科學(xué)教案[必備7篇]

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的科學(xué)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、了解第五套人民幣的不同面值，知道人民幣的一些特征。

　　2、通過觀察發(fā)現(xiàn)認識人民幣里的秘密。

　　3、養(yǎng)成愛護人民幣以及不亂花錢的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動重難點

　　觀察發(fā)現(xiàn)第五套人民幣里的秘密。

　　活動準(zhǔn)備

　　第五套人民幣1元、5元、10元、20元、50元、100元若干張

　　活動過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒在超市里買東西付錢，引入主題。

　　2、以變魔術(shù)的形式從錢包里展示出1元、5元、10元、20元、50元、100元人民幣，認識人民幣這一名稱。

　　3、以調(diào)換位置的游戲形式讓幼兒給6張人民幣排排隊，從大到小或從小到大。

　　4、幼兒觀察發(fā)現(xiàn)各種面值的人民幣有什么異同點，背面有哪些圖案？

　　5、活動延伸，假如你有10元錢，你想用來干什么？回家后把你想法說給大人聽，并讓大人陪同上街，自己購物。

　　活動反思

　　1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。針對這一規(guī)則，我結(jié)合本班實際情況，設(shè)計了以游戲為基本活動，提升和發(fā)展幼兒原有對錢的認識的經(jīng)驗。

　　2、在活動過程中，我特別注重師幼互補、幼幼互動，結(jié)合幼兒已有的知識經(jīng)驗逐層引入，更加認清人民幣，挖掘其中的秘密。

　　3、整個活動下來，基本達成3個目標(biāo)。但由于農(nóng)村幼兒見識面不廣，說不出人民幣背后的`圖案的風(fēng)景名稱，堂上氣氛不夠輕松、愉悅。

　　4、假如今后再上這節(jié)課，我會把課前研究準(zhǔn)備得更充分些，作好各方面的調(diào)查，尤其要酌情考慮讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。

科學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解下雨前動物的特殊表現(xiàn)。

　　2、能在集體面前大膽講述自己收集的資料，并與同伴進行分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、音樂；幼兒預(yù)先收集此類資料。

　　活動過程：

　　一、出示PPT，引出主題。

　　師："瞧，誰來了呀？""天氣怎么樣呀？"師："真的要下雨了嗎？接下來會發(fā)生什么事情呢？我們往下看。"二、了解三個動物在下雨前的表現(xiàn)。

　　播放課件后教師提問："小兔碰到了誰？燕子為什么飛的那么低？""小魚怎么回答的.？"（幼兒單獨回答）繼續(xù)播放課件， 教師提問："螞蟻在干什么呢？（搬東西）為什么要搬東西，搬家？"（幼兒猜測商量后回答）教師小結(jié)："現(xiàn)在我們已經(jīng)知道三個小動物在下雨前的的表現(xiàn)，有哪些特別表現(xiàn)呀？有燕子飛得低，小魚浮水面，螞蟻忙搬家，天就要下雨。大家真聰明。"三、分享收集的資料，知道其他動物在下雨前的表現(xiàn)。

　　師："那你們還知道有哪些小動物在下雨前有特殊的表現(xiàn)？這么多小朋友知道呢，看來小朋友回家都認真的收集資料了，現(xiàn)在先請你跟自己的好朋友說一說，講一講。一會再來告訴其他小朋友。（幼兒相互交流討論）師："現(xiàn)在哪個小朋友愿意把自己收集的資料和我們大家一起分享的？"（幼兒在集體面前分享各種資料：尤盤、圖片、繪畫、口述……）教師補充介紹："你們知道的可真多呀，除了你們講的這些老師也知道一些哦，蚯蚓、蝴蝶、蜘蛛烏龜。

　　教師小結(jié)："小動物們真神奇，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們真是神奇的氣象員！

　　四、結(jié)束活動師："今天我們玩得真快樂，一會請大家來做小老師，把知道的這些知識教給其他班的小朋友好嗎？"

科學(xué)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、區(qū)別不同蛋的大小和顏色，說出它們的名稱。

　　2、了解許多動物都會生蛋。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ知準(zhǔn)備）認識雞、鴨、蛇等卵生動物

　　(材料準(zhǔn)備) 雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵝蛋等幼兒常見的蛋，各種動物及它們蛋的.圖片，鴨媽媽找蛋圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、不一樣的蛋

　　·觀察圖片，說說動物的名稱

　　·逐一出示，說說它們的名稱。

　　·比較四種蛋的差別（鵝蛋大而白、雞蛋肉色、鴨蛋青色、鴿蛋很小，白而透亮）

　　二、觀看故事《鴨媽媽找蛋》

　　·欣賞故事

　　·討論：鴨媽媽為什么找不到它下的蛋

　　·小結(jié)：很多動物都會生蛋，她們總是把蛋生在自己的窩里，這樣就不會跟別人的蛋搞錯了，也不會找不到自己生的蛋。

　　三、找蛋

　　·出示動物圖片，說說誰會生蛋

　　·找出對應(yīng)的蛋

科學(xué)教案 篇4

　　目標(biāo)：感受散文詩的優(yōu)美意境，理解散文詩的內(nèi)容，能有興趣地學(xué)習(xí)朗誦。

　　準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖《夏天的歌在哪里》、散文詩錄音。

　　過程：

　　1、出示掛圖，自由講述：

　　1)圖片上畫的是什么季節(jié)的事情？

　　2)你從哪里看出來是夏天？

　　3)夏天里會有誰在唱歌？讓我們來聽一聽。

　　2、聽賞散文，感受理解：

　　1)欣賞配樂散文詩（2遍），問：

　　2)夏天的歌在哪里？它們分別是怎樣唱的'？

　　3)你們喜歡夏天嗎？為什么？

　　4)教師有感情地朗誦散文詩，幼兒體驗散文詩中優(yōu)美的語詞：

　　5)你最喜歡這首詩歌中的哪句？為什么？

　　3、學(xué)習(xí)朗誦，經(jīng)驗交流：

　　1)幼兒隨著老師和配樂散文詩錄音輕輕跟吟。

　　2)引導(dǎo)幼兒交談經(jīng)驗：

　　3)你喜歡夏天嗎？為什么？

　　4)夏天的歌還會是怎么樣的？

　　5)在夏天里你還會聽到哪些聲音？能不能編到詩歌里？

科學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀看多媒體課件及講述等活動，豐富幼兒有關(guān)動物胎生和卵生的基本常識。

　　2、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣，培養(yǎng)幼兒愛護動物的積極情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前請家長帶領(lǐng)幼兒收集胎生、卵生動物的資料、圖片、書籍。

　　2、幾種卵生動物的多媒體課件。

　　3、動物圖片若干。

　　4、黑板兩塊，貼有雙面膠的白紙兩張。

　　活動過程：

　　一、猜謎語。

　　頭上兩只大眼睛、身體細長輕又輕，張著翅膀空中飛、好像飛機在飛行。

　　二、了解卵生動物的常識。

　　1、蜻蜓一生下來就是這樣子嗎？

　　2、觀看多媒體課件前一部分。

　　(1)有一天，一只小鳥從河邊飛過，看見蜻蜓用尾巴在點水，蜻蜓在干什么呢？ 我們一起來看看。

　　(2)蜻蜓在干什么呀？(蜻蜓點水是在生寶寶，它把卵子生在水里，卵子一天天長大，最后就變成了小蜻蜓。)

　　3、觀看多媒體課件后一部分。

　　(1) 小鳥還看見了母雞、青蛙、烏龜也在生寶寶，我們也來看看它們是怎樣生寶寶的，它們的寶寶出生時是怎樣的呢？

　　(2)誰像蜻蜓一樣把寶寶生在水里了？

　　(3)還有哪些動物像蜻蜓、青蛙一樣把卵子生在水里的嗎？

　　(4)母雞和烏龜是怎樣生寶寶的呢？(母雞孵蛋)，那烏龜是怎樣孵蛋呢？

　　(5)還有哪些動物也會生蛋？

　　小結(jié)：這些動物和蜻蜓、青蛙媽媽生寶寶的方式是一樣的，都是由動物媽媽先產(chǎn)卵，卵再不斷變化長大，最后長成和媽媽一個模樣的動物叫卵生動物，動物這種生寶寶的方式叫卵生。

　　4、擴散性思維：還有哪些動物也是卵生動物？

　　三、了解胎生動物的常識

　　1、是不是所有的動物都是卵生動物的呢？

　　2、播放小馬出生錄像，馬媽媽生下的是誰？它長得怎樣？

　　3、出示小馬圖像，這是馬媽媽生下的誰？它長得怎樣？(引導(dǎo)幼兒觀察馬一生下來就有頭、身體、四肢、尾巴。)

　　4、小結(jié)：像小馬一生下來就和媽媽長得一樣的動物叫胎生動物。

　　5、發(fā)散性思考：大象是胎生動物還是卵生動物？還有哪些動物也是胎生動物？

　　四、了解人也是胎生

　　1、動物有胎生和卵生，那我們?nèi)四�？你知道你是從哪里來的`嗎？

　　2、請幼兒默默地對媽媽說一句感謝的話：媽媽，您辛苦了，謝謝您！

　　五、游戲“動物分類”

　　1、交代游戲玩法：把椅子下面的動物圖片拿起來，看看上面的動物是胎生的還是卵生的，然后把它貼到黑板上，這塊黑板貼胎生動物，那塊黑板貼卵生動物。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　3、檢查分類情況。

科學(xué)教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識并會找出1和許多。

　　2、知道1和許多的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。

　　4、主動參與實驗探索。

　　5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具學(xué)具：電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個、小鴨掛飾五個、小筐一個、小魚五條。

　　環(huán)境布置：在教室內(nèi)用物品圍成一小池塘。

　　活動過程：

　　一、引起動機。

　　教師播放許多動物的聲音，以許多動物參加小貓的生日晚會的故事引起幼兒的興趣。

　　二、電腦演示

　　（一）教師讓動物一個一個地出現(xiàn)，然后全部合在一起，幫助幼兒初步認識"1"和"許多"。

　�。ǘ�）教師出示圖片，幫助幼兒進一步認識"1"和"許多"。

　�。ㄈ�）幼兒操作圖片，找出"1"和"許多"的物體。

　�。ㄋ模┮杂螒虻男问剑�讓幼兒知道"1"和"許多"的關(guān)系。即許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

　　1、出示許多"小鴨"掛飾，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　2、分發(fā)"小鴨"頭飾，讓幼兒理解"許多可以分成一個一個"。

　　3、以"小鴨捉魚"的游戲形式，讓幼兒進一步理解"1"和"許多"的關(guān)系。

　　教師：一個鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚？

　�。ㄔS多條）鴨媽媽請每只小鴨捉一條小魚，再請小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的'筐里。

　　4、以"小鴨游泳"的游戲形式，讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關(guān)系。

　　教師：捉完小魚，我們現(xiàn)在開始學(xué)游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨，那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個一個拍小鴨，小鴨一個一個跳入池塘里�，F(xiàn)在池塘里有多少只小鴨？（許多只）天黑了，我們要回家了。鴨媽媽再一個一個地拍小鴨，小鴨一個一個的上岸，岸上就有許多小鴨了。

　　三、結(jié)束部分

　　教師：我們今天捉了許多小魚，現(xiàn)在一起回家煮魚吃吧。

　　鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒回家："一條一條又一條，許多小魚水里游。一只一只又一只，許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮，回家煮！"

　　備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p106頁。

　　教學(xué)反思：

　　整合是為了動靜結(jié)合，在這節(jié)活動中學(xué)說語言、激發(fā)幼兒興趣，不只講表面的知識，還應(yīng)講行動的知識（即經(jīng)驗）。

　　激發(fā)幼兒的社會情感，要經(jīng)歷一個過程，不是一節(jié)課就能完成和實現(xiàn)的，同時還要綜合各領(lǐng)域。

　　在整合的同時要有一個偏重的領(lǐng)域，（即定位本節(jié)課的重點領(lǐng)域）。

科學(xué)教案 篇7

　　設(shè)計背景

　　兒童在平時玩玩具的時候，總喜歡把玩具推來推去，拉來拉去。為了激發(fā)兒童探索、實驗的興趣，培養(yǎng)兒童喜歡嘗試、樂于動手，通過觀察、操作發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)知識和現(xiàn)象的學(xué)習(xí)意識和從事簡單的技術(shù)學(xué)習(xí)的能力，同時針對大班兒童的認知水平和平時游戲中產(chǎn)生的問題以及娛樂交流中的話題，我設(shè)計了一節(jié)嘗試性、造作性和探索性都較強的科學(xué)活動——物體怎樣移動。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過幼兒親自動手操作，培養(yǎng)幼兒動手動腦、嘗試解決問題的.能力的探索的興趣。

　　2、使幼兒初步了解物體是怎樣移動的原理。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　重點難點

　　通過幼兒親自動手操作，培養(yǎng)幼兒動手動腦、嘗試解決問題的能力的探索的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各種形狀、輕重不同的紙盒、積木、球、紙、書包、車等。

　　2、一個無輪的箱子、一個有輪的箱子、繩子、圓形木棍。

　　3、水盆、水桶、裝水的圓形礦泉水瓶。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1、律動�！�———集體演唱《你是怎樣笑的》。

　　2、由《烏鴉喝水》的故事激趣，引導(dǎo)幼兒將乒乓球從沒有水的桶底移動到桶面，從而引入新授。

　　二、基本部分：

　　1、出示物品，引導(dǎo)幼兒認識物品。

　　2、布置任務(wù)。動手操作，嘗試用不同的方法使這些物體移動。（教育幼兒不要擁擠、哄吵，并且最好用多種方法使物體移動，并把方法記�。�

　　3、幼兒動手操作。教師個別指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)與眾不同的方法。

　　4、幼兒匯報自己的發(fā)現(xiàn)成果。

　　5、教師小結(jié)。

　　6、教師出示皮球，引導(dǎo)幼兒用力大和用力小地嘗試移動，并發(fā)現(xiàn)新結(jié)論（用力大，物體運動又快又遠；用力小，物體運動慢且近）。

　　7、出示大礦泉水瓶，啟發(fā)幼兒用最省力的方法來移動。

　　8、出示沒有輪的箱子，鼓勵幼兒想辦法來移動。再出示有輪的箱子，進行操作比較，知道給重物體按上輪子會更省力。

　　9、知識拓展。平時看到建筑工地上的叔叔們?nèi)绾螌⒑秃玫哪酀{或磚從一樓移動到上面的樓層上的？（滑輪）

　�。�隨機展示水井打水原理）

　　10、小結(jié)。鼓勵幼兒在以后的生活中要多觀察、多探索，發(fā)現(xiàn)更多的物體移動的方法。

　　三、結(jié)束部分：

　　組織幼兒出戶外體驗用不同的方法移動物體。

　　教學(xué)反思

　　整個活動下來發(fā)現(xiàn)幼兒的參與性是蠻高的。幼兒在玩中探索、發(fā)現(xiàn)物體運動的關(guān)系。幼兒在玩的過程中運用了多種方法，發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造性思維。作為教師做的不夠的地方就是每次操作之后，應(yīng)該把要點更清楚地提一下，這樣可能幼兒的知識概念更清晰一點，這樣不僅心里領(lǐng)會，嘴巴上也能表達出來。還有在操作中可以讓幼兒兩兩比較玩一下，這樣可能更好地引起幼兒的互動，給予幼兒更直觀的感受。

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