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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-12-11 11:31:51 教案 我要投稿

科學(xué)教案合集[10篇]

  作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)教案合集[10篇]

科學(xué)教案 篇1

  寫好幼兒園托班科學(xué)教案對(duì)于帶托班的老師是非常重要的。只有寫好幼兒園托班科學(xué)教案,教學(xué)活動(dòng)才能更好的進(jìn)行。怎樣才能寫好幼兒園托班科學(xué)教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問題。首先,我們要了解托班幼兒的心理生理特點(diǎn),只有抓住孩子的特點(diǎn),我們?cè)趯懹變簣@托班科學(xué)教案時(shí)才知道寫什么樣的活動(dòng)目標(biāo),有了目標(biāo)就比較好寫幼兒園托班科學(xué)教案了。其次,寫幼兒園托班科學(xué)教案,活動(dòng)一定要多樣化,幼兒才能更好的參與。只要抓住要點(diǎn),寫幼兒園托班科學(xué)教案還是比較容易的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索使氣球快速鼓起來的辦法。

  2、會(huì)與同伴合作使用氣筒扎緊氣口,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用各種形狀、各種顏色的氣球裝飾活動(dòng)室。

  2、氣球、氣筒、氣球托、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、教師談話導(dǎo)入活動(dòng):

  師:小朋友,你們看咱們的活動(dòng)室里有什么變化?多了什么東西?這些氣球是什么顏色、什么樣子的?幼兒各抒已見。

  教師小結(jié):

  這些形狀各異、五顏六色的氣球把咱們的活動(dòng)室打扮的`可真漂亮。

  2、出示沒有充氣的氣球,請(qǐng)幼兒說說用什么辦法能讓它鼓起來?讓幼兒自己想辦法嘗試,并講一講自己的氣球是怎樣鼓起來的?

  3、教師對(duì)幼兒的探索活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)幼兒討論,找出讓氣球快快鼓起來的辦法。

  4、讓幼兒再次嘗試給氣球充氣,引導(dǎo)幼兒合作使用氣筒給氣球充氣,并用球托扎緊充氣口,體驗(yàn)成功的快樂。

  5、活動(dòng)結(jié)束:

  請(qǐng)幼兒手拿氣球,聽音樂自由舞蹈。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子,樂意表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

  2、 初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系,嘗試用各種方法打開盒子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 大盒子三個(gè)、各種小盒子等。

  活動(dòng)過程:

  一、 導(dǎo)入——引起活動(dòng)的興趣

  二、 看看猜猜盒子

  1、 猜猜第一個(gè)盒子——盒子和物品的匹配“大盒子、大盒子,真有趣,上上——下下、 前前——后后、里里——外外,找找里面的小秘密”

  盒子里面是什么?原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒小結(jié):盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。

  2、 猜猜第二個(gè)盒子——形狀和聲音猜猜第二個(gè)盒子里有什么秘密? 盒子里面是什么?原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒這些盒子是什么形狀的? 方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子哪個(gè)盒子里放了東西?你能猜出來嗎?有什么好辦法知道小結(jié):盒子有各種形狀,真有趣!

  3、 猜猜第三個(gè)盒子——嘗試打開盒子的各種方法l 嘗試打開小盒子;l 小結(jié)三個(gè)打開的方式:翻蓋;鎖扣;插蓋。

  三、分享和延伸這些裝糖果的盒子叫糖果盒,你們還看見過什么盒子呢?(鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等)聰明的寶寶再找一找,家里還有什么盒子,發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)幼兒很感興趣,參與的積極性很高,并且對(duì)各種盒子又多了一些認(rèn)識(shí),知道盒子有不同的材料,不同的'款式,不同的打開方法,大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對(duì)盒子進(jìn)行分類,個(gè)別幼兒對(duì)分類分辨得還不是太好,需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對(duì)物品的分類。

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步感知冰的特性以及鹽能凍結(jié)冰塊的現(xiàn)象。

  2、喜歡探索,嘗試簡單的冰塊造型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、冰塊若干

  2、兒童手套、托盤、抹布、雙面膠、透明膠、固體膠、絲帶、剪刀、幼兒學(xué)號(hào)

  3、大記錄表

  活動(dòng)過程

  1、問題導(dǎo)入

  (1)出示冰,討論冰的特性:這是什么?它是怎樣的?

  (2)欣賞冰塊造型:猜猜老師做的是什么?我是怎樣做出來的?

 。3)幼兒操作:你們想用冰塊做什么?請(qǐng)你上來試一試,你成功了嗎?

 。4)討論:為什么都沒有成功?那怎么辦?有什么辦法能幫冰塊粘在一起?

  2、嘗試探索,解決問題

 。1)提供材料,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的材料進(jìn)行操作。

  (2)討論:你們成功了嗎?你們覺得哪一種材料能使冰塊凍結(jié)在一起?把你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。

  小結(jié):通過實(shí)驗(yàn),我們找到了使冰塊凍結(jié)在一起的方法,那就是鹽能使冰塊凍結(jié)在一起。

  3、經(jīng)驗(yàn)提升——進(jìn)行冰塊造型

 。1)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想進(jìn)行冰塊造型

 。2)展示作品,幼兒介紹自己的'冰塊造型。

  活動(dòng)生成及建議

  1、幼兒回家可以尋找不同形狀的容器,在家長的協(xié)助下制作冰塊,感知冰塊的造型是由容器的形狀決定的。

  2、幼兒可以帶各種形狀的冰塊,在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行冰塊造型。

科學(xué)教案 篇4

  過程與方法:

  ●能夠自覺地開展一些保護(hù)生物的宣傳活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。

  ●能夠做一個(gè)簡單的生態(tài)瓶。

  科學(xué)知識(shí):

  ●知道生態(tài)平衡對(duì)于人類的重要性。

  ●了解;r(nóng)業(yè)。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  意識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境變化的影響。

  ●意識(shí)到生物多樣性對(duì)于人類的重要性。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  出示本節(jié)課的課題,并問:“誰理解什么是生態(tài)系統(tǒng),什么是生態(tài)平衡?”

  二、新課

  1、理解生態(tài)平衡的概念

  師講述:生態(tài)系統(tǒng)是指生物連同它們周圍的環(huán)境。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,如果植物、動(dòng)物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平變化不大,這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。

  出示圖片,請(qǐng)學(xué)生觀察圖片中的.生態(tài)系統(tǒng)。

  2、制作生態(tài)瓶

 。1)魚缸養(yǎng)魚。

 。2)種小草

  要求:學(xué)生回家后選擇一種方式進(jìn)行,并記錄生長過程。

  同時(shí)各小組討論:

  A不給魚喂食,它可以活多久?放更多或更大的魚到魚缸里,情況會(huì)怎么樣?

  B不打開瓶蓋,瓶子里的小草可以活多久?

  C魚缸和魚缸里的東西、瓶子和瓶子里的東西是如何模擬一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的?

  D各小組進(jìn)行討論,并全班匯報(bào)。

  3、生態(tài)平衡對(duì)人類的重要性

  出示P38頁的三幅圖。講述在日常生活中,生態(tài)平衡經(jīng)常遭到人為的破壞。這三幅圖片都反應(yīng)了人類在破壞生態(tài)平衡,生態(tài)系統(tǒng)會(huì)有什么的變化?

  各小組討論并匯報(bào)。

  請(qǐng)同學(xué)們閱讀P39和資料并討論問題。

  學(xué)生閱讀資料,討論并回答。

  讀活動(dòng)記錄上和圖表,說說你對(duì)鹿和狼的關(guān)系的看法。

  4、保護(hù)生態(tài)平衡的重要性

  1了解各種動(dòng)植物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的作用。

  2師講解我國的自然資源和生物多樣性及我國怎么保護(hù)珍稀動(dòng)植物。

  3請(qǐng)學(xué)生們說說我們應(yīng)該怎么保護(hù)生態(tài)平衡。

  4師介紹生態(tài)農(nóng)業(yè)和藍(lán)色農(nóng)業(yè),并請(qǐng)學(xué)生課后查閱資料它們意義。

科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽推測、操作及細(xì)致觀察的能力。

  3、了解“雨是怎樣形成的”科學(xué)現(xiàn)象,知道雨與人們的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。薄⒂甑男纬傻膱D片,故事:《小雨滴旅行記》、《雨來啦》。

  2、實(shí)驗(yàn)器材:酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、水

  活動(dòng)步驟

  一、開始部分:

  提問:天上為什么會(huì)下雨?下雨時(shí)的天空是什么樣的?雨是什么樣子的?小朋友的心情是怎樣的,雨是怎樣形成的?

  二、基本部分:

  1、引導(dǎo)幼兒了解雨的形成原因:

  請(qǐng)幼兒自由說出雨是怎么形成的?(打雷了,就會(huì)下雨了……)

  2、師幼共同做實(shí)驗(yàn),了解雨是怎樣形成的?

  1)讓一幼兒先將試管里的水加熱,看看有什么現(xiàn)象?

  a、有氣泡、b、有氣從試管口冒出來。c、有響聲

  2)請(qǐng)另一幼兒將玻璃片放在試管口的上方,說說你又發(fā)現(xiàn)了什么?

  a、玻璃片上有水b、玻璃片上有氣(過了幾分鐘)c、我發(fā)現(xiàn)玻璃片上有水珠d、我發(fā)現(xiàn)玻璃片上的水珠掉下來了

  3)實(shí)驗(yàn)完成,引導(dǎo)幼兒通過剛才的實(shí)驗(yàn),說一說:雨是怎樣形成的?

  師幼總結(jié):水加熱以后,形成了水蒸氣,水蒸氣漸漸多了,他們抱在一起,當(dāng)遇到冷空氣,形成了小水珠,當(dāng)他們快托不住的.時(shí)候,小水珠就落下來,這就是雨。

  4)聽故事:小水滴旅行記,更深一步了解雨的形成的原因。(邊聽故事,邊出示雨的形成圖片)

  3、引導(dǎo)幼兒說說雨與我們的生活有什么關(guān)系。(1、可以澆地。2、可以澆樹。)

  4、雨對(duì)我們的生活與這么多的好處,那我們?cè)鯓硬胖酪掠炅四?聽故事《雨來啦》,出示圖片,引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽故事。知道:

  燕子低飛要下雨

  青蛙高唱要下雨

  魚游水面要下雨

  螞蟻搬家要下雨

  三、結(jié)束部分:

  師幼共同到外面去找一找這幾種小動(dòng)物都在干什么,看有沒有要下雨。

科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):通過認(rèn)識(shí)“沙塵暴”這一天氣現(xiàn)象,激發(fā)幼兒關(guān)心周圍生活環(huán)境的變化。

  滲透目標(biāo):知道破壞環(huán)境給人們帶來的危害,懂得保護(hù)環(huán)鏡。

  活動(dòng)重點(diǎn):“沙塵暴”形成的原因。

  活動(dòng)難點(diǎn):植物能阻擋沙塵。

  教案準(zhǔn)備:

  1〉在有“沙塵暴”天氣的日子里,引導(dǎo)幼兒觀察“沙塵暴”天氣的特征。

  2〉收集“沙塵暴”天氣給人們?cè)斐傻奈:D片、及錄相帶,供幼兒了解。

  3〉沙子裝盤、帶沙土的小草、紙盒城堡、分組各準(zhǔn)備一份;吹塑紙做的樹(下粘廢瓶蓋)。每組六、七棵;白紙若干。

  教案過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)--引起幼兒注意天氣變化。

  1>選擇天氣多變的幾天,以談話的形式引導(dǎo)幼兒觀察天氣變化。今天是個(gè)什么樣的天氣?談話:今天的天氣怎么樣?昨天的天氣怎么樣?老師攝下了前幾天的一段天氣,我們一起來看看吧。

  2>觀看錄相--引出“沙塵暴”天氣提問:

  1>這是什么樣的天氣?

  2>你是從哪兒聽說的“沙塵暴”天氣?

  二、基本活動(dòng)---知道“沙塵暴”形成的原因及植物能阻擋沙塵

  提問:“沙塵暴”天氣的特征:

  風(fēng)很猛,風(fēng)中夾著很多的沙子,時(shí)間有時(shí)長,有時(shí)短。

  討論:“沙塵暴”給人們帶來的危害。

  思考:沙子從哪兒來?了解“沙塵暴”形成的原因。

  1>提問:平時(shí)空氣中并沒有這么多沙子,這些沙子是從哪兒來的呢?(幼兒討論)

  2>我們來聽一聽小沙子是怎么說的吧?

 。骸洞髽浜蜕匙拥膶(duì)話》附后

  3>再提問:沙子是從哪兒來的?(三個(gè)主要來源)

  4>我們?cè)趺礃觼韼椭髽洌浚ㄓ變河懻摚?/p>

  引導(dǎo)幼兒說出多植樹,保護(hù)綠色植被。

  做小實(shí)驗(yàn)。

  1>吹沙土:讓幼兒更直觀,更具體的了解植物的'根能吸住沙土,F(xiàn)在我們來看看是不是植物的根能吸住沙土。引導(dǎo)幼兒觀察,沙盤里的沙子被吹出來的多?還是草跟上的沙土吹出來的多?引導(dǎo)幼兒思考為什么?得出植物的根像手一樣牢牢地抓住了沙土。

  2>操作:植樹。通過增、減樹的方法,讓幼兒直觀地了解阻擋沙塵的方法引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察:種第一棵樹時(shí),大樹前邊、左、右的沙子情況、多少。然后取出樹,在白紙上再放一張紙,然后再種兩棵樹,依此類推。或者第一次種樹可以一下種六棵,依次遞減,觀察大樹前邊。(即城堡周圍沙子得多少情況)

  3>小結(jié):為了不再有“沙塵暴”天氣,為了我們的天氣一天比一天更好,小朋友們應(yīng)該愛護(hù)樹木,保護(hù)植物。

  三、結(jié)束活動(dòng)--激發(fā)幼兒探索各種變化的好奇心。

  引伸活動(dòng):天氣在不斷變化,一天一個(gè)樣,其實(shí)一切事物都在變化,比如:房屋、車子、季節(jié)等都在變,誰注意這些變化了,并且想一想為什么會(huì)這樣變?誰就會(huì)變得越來越聰明。把你發(fā)現(xiàn)的變化告訴老師、父母和小朋友,好嗎?

  附::《大樹和沙子的對(duì)話》

  院子里有一棵大樹,一天中午突然刮起了大風(fēng),風(fēng)中卷著沙子,鋪天蓋地地刮著,越刮越大,沙子越刮越多。沙子打在大樹身上,樹葉疼的受不了了,就問打在他身上的沙子:“小沙子,小沙子,你是從哪來的?”小沙子說:“我是從工地上的沙土中來的!睒渲σ蔡鄣氖懿涣肆,問打在他身上的沙子:“小沙子,小沙子,你是從哪里來的?”小沙子說:“我的家本來在內(nèi)蒙古大草原上,姐妹兄弟很多。我們被草根緊緊抓在一起,不管是風(fēng)來刮,還是雨來沖,我們都沒有離開過家。后來,牧羊人的羊把草都吃光了,連草根都吃完了,我們就被風(fēng)吹到這里來了,兄弟姐妹也被沖散了,我好想它們呀!我好想回到原來的家呀!”風(fēng)越刮越大,沙子越刮越多,樹干疼得受不了了,就問打在他身上的沙子:“小沙子,小沙子,你是從哪來的?”小沙子說:“我是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的沙漠來的,一路上沒有什么能阻擋我們,我們一直被風(fēng)帶到這里來了。”

  風(fēng)越刮越大,沙子越刮越多,大樹疼得被折彎了腰,它流著眼淚說:“小朋友,快來救救我吧!”

科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂于在水中玩球。

  2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象,對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

  3、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。

  4、體驗(yàn)與同伴一起玩水的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。

  2、石頭一粒。

  3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

  活動(dòng)過程:

  1、師出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球,引起幼兒的'興趣。

  師:小朋友,今天王老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)2、觀看沉浮。

  師:這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩,你們來看看石頭在水里怎么玩的?

 。ê苊黠@一看就知道石頭沉下去了)師:那你們說乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去?(幼兒自由猜測后教師示范)3、敢看游戲“小球躲貓貓”。

  (1)師:小朋友聽,什么聲音?(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦?它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見的。(幼兒自由發(fā)言)(2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說:“小球躲起來了!币姏]聽到小貓的聲音后,師放開雙手,邊放邊說:“小球浮上來啦!”

 。3)師示范游戲第二遍,鼓勵(lì)幼兒一起說:“小球躲起來了! “小球浮上來啦!”

  4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽到貓聲就躲起來,沒聽到了就浮上來。)

科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

  2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色,喜愛春天。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

  2、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹。

  3、春天的`圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1.小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天和冬天有什么不一樣的地方?

  2.小結(jié):春天真舒服,陽光照在身上非常暖和,小草和花兒都長出來了。

  二、觀察圖片。

  1.看,我把春天的景色帶到了我們小三班。

  2.提問:

  (1)你在圖片上看到了什么?

  (2)春天的花草和樹木是什么顏色的?

  3.那你們來看看老師這里的花和樹你們都認(rèn)識(shí)哪一些?

  4.老師這里還有一種花你們認(rèn)識(shí)嗎?(迎春花)

  5.這黃黃的小花有一個(gè)好聽的名字叫迎春花,因迎春花開了就代表春天來了。

  6.小結(jié):春天來了,迎春花開了,小草、大樹都長出來了,變成了綠色,花兒也都開了,五顏六色非常漂亮。

  三、感受春天。

  1.我們看過了春天景色的圖片,小朋友想不想到外面去感受一下,看看春天來了,我們的大地媽媽是什么樣的?、

  2.帶幼兒到戶外觀察樹木,看一看、聞一聞、說一說。邊走邊欣賞花草樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽。

  3.你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

  4.進(jìn)行游戲活動(dòng):春天是個(gè)萬物生長的季節(jié),許多植物都長出了嫩芽,抽出了葉子,花兒也會(huì)在春天里開放,讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜嬗螒虬?/p>

科學(xué)教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  動(dòng)物是人類的好朋友,尤其是小班的幼兒很喜歡接近小動(dòng)物,小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動(dòng)物,所以我選擇了科學(xué)活動(dòng)《小雞和小鴨》。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),是從幼兒的興趣出發(fā),讓幼兒在喜歡小雞小鴨的基礎(chǔ)上,了解其特點(diǎn)的生活習(xí)性,并通過模仿、操作,激發(fā)幼兒積極思考的愿望,讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),情感也得到熏陶。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能初步按從頭到尾的順序觀察,感知小雞、小鴨的主要特征。

  2、會(huì)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同。

  3、教育幼兒熱愛小動(dòng)物,與它們友好相處。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):能初步按從頭到尾的順序觀察,感知小雞和小鴨的主要外形特征和習(xí)性。

  活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂《小雞和小鴨》

  2、小雞和小鴨的家各一個(gè)

  3、鴨媽媽與雞媽媽標(biāo)識(shí)各一個(gè)

  4、小雞小鴨圖片各一張

  5、小雞小鴨的實(shí)物圖片若干

  6、小鴨和小雞的頭飾若干

  活動(dòng)過程:

  一、音樂導(dǎo)入

  師播放《小雞和小鴨》的'音樂,提問幼兒剛才歌曲中唱到了哪些小動(dòng)物?

  幼;小雞和小鴨

  二、初步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨的外形

  師:小鴨、小雞玩得正開心,忘記回家。天快黑了,它們的媽媽急壞了,我們一起來把他們送回家,好么?(出示圖標(biāo)和房子)

  師:哪個(gè)是小雞的家,哪個(gè)是小鴨子的家?(讓幼兒來回答)

  師:我們先來瞧瞧小雞長什么樣子?(讓幼兒從頭至尾觀察)

  幼:尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家)

  師:請(qǐng)你學(xué)著小雞的聲音把小雞送回家(嘰嘰嘰)

  師:我們?cè)賮砬魄菩▲喿娱L什么樣子?

  幼:扁扁的嘴巴、長長的脖子、扁扁的腳

  師:老師告訴你們一個(gè)小秘密,小鴨子的腳趾中間有肉連著,連著的這個(gè)東西叫做腳蹼。小鴨子是靠它才能劃水的。

  師:小雞、小鴨都餓了,媽媽給他們準(zhǔn)備了豐盛的晚餐,你知道他們都喜歡吃什么食物么?

  幼:小米、蟲子; 小魚和小蝦(出示食物圖片讓幼兒粘貼)

  三、比較小雞小鴨的不同

  師:今天我們認(rèn)識(shí)了小雞和小鴨,他們長得有什么不同?我們?cè)侔阉麄冋?qǐng)出來,

  請(qǐng)你仔細(xì)看看他們哪里長得不一樣?

  幼:從頭至尾一一對(duì)比,說出不同(并用身體來模仿小鴨走路)

  幼:模仿小雞的叫聲與小鴨的叫聲(本領(lǐng)的不同)

  四、通過游戲結(jié)束活動(dòng)

  師小結(jié):小朋友學(xué)得可真像,小雞、小鴨它們實(shí)在太可愛了,我們一定要愛護(hù)、關(guān)心他們,現(xiàn)在老是給你們準(zhǔn)備了頭飾,我們和小雞,小鴨一起去草地上找食物吧!

  活動(dòng)反思:

  今天實(shí)施了《小雞和小鴨》這一節(jié)科學(xué)課;顒(dòng)結(jié)束后,小朋友似乎都意猶未盡,連上衛(wèi)生間都學(xué)著小雞小鴨走著去,煞是可愛!這一現(xiàn)象也讓我不得不重新審視這一節(jié)課,希望發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)找出其中的缺點(diǎn),取長補(bǔ)短,下一次活動(dòng)開展的更好!

  這節(jié)課開始我是以談話的形式展開的,首先從小朋友的穿著顏色說起,重點(diǎn)說了黃顏色為下面的內(nèi)容作了鋪墊。然后以猜謎語的方式引起幼兒興趣和探索欲望。“有種小動(dòng)物,黃黃的羽毛……”謎語剛提出,小朋友就紛紛舉起小手了。笑笑說是小狗;一凡說是大老;涵涵說是豹,陸言說是獅子,夢(mèng)夢(mèng)說是長頸鹿,浩浩說是螃蟹,還有許多小朋友也發(fā)揮了自己的想象。在小朋友興趣高昂的時(shí)候,我故作有點(diǎn)小失望的樣子說:“這只小動(dòng)物是小小的喔,很可愛……”說在我慢慢的做著動(dòng)作,“是小雞,還有小鴨!“震耳的聲音齊齊的響起,我瞪大眼睛很驚訝的看著他們,惹來了孩子們天真自豪的一陣歡笑。

  接下來我就請(qǐng)小朋友說說小雞,小鴨的大概外形特征,然后出示圖片系統(tǒng)的講述活動(dòng)內(nèi)容。感覺小朋友掌握的差不多時(shí),我們開展了小組的表演比賽。請(qǐng)每一組小朋友站起了邊說邊表演小雞和小鴨的外形特征,本領(lǐng)和說話等。別看他們年齡小,但是好勝心卻絲毫不小。比賽進(jìn)行的很激烈,氛圍也很濃厚,時(shí)而又陣陣鼓掌聲和歡笑聲。通過這樣的形式,也帶動(dòng)了一些平時(shí)比較沉默比較內(nèi)向的孩子,使小朋友不但不都參與了本次活動(dòng),而且也加深了課堂內(nèi)容的印象,相輔相成,效果非常好!

科學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 收集各種不同的油紙傘。

  2、 有關(guān)油紙傘制作的CD碟

  3、 把收集的圖片,文字資料貼在墻上,供幼兒觀察和欣賞。

  活動(dòng)過程:

  1、 教師出示油紙傘及一般的傘,讓幼兒自由觀察及討論這兩把傘的不同之處。

  2、 教師小結(jié)幼兒討論的結(jié)果。

  3、 讓幼兒觀看油紙傘的工藝制作CD碟,讓幼兒帶者問題來觀看。

  4、 引導(dǎo)幼兒互相交流所看到的,說說油紙傘與一般傘的不同,有什么特征?

  5、 自畫一幅美麗的油紙傘圖案。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):幼兒對(duì)油紙傘美麗的圖案產(chǎn)生了極大的興趣,也知道油紙傘主要是用棉紙來繪畫的`,它是一種手工制作過程,而一般的傘是機(jī)械制作過程。萌發(fā)了愛自然的情感和敢于探索的精神。

  設(shè)計(jì)意圖:

  晨晨小朋友帶回來一把與眾不同的“油紙傘”。它掛在教室里特別好看,孩子們問:“這是一把什么傘啊?”為了滿足孩子們的好奇心,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒了解不同傘的制作及特征,開拓他們的知識(shí)面。

  適用對(duì)象:中班幼兒

  活動(dòng)建議:鼓勵(lì)家長多收集一些油紙傘讓孩子欣賞。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過活動(dòng)讓幼兒知道油紙傘與一般用的傘不同之處。

  2、 知道油紙傘是一種傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承。

  3、 萌發(fā)愛科學(xué)愛自然的情感。

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