教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)立體造型和立體構(gòu)成與立體圖形創(chuàng)作軟件基本創(chuàng)作特點(diǎn)。

　　2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)運(yùn)用電腦繪畫(huà)軟件、圖像處理軟件與立體圖形創(chuàng)作軟件的有機(jī)結(jié)合。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的空間想象能力和創(chuàng)造。

　　重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)和理解立體造型和立體構(gòu)成特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，嘗試如何巧妙地運(yùn)用立體圖形創(chuàng)作軟件的特點(diǎn)為已有的平面創(chuàng)作增添光彩

　　難點(diǎn)：對(duì)空間立體概念的認(rèn)識(shí)，對(duì)立體圖形創(chuàng)作軟件的合理使用

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天我們使用特別的教室來(lái)上美術(shù)課，高興么？讓我們?cè)谟鋹傊袑W(xué)習(xí)吧。

　　二、新授

　　講述課前的.預(yù)習(xí)構(gòu)思

　　1、結(jié)合過(guò)去所學(xué)內(nèi)容，介紹立體造型和立體構(gòu)成的特點(diǎn)以及基本的表現(xiàn)方法

　　2、講解立體圖形創(chuàng)作軟件的基本應(yīng)用方法，介紹3DMAX的基本界面。

　�。�1）認(rèn)識(shí)工作區(qū)。

　　（2）認(rèn)識(shí)工作欄中的選擇、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、縮放、渲染等工具。

　�。�3）命令面板。

　�。�4）結(jié)合工具欄中的工具，將創(chuàng)作的文本或模型在不同試圖中轉(zhuǎn)換位置或變換角度。

　�。�5）將調(diào)整好的圖形在透視圖力渲染成JPEG格式的圖片。

　　三、課堂練習(xí)

　　根據(jù)學(xué)生自己的創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)方法，完善自己的畫(huà)面，展示作品。

　　四、

美術(shù)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試用多種材料進(jìn)行印畫(huà)游戲。

　　2、欣賞自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各種形狀的物體。

　　2、水粉顏料、擦手毛巾。

　　3、收集的有漂亮圖案的背心的圖片，教師事先印好的小背心一件，廢舊的白色背心人手一件。

　　4、一段活潑的音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、請(qǐng)幼兒欣賞收集的有漂亮圖案的背心，認(rèn)識(shí)上面的各種顏色。

　　2、請(qǐng)幼兒拿出老師準(zhǔn)備的背心和圖片中的背心進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)出它們的不同之處，怎樣才能把背心變的和圖片中的背心一樣漂亮?

　　3、出示教師制作的彩色小背心，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么做出來(lái)的?都用了什么顏色?

　　4、組織幼兒制作彩色小背心。

　　(1)指導(dǎo)幼兒印畫(huà)的方法：先選擇一個(gè)自己喜歡的物品然后蘸上一種顏色，進(jìn)行印畫(huà)。

　　(2)幼兒進(jìn)行探索：你選擇的工具能不能印出圖案，印出的圖案像什么?

　　(3)提醒幼兒在印畫(huà)時(shí)，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會(huì)更漂亮。

　　(4)教師提醒幼兒，一個(gè)工具只能蘸一種顏色，在印畫(huà)的同時(shí)注意畫(huà)面、桌面、衣服的潔凈，對(duì)保持清潔的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　5、作品完成后，請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行講解：我用的'什么工具和什么顏色印出的這個(gè)形狀。

　　6、等顏料干后，請(qǐng)幼兒將自己的作品穿到自己的身上隨音樂(lè)，以時(shí)裝表演的形式，進(jìn)行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　孩子的世界是七彩的樂(lè)園，他們對(duì)色彩絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。這節(jié)活動(dòng)通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手，用各種不同形狀的物體和顏色，將白色的背心裝飾一新，增強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手操作能力，并讓幼兒體會(huì)其中的快樂(lè)。

美術(shù)教案 篇4

　　教材分析:

　　《中國(guó)古代工藝美術(shù)》是高中美術(shù)人美版的高中一年級(jí)下冊(cè)的第十三課，中國(guó)古代工藝美術(shù)在本書(shū)中占著非常重要的位子，工藝美術(shù)作為一個(gè)古老的文明對(duì)于我們了解和研究歷史都是非常有用的，學(xué)好中國(guó)古代工藝美術(shù)不僅可以更深刻的了解中國(guó)古代文化，還可以增強(qiáng)民族自信心，提升民族自豪感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)和技能目標(biāo)：通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代工藝美術(shù)的主要類(lèi)別、發(fā)展概況、突出成就以及重要的工藝品種的基本特征有所了解。

　　2.過(guò)程和方法目標(biāo): 學(xué)會(huì)欣賞工藝美術(shù)，對(duì)工藝美術(shù)有所了解、認(rèn)識(shí)，達(dá)到開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)的目的。

　　3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)陶瓷、青銅、玉器、漆器等工藝品種獨(dú)特的審美意蘊(yùn)及其中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代工藝美術(shù)成就卓著，在中國(guó)人的物質(zhì)文化生活中發(fā)揮了不可低估的作用，也對(duì)豐富世界人民的物質(zhì)文化生活做出了重要貢獻(xiàn)。最終達(dá)到加深學(xué)生對(duì)中國(guó)古代工藝美術(shù)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，陶冶情操，提高藝術(shù)素養(yǎng)和對(duì)工藝美術(shù)的審美感知能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　對(duì)國(guó)古代工藝美術(shù)中具有突出成就的陶瓷工藝的發(fā)展概況、基本特點(diǎn)及時(shí)代風(fēng)格進(jìn)行深入的理解、概括。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　結(jié)合時(shí)代背景及文化內(nèi)涵對(duì)各類(lèi)工藝品進(jìn)行欣賞、體會(huì)中國(guó)古代工藝美術(shù)與我國(guó)文化的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)方法：

　　1、教法：講述法

　　2、學(xué)法：欣賞法

　　教具準(zhǔn)備:多媒體、PPT、教材、圖片等。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：教材、筆記本、筆，有關(guān)古代工藝美術(shù)資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一：組織教學(xué)：（2分鐘）以起立的形式上下課，并根據(jù)監(jiān)控課堂情況進(jìn)行調(diào)整。

　　二：引入新課：（3分鐘）

　　同學(xué)們坐好，下面我們來(lái)回憶一下上節(jié)課的內(nèi)容，有誰(shuí)知道什么是工藝美術(shù)？??工藝美術(shù)的定義：工藝美術(shù)分為實(shí)用工藝美術(shù)和觀賞工藝美術(shù)兩大類(lèi)。實(shí)用的工藝美術(shù)是其主流。實(shí)用美術(shù)，分傳統(tǒng)工藝美術(shù)（特種工藝、民間工藝、文物修復(fù)、標(biāo)本制作等）與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)（視覺(jué)傳達(dá)、環(huán)境藝術(shù)、數(shù)碼藝術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、服飾設(shè)計(jì)等）兩大類(lèi)。那么有誰(shuí)知道中國(guó)古代傳統(tǒng)工藝美術(shù)的有那些呢？有誰(shuí)能主動(dòng)的站起來(lái)說(shuō)一下？

　　三：講授新課：（22分鐘）

　　中古古代的工藝美術(shù)種類(lèi)繁多，本課僅選擇其中的陶瓷、玉器、青銅器、漆器進(jìn)行介紹。

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　　插入問(wèn)題（有人知道“china”是什么意思？）

　　在古代，外國(guó)人稱(chēng)中國(guó)為瓷器之國(guó)，直到現(xiàn)在，英語(yǔ)中的china一詞的另一個(gè)含義就是瓷器可見(jiàn)之國(guó)瓷器的巨大影響。但是瓷器是在制陶工藝上發(fā)明的.，要想了解瓷器，首先就要從陶器談起。我國(guó)在距今約一萬(wàn)年前就已發(fā)明了陶器。在我國(guó)發(fā)現(xiàn)的7000多處新文化遺址中，出土了大量的陶器，它包括存儲(chǔ)器、炊器、食器和汲水器等。從陶瓷的造型和裝飾來(lái)看，最突出的就是“彩陶”，這些豐富多彩的彩陶，充分體現(xiàn)了實(shí)用與美觀的完美統(tǒng)一。比彩陶稍晚的就是黑陶，它把中國(guó)新時(shí)期時(shí)代的淘氣工藝推向了頂峰。

　　在制陶的基礎(chǔ)上，我們的祖先發(fā)明了瓷器。據(jù)考古材料證實(shí)，我國(guó)在商代就已經(jīng)出現(xiàn)了瓷器，考古學(xué)上稱(chēng)為“原始瓷器”。到東漢時(shí)期出現(xiàn)了成熟的瓷器，直到清代中期，在這近兩千年的歷史中，中國(guó)瓷器一直不斷發(fā)展。在隋唐開(kāi)始，中國(guó)瓷器就流傳到外國(guó)，歷代都作為重要的商品行銷(xiāo)世界。

　　對(duì)瓷器工藝的欣賞，離不開(kāi)工藝美術(shù)的審美特點(diǎn)，即從造型、裝飾、色彩、材質(zhì)、工藝等方面去分析欣賞。

　　1.中國(guó)最早的瓷器是青瓷，魏晉南北朝時(shí)期青瓷已有很大的發(fā)展。現(xiàn)存南朝覆蓮小罐（特點(diǎn)：體積小，造型簡(jiǎn)樸優(yōu)美，蓋面及器身均浮雕有覆蓮花瓣，蓋有荷葉梗鈕，具有明顯的時(shí)代特征。通體施青釉，泛黃，開(kāi)細(xì)片紋，釉色晶瑩明澈。

　　2.隋唐時(shí)期，出現(xiàn)了白瓷，現(xiàn)存的隋代白瓷龍柄雙腹瓶就是最有代表性的作品。（特點(diǎn)：造型奇特，胎質(zhì)潔白，釉面光滑，胎釉已經(jīng)完全看不到白中閃黃或白中泛青的痕跡，可見(jiàn)其中工藝之精細(xì)）

　　唐代的越窯青瓷最為著名。唐代越窯瓷器胎質(zhì)細(xì)膩，釉層均勻，渾厚滋潤(rùn)，有“如冰似玉”之譽(yù)。現(xiàn)存的青釉鳳首壺便是唐初的精品。整個(gè)壺型的造型與裝飾華貴而又莊重，有色美麗。

　　3..宋代是我國(guó)瓷器工藝的高峰時(shí)期，瓷器生產(chǎn)呈現(xiàn)百花爭(zhēng)艷的繁榮局面，南北各地都涌現(xiàn)出許多生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)瓷器的名窯，這些名窯對(duì)中國(guó)制瓷工藝最大的貢獻(xiàn)是為陶瓷美學(xué)開(kāi)辟了一個(gè)新的境界。

　　地處河南的鈞窯，采用了以銅粉為呈色劑的釉料，燒成了著名的紫紅色釉瓷器。由于它掌握了窯變的規(guī)律，所燒出的瓷器釉色千變?nèi)f化，其色調(diào)之美，非言辭所能表達(dá)，歷代都視為珍品。其中的海棠紅、玫瑰紫，燦如晚霞，變化如行云流水，如現(xiàn)存的鈞窯磁盤(pán)。

　　地處浙江省的龍泉窯生產(chǎn)的青瓷器，其翠綠晶潤(rùn)的梅子青是青瓷釉色之美的極致，如現(xiàn)存的龍泉窯青瓷香爐。

　　地處浙江省的哥窯的青瓷器，瓷身斷紋，以此作為釉面裝飾。

　　地處福建省的建窯以燒黑瓷著名，宋代的師傅們燒出了像兔毫般的結(jié)晶釉。

　　4.元、明兩代，中國(guó)瓷器又有了重大突破。一是元代的青花瓷器，至明代永樂(lè)、成化年間達(dá)到高峰。??現(xiàn)存的元代青花鴛鴦蓮紋盤(pán)突出體現(xiàn)了青花瓷的這種藝術(shù)特色。其次，元代景德鎮(zhèn)窯還發(fā)明了釉里紅瓷器。??現(xiàn)存元代釉里紅鏤塑蓋罐是傳世釉里紅瓷器的精品??。在釉里紅的基礎(chǔ)上元代燒成了斗彩和五彩等瓷器。斗彩瓷開(kāi)創(chuàng)了釉下青花和釉上多種色彩相結(jié)合的新工藝。五彩含多種彩色之意。明代嘉靖、萬(wàn)歷年間的五彩瓷最有特色，如現(xiàn)存的萬(wàn)歷五彩鏤空云鳳紋瓶??

　　5.清代，特別是康熙、雍正、乾三代瓷器工藝達(dá)到了頂峰。除青花瓷的燒制工藝提高，色澤更加鮮艷、層次更加分明、五彩瓷的色彩更加豐富外，還創(chuàng)造了比五彩瓷更嬌艷、層次更豐富、以淡雅柔麗名重的粉彩瓷器。

　　（二）、玉器工藝

　　裝飾品、祭器、陳設(shè)品等通稱(chēng)為玉器。根據(jù)現(xiàn)有資料證明，中國(guó)最早的玉器出現(xiàn)于距今7000年的新石器時(shí)代，大家知道，我們的祖先那時(shí)就是以石頭作為生活、生產(chǎn)工具的材料，其中比較美麗的、有光澤、有色彩花紋的石頭，就被用來(lái)作為裝飾品，后來(lái)人們知道了打磨、穿孔、鏤雕等加工手段。到了新石器時(shí)代后期，玉就從石頭中分離出來(lái)成為工藝品

　　中國(guó)古人對(duì)玉的解釋除了物質(zhì)的特性——質(zhì)地溫潤(rùn)縝密、光澤柔和外，還賦予它以“德”的含義。商周時(shí)代，作為玉器，有用于祭祀（si）和禮儀的“禮玉”，有用于服裝佩飾的“佩玉”，以“佩玉為尚”，這是中國(guó)封建社會(huì)的文人對(duì)玉的特征和內(nèi)涵的典型概括。 現(xiàn)存的《玉鳳》是商代的佳品。

美術(shù)教案 篇5

　　圖解1：形體與點(diǎn)線面

　�、� 圖中A、B、; C、D; E、F、G、H均是立方體的點(diǎn)，它們既表現(xiàn)空間的位置，也表示輪廓線的轉(zhuǎn)折處。根據(jù)空間位置，我們自然能判斷出基點(diǎn)、頂點(diǎn)、近點(diǎn)與遠(yuǎn)點(diǎn)了。

　　② ②立方體的所有豎線是垂直于基面且相互平行。水平線相互平行于基面，斜線最后交于一點(diǎn)，這三組線是立方體造型的關(guān)鍵。另外被遮住的線就成為輔助線了，你完全可以體會(huì)到輔助線對(duì)于畫(huà)出這個(gè)立方體的作用。

　　③ 這個(gè)角度中的立方體，只有一個(gè)面是正方形，其余的面看上去均不是正方形，但是綜合起來(lái)看，這個(gè)立方體的每個(gè)面給我們的感覺(jué)都應(yīng)該是正方形。

　　圖解2：比例與分割

　　先確定AB，再根據(jù)AB確定A，B，，然后由AB分割C點(diǎn)， 由A，B，分割C，點(diǎn)。

　　圖解3：特征與基本形

　　立方體本身就是一個(gè)基本形體，因此具有一定的概括性。但是，我們?nèi)匀豢蓪?duì)它進(jìn)行基本形概括。這里選擇了方形概括，甲乙兩圖都是根據(jù)立方體的外輪廓的上下左右四個(gè)位置點(diǎn)，用輔助線畫(huà)出基本形，然后，甲圖切去兩角，乙圖切去四角。

　　圖解4：輪廓與轉(zhuǎn)折畫(huà)準(zhǔn)立方體

　　要處理好三組線的關(guān)系，即相互間的遠(yuǎn)近、輕重關(guān)系。

　　每一組線中的三根線從前向后或者從上向下均要畫(huà)出虛實(shí)輕重的變化，為了檢驗(yàn)輪廓的準(zhǔn)確性，可將相對(duì)的兩個(gè)面對(duì)角線的交點(diǎn)連接起來(lái)。

　　圖解5：結(jié)構(gòu)與構(gòu)成

　　立方體的'每一個(gè)面都是正方形�？墒窃谧髨D中，兩種角度的立方體，只有一個(gè)面為正方形。這是視覺(jué)的局限性和透視現(xiàn)象所致。因此，繪畫(huà)中，要掌握對(duì)象結(jié)構(gòu)關(guān)系與畫(huà)面形象諸因素的構(gòu)成關(guān)系。正確畫(huà)出立方體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，一要通過(guò)找中心點(diǎn)連線分析；二要對(duì)立方體所見(jiàn)面綜合感覺(jué)，看看是否符合立方體的結(jié)構(gòu)要求。

　　圖解6：空間與透視

　　甲立方體呈平行透視，有一組線消失到心點(diǎn)，其它兩組線呈平行狀態(tài)。甲立方體的透視深度是經(jīng)過(guò)A點(diǎn)與距點(diǎn)連線求得。乙立方體是為了與甲立方體對(duì)比說(shuō)明而附加的。它只有一組線互相平行，其它兩組線分別交于心點(diǎn)兩側(cè)的視平線上。它的透視深度分別由B、C兩點(diǎn)與兩測(cè)點(diǎn)連線而求得。

　　圖解7：光影與明暗

　　這是一個(gè)置于桌面且受左上角來(lái)光照射的立方體。立方體的三個(gè)可見(jiàn)面甲、乙、丙分別呈黑、白、灰的變化，丙面自上而下， 自右而左呈由淺至深的變化。乙面自前而后， 自左而右呈現(xiàn)由淺至深的變化。甲面自右至左，自下至上由淺至深的變化。背景的色調(diào)與立方體的色調(diào)，正好呈對(duì)比變化。亮面背景因?qū)Ρ瘸拾瞪�調(diào)，暗面背景因?qū)Ρ瘸柿辽�調(diào)。還有一個(gè)值得注意的地方是：靠近形體邊緣的調(diào)子密集，畫(huà)時(shí)應(yīng)仔細(xì)觀察。

美術(shù)教案 篇6

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：了解材料和創(chuàng)作的關(guān)系，通過(guò)制作面具發(fā)現(xiàn)面具的造型、色彩、材質(zhì)特征。

　　2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生捕捉和發(fā)現(xiàn)材料美感的能力，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作靈感、藝術(shù)感受能力和藝術(shù)欣賞能力。能從多元（歷史的、文化的）角度認(rèn)識(shí)面具，尊重和保護(hù)人類(lèi)物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，提升品德修養(yǎng)。

　�。ǘ�）教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.發(fā)現(xiàn)材料、認(rèn)識(shí)材料、運(yùn)用材料；

　　2.了解面具的造型特點(diǎn)、表現(xiàn)形式和制作方法。

　　（三）教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特并符合表演角色性格特征的面具。

　�。ㄋ模┙叹邷�(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體PPT演示；板書(shū)輔助教學(xué)；大量圖片及文字資料；學(xué)生收集的照片（自拍）及實(shí)物展示品；音樂(lè)素材若干等。

　�。ㄎ澹┙虒W(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程

　　1.導(dǎo)入：

　　（1）師：我現(xiàn)在給大家看一樣?xùn)|西，你知道是什么嗎？（生答：面具）

　　（2）師：你們知道這是什么做的么？（學(xué)生思考）

　　設(shè)計(jì)意圖：以興趣做先導(dǎo)，運(yùn)用提問(wèn)法來(lái)引發(fā)學(xué)生的好奇心。

　　2.材料的發(fā)現(xiàn)與利用

　　師：再來(lái)看一些面具，能看出這些面具是用什么材料做的么？（欣賞中外面具作品，在欣賞中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)面具的制作材料是多種多樣的）

　　設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)闊視野、了解有關(guān)面具的更多信息、拓寬創(chuàng)作思路。

　　3.面具的造型（板書(shū)）

　�。�1）師：戴著面具表演是不是一件很有趣的事呢？你愿不愿跟我們一起來(lái)做一個(gè)面具呢？（這時(shí)候我就告訴他們要作面具首先要了解人物特征：設(shè)計(jì)典型的面具形象。）

　�。�2）欣賞影片《馬蘭花》（看完后，同學(xué)們分組討論劇中人物，了解人物性格、特征，考慮采用什么樣的造型更適合這個(gè)人物，比如說(shuō)小蘭，美麗善良，造型上是圓形的？尖形的？還是方形的？）

　　設(shè)計(jì)意圖：了解劇情，讓同學(xué)們腦海有很多的人物造型。

　　3.面具的設(shè)計(jì)與制作（板書(shū)）

　�。�1）設(shè)計(jì)造型

　　引發(fā)學(xué)生思考：設(shè)計(jì)什么風(fēng)格的面具？（粗獷、奔放或細(xì)膩；寫(xiě)實(shí)或抽象）

　�。�2）選擇材料

　　面具所用的材料，在古時(shí)候以青銅、玉、陶為主，現(xiàn)代面具多用木頭，還有布、瓷、皮、銅、紙、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃鋼等。材料不同, 裝飾方法也不同。根據(jù)材質(zhì)可雕刻，可繪畫(huà)，也可用紙浮雕的方法制作。

　　（3）設(shè)計(jì)色彩

　　用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個(gè)性？（色調(diào)統(tǒng)一、色彩對(duì)比強(qiáng)烈）

　　面具色彩豐富，不同的色彩象征不同的角色特征，下面我們欣賞一些典型的藏面具吧，讓我們測(cè)試，看看你對(duì)色彩與人物的特點(diǎn)把握如何！

　�。�4）動(dòng)手制作

　　制作方法：選、剪、折、彎、疊、挖、扣、貼、粘等等很多的手段。

　　制作過(guò)程：①確定主題；②畫(huà)出草圖；③選材制作；④加工裝飾。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們了解制作過(guò)程，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的面具，體現(xiàn)出同學(xué)們的創(chuàng)新精神，突破教學(xué)中的難點(diǎn)。

　　4.體驗(yàn)、展示、交流

　�。�1）每組同學(xué)依次上臺(tái)表演本組節(jié)目

　�。�2）師：你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的.面具？為什么？或者你最喜歡哪組同學(xué)表演的節(jié)目？為什么？（學(xué)生交流體會(huì)，贊美他人的優(yōu)點(diǎn)，欣賞他人的成功）。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)節(jié)目的表演活動(dòng)，體驗(yàn)所扮演角色的性格，展示所制作的面具。表演活動(dòng)豐富了學(xué)生的情感，感受面具表演帶來(lái)的樂(lè)趣。從活動(dòng)中了解了他人，了解自己。

　　5.課堂小結(jié)

　�。�1）我們所做的面具是對(duì)環(huán)境的保護(hù)—廢物利用；

　�。�2）給我們帶來(lái)更多的美的感受，并且可以裝點(diǎn)我們的生活；

　�。�3）歡歌勁舞、交流情感。

　�。�六）教學(xué)評(píng)價(jià)：

　　教師要引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，表述出自己的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的各種觀點(diǎn)加以正確的引導(dǎo)。

美術(shù)教案 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.嘗試用各種圖形表現(xiàn)在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)內(nèi)的事物，大膽的想象添加構(gòu)圖，豐富畫(huà)面。

　　2.樂(lè)意用蠟筆和顏料作畫(huà)，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　水彩筆，紙，蠟筆，范例。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.激趣

　�。�1）師：“我們一起去逛了菜場(chǎng)對(duì)嗎？今天呀菜場(chǎng)還是很熱鬧，有很多叔叔阿姨買(mǎi)菜賣(mài)菜，可忙了。你們還記得我們?cè)谵r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)看到了什么了嗎？有些什么人？什么東西？他們?cè)诟尚┦裁�？�?/p>

　�。�2）出示范例。

　　師：看，這是老師在那里看到的一些好吃的蔬菜，還有一張是看到叔叔阿姨們?cè)谫u(mài)菜的樣子，那么你們看到了哪些有趣的事物呢？”

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)不同的.事物（蔬菜、水果、房屋、人物的場(chǎng)景等等）。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒用各種圖形組合，展開(kāi)想象變化成物體形狀。

　　2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.評(píng)價(jià)作品

　　（1）師：大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)你的畫(huà)里面都畫(huà)了什么。

　�。�2）師：小朋友們將畫(huà)貼到作品欄，可以請(qǐng)你的好朋友或你的爸爸媽媽來(lái)欣賞，告訴她們你們參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)看到的有趣的東西。

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