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《你像一個巨人》語文教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《你像一個巨人》語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《你像一個巨人》語文教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)，自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、創(chuàng)新的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個性。
二、教學(xué)重點與難點：
重點：利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。
難點：畫面的布局與形象的對比。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課：
師：今天老師要向大家介紹一位新朋友，（出示格列佛圖片他的名字叫格列佛，是德國的一位酷愛航海旅行的人。他曾經(jīng)到過一個很神奇的地方，有過很神奇的經(jīng)歷。你們想不想知道？
�。úシ乓曨l格列佛來到小人國）
格列佛這是來到了（小人國），而且還被小人國的人捆綁了起來。同學(xué)們你們猜后來格列佛和小人國的人相處得怎樣了（出示課件）后來呀他們和平相處，并成為了好朋友，在一起玩耍。有些人還在格列佛的頭發(fā)里玩捉迷藏的游戲。但是小人國經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭，同學(xué)們你們說戰(zhàn)爭好不好？格列佛也是這么認(rèn)為的。（出示課件）于是他用繩子將鄰國的戰(zhàn)船扎在一起，不讓他們航行。這樣戰(zhàn)爭就不會發(fā)生了，人們過著幸福的生活�？戳烁窳蟹鸬墓适拢阏J(rèn)為格列佛是一個什么樣的人？（課件出示善良、勇敢、熱愛和平的人）。你們想不想做一個像格列佛一樣的巨人？今天我們就一起學(xué)習(xí)（出示課題）假如我是巨人。
�。ǘ嵝率�
師：咱們班有兩位同學(xué)就做了一回想格列佛一樣的巨人。你們知道他們是誰，在干什么？（出示課件）對，咱們班的？他在干什么？（學(xué)生回答）
師：同學(xué)們，我們教室的窗戶這么高，擦起玻璃來可太危險了，這可怎么辦？（出示課件）你看咱們班的，現(xiàn)在變成了巨人，這個難題就幫我們解決了。同學(xué)們聽什么聲音？
師：塔塔塔塔塔塔，原來是腳步聲，（出示格利佛圖片），是格列佛來到了我們的城市，同學(xué)們你們猜，格列佛來到我們這里會干什么呢？（學(xué)生回答）請允許老師也像你們一樣大膽的想象一下好嗎老師想好了，（板書繪畫）格列佛來到我們的城市，他看到我們的城市很美麗，藍天白云，綠綠的草地，有挺拔的大樹，還有高大的樓房，但樓房再高大和巨人比起來也很小了，路上還有飛馳的汽車。看，大樹上還有一個鳥窩，咦，鳥寶寶哪兒去了？奧，原來她自己玩的`時候，一不小心掉了下來，這可怎么辦？這時巨人輕輕的拿起它，把她送回了家。鳥寶寶高興極了！
師：同學(xué)們看，一幅巨人畫展現(xiàn)在我們眼前，誰能說說老師剛才怎樣添畫出的這幅畫？（學(xué)生回答）對老師看到格列佛以后大膽的想象（板書），然后又添畫（板書）老師剛才添畫的時候把高樓、大樹、車這些背景畫的小，為什么？（這樣就會顯得巨人更加高大。）但老師覺得還不夠漂亮，怎樣讓它更漂亮呢？缺少什么？（課件出示）。
板書：涂色
師：下面老師想請同學(xué)們來當(dāng)個小小評審員，（出示課件）老師這兒有幾幅巨人畫，你覺得哪幅最好？（四幅對比）對于其他幾幅你有什么合理的建議？（學(xué)生回答）
師：老師還給同學(xué)們帶來了一些優(yōu)秀的巨人畫。我們一起看看小朋友們添畫的巨人畫表現(xiàn)了一個什么有趣的情節(jié)？（出示課件）《過河》、《獅子來了》、《海底探寶》，同學(xué)們你們想不想去月亮上玩？可是月亮太高了，怎么辦？
師：對，巨人輕輕地一伸手就把他們送到月亮上去了，（出示課件《到月亮上玩》）。小朋友們添畫的畫面真飽滿，故事情節(jié)那么有趣。
師：同學(xué)們今天老師還把巨人也帶到了咱們身邊，他們就藏在老師的魔法袋子里，待會老師要送給你們每人一個，但老師是有要求的
（出示小組討論：拿到巨人以后，想一想巨人可能在干什么？說一說你想怎樣添畫？）學(xué)生討論，老師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生回答討論內(nèi)容。
師：同學(xué)們都回答的很精彩，想法很獨特。老師相信同學(xué)們一定能添畫出非常有趣、漂亮的巨人畫。好，我們一起看一下作業(yè)提示（出示課件）
�。ㄈ⿲W(xué)生開始繪畫，老師巡回輔導(dǎo)。（課件音樂播放）
�。ㄋ模┱乖u作業(yè)
師：誰能把你畫的巨人故事給我們分享一下呀？（學(xué)生回答）
（五）小結(jié)：
師：同學(xué)們，你們的想象力太豐富了，添畫的也非常有趣、漂亮。你們和格列佛一樣是成功、快樂的。那我們?nèi)w起立，和格列佛一起跳起勝利之舞吧�。ㄒ曨l播放《格列佛勝利之舞》）老師帶領(lǐng)學(xué)生跳勝利之舞。老師真切的感受到了你們的快樂！請坐。同學(xué)們，雖然我們的身體不能象格列佛一樣巨大，但我們的內(nèi)心要巨大、要強大，用我們力所能及的力量去幫助我們身邊的人！最后老師祝愿同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)、生活中插上（板書）想象和快樂的翅膀，在天空中自由的飛翔！
《你像一個巨人》語文教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．能在閱讀過程中獨立認(rèn)識10個生字；認(rèn)識部首示字旁；能在老師的指導(dǎo)下描摹并書寫漢字“坪；正、’弱、林、保；禮”；能用音序查字法查“弱、禮、�！钡葷h字。
2．正確、流利地朗讀課文，做到不加字、不漏字，不頓讀；按標(biāo)點停頓。背誦課文。
3．能聯(lián)系生活實際，為綠化設(shè)計標(biāo)語牌。
4．懂得保護公共綠化人人有責(zé)。
重點和難點：
1．能獨立認(rèn)識生字的字音，并能通過查字典認(rèn)生宇“弱、禮、�！保徽J(rèn)識示字旁。
2．通過閱讀，明白“巨人”的含義，人類應(yīng)該用自己強大的力量成為保護大自然的巨人。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，揭示課題。
1．多媒體引入，同時出示生字：草坪、藏、森林、婚禮(借助媒體演示)
2．如果你來到了這塊草坪上，休會有些什么感想呢?請用一、二句話向大家介紹。
3．．出示：巨人(1)指名拼讀(2)學(xué)習(xí)“巨”的筆畫(學(xué)生書空)(3)“巨人”是怎樣的?
4．(補全課題)齊讀課題，有什么問題想問?
二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1．帶著問題自學(xué)課文：借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2．交流自學(xué)情況。
(1)抽讀詞語，特別讀準(zhǔn)帶點字的字音。草坪、巨人、森林、正在、舉行、彈琴、地震、親情、藏(讀準(zhǔn)前后鼻音)
(2)誰來做做小老師帶領(lǐng)大家識識這些生字。
(3)出示：弱小、保護
3．檢查讀文。解決剛才提出的問題：課題中的“你”是指誰?
4．自己輕聲讀讀課文，為什么說“我們?nèi)祟悺毕窬奕?找到有關(guān)的.內(nèi)容好好讀一讀。(讀好1、2節(jié))
5．交流朗讀。
(1)指名讀
(2)和同桌一塊兒讀一讀
(3)師生配合讀
(4)配著媒體比賽讀一讀
(5)讀一讀課文第三節(jié)，想一想：我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀這一節(jié)?
6．用自己的話來說說讀了這一節(jié)了解了什么。
7．小結(jié)。
三、熟讀成誦，感受體會。
1．你們愿意做怎樣的巨人呢?齊讀全文。2．學(xué)習(xí)了課文，你懂得了什么?3．試背課文。
四、游戲鞏固，課外拓展。
1．美麗的大自然(出示各種花、草、動物，帶有詞語)
2．多媒體：公園里有翠綠的草坪，美麗的花壇，請為它們設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。個人思考，小組交流。
3．希望你們回家后為小區(qū)的綠化也設(shè)計一條宣傳標(biāo)語，提醒小區(qū)里的居民都要保護綠化。。
五、指導(dǎo)書寫。
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