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中班教案

時間:2023-12-11 10:00:03 教案 我要投稿

(優(yōu)秀)中班教案9篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的中班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(優(yōu)秀)中班教案9篇

中班教案 篇1

  活動目標:

  1、熟悉歌曲旋律,初步學唱三拍子歌曲。

  2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。

  3、在活動中體驗歌唱帶來的喜悅。

  活動準備:

  1、自制卡片式圖譜、彩虹兩個、小雨點4中各兩個。

  2、幼兒人手一份繪畫紙、水彩筆。

  活動過程:

  一、發(fā)聲游戲

  1、用聲音吹氣球la和lu。今天老師帶來一個好玩的發(fā)聲游戲,老師今天買了很多氣球,我拿了一個我喜歡的紅色的氣球,你聽:la~ la~ la ~。我們一起來試試看。

  2、用手勢表示音符的長短。可是老師買的氣球質(zhì)量太差,一吹就破,你聽:la~拍手,la~拍手。我們一起來吹吹看。

  二、學習副歌部分

  1、教師:小朋友你見過彩虹嗎?你聽,哪里的彩虹會唱歌?(出示彩虹圖譜),教師范唱,帶領(lǐng)幼兒學習彩虹唱歌。

  2、教師:彩虹是怎么唱歌的?(幼兒隨樂演唱)

  3、教師引導幼兒探索小雨點跳舞的聲音,并在音樂的`伴奏下學習演唱歌曲的后半部分。教師:這是小雨點,小雨點從天上落到地上,他們跳舞的時候回發(fā)出什么聲音呢?

  4、教師引導幼兒將彩虹唱歌和小雨點跳舞連一起來唱一唱。

  三、完整學唱歌曲

  1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖譜,幫助幼兒理解“?”的含義。

  2、教師:那問號唱的是什么?仔細聽哦。

  3、幼兒跟隨教師范唱歌曲前半段。

  4、幼兒跟隨教師完整演唱歌曲。

  四、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞

  1、教師:小雨點可能會在哪里跳舞呢?請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。

  2、幼兒交流繪畫作品,教師選擇合適的圖案貼在“?”處。

  3、根據(jù)圖譜完整演唱歌曲。

中班教案 篇2

   活動目標:

  1、觀察畫面,理解講述畫面內(nèi)容,知道要愛護花草樹木的道理。

  2、根據(jù)教師提問的線索,把握講述的思路,學習大膽地講述。

  3、積極參與討論,愿意表達自己多作品中任務(wù)的看法。

  活動準備:

  《幼兒用書》人手一冊,實物展示儀一臺。

  幼兒會唱歌《春天來了》。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)講述情景,引出講述內(nèi)容。

  講師:小朋友,你會哭嗎?你在什么情況下哭的?你會笑嗎?什么時候你會笑?

  教師:你知道嗎,有一群花草樹木難過地哭了,后來又開心地笑了,你知道這是為什么?嗎請你看一看圖畫,再告訴我好嗎?

  二、幼兒自主講述畫面內(nèi)容。

  引導幼兒打開《幼兒用書》,啟發(fā)幼兒看圖說說:畫面上面有誰?他們在做什么?花草樹木為什么哭了?后來又為什么笑了?

  幼兒獨立閱讀畫面,鼓勵幼兒輕聲與同伴交流自己對畫面的`認識。

  請個別幼兒在集體面前講述。

  三、用實物展示儀放大幼兒用書,聽過提問的方式,引導幼兒看圖講述。

  教師:春天來了,草兒綠了,花兒開了。樹葉發(fā)芽了。誰來了?他們在做什么?花草樹木的表情是怎樣的?

  教師:后來,誰來了?他們又在做什么?花草樹木的表情又是怎樣的?

  鼓勵幼兒和教師一起完整地講述畫面內(nèi)容。

  四、圍繞重點討論,幫助幼兒進一步理解講述內(nèi)容。

  教師:為什么花草樹木會難過的哭了?

  教師:后來,為什么花草樹木又開心地笑了?

  教師:你喜歡小猴、小狗和小熊?還是喜歡小鳥、蜜蜂和小朋友?為什么?

  教師:我們小朋友應(yīng)該怎樣愛護花草樹木呢?

中班教案 篇3

  [教材簡解]:

  《找好朋友》通過找好朋友的形式將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗,并說出“誰和誰是好朋友”,教師要引導幼兒積極地參與數(shù)學操作活動,懂得在朋友需要的時候要相互幫助。

  [目標預設(shè)]:

  1.引導幼兒學習將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗。

  2.幼兒學習按要求整理好操作材料。

  3.感受朋友間友愛互助的快樂。

  4.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

  [重點、難點]:

  1.了解物體與物體之間的配對關(guān)系。

  2.感受朋友間友愛互助的快樂。

  [設(shè)計理念]:

  獨生子女性格比較孤僻,不知道怎么與人交往,不知道朋友之間要互相幫助,通過這節(jié)數(shù)學活動“找好朋友”,讓他們在學本領(lǐng)的時候?qū)W會互相幫助,互相關(guān)心,懂得了互相合作才能更好的完成任務(wù),體會到了幫助別人的快樂。

  [設(shè)計思路]:

  《找好朋友》小班孩子很怕孤獨,他們能感受沒有朋友是那么的孤獨,有一個或幾個好朋友對他們來說很重要,這節(jié)課通過孩子對好朋友的情感來完成數(shù)學操作活動,通過“手拉手的圖案”體現(xiàn)好朋友的'意思,既形象又生動,既培養(yǎng)了孩子的觀察能力,又了解了事物之間的關(guān)系,體現(xiàn)了好朋友之間互相幫助,團結(jié)協(xié)助的精神。

  [教學過程]:

  一.集體活動請丁丁小朋友上臺和老師做游戲“你是我的好朋友”

  小朋友一起念兒歌:

  “你是我的好朋友,我是你的好朋友。好朋友,好朋友,我們小手拉小手!

  老師:老師和丁丁手拉手,我們兩個是好朋友。

  我們還請來了很多的小客人,小朋友想不想知道他們是誰?

  二.基本部分

 。ㄒ唬┏鍪緢D片這些小客人今天遇到了一個問題,他們找不到他們的好朋友了,想請你們幫幫忙,你們愿意嗎?

  我們來看看是什么?教師一一出示雨鞋、拖把、鍋、灑水壺、傘、鏡子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、熱水瓶、床、勺子。小朋友一一指認,簡單說出名稱、用途。

  師問:它們是來干什么的?(找朋友)教師出示大的掛圖,上面畫許多“大手拉大手”的手形圖?纯词裁春褪裁词呛门笥?讓它們手拉手。幼兒上臺找好朋友貼在“大手”上。

 。ǘ┎僮骰顒永蠋煶鍪静僮骷,上面是“小手拉小手”的圖案。

  師:紙上也有許多小客人,它們也要找好朋友。

  幼兒一一說出名稱。(畫筆、牙膏、臉盆、籃球架、羽毛球、榔頭、笤帚、花瓶)教師出示簍子,它們的好朋友都在小簍子里,請小朋友幫忙,將它們的好朋友找出來放在它的旁邊,讓它們手拉手。

  幼兒操作,教師巡回指導。

  1.小朋友正能干,這么快就給他們找到好朋友了,讓我們一起看看對不對,一起說說,什么和什么是好朋友。學說完整話.

  拖把和水桶是好朋友;臉盆和毛巾是好朋友;桌子和椅子是好朋友……

  2.小朋友想一想,在我們生活中,還有誰和誰還是好朋友?

  三.評價表揚找得又對又快的幼兒,按要求整理物品,獎勵表現(xiàn)好的幼兒。

  四.結(jié)束部分

  這些小客人都找到了自己的好朋友,他們非常感謝小朋友。那么小朋友們有沒有自己的好朋友啊,請你找一找,好嗎?

  五.活動延伸

  在我們生活中,還有很多這樣的好朋友存在,讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找好不好?告訴他們,誰和誰是好朋友!

  教學反思:

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設(shè)的要求。

中班教案 篇4

  活動目標:

  1、欣賞散文,懂得春天的芽兒要在陽光、春風、雨露的滋潤下才能茁壯成長。

  2、理解散文,感受散文的語言并會運用。

  3、在集體面前能大膽地表達自己的想法,提高口語表達能力。

  活動準備:

  1、組織幼兒自己種植一些植物,把種的植物每天放在陽光下、澆水,并觀察其發(fā)芽過程,觀察其從泥土中冒出的嫩芽。

  2、與散文內(nèi)容相關(guān)的課件及設(shè)備。

  3、太陽、春風、雨露、芽的頭飾和道具。

  活動過程:

  一、與幼兒談?wù)撚^察到的嫩芽,引出話題。

  1、幼兒自由觀察:春天到了,小朋友們種的種子發(fā)生了什么變化?我們一起過來瞧瞧!

  2、鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽地表達自己的想法。你看到的芽是什么

  樣子的?(麥子發(fā)的芽像針;黃豆發(fā)的芽像蝌蚪、音符、蝸牛的殼;青菜發(fā)像發(fā)卡;蠶豆發(fā)的芽像方便面;大蒜發(fā)的芽像剪刀……)

  二、教師伴著音樂《春野》有感情地朗誦散文。

  教師提問:你聽到散文里說到了些什么?

  三、結(jié)合多媒體課件,幫助幼兒分段理解散文,學習詞匯。

  1、播放課件,欣賞第一段散文,提問:芽兒剛剛從什么地方出來?(從土地媽媽的懷里出來。)它來到什么地方?(不熟悉,很陌生的'地方,不認識的地方,新的天地。)假如你是這個芽,這時候你會感到怎樣?(害怕,不敢看,還會哭。孤單,很寂寞,會想媽媽。會怕難為情,還感到有點不適應(yīng)。很開心,因為我來到新的地方,會感到好奇。)誰來幫助小芽,讓它感到溫暖、親切、舒服的?(太陽、春風、雨露)。

  2、繼續(xù)播放課件,欣賞第二段散文,提問:太陽對芽說了什么話?什么是健康?(幼A:健康就是一點問題都沒有,身體很好。幼B:健康是不會生病的意思。幼C:沒有蟲子的樹會很健康。幼D:要鍛煉身體,我們才會健康。幼D:看電視的時候,要離電視機遠一點,這樣我們的眼睛才會健康)春風又是怎樣對芽說的?你在什么時候會表現(xiàn)得很堅強?(打針、掛水,很早來幼兒園,一個人睡,我不怕黑,不怕累,不怕疼。)雨露說了什么話來鼓勵小芽的?歡暢是什么意思?(很高興、很舒服)你在什么時候會覺得很歡暢?請你表演一下,你歡暢的時候是什么樣子的。(口干喝水,很累睡覺,游泳,頭癢洗頭)

  3、繼續(xù)播放課件,欣賞第三段散文,提問:芽兒現(xiàn)在還害怕嗎?它是怎么做的呢?在太陽的照耀下,春風的撫摸下,雨露的滋潤下,芽兒變得怎樣?

  四、完整地播放課件,整體欣賞散文,提問:芽兒還需要那些幫助,才能長大?(土壤、空氣,治蟲,人類)小朋友的長大,需要那些幫助?(媽媽,房子,食物、衣服,醫(yī)生,老師,超市,警察,郵局的幫助)

  五、表演散文,加深對散文的理解。

  分別請一位幼兒扮演太陽、春風、雨露,其余幼兒扮演嫩芽,自主地選擇頭飾、道具分角色朗誦、表演。

  活動延伸:

  在表演區(qū),幼兒自由結(jié)伴表演散文。

中班教案 篇5

  活動目標:

  1 理解故事內(nèi)容,學說角色對話

  2 懂得同伴間要互相幫助

  活動內(nèi)容:語言故事《螞蟻報恩》

  活動準備:視頻 課件

  活動過程:

  一、導入激趣

  師:今天老師給大家請來一位小客人,快來看這是誰。浚ǔ鍪拘∥浵亪D片一)快來看小螞蟻怎么了?(出示圖片二)圖上畫得是什么?(逐一觀察圖片,分析圖片內(nèi)容,幼兒大膽猜想)

  接下來請大家豎起自己的小耳朵仔細聽聽,看和你們想到的一樣嗎?

  二、幼兒觀看視頻動畫,初步理解故事內(nèi)容

  師:

  1、小螞蟻遇到什么困難了?為什么?是誰救了小螞蟻?怎么救的?

  2、幾天后,小螞蟻散步時聽到了一陣"沙沙"聲是誰的?鴿子遇到什么困難了?這時,是誰救了鴿子?怎么救的?

  師:鴿子得救了嗎?我們再來仔細聽一次,聽聽小螞蟻和鴿子說了些

  什么?他們是怎么說的.?

  三、幼兒再次觀看視頻動畫,學說故事中的角色對話

  師:當小螞蟻掉入水中時,著急的說什么?誰來學一學?(對學得很形象逼真的給予表揚鼓勵)鴿子又說了什么話?誰來學一學?我們也來學說吧!小螞蟻得救了感激的對鴿子說了什么話?我們一起來聽聽

  師:當鴿子遇難了時,小螞蟻也著急的大喊什么?誰聽出來了?我們一起說說?鴿子飛回來感激的對小螞蟻說了什么?我們一起來聽聽(邊回憶邊學說對話邊傾聽驗證)

  師:這么熱心的一對好朋友,在對方遇到困難時,都上前去幫助對方你們喜歡他們嗎?平時我們應(yīng)怎樣做 ?

  現(xiàn)在老師要交給你們一件很重要的任務(wù),挑戰(zhàn)一下自己,看誰能把這幾幅圖片上的內(nèi)容變成自己的話講出來,講給你旁邊的小朋友。(兩人一組互相講述)看誰講的好?

  四、幼兒自由講述,教師巡回指導

  師:誰愿意給大家試著講講?(指名倆個幼兒講述)他們講的好嗎?

  哪里好?(幼兒評價學習)

中班教案 篇6

  教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。中班找春天的科學教案,我們來看看。

  中班社會:找春天

  教學目標:

  1.感知春天的景象,知道春天來時花、草、樹、木、小動物、河水的變化

  2.喜歡觀察,有好奇心和探索春天變化的欲望。

  3.能夠通過繪畫的方式表現(xiàn)自己找到的春天。

  教學活動:

  一、通過談話活動導入,引導幼兒感受春天的溫暖氣息。

  1.提問:

 。1)現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

 。2)春天的天氣怎么樣?和冬天的天氣有什么不一樣?

  2.組織幼兒討論回答。

  3.師:春天的太陽和風吹在我們的身上很溫和,舒服,暖洋洋的。

  4.組織幼兒學說溫和、舒服、暖洋洋等形容詞,感受春天的溫暖。

  二、結(jié)合調(diào)查表,感知春天相關(guān)事物、景色的變化。

  1.師:春天非常的漂亮,很多人都喜歡春天。那春天到了,我們周圍都發(fā)生了哪些變化呢?

  2.組織幼兒自由討論,結(jié)合調(diào)查表,說說自己發(fā)現(xiàn)春天的變化。

  3.個別幼兒交流自己的調(diào)查表。

  4.組織幼兒互相交換調(diào)查表分享。

  5.教師結(jié)合對應(yīng)的圖片,小結(jié):春天花草樹木都有了很大的.變化,樹葉、小草的顏色變綠了;許多漂亮的小花也都開放了,有迎春花、蝴蝶花等;河水也融化了;小動物們也都到戶外游戲了;還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。

  三、參與戶外活動,尋找漂亮的春天,并用繪畫的方式表現(xiàn)眼中漂亮的春天。

  1.提問:你們喜歡春天嗎?為什么?

  2.組織幼兒自由討論回答,說說對春天的感受。

  3.師:那你們想不想和老師一起去戶外尋找漂亮的春天呢?

  4.組織幼兒來到戶外,感受漂亮的春天,將幼兒外出尋找春天的過程中拍下來,回教室和幼兒一起分享。

  5.回教室后,請幼兒通過繪畫的方式將漂亮的春天繪畫出來。

  6.組織幼兒繪畫漂亮的春天,教師巡回指導幫助。

  7.請幼兒互相分享、介紹自己繪畫的漂亮的春天。

中班教案 篇7

  活動目標:

  1、通過嗅覺猜測各種食物的名稱。

  2、在親子互動中體會親情的溫暖。

  3、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

  4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的'優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動準備:

  1、事先請每位幼兒的家長帶一種運動嗅覺能猜測得到的食物,如:三明治、薯條、爆米花、咖喱雞、臭豆腐、香蕉、蘋果等。

  2、眼罩或蒙眼的絲巾,數(shù)量與幼兒數(shù)一樣多。

  活動過程:

  1、請幼兒閉上眼睛仔細地聞聞媽媽精心準備的愛心餐。

  2、若幼兒猜不出,家長可以喂他嘗嘗看,并提供線索讓幼兒猜謎。

  --聞起來的味道是什么?

  --吃起來的味道是什么?

  --是平常你最愛吃的菜,是用雞肉做的喔......

  3、摘下眼罩,請幼兒看看自己猜得對不對。

  4、游戲告一段落,請家長和幼兒一起享用愛心餐點。

  課后分析:

  幼兒大多時只注意其他小朋友準備的餐點而導致課堂注意力不足

  活動延伸:

  日;顒赢斨锌烧堄變郝勔宦勈澄镂兜,猜測食物名稱。午餐或點心時間可一起享用這些食物。

  教學反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

中班教案 篇8

  活動目標:1、認識梯形,知道梯形的基本特征。

  2、能在各種圖形中找到梯形。

  重點:認識梯形,知道梯形的基本特征。

  難點:能在各種圖像中找到梯形。

  活動準備:課件,梯形若干,各種幾何圖形若干,畫有各種圖形的“小路”。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、圖片導入(出示PPT)

  (1)師:在一片綠油油的草地上,住著一只小兔子,小兔子有一座漂亮的房子,請小朋友們說一說這座房子是怎么樣的。

  (2)師:房子是由很多幾何圖形組成的,請小朋友們說一說都有什么圖形組成的。(梯形的屋頂、長方形的身子、圓形的窗戶、長方形的大門、正方形的小門)

  2、辨別長方形和梯形

  師:請小朋友們把凳子底下的小盒子放到腿上。我說什么圖形你就拿出什么圖形,看誰拿的又快又準確。(長方形、梯形)

  二、基本部分

  1、認識梯形

  (1)師:好,現(xiàn)在請你把梯形拿在手上,把其他圖形放到盒子了,藏到凳子下面。

  (2)師:老師也拿出一個梯形,現(xiàn)在請小朋友們說一說這個梯形是怎么樣的。

  (3)請小朋友們說一說,梯形和長方形比一比是怎么樣的。(長方形有四條邊,四個角,長方形上下兩條邊是平平的,左右兩條邊也是平平的。梯形和長方形一樣都有四條邊和四個角,梯形上下兩邊是平平的但是不一樣長,左右兩條邊是斜斜的)

  (4)請小朋友將手中的梯形藏到凳子下面的盒子里。

  2、從各種圖形中辨別梯形(出示PPT)

  (1)師:小兔子呀可愛護自己的房子了,他呀在自己的房子周圍種了一盆漂亮的花。還在草坪上立了一個愛護環(huán)境的牌子,優(yōu)美的'環(huán)境還吸引來了一只漂亮的蝴蝶,請小朋友們看一看,房子的周圍還有沒有梯形了。(花盆、牌子、蝴蝶的翅膀、屋頂)

  (2)老師和小朋友一起檢驗找的正不正確。畫面中一共有幾個梯形(一共有5個梯形)

  3、梯形變變

  (1)師:現(xiàn)在有幾個梯形,(有兩個梯形)現(xiàn)在老師要給梯形變變魔術(shù)了,請你看仔細了(教師PPT中的梯形拉伸、壓縮、旋轉(zhuǎn),讓小朋友說一說還是不是梯形——是梯形)。它有四條邊,四個角,兩條邊平平的,兩條邊斜斜的,所以還是梯形。

  (2)師:現(xiàn)在請將凳子底下的梯形拿在手上,你給梯形也變變魔術(shù)。(教師和幼兒一起將梯形360度旋轉(zhuǎn),梯形還是梯形)

  (3)教師總結(jié):不管梯形變大還是變小,正著放還是反著放,旋轉(zhuǎn)多少圈,梯形還是梯形。

  4、在各種圖形中找出梯形

  (1)師:小兔子可喜歡幾何圖形了,他呀想在自己的家門口修一條幾何圖形的小路,我們來一起看一看他的設(shè)計圖稿。圖稿中都有什么圖形。(長方形、正方形、圓形、三角形、梯形)

  (2)師:小兔子說了,今天咱們只鋪梯形的磚,你們愿意來幫助他嗎?

  (3)師:請你將凳子底下的小盒子拿出來,你的盒子里也有各種各樣的圖形,可是今天小兔子交給咱們的任務(wù)是什么?——鋪梯形,F(xiàn)在開始行動吧!

  三、結(jié)束部分

  1、檢查任務(wù)

  (1)師:請三位小朋友上來檢查一下咱們的任務(wù)完成的正不正確,有沒有鋪錯的或是漏掉的。

  (2)老師指著每一個梯形和幼兒一起說一遍梯形。

  2、去郊游

  師:小路已經(jīng)鋪好了,你們想不想上去走一走呢?

  師:咱們走的時候每一腳都要踩到梯形上面,踩著梯形去郊游。

中班教案 篇9

  活動目標

  1、欣賞樂曲《賽馬》,根據(jù)音樂形象和情緒,用筷子隨節(jié)拍較投入地進行表演。

  2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗和提供的材料,積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式,并探討其他樂器如何進行合理的匹配。創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。

  3、培養(yǎng)幼兒對欣賞樂曲的興趣及對民族音樂的喜愛。

  活動過程

  一、情景導入

  老師:在賽馬場上出現(xiàn)四匹嗎,看----它們來啦!幼兒邊聽樂曲,邊欣賞表演。

  二、分析音樂,將音樂情境化。

  1.師幼討論:剛才的音樂聽了有什么感覺?你們看到它們在干什么?

  幼兒回憶剛才的情景表演,討論音樂情節(jié)。

  教師小結(jié):對,剛才小朋友看得很仔細,聽得很認真。

  這首音樂聽上去很歡快、奔放,表現(xiàn)了一望無際的大草原上群馬飛奔,你追我該的動人場面。

  2.再次欣賞音樂根據(jù)特定的音樂形象,創(chuàng)編、記憶動作順序。

  教師:四匹馬是如何你追我趕的'?幼兒討論。

  教師小結(jié):樂曲開始,四匹馬一同快速奔跑→慢跑→紅馬首次領(lǐng)先→黃馬又次領(lǐng)先→

  白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又超過了白馬→紅馬、白馬兩兩領(lǐng)先→黃馬、黑馬又共同領(lǐng)先→

  一起奔跑沖刺→反復一次→到達終點,拉住韁繩“吁——”(全曲結(jié)束)

  3.幼兒根據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。

  (1)教師示范隨樂敲大節(jié)奏。

 。2)幼兒根據(jù)顏色分組用身體動作表現(xiàn)音樂。

  教師:你應(yīng)該表演什么顏色的馬?為什么?

  教師:你怎樣表演馬在奔跑?

  (3)幼兒聽音樂,分組演奏。

  看指揮演奏:一起走(敲)→紅馬敲→黃馬敲→白馬敲→黑馬敲→兩匹兩匹輪流走

 。▋山M輪流敲奏)→一起奔向終點沖刺(四組齊奏)→拉住疆繩,樂曲結(jié)束

  教師:怎樣使你的筷子敲得好聽?

 。4)探討其他樂器的匹配。

  師出示小樂器:圓舞板、小鈴、串鈴。

  提問:剛才四匹馬奔跑時,哪里發(fā)出聲音?哪種樂器最象馬鈴聲?(串鈴)

  加在單獨演奏,還是集體演奏的地方?(集體);

  哪種樂器最象馬蹄聲?(圓舞板)加在單獨演奏,還是集體演奏的地方?(單獨)

  各請兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板,全體幼兒共同演奏。

  三、結(jié)束

  教師:今天我們大家共同欣賞了我國著名的民樂樂曲《賽馬》,它是由弦樂器二胡演奏的,好聽嗎?

  下次老師再次帶領(lǐng)你們欣賞優(yōu)美的二胡曲!

 。ǔ鍪径鷮嵨铮層變好幻,看一看,聽一聽)。

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