻的教育�；顒�(dòng)中幼兒通過欣賞不同的扇子和圖片，充滿動(dòng)手制作的欲望，在活動(dòng)中幼兒體會(huì)到自己操作的樂趣，活動(dòng)中訓(xùn)練了幼兒的觀察力，提高了幼兒的動(dòng)手操作能力，同伴間的相互交流能力也有所提高。

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