(通用)中班教案9篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的中班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動設(shè)計背景
在認(rèn)識了傘,和學(xué)習(xí)了怎樣使用傘的情況下,我設(shè)計了制作“花傘”的這一內(nèi)容。中班幼兒對繪畫有一定基礎(chǔ),粘貼碎紙也比較簡單,適合幼兒設(shè)計制作。
活動目標(biāo)
1、學(xué)會制作簡單的“紙貼傘”。
2、通過學(xué)習(xí)制作,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,動手能力。
3、通過活動讓幼兒感受藝術(shù)的美。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學(xué)重點、難點
1、學(xué)會制作簡單的“紙貼傘”。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備
教師作品
課本、手工紙、水彩筆、漿糊、碎紙片、自己的傘等。
活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入
在春暖花開的季節(jié)里,小動物們相約來到美麗的花園去散步,正當(dāng)他們玩得高興的時候,天空突然變的陰暗起來,不一會兒,便下起了大雨。這時候,小動物們可著急了,同學(xué)們,咱們想個辦法來幫幫它們好嗎?
對,下雨了我們可以給它們送把雨傘。
傘在我國已有悠久的歷史,它是我國的一項民間藝術(shù)。 今天我們就來自己做一把漂亮的花傘,讓朵朵傘花在我們這兒盡情開放。(出示課題)
二、自主探究
1、 同學(xué)們,老師帶來了幾把自己做的“傘”,請大家仔細(xì)觀察,這些傘是由什么拼的?
2、 觀察傘的形狀,讓幼兒自由觀察自己帶的傘。
三、創(chuàng)新巧制作
下面請同學(xué)們設(shè)計制作一把自己最喜歡的小傘,讓它展示在老師和同學(xué)面前。
1、教師示范:先在繪畫紙上畫出自己傘的形狀,再用碎紙片粘貼。(強(qiáng)調(diào)在傘里面貼,紙片要小而密)
四、評價
有針對性的從以下幾個方面評(傘形 整體效果 )
五、總結(jié)
同學(xué)們,你們都用自己靈巧的雙手做出了最漂亮的小傘,請你把它拿回去送給你最想送的人,讓他和你共同分享這做傘的快樂。
六、結(jié)束
小朋友們真能干,一朵朵盛開的傘花,就像小朋友美麗的笑臉,這么優(yōu)美的環(huán)境可不能容忍有許多的垃圾,看誰收拾的又快又干凈。
教學(xué)反思
活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:
1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。
2.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進(jìn)措施)
⑴對幼兒發(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?
、茖處煂I(yè)發(fā)展的'反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?
⑶對師幼互動的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3.對活動效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)?
教學(xué)反思:教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生靈活進(jìn)行創(chuàng)新練習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及創(chuàng)新能力。在思維的活躍度上還不夠,應(yīng)該將生活中的傘擴(kuò)展到大自然當(dāng)中去。結(jié)合后面的“大自然中的傘”可以讓幼兒的創(chuàng)新更豐富。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
(1)掌握常見車的名稱、外形;
(2)知道 110、119、120幾種特殊號碼及其作用;
。3)形成初步的交通規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備:
。1)特種車圖片、交通信號燈
。2)圖片、110、119、120號碼等。
活動過程:
、駥(dǎo)入
(1)出示特種車圖片,引起幼兒興趣。
提問:①"你們見過這種車嗎?"②"知道它們的名字嗎?"重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的自身經(jīng)驗大膽地回答問題。
、蛴變旱谝淮尾僮
(2) 教師清唱歌曲《汽車開來了》,幼兒傾聽初步認(rèn)識車輛的名稱、聲音。
提問:①"歌曲里,你聽到了什么?"②"里面有什么聲音?聲音是什么樣的?"重點引導(dǎo)幼兒正確說出歌曲里的內(nèi)容。
Ⅳ分享經(jīng)驗
。3)出示停車場,互相交流提問: "停車場里都停了什么車?"重點引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種車的用途、特征(顏色、聲音.......)等。
、粲變涸俅尾僮
(4)出示三種特種車輛(警車、救護(hù)車、消防車)及電話號碼:110、119、120,認(rèn)識相應(yīng)得號碼和用途。
提問:"這是什么車?它的聲音是怎么樣的'?用來干什么的?不執(zhí)行任務(wù)時開在什么地方?
請幼兒說說是哪種車的號碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個號碼?
重點指導(dǎo)幼兒認(rèn)識三種特殊車輛的外觀、用途、聲音及撥打的號碼。
活動延伸:幼兒畫馬路上的各種車。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖:
《愛吃水果的!肥且粋充滿想象的故事,通過閱讀故事,了解故事內(nèi)容,知道水果牛奶營養(yǎng)好,多吃果奶身體好的道理。吃下各種水果,會變出各種不同顏色的牛奶,中班這個充滿想象、允許奇思妙想、鼓勵孩子有千奇百怪的想法的這個階段,在老師的引導(dǎo)下參與仿編活動。感受吃水果和擠奶給別人喝的快樂,產(chǎn)生喜歡吃果奶的意愿。希望孩子們能做一個真正愛吃水果的人,愛上他們的顏色、形狀、味道。
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,懂得水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。
2、了解幾種常見水果的基本特征,體驗與同伴分享和游戲的快樂。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準(zhǔn)備:
肚子里裝滿水果的牛的圖片;PPT
活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分,談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動主題1、出示肚子里裝滿水果的牛的圖片:引導(dǎo)幼兒觀察,牛的肚子里怎么會有這么多的水果?還擠出了很多的水果牛奶?(讓幼兒自由猜想)2、在這頭牛的身上發(fā)生了一個有趣的故事,現(xiàn)在我們一起來欣賞一下吧!
(二)自主欣賞,通過投影儀講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、在一個長滿各種果樹的`樹林里,住著一頭愛吃水果的牛,它住在哪里呢?(請幼兒用手指一指)
2、主人為了它好多好吃的,引導(dǎo)幼兒觀察都有什么?蘋果、草莓、香蕉等,請幼兒自由講述水果的外形特征。
3、一天晚上,突然刮風(fēng)了,它的主人怎么了?(動作表示)主人著涼了,(生病了,感冒了······)你能看出來嗎?從哪里看出來的?(直打哆嗦、很冷、躺在床上起不來了)
4、鄰居們也怎么了?那么小?匆娭魅撕退泥従觽兌忌×耍睦飼趺礃?(很難過,很著急······動作表示)
5、愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)只有愛吃水果的牛沒有生?為什么愛吃水果的牛沒有生病?(因為它吃了很多有營養(yǎng)的水果,它的身體很強(qiáng)壯,所以他就抵抗病菌入侵,身體健康,不生病)
6、主人生病了,愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?它給主人喝了什么?請幼兒學(xué)說"請喝杯草莓牛奶吧!"······
7、喝了水果牛奶,大家的病怎么樣了?(感冒好了)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變得怎么樣了?(都成了愛吃水果的人)
。ㄈ┯懻摴适,讓幼兒了解水果、牛奶營養(yǎng)奶,要多吃
1、愛吃水果的牛為什么不會生。繛槭裁磹鄢运娜瞬蝗菀咨。浚ㄒ驗樗镉泻芏嗟臓I養(yǎng),富含維生素,牛奶含鈣量豐富,能夠增強(qiáng)骨骼發(fā)育,預(yù)防感冒)
2、你們喜歡愛吃水果的牛馬?為什么?
小結(jié):這只愛吃水果的牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧別人,當(dāng)別人需要它的時候,還擠出好喝的水果牛奶給大家,喜歡幫助大家。
3、當(dāng)我們家里人或好朋友生病了,我們應(yīng)該怎么做?你平時喜歡吃什么水果?味道怎么樣?引導(dǎo)幼兒自由回答。
教學(xué)反思:
教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手,手不僅可以做許多事,還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、教育幼兒多動手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)小手。
活動準(zhǔn)備
1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。
2、口袋一個,里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。
活動過程
1、猜謎,引起幼兒興趣。
教師提問:五個兄弟住在一起,名字不同,長短不齊。
2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。
提問:每個人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?
3、幼兒操作,認(rèn)識手的.功能。
。1)、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作,如剝花生,夾彈子,紐紐扣、繪畫等。
提問:你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?
。2)、實驗:光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。
提問:做實驗時有什么感覺?這說明什么?
小結(jié):大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,手要多用才靈活。
。3)、提問:你的手還會做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。
。4)、游戲“奇妙的口袋”。
幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請幼兒用手升入口袋觸摸,說出感覺,并拿出讓其他幼兒觸摸。
小結(jié):做任何事離不開手,手能感知物體屬性。
(5)、手勢游戲:幼兒和老師一塊用手勢表達(dá)意思,讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。
4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。
。1)、假如沒有手會怎樣?
。2)、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手?
活動延伸:
在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競賽。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程,感受想象的神奇與有趣。
2.關(guān)注蔬菜的顏色特征,嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編,表達(dá)“變”的過程。
3.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4.大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
大奶牛一頭
教師操作卡片一套
幼兒各種蔬菜圖片。
活動過程:
一.創(chuàng)設(shè)“奶牛場”情境,激發(fā)興趣。
1.分段欣賞故事,理解故事中“變”的過程。
教師講述故事第一段。
2.出示奶牛
結(jié)合畫面,講述故事第二段。(出示小兔、胡蘿卜等)
提問:小白兔怎么會變成小黃兔的?
3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事。(講述第二段)
4.理解、講述故事第三、四、五段。(灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓)
5.第三段:“灰狐貍變紅狐貍”
6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶,引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
7.第四段:“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子,引導(dǎo)幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
8.第五段:“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓,引導(dǎo)幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
9.完整欣賞故事。
教師講述故事,鼓勵幼兒一起講述。
二、進(jìn)一步感受“變”的神奇與有趣。
游戲“喂奶牛吃蔬菜”,嘗試仿編。
請幼兒自己上臺選擇自己喜歡的蔬菜圖片
幼兒選擇蔬菜圖片,學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。(下面幼兒小聲討論)
幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。
故事“彩色牛奶”
奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛,喂他們吃什么顏色的蔬菜,就會擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,就擠出紅紅的牛奶,灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此,小動物們想變成什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,動物世界變得五彩繽紛,更加美麗了。
活動反思:
今天這節(jié)教研活動課我上的是《彩色牛奶》,這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的`一個活動,這節(jié)語言課有兩個目標(biāo),大部分幼兒能較好地完成目標(biāo),幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣,而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深,對如何上好教研課有了更深的思考,語言活動最主要的是讓幼兒說,教師起引導(dǎo)作用,如何正確引導(dǎo)這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語言課的技巧,以后會繼續(xù)努力改善。
小百科:牛奶是最古老的天然飲料之一,被譽(yù)為“白色血液”,對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家,牛奶也分有不同的等級。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識與能力。
2、能創(chuàng)造性地運用多種方法玩繩,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
3、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備
1、長短、粗細(xì)不同的繩子若干。
2、布置小河、鐵絲網(wǎng)、山崖等場景。
活動過程
1、今天我們來開飛機(jī),請小朋友讓你的螺旋槳轉(zhuǎn)起來。飛高點,飛低點,輕輕降落。
2、幼兒成做操隊形散開,跳繩操。上肢-----下蹲-----體側(cè)-----體轉(zhuǎn)-----腹背---跳躍。
3、我們剛才用繩子開飛機(jī)、做繩操、繩子還可以怎么玩?
幼兒自由探索玩繩的多種方法,教師積極鼓勵幼兒探索。并仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)有與眾不同玩繩方法的幼兒。
4、"xx他們的.玩法真新穎,與別人不一樣,我們來看看。"
個別幼兒展示自己與別人合作的新玩法。
5、"我們也來試試他們的新方法,自己找好朋友試試,看看能不能想出更多更好的方法。"
幼兒繼續(xù)探索與別人合作玩繩的方法,教師仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)玩繩方法有創(chuàng)新的幼兒。
6、"誰有更好的方法,來給大家介紹介紹。"
請幼兒合作玩繩方法中有創(chuàng)新的幼兒展示。
7、"今天,我們的好朋友藍(lán)貓帶來了一個消息。它說:"外星人就要來了,要來搶占我們的山坡。"“我們應(yīng)該怎么辦?"“對了,要把外星人打敗。但是,外星人在通往山頂?shù)穆飞显O(shè)置了鐵絲網(wǎng)等很多障礙,小朋友只有通過這些障礙,才能到達(dá)山頂。而且要注意過鐵絲網(wǎng)的時候一定要匍匐前進(jìn),否則會發(fā)生危險。只要小朋友能克服困難,完成任務(wù),就都能得到獎?wù)。?zhǔn)備,開始。”
"xx小朋友爬過鐵絲網(wǎng)的時候身體碰到了鐵絲網(wǎng),太危險了。誰來示范一下匍匐前進(jìn)過鐵絲網(wǎng)的動作?
幼兒示范匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng)。
8、"外星人就要來了,我們要和他們比賽,以最快的速度到達(dá)山頂,你們有信心啊!""好,準(zhǔn)備,開始。"
幼兒進(jìn)行游戲。
幼兒到達(dá)山頂尋找獎?wù)隆?/p>
9、放松運動:手里拿繩子擺一擺,身體隨著擺動,呼吸放松,就向沒有骨頭一樣,腿向下放松,腰放松,肚子放松,胸放松,脖子放松,頭放松(人和繩子一起倒在地上),由快到慢。
活動反思
孩子們的探索活動應(yīng)用身邊的事物開始。本活動的內(nèi)容、材料來源于生活,有效的利用了繩子。結(jié)合活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,教師不用浪費太多的時間和精力去做準(zhǔn)備,但活動時孩子們興趣還是很高昂;顒釉谛β暫驼坡曋薪Y(jié)束。
中班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。
3、鞏固對圖形的認(rèn)識,按照圖形的兩種特征分類。
【活動準(zhǔn)備】
1、不同顏色、形狀的圖形卡片。
2、不同圖形拼成的圖畫三副。
3、“火車”、盆子。
4、《找朋友》音樂磁帶。
【活動過程】
一、開始:
1、音樂游戲《找朋友》。
放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室內(nèi),教師引導(dǎo)幼兒做各種舞蹈動作,進(jìn)行找朋友音樂游戲。
2、想象與討論
教師小結(jié):剛才,小朋友都找到了自己的好朋友,大家玩的真開心,老師也非常開心,因為老師知道,小朋友們非常講文明講禮貌,而且喜歡認(rèn)識很多很多的朋友。今天啊,老師給大家?guī)砹撕枚嘈碌男∨笥眩銈兿氩幌牒退麄円黄鹜?(引?dǎo)幼兒想象是什么樣的新朋友,并討論、回答)
教師小結(jié):小朋友都想和新朋友一起玩啊,真好!這些新的朋友也很想和你們玩,他們已經(jīng)等不及了,坐著飛機(jī)往們這兒飛呢?,他們的降落傘飛下來了。小朋友,大家快來找一個自己喜歡的好朋友。
——教師從高處撒下圖形娃娃卡片。
二、認(rèn)識圖形娃娃的顏色、特征。
教師小結(jié):好了,大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友,F(xiàn)在,有幾個問題要考考小朋友們。
1、你找到的圖形娃娃是什么顏色:?你還見過這種顏色的東西有哪些?
請小朋友回答。
教師小結(jié):們的圖形娃娃有三種顏色:紅色、藍(lán)色、黃色。
2、你找到的圖形娃娃是什么形狀的?你還見過這種形狀的東西有哪些?
請小朋友回答。
教師總結(jié):圖形娃娃有圓形的、橢圓形的、三角形的、正方形的、長方形的、梯形的,長的真好看。你們喜歡和他一起玩嗎?今天啊,老師要帶你和你的好朋友乘火車一塊去游玩,大家想不想去?
3、游戲:火車游玩
(1)教師:看,那邊有一列火車,火車有七個不同形狀的車廂,請大家上車時不要坐錯了車廂,請你們進(jìn)入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂。
教師:喀嚓喀嚓喀嚓,大家注意了,火車開動了,們要去游玩了,你們高興嗎?
。2)喀嚓喀嚓喀嚓,上海火車站到了。(配班教師出示圖畫)你們看,這里有一副美麗的`圖畫。啟發(fā)幼兒說出圖中物體是由哪些圖形組成?
教師小結(jié):小朋友真聰明,所以圖形娃娃還想和們一起玩呢,們的火車又要出發(fā)了?︵昕︵昕︵,
(3)喀嚓喀嚓喀嚓,北京火車站到了。(配班教師出示圖畫)快看呀,這里有一副更美麗的圖畫呢。啟發(fā)幼兒說出圖中有個長方形、幾個三角形??
教師小結(jié):小朋友,你們說得真好。們的火車又要出發(fā)了?︵昕︵昕︵。們又回到們的教室了。請下車了,注意安全。
剛才,圖形娃娃和們一起快了的旅游,玩得真好。可是啊,有的圖形娃娃臉臟了,有的圖形娃娃手臟了,該怎么辦呢?啟發(fā)幼兒回答。
4、游戲:給圖形娃娃洗澡
教師:們來幫圖形娃娃洗洗澡。洗澡的時候,圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里,請小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡。
教師啟發(fā)幼兒怎樣洗、或說兒歌。
三、游戲:好朋友一起蹲下來
圖形娃娃又干凈又漂亮了,他們呢,想和小朋友一起“做個好朋友一起蹲下來”的游戲。放音樂。按照教師口令做游戲。
四、結(jié)束
中班教案 篇8
活動目標(biāo)
。 對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育:愛護(hù)花草,美化我們的生活環(huán)境.
2 培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力.
。 初步了解花的主要結(jié)構(gòu),能說出自己喜歡的花名及主要特征,并能動手表現(xiàn)出來.
活動準(zhǔn)備
。 將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個操坪里并標(biāo)上花名;
2 各種花的圖片;
。 識字卡:花,花瓣,花托;
。 剪紙用的剪刀,正方形的彩紙,小藍(lán)子等
活動過程
活動一 認(rèn)識花
。 賞花
教師扮"花仙子"帶幼兒到戶外賞花,要求幼兒回答問題:你看見了什么顏色的花?它叫什么名字?
。 說花
1)幼兒見到過的花:請幼兒個別發(fā)言講講自己見到過的花.
。玻┰S許多多的花:幼兒說到的這些花大都是現(xiàn)在這個季節(jié)的花,還有不是這個季節(jié)開的花,老師帶來了一些花的.圖片,我們一起來看看(出示花的圖片).
。 認(rèn)識花
重點認(rèn)識花的主要結(jié)構(gòu):以玫瑰花為例,教師引導(dǎo)幼兒由外到里認(rèn)識:花托,花瓣,花蕊.
。 愛護(hù)花
討論:我們怎樣保護(hù)花?
活動二:我喜歡的花
。 復(fù)習(xí)認(rèn)識花的結(jié)構(gòu)
。 說花:啟發(fā)幼兒說出自己喜歡的花:主要說出花的名稱以及花的顏色特征等.
。 介紹活動場地,交代活動要求:室內(nèi)分為幾個大組:水墨畫組, 粘貼組,剪紙組,幼兒可以按自己的意愿選擇活動但要注意把自己喜歡的花表現(xiàn)出來等
。 幼兒操作
教師分別到各組進(jìn)行個別指導(dǎo)
5 舞蹈:花仙子
中班教案 篇9
活動目標(biāo):
1.知道大與小的概念,學(xué)會區(qū)別、比較物體的大小。
2.學(xué)習(xí)按物體的大小特征進(jìn)行分類擺放。
活動準(zhǔn)備:
1.大魚和小魚教具(或卡片、粘貼)若干。
2.小魚缸和大魚缸(或用熟料瓶自制簡易透明魚缸)各1個。
3.海洋世界掛圖1張。
活動過程:
1.參觀海洋世界。
教師:今天我們?nèi)⒂^海洋世界,那里有好多美麗的魚兒,我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
教師出示海洋世界掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察掛圖中魚的大小。
教師:你們看這些魚兒有什么不一樣的地方?老師現(xiàn)在變個魔術(shù),把圖中的小魚請出來。
教師出示大魚和小魚的教具。教師請幼兒仔細(xì)觀察教具,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚兒大小的不同。
教師出示大魚教具說:這是大魚。
教師出示小魚教具說:這是小魚。
教師請2-3位幼兒上前選出一大一小兩條魚,鼓勵幼兒說出哪條是大魚,哪條是小魚。教師將大魚小魚模型隨機(jī)分為幼兒,每人一個,讓幼兒與伙伴合作,通過對比直觀感受魚的`大小。
2.游戲:大魚抱小魚。
教師:我們來一起玩一個大魚抱小魚的游戲,F(xiàn)在,讓老師看看誰拿到的是大魚教具,誰是小魚教具。當(dāng)老師說大魚時,拿到大魚教具的小朋友就站起來,當(dāng)老師說小魚時,拿到小魚教具的小朋友就站起來。
教師請幼兒將大魚或小魚教具用膠帶粘在額頭上,扮演大魚和小魚。老師請扮演大魚的小朋友圍一大圈,扮演小魚的小朋友圍一小圈,小圈在內(nèi),大圈在外,幼兒前后相互拉著衣角。教師引導(dǎo)兩隊幼兒繞圈走,幼兒邊走邊說"大魚抱小魚",當(dāng)老師大聲說"大魚抱小魚啦",拿大魚的小朋友就去抱住拿小魚的小朋友。
3.魚兒回家。
教師出示一大一小2個魚缸。
教師:這是魚兒的家,小朋友們告訴老師這里有幾個魚缸?這兩個魚缸有什么不一樣?哪個大,哪個。
教師:大魚住在大魚缸,小魚住在小魚缸。魚兒們累了,它們要回家了,現(xiàn)在小朋友送魚兒回家吧!
教師引導(dǎo)幼兒將大小魚教具取下,然后鼓勵幼兒將大魚放入大魚缸里,小魚放入小魚缸里。教師從旁指導(dǎo)。
有效提問:
1.魚兒有什么不一樣的地方?
2.這兩條魚,哪條是大魚,哪條是小魚?
3.兩個魚缸有什么不一樣?
有用詞匯:大、小、比較
活動建議:
教學(xué)變式:教學(xué)環(huán)節(jié)二"大魚抱小魚"游戲中,如果班級幼兒人數(shù)為奇數(shù),會有一個幼兒找不到伙伴,教師可以滲透下奇偶數(shù)概念。
活動延伸:教師可帶領(lǐng)幼兒在班級和戶外尋找大小不同的物品。
家園共育:在日常生活中,家長可有意識地引導(dǎo)孩子觀察日常生活中的物品,哪些是大的,哪些是小的。例如:媽媽的衣服是大的,寶寶的衣服是小的,爸爸的手是大的,寶寶的手是小的等,進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分大小不同的事物。
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