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中班體育游戲《手腳并用》教案
作為一名老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的中班體育游戲《手腳并用》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班體育游戲《手腳并用》教案 1
活動目標：
1.按要求合作擺出造型并堅持一段時間，提高手腳的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.嘗試和同伴一起動腦完成游戲任務，感受合作游戲的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動準備：
1.場地布置。
2.音樂、ppt。
活動過程：
1.熱身：聽數(shù)字反應。
師：我們來玩?zhèn)�數(shù)字游戲，叫1234，有四個數(shù)字，聽好了，每個數(shù)字要求做出不同的反應，聽到數(shù)字1單腳跳，數(shù)字2雙腳跑，數(shù)字3兩只腳一只手，數(shù)字4雙手雙腳。
(1)原地練習，熟悉不同數(shù)字的玩法。
(2)聽數(shù)字移動。師：請小朋友站到線上來，然后聽數(shù)字反應，用數(shù)字表示的動作快速到我身邊來。
小結：恭喜大家順利通過第一關，這個游戲是不是有點挑戰(zhàn)性?是的，這個游戲不但考驗我們的反應能力，也是考驗我們的大腦的，玩的時候大腦的思考要和身體的動作配合起來，不能光用蠻力。
2.合作游戲：手腳并用。
(1)兩人合作。
師：我們來看看第二關的提示是什么?2個人為一組快速分組，接下來這個游戲不只是考驗一個小朋友了，聽好要求：根據(jù)屏幕上的任務卡在地墊上做出相應的動作。先小組討論怎么擺，討論時間結束大家一起擺好保持不動，一起來挑戰(zhàn)倒計時10 個數(shù)，堅持住就算挑戰(zhàn)成功。
分別挑戰(zhàn)：1只手3只腳、2只手2只腳、同一個人的兩只腳。
小結：成功的.小組來演示一下。(幼兒演示)有沒有發(fā)現(xiàn)，只要大家一起動腦筋，這些都很容易。
(2)三人合作。
師：恭喜大家順利拿到第二關獎杯，給自己鼓掌!進入第三關，三個人組隊完成任務，現(xiàn)在有三個人一起動腦筋啦，難度也升級了!按照任務卡要求先商量怎么擺，商量時間到就擺好保持不動，一起倒計時，堅持住就算挑戰(zhàn)成功。
三人分別挑戰(zhàn)：1只手5只腳、2只手4只腳、圖片上的指定動作。
(4)四人合作。
師：太不容易了，終于拿到第三關獎杯。進入第四關!難度再次升級，有信心來挑戰(zhàn)嗎?
四人分別挑戰(zhàn)：2只手6只腳、4只手4只腳、圖片上的指定動作。
小結：人越多挑戰(zhàn)的難度越大，但是你們都能完成，知道為什么嗎?人多力量大啊，人多思考問題的人就多了呀!
3.放松運動。
師：最后大家給自己的組員一個大大的擁抱，感謝他們的快樂相伴!然后再一起來互相放松放松。
小結:今天大家表現(xiàn)都非常不錯，學會了動腦筋玩體育游戲，在游戲的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了人多力量大，人越多越厲害，所以，以后在做事情的時候，我們也要學會和別人合作，這樣很多難的事情很快就解決啦！
中班體育游戲《手腳并用》教案 2
活動目標：
身體協(xié)調(diào)性：通過游戲提高幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力和身體的靈活性。
團隊合作：培養(yǎng)幼兒的團隊意識和合作精神，學會與同伴共同完成任務。
游戲規(guī)則：理解并遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
情緒體驗：在游戲中體驗成功的喜悅，增強自信心。
活動準備：
場地準備：確保有足夠?qū)挸�、安全的戶外或室�?nèi)場地。
道具準備：任務卡片（上面寫有不同難度的手腳并用動作）、計時器或哨子。
分組安排：將幼兒分成若干小組，每組4-5人。
活動過程：
活動導入：
教師向幼兒介紹游戲《手腳并用》，說明游戲規(guī)則和玩法。
進行簡單的熱身活動，如原地踏步、手腳同時擺動等，以調(diào)動幼兒的運動興趣。
游戲示范：
教師先示范一個簡單的手腳并用動作，如“一只手一只腳站立”，并解釋動作要領。
邀請幼兒嘗試模仿，教師給予指導和糾正。
游戲挑戰(zhàn)：
教師出示任務卡片，每組幼兒輪流抽取一張，并根據(jù)卡片上的要求擺出相應的手腳并用動作。
計時器開始計時，幼兒需在規(guī)定時間內(nèi)保持動作不動，直到教師哨聲響起或時間結束。
若幼兒成功完成任務，則獲得相應積分；若失敗，則不得分。
團隊合作：
教師提高難度，要求每組幼兒共同商量并擺出一個復雜的手腳并用動作。
幼兒討論后，開始嘗試擺出動作，教師巡回觀察并給予指導。
成功后，教師給予表揚和獎勵，鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試更復雜的動作。
游戲總結：
教師總結游戲過程，表揚表現(xiàn)突出的幼兒和小組。
引導幼兒分享游戲中的感受和經(jīng)驗，如團隊合作的重要性、手腳協(xié)調(diào)的難點等。
鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)練習手腳并用動作，提高身體協(xié)調(diào)性。
放松活動：
進行簡單的放松活動，如深呼吸、手臂擺動等，幫助幼兒放松身體和心情。
結束游戲，整理場地和道具。
活動延伸：
教師可以在日常生活中繼續(xù)引導幼兒進行手腳并用的`練習，如在家中擺出不同的手腳并用動作給家長看。
鼓勵幼兒參加其他體育活動，提高身體素質(zhì)和綜合能力。
注意事項：
在游戲過程中，教師要注意幼兒的安全，確保場地和道具的安全性。
根據(jù)幼兒的實際情況調(diào)整游戲難度，避免過于簡單或過于復雜。
鼓勵幼兒積極參與游戲，但也要尊重他們的選擇和意愿。
中班體育游戲《手腳并用》教案 3
活動目標：
提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)幼兒的合作意識和競爭意識。
讓幼兒在游戲中體驗快樂，增強自信心。
活動準備：
任務卡：每張任務卡上有不同的手腳組合圖案。
場地布置：確保有足夠的空間供幼兒進行游戲。
活動過程：
導入環(huán)節(jié)：
教師介紹游戲規(guī)則和玩法，讓幼兒了解游戲的目的和要求。
游戲環(huán)節(jié)：
幼兒分組進行游戲，每組幼兒根據(jù)任務卡上的.圖案，合作擺出相應的手腳組合造型。
教師巡回指導，觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和幫助。
每組幼兒完成后，教師進行評價和打分，評選出表現(xiàn)最佳的小組。
分享環(huán)節(jié)：
幼兒分享自己在游戲中的感受和體驗，以及合作過程中的收獲和感悟。
教師總結游戲過程，強調(diào)合作的重要性，鼓勵幼兒在生活中也要學會合作。
延伸環(huán)節(jié)：
教師可以引導幼兒將游戲延伸到日常生活中，如與家人一起進行手腳并用的游戲，增強親子關系。
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