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美術(shù)教案

時間:2023-12-14 09:23:18 教案 我要投稿

美術(shù)教案精品(10篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的美術(shù)教案10篇,希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案精品(10篇)

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒能初步感受并喜愛環(huán)境,生活和藝術(shù)中得美。

  2.讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

  4.充分發(fā)揮幼兒的想象能力。

  5.養(yǎng)成大膽給蘋果用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.對于線條的流暢程度;2.對于顏色的區(qū)分;3.對繪畫比列,大小的`掌握;4.能大膽的把自己的想法表現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備

  1.蘋果卡片,魔術(shù)口袋,范畫;2.實物,(紅,黃,綠)色的蘋果;3.油畫棒,圖畫本,鉛筆。

  活動過程

  一.導(dǎo)入活動。

  1.整頓紀(jì)律,與幼兒問好。

  2.通過金蘋果的游戲。向幼兒提問

  二.引出活動。

  1.通過變魔術(shù)的形式出示蘋果卡片,讓幼兒認(rèn)識蘋果的形狀。

  2.通過變魔術(shù)的形式出示實物(紅,黃,綠)色的蘋果,讓幼兒認(rèn)識蘋果的顏色,并能清除的辨別區(qū)分(紅,黃,綠)色。

  3.教師出示范畫,在黑板上講解并畫出畫蘋果的步驟。

  4.幼兒書空畫出蘋果。

  5.啟發(fā)幼兒的想象能力,讓幼兒想象出各種色彩的蘋果。

  6.教師講解繪畫的要求和用色的方法。

  7.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  三.總結(jié)本次活動內(nèi)容。

  教師評價幼兒作品,鼓勵表揚(yáng)幼兒

  四.活動延伸

  學(xué)唱歌曲,《我是一個大蘋果》。

  教學(xué)反思

  通過藝術(shù)活動:《畫蘋果并涂色》。讓本班幼兒掌握了該怎樣畫圓形,并鍛煉了幼兒對線條的流暢程度。在我講解示范涂色蘋果這一步,孩子們都能認(rèn)真地在觀看我如何給蘋果涂上漂亮的顏色,在示范給蘋果涂上飽滿的顏色時,我讓孩子們一筆一筆來回涂色,不要讓他們涂到蘋果圓圓的輪廓外去,孩子們在操作時也都按照老師的教法,一筆一筆地涂著顏色,但是我發(fā)現(xiàn)他們在涂色時還是比較困難,因為蘋果的輪廓比較大。在孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果,于是我就出示了(紅,黃,綠)色的實物讓幼兒觀察,讓孩子們進(jìn)行了自由想象,他們希望的蘋果還能是什么顏色的,這樣就不會過于局限。其實老師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動時不該太限制孩子,兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期,不該讓孩子只是去臨摹,去模仿教師的范畫,而應(yīng)多尊重孩子的想法,多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會,能讓孩子可以施展個性,促使孩子個性化成長。在本次活動中我覺得我設(shè)計的活動過程還是比較新穎有趣,能充分的調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的積極性,但在示范講解并畫出步驟是我應(yīng)該橫向展示,我豎向展示就會讓幼兒不容易看清楚。

  小百科:蘋果是一種低熱量食物,每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大,易被人體吸收,故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素,使皮膚潤滑柔嫩。

美術(shù)教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、了解雪花的特征,并能用語言表達(dá)。

  2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

  3、在活動中體驗成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的'情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)人活動,引起幼兒的興趣

  (聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)

  師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。

  師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

  二、欣賞雪花,教師講解

 。ㄍㄟ^看課件,讓幼兒認(rèn)識下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個花瓣。)

  師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。

  三、介紹一種新的畫畫工具

  出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

  師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請抹布幫忙。

  四、幼兒操作

  請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

  五、欣賞并展示幼兒作品

  幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

  延伸活動:

  打雪仗。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1.教師在課堂上出示各種圖形,讓幼兒細(xì)心觀察。幼兒嘗試用彩紙按輪廓來撕出各種圖形制作出汽車。提高幼兒的動手能力。

  2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備

  各色畫有圖形的彩紙;膠水;各種各樣的汽車圖片;各種圖形圖片。

  活動過程

  一、你認(rèn)識的圖形

  1.教師出示各種圖形。

  2.教師提問:你們認(rèn)識這些圖形嗎?它叫什么名字?

  二、觀察各種汽車

  1.欣賞各種汽車,請幼兒觀察。

  2.教師提問:你知道這些是什么車嗎?它的每個部位看上去像什么形狀?

  3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以改變圖形的方向來貼出汽車的.各個部位。

  三、出示材料,探討如何撕貼出一輛汽車

  1.教師出示各色畫有圖形的彩紙。

  2.教師:今天我們也來制作汽車,老師準(zhǔn)備了很多圖形,你們看看這些圖形可以當(dāng)汽車的哪一部分?

  3.請個別幼兒嘗試制作汽車,激發(fā)幼兒制作興趣。

  四、幼兒操作

  幼兒操作,教師巡回觀察,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  五、作品展示

  1.將幼兒作品貼在黑板上,請個別幼兒說說自己最喜歡那一輛汽車。

  2.教師:你最喜歡那一輛汽車,你打算開著這輛汽車去干嗎?

美術(shù)教案 篇4

  一課時

  教學(xué)目標(biāo):在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一,提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美能力。

  教學(xué)重點(diǎn):打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維,啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對文具的制作,提高學(xué)生的動手能力。

  教學(xué)難點(diǎn):在設(shè)計制作的過程中感受其中的奧妙,培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

  學(xué)具準(zhǔn)備:1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、師生共同收集各種新穎別致的文具

  教學(xué)媒體:錄音機(jī)、實物投影儀

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。

  二、導(dǎo)入新課:

  1、出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入,文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。進(jìn)入教學(xué)的特定情境,說己的感受。貼近學(xué)生的年齡,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  2、想和他交朋友的同學(xué),要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點(diǎn)?它美在哪里?提出課程的基本要求。說說自己心愛文具并請同學(xué)相互欣賞。利用實物投影儀直觀展示,鼓勵學(xué)生展示自我,鍛煉其表達(dá)能力,增強(qiáng)自信心。認(rèn)識文具特點(diǎn)體會造型美、色彩美。

  三、講授新課:

  1、情景引申。它有很多小禮物想送,但是他要我們自己做一件獨(dú)一無二的文具和他交換才行。

  我們怎么做哪?設(shè)疑集思。相互討論,如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。充分調(diào)動學(xué)生的主動性,培養(yǎng)其積極思考勇于探索的。

  2、組織學(xué)生相互解決問題。作簡要,表揚(yáng)鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計想法。提出問題相互討論解決,進(jìn)行簡單制作過程的說明。完成教學(xué)重點(diǎn)的突破,化解難點(diǎn)。

  3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。闡述自己的觀點(diǎn)和看法。使學(xué)生明確自己的設(shè)計目標(biāo)。

  四、布置作業(yè):

  1、根據(jù)學(xué)生個性能力的差異,引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫,捏、撕、貼等方法,構(gòu)思設(shè)計與眾不同的文具。個人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實際制作,鍛煉自己動手能力。鼓勵創(chuàng)新,使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。

  2、課中,充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計,并及時予以幫助指導(dǎo)。進(jìn)行相互欣賞和交流,繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。開拓學(xué)生思維取長補(bǔ)短相互借鑒,發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。

  五、:

  輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品,并進(jìn)行課堂展評。把作品展放在"外星人"的展示版上,相互參觀自我。使學(xué)生體會成功的快樂并促使學(xué)生形成"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)能力。

  收拾根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求,"外星人"喜歡干凈,整潔的教室,我們大家一起來進(jìn)行。學(xué)生收拾自己的剩余物品。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  課后拓展提出希望,課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料,再設(shè)計幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

美術(shù)教案 篇5

  大班創(chuàng)意美術(shù):百變圖形 (添畫)

  設(shè)計意圖:

  每個幼兒心里都有一顆美的種子。藝術(shù)活動是幼兒的一種精神成長性需要的滿足,是一種沒有直接功利性的、以活動過程本身為目的的需要的滿足。現(xiàn)代心理學(xué)研究表明,繪畫對孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時也能開闊他們的視野,豐富他們的知識,促進(jìn)他們語言功能的發(fā)展。在日常生活中孩子對圖形很感興趣,大班幼兒已掌握各種圖形的基本形態(tài)特征。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒根據(jù)看到的圖形自發(fā)進(jìn)行創(chuàng)作游戲!吨改稀返慕逃ㄗh中明確指出:和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物特征,感受和欣賞美。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計創(chuàng)意添畫美術(shù)活動,本活動主要啟發(fā)幼兒的想象力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力,以互相合作的繪畫形式,讓幼兒體驗合作的重要性。在創(chuàng)作的過程中找到了快樂,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、欣賞各種圖形,感受不同圖形的基本形態(tài)特點(diǎn)。

  2、嘗試用小組合作的方式,對一個或多個圖形進(jìn)行想象,創(chuàng)造出與眾不同的畫面,培養(yǎng)合作意識。

  3、愿意與同伴分享創(chuàng)作的`成果,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  重點(diǎn):啟發(fā)幼兒的想象了,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

  難點(diǎn):以互相合作的繪畫形式,體驗合作的重要性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種圖形(圓形、半圓形、三角形、梯形、長方形、正方形、菱形)

  2、畫有各種圖形的畫紙(每三人一組)

  3、記號筆、油畫棒

  4、背景音樂

  活動過程:

  一、出示圓形,激發(fā)幼兒興趣。

  今天,老師請來一位圖形朋友,你們想認(rèn)識它嗎?瞧!這是誰? 它看起來像什么?(幼兒說,教師現(xiàn)場繪畫)

  二、百變,激發(fā)幼兒想象力。

  1、出示梯形

  你們看這是誰?你最想把它變成什么{正放}(房子、汽車。。。。。)請你們看看小房子一個人待在這兒孤單嗎?你們想讓誰來陪陪它?小朋友真厲害!!如果這樣放呢?{反放}你們想把它變成什么?(船、寶劍。。。。。)

  教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

  2、出示4個圓形

  請看這上有什么?你愿意它們變成什么?如果是這樣呢?你愿意它們變成什么?(橫豎擺放)

  教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

  3、出示形狀不同的圖形若干(兩個長方形和一個圓形)小朋友看他們是誰?跟之前我們看到的圖形有什么不同?(之前看到是一樣的圖形,現(xiàn)在是兩個長方形和一個圓形)你最想把他們變成什么?如果是這樣呢?你希望他們變成什么?(不同位置擺放)

  三、幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、幼兒以小組形式進(jìn)行繪畫。今天,我們畫畫方式跟以前有點(diǎn)不同,今天老師請三個小朋友一起來畫一幅畫。請你們找你的好朋友,跟你一起畫。明白嗎?

  2、添畫時要注意什么?小朋友,在和好朋友一起畫畫時,你們需要注意什么?

  3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。請小朋友找你的好朋友,找到了,請開始畫。教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示,體驗成就感。我們小畫家的作品完成了,誰愿意來說說說,你們畫的是什么?

  五、結(jié)束。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、認(rèn)識三角形,能用三角形觀察概括三角形物品。

  2、掌握三角形的畫法,能憑記憶畫出生活中三角形物品,大膽選用合適的色彩。

  3、感知生活中三角形的造型美,激發(fā)豐富的聯(lián)想和記憶。

  教具準(zhǔn)備:

  課件、實物投影儀、錄音機(jī)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課。

  出示正方形紙,對折一下我們看,是什么?(三角形,我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個角?凡是具有三條邊三個角的圖形,我們都把它們叫做三角形。

  二、聯(lián)想生活中三角形物品

  小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)

  小結(jié):在我們身邊有許多物品都是三角形,或者接近三角形的物品。

  三、圖形刺激,引導(dǎo)幼兒欣賞圖片 (實物投影顯示)。

  1、出示圖片1,請看:畫面上藍(lán)天、白云、碧藍(lán)的大海、潔白的風(fēng)帆,這是一幅多么美麗的畫面!在這幅畫面中,你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的?(風(fēng)帆)誰知道風(fēng)帆具有什么作用?(調(diào)節(jié)風(fēng)力)。

  2、出示圖片2,請看這一幅:畫面上夕陽西下,陽光照映著這幾座小亭子。誰來小亭子是什么樣的?從整體上看,這些小亭子是什么形狀?(三角形)

  小結(jié):這幅畫之所以這么美,關(guān)鍵是美在亭子的造型上。

  3、出示圖片3,請看這一幅:這是一座雪山,在藍(lán)天的映照下,給人一種穩(wěn)重的美。雪山的外形也是三角形的。

  4、出示圖片4,小朋友請看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖,這藍(lán)色的三角形建筑都是樓頂,你們誰知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?(穩(wěn)健)

  小結(jié):三角形不僅外形美觀,而且具有穩(wěn)定、堅固的作用,許多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構(gòu)成的。

  5、辨別認(rèn)識圖片中的三角形物品 (電腦顯示圖片)

  問:誰能說說這幅畫上有哪些物品是三角形的?

  小結(jié):切成塊的西瓜,瓜尖最甜,小朋友們最愛吃;鹁姹ち柘虏繉,上部尖,拿在手里既方便又好看。熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則,但我們從整體上看,可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看,也是三角形。

  四、演示三角形物品的畫法。

  1、畫任何三角形物品,都要先畫出它的基本形即三角形,然后再具體描繪。

  2、屏幕顯示:看到這個三角形,你想到了什么?(小樹、房頂、亭子、傘、魚等)

  3、老師演示畫法。

  4、拓展:你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔 (投影顯示)它的外形也是三角形的。

  5、小結(jié):看來小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。下面,我們就開始畫。比一比,誰想得多,畫得多。(播放音樂)

  五、幼兒作畫,教師巡視輔導(dǎo)。

  提醒幼兒掌握三角形的畫法,大膽選用合適的色彩。

  六、展示作品,互相欣賞。

  小結(jié):今天,小朋友畫出了許許多多的三角形物品,這說明小朋友們平時對生活觀察得很仔細(xì)。只要我們多觀察生活,我們就會發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。

  大班美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(黑白畫)

  美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(大班黑白畫)

  目標(biāo):

  1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

  準(zhǔn)備:

  1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

  2、記號筆、八開紙。

  過程:

  1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

  2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

  3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

 。1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

 。2)畫出人物的動態(tài)。

  (3)主體加密,背景要疏。

  4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

  5、展示評價作品。

 。ū净顒臃侄虝r進(jìn)行)

  目標(biāo):

  1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

  準(zhǔn)備:

  1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

  2、記號筆、八開紙。

  過程:

  1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

  2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

  3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

 。1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

  (2)畫出人物的動態(tài)。

  (3)主體加密,背景要疏。

  4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

  5、展示評價作品。

 。ū净顒臃侄虝r進(jìn)行)

  大班美術(shù)教案:洞洞變變變

  幼兒園大班美術(shù)教案:洞洞變變變

  作者:徐菲 煙臺開發(fā)區(qū)海河幼兒園

  【活動目標(biāo)】

  1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

  2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

  3、體驗洞洞添畫的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、油畫棒、膠棒、記號筆

  2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

  3、PPT:教師登山照片;各種形象(動物、車、水果、人物等)

  4、 音樂:《撕報紙》、《森林狂想曲》

  【活動過程】

  一、談話引出課題。

  師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒出去···)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個洞,你們瞧。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤)

  你們說我該怎么辦呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ))

  師:你們真聰明。ǔ鍪靖鞣N紙)假如這是一塊布,我把它補(bǔ)在洞洞的背面。看洞洞補(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)

  二、游戲—撕洞洞。

  師:你們說的很好!今天我把你們請來,就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計一下。

  1、提出設(shè)計要求:老師準(zhǔn)備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒有洞,我們一起玩?zhèn)游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來設(shè)計。(記。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶茫炊粗g要有一定的距離。)

  2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

  三、嘗試想象創(chuàng)作。

  1、補(bǔ)洞洞。

  師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

  2、添加想象。

  師:洞洞補(bǔ)好了,我們看看洞洞能變成什么?(請個別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作!

  四、幼兒對自己的作品設(shè)計進(jìn)行簡單的介紹。

  剪紙活動:花兒朵朵

  目標(biāo):

  1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

  2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗成功的快樂。

  3.能共同合理地使用各種工具、材料。 準(zhǔn)備:

  1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

  2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

  3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

  4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗。 過程:

  1.回憶已有經(jīng)驗,萌發(fā)活動興趣。

  師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

  幼:梅香騎馬。

  幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

  (1)初步整體欣賞作品。

  師:這些蝴蝶是什么樣子的?

  幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

  幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

  師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

  幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

  幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

  幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

  師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

  幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

  (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

  師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

  (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

  師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

  現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?

  幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

  師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

  幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

  師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

  (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

  師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

  幼:小翅膀上的花紋是三層的。

  幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

  師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

  3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

  (1)共同討論制作方法。

  師:我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

  幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

  師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。

  幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

  師:我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

  幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

  幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

  (2)嘗試制作。

  師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會節(jié)約。

  (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

  4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗成功的喜悅。

  師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

  幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

  幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

  師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們再來試一試。 活動分析:

  剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動中,教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局,還鼓勵他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動不僅是技能的練習(xí),也是對幼兒的一種文化熏陶,對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識,等等。

  美工活動“牙齒切碎機(jī)”活動后感

  本周進(jìn)行了美工活動“牙齒切碎機(jī)”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的`是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

  在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中,讓孩子可以隨時玩一玩。

  通過這次活動,孩子們在設(shè)計,制作,體驗中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解,并體驗到了成功的喜悅。

  大班美術(shù)活動:我設(shè)計的花車

  活動目標(biāo):

  1、通過活動讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備:

  收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

  活動過程:

  一、討論:

  1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的?

  2、與我們平時看見的車輛有什么不同?

  二、我們來做個花車設(shè)計師,設(shè)計一輛美麗的花車。

  三、討論:可以設(shè)計怎樣的花車?

  四、幼兒設(shè)計草圖

  1、提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛。

  2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。

  五、講評

  我們是小小設(shè)計師:介紹自己設(shè)計的“花車”。

  美術(shù)活動:設(shè)計郵票(大班)

  活動目標(biāo): 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

  活動準(zhǔn)備: 1.剪好花邊的鉛畫紙 2.記號筆、油畫棒。(人手一份) 3.集郵冊3本。

  活動重點(diǎn): 幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

  活動流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

  活動過程: 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封) 3.這封信到底少了什么?(郵票) 4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信) 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞) 6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎? 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……) 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案? 11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢? 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計一張郵票? 16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。

美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用報紙棍隨意造型,形成魚的各種身體形狀。

  2、能用彩紙大膽設(shè)計裝飾報紙魚的身體,并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。

  3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:欣賞過各類“美麗的魚",畫過熱帶魚,對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。

  2、材料準(zhǔn)備:報紙魚范例2個;幼兒卷的報紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報紙魚各一個。

  活動過程:

  一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型

  師:變出來什么,還能變成什么

  二、請幼兒欣賞用報紙棒做成的報紙魚,共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法

  1、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法:先用報紙棍任意圍成魚身體的竺譬,使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛

  2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的,眼睛怎么粘貼?

  三、提出要求,幼兒制造

  1、鼓勵幼兒制作出和別人不一樣的報紙魚

  2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣

  四、幼兒制作,教師教導(dǎo)

  重點(diǎn)指導(dǎo)個別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒

  五、欣賞評價

  引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評價

  活動反思:

  制作報紙魚的活動對幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度,我采取探索嘗試法,把動手實踐的機(jī)會留給幼兒,鼓勵幼兒自己動腦、動手,在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中,學(xué)會用報紙棍造型,讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決。花紋裝飾是本次活動的`重點(diǎn),魚眼睛的高主萎本次活動的難點(diǎn),幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,有的是花紋的組合,有的用了對比色,還有的用了漸變色,幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法,每個作品都獨(dú)具特色,使幼兒充分體驗到成功的快樂。

美術(shù)教案 篇8

第1課認(rèn)識美術(shù)工具

  教材分析:工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動的重要條件,如何對一年級的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探索領(lǐng)域,目的是想結(jié)合兒童以往的(學(xué)前)繪畫經(jīng)驗,進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式,認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認(rèn)識。

  2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。

  3、開闊視野,拓寬想象空間,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗探究的愉悅與成功感。教學(xué)重點(diǎn):觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、有代表性的美術(shù)作品、實物

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。

  二、導(dǎo)入新課:

  回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗引語:今天我們要在課堂上找朋友,這個朋友是誰,我先不告訴您們,上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題,小組討論,代表回答,要求回答時要完整。

  1、你在畫畫的時候用過那些工具,請你向大家介紹一下,它叫什么名字?怎樣使用,能出示你的作品向大家展示嗎?

  2、你見過那些繪畫工具,請你介紹一下,你在那里見到的?你認(rèn)為它們能用來干什么?

  3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?

  蠟筆小知識1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比,蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟,使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條,也可用于大面積的涂色。

  油畫棒小知識1小朋友最喜歡使用的工具,色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多,而且因為是油性的,顏色之間容易混合,色彩的變化,層次都比較豐富。

  彩色鉛筆小知識:

  1、最簡單的色彩畫工具,如同鉛筆一樣,比較適合年齡幼小的小朋友使用

  2、色彩柔和,即可以用來涂顏色,但涂色的時候不能用力過大,因為它的`筆芯是硬性的,會在紙上留下痕跡。

  3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

  師小結(jié):在繪畫過程中,工具和材料是很重要的,它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。

  三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示:

  1、欣賞中國畫、書法作品。

  2、欣賞油畫作品。

  3、欣賞水粉、水彩畫作品。

  4、欣賞版畫作品。

  5、欣賞兒童畫作品。

  師:欣賞了這些畫,大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎?生自由議論。

  6、課件再次展示(結(jié)合作品進(jìn)行展示),目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力,引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要,以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎?

  7、怎樣愛護(hù)這些工具和材料。

  課件:工具和材料使用小知識,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

  四、評價,師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。

  1、你能認(rèn)識的美術(shù)工具和材料有()種?

  2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫()?

  3、你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎?

  五、課后觀察和思考

  1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。

  2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。

  第2課大家都來做

  教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。

  2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。

  3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中,發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  1、課前準(zhǔn)備:師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。

  二、導(dǎo)入新課:

  師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

  人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊教案全集

  三、講授新課:

  1、思考與討論階段

  分組展示自己所具備的物品,引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

  2、發(fā)展階段

  人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀,相互補(bǔ)充,拓寬思路,了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,進(jìn)行修改。

  3、收拾與整理

  作品完成后,督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

  四、課后拓展

  1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法,在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

  2、在排列時,要大膽想像。造型的內(nèi)容,材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛

  第3課彩線連彩點(diǎn)

  教學(xué)目標(biāo):能用自己喜歡的顏色,大膽地涂繞。

  1、能按自己意愿涂繞出不同的形象,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

  2、在涂繞中感受到繪畫的樂趣,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

  教學(xué)重點(diǎn):能按自己意愿,大膽地涂繞出不同的形象。

  教學(xué)難點(diǎn):線條變化的豐富性。

  課前準(zhǔn)備:油畫棒或彩筆,鉛畫紙。

  教學(xué)過程:

  一、回憶童年,激發(fā)興趣。

  1、小時候,你們在墻上涂畫過嗎?

  2、有沒有被老師或家長批評過嗎?

  3、今天,老師給大家一個機(jī)會,讓小朋友們盡情的涂,有可能老師還會表揚(yáng)你呢?

  4、請幾個小朋友上黑板上來涂,其余同學(xué)在紙上涂。

  5、你覺得黑板上涂了些什么呀?

  二、以趣導(dǎo)學(xué)

  1、觀察、思考,你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀?能不能把它們添幾筆,使它成為我們生活中熟悉的形象?

  2、試一試,請小朋友上黑板演示。

  3、比一比,看一看,打開課本欣賞。

  A、你認(rèn)為它們好在哪里?

  B、看了這些畫,你認(rèn)為還可以涂繞出什么?

  C、請學(xué)生在自己的紙上涂繞。

 。ū頁P(yáng)大膽的小朋友。)

  三、交流。

  四、布置作業(yè)

  1、小小組合作完成一張畫,小小組自己確定主題。

  2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。

  五、教師巡回輔導(dǎo)。

  重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。

  六、點(diǎn)評

  你認(rèn)為誰畫得好?好在哪里?

美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1.掌握動物的眼睛、花紋等部分的特征。

  2.嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動物。

  3.感受創(chuàng)作的樂趣,體驗成功的喜悅。

  活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能夠?qū)Σ灰?guī)則色塊進(jìn)行大膽想象,添畫五官和花紋。

  難點(diǎn):大膽拖墨,拖到畫紙外面。

  活動準(zhǔn)備

  1. ppt課件、動物圖片

  2.棉棒若干、各色顏料 、顏料盒18個、調(diào)色盒5組、畫紙。

  3.桌子4張 、小椅子18把、圍裙18套。

  活動過程

  1.導(dǎo)入部分

 。1)創(chuàng)設(shè)情境——教師的動物世界。

  師:孩子們,你們喜歡動物嗎?

  幼:喜歡。

  師:那就跟袁老師一起走進(jìn)今天的動物世界吧。≒PT1)

  (2)觀看PPT,通過觀察動物及動物身上的片段,感受動物花紋的特點(diǎn)。

  師:今天啊,袁老師帶來了好多好多動物,我們一起來看一下吧。≒PT2)

  幼:孔雀!

  師:孔雀漂不漂亮?

  幼:漂亮。

  師:哪里漂亮?

  幼:尾巴。

  師:它尾巴上的花紋是(幼:各種顏色的)

  師:是什么形的。

  幼:圓形。

  師:嗯,圓形,像我們的(眼睛)一樣。

  師:讓我們用掌聲有請我們的第二位小動物出場。(PPT3)

  幼:梅花鹿(鹿)。

  師:它身上的花紋是?

  幼:白色的,小圓點(diǎn)。

  師:你們的小眼睛真銳利。讓我們看看第三個小動物會是誰呢?(PPT4)

  幼:小狗。

  師:這只小狗身上的花紋是?

  幼:黑色的小圓點(diǎn)。

  師:黑色的小圓點(diǎn)。你說的真完整。這只小狗啊,有一個好聽的名字,叫做斑點(diǎn)狗。

  幼:斑點(diǎn)狗。

  師:繼續(xù)往下看!(PPT5)

  師:咦,這是什么?

  幼:斑馬。

  師:你從哪里看出這是斑馬。

  幼:是黑色和白色的,是直線的。

  師:哦,我們一起看下是斑馬嗎?(PPT6)

  師:嗯,真的是斑馬呢!你們真是太厲害了。斑馬身上的花紋是直直的線條狀。接著看還會有誰呢?

  幼:豹子。

  師:都覺得是豹子!我們一起看下是不是豹子?(PPT7)

  師:你們都好厲害啊,又說對了。豹子身上的花紋是?

  幼:圓形的,圓點(diǎn)。

  師:嗯,小圓點(diǎn)。最后一個動物是誰呢?(PPT8)

  幼:老虎。

  師:從哪里看出這是只老虎啊。

  幼:它是一條一條的彎彎的線,是黑色的波浪線。

  師:哦,是黑色的彎彎的波浪線!是老虎嗎?(PPT9)

  幼:老虎。

  師:真的是一只勇猛的老虎。≒PT10)

  師:不同的動物有著不同的花紋,有(直直的線,彎彎的線,波浪線,圓點(diǎn),圓形,方形)等,真漂亮。

  2.基本部分

 。1)出示棉花,示范拖色。

  師:今天也讓我們一起來創(chuàng)造一個我們自己的動物世界怎么樣?

  幼:好。

  師:看,這是什么?(出示棉花)

  幼:棉花。

  師:還有?

  幼:顏料。

  師:嗯,現(xiàn)在我們就請棉花還有顏料寶寶來跟我們一起做游戲!睜大眼睛看好哦!

  師:顏料寶寶倒一倒,手拿棉花拖一拖。上拖拖,下拖拖,左拖拖,右拖拖,我們的顏料變漂亮。變漂亮了嗎?(漂亮了)我們可以怎么拖?

  幼:向上拖,向下拖,彎彎的拖……(教師同時示范)

  師:我們可以拖得長長的,也可以拖得短短的,怎么開心怎么拖。我們再來玩一個,怎么樣?

  幼:好。

  師:好。顏料寶寶倒一倒,手拿棉花拖一拖。一起唱!上拖拖,下拖拖,左拖拖,右拖拖,我們的……咦,碰到其它顏料寶寶要(停。

  師:好了,你們會了嗎?(會了)那就去后邊開心的玩一下吧!

 。2)幼兒進(jìn)行大膽拖色操作。

 。3)對不規(guī)則色塊進(jìn)行勾邊,大膽想象出不同的動物。通過觀察課件,不同動物的眼睛特征,掌握眼睛的畫法。

  師:老師剛剛在看我們拖出的畫面里藏著好多小動物呢,我們一起把它們請出來。用黑色的沿著色塊的邊邊走,這時候你們可以想一下這是什么小動物呢?走走走哦,像開火車一樣,還可以畫到畫面外面去呢。

  師:誰看出這是什么小動物了?

  “它的眼睛在哪里?嘴巴和鼻子呢?”……

  師:如果看不出來,我們還可以(換個方向)看一看呢!

  師:這樣,我們又看到了什么小動物?(幼)它的眼睛在哪里?請你幫老師把它的眼睛畫出來,好嗎?(評價后,再請一個小朋友上來,幫它把這只眼睛畫的.更漂亮一點(diǎn)。

  師:其實啊,動物的眼睛是多種多樣的,今天啊,袁老師也帶來一些動物的眼睛,我們來看一下。(PPT12)你都看到了什么顏色的眼睛?

  幼:紅色,黃色,藍(lán)色,黑色,綠色……

  師:不同的動物有不同形狀、不同顏色的眼睛。真漂亮。那我們現(xiàn)在再來變一下我們剛剛畫的眼睛吧。(請兩個小朋友改變一下)

  師:老師來幫忙變一下吧!畫眼睛的時候一定要有眼珠,還要有點(diǎn)亮光,才會更漂亮。如果我們想讓它變得更漂亮,我們還可以給它畫上長長的睫毛哦!

  師:一會兒我們?nèi)ズ竺嬲业阶约和铣龅纳珘K,先要用黑色進(jìn)行勾邊,然后看一下像什么動物。如果看不出來,還可以換一個方向,或者問問旁邊的小伙伴。好了,現(xiàn)在就去吧!

 。4)幼兒借形想象,添畫五官和花紋,創(chuàng)造自己的動物世界。

  提示:先添畫眼睛,再添加動物的鼻子、嘴巴和花紋等特征。

  3.結(jié)束部分

  幼兒“動物世界”展示,分享交流自己的作品,教師進(jìn)行點(diǎn)評。

  師:你都看到了哪些小動物?你最喜歡哪個小動物?最喜歡哪只眼睛呢……跟我們的老師們說再見,帶著我們自己的動物世界出發(fā)吧!

  評析意見:

  1、在孩子自由拖色環(huán)節(jié),沒有細(xì)心留意到還有沒有找到自己位置進(jìn)行作畫的幼兒,還要賈園長及時的告知,才沒有造成幼兒長時間的不知所措,此環(huán)節(jié)沒有細(xì)心留意、關(guān)注到每一個孩子。

  2、在借形想象環(huán)節(jié),孩子帶給我很多驚喜,他們說出的各種動物是出乎我意料之外的,也是本次活動最出彩的環(huán)節(jié),如果我能有更多更好的回應(yīng),或許會使此節(jié)活動更加出色。

  3、在幼兒添畫環(huán)節(jié),應(yīng)該多加幫助幼兒,引導(dǎo)幼兒說出自己所看到的動物,甚至試著換個方向觀察,擴(kuò)展孩子的創(chuàng)造力及想象力,進(jìn)行不同的添畫。找到動物最突出的特征進(jìn)行想象添畫。

  4、課前準(zhǔn)備仍有欠缺,如果在課前讓幼兒多觀察各種動物,觀察同種動物的不同姿勢,不同形象特征,或坐或臥,或跑或跳,或許幼兒的作品會更加生動形象,而不僅僅是限制于正面的形象,不是必須要有兩只眼睛。

美術(shù)教案 篇10

  【活動目標(biāo)】

  1、嘗試根據(jù)蔬菜、水果的自然形狀和色彩通過想象加工自制蔬果造型。

  2、體驗創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)審美的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、黃瓜、小番茄、土豆、蘋果、桔子、香蕉等蔬果。

  2、工具材料:牙簽、彩色卡紙、棉花、電線、橡皮泥等材料。

  3、范例若干。

  【活動過程】

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  師:小朋友們帶來了很多蔬菜水果,今天我們想想辦法,把這些蔬果打扮一下,做成漂亮的蔬菜寶寶吧!

  2、出示范例,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

  教師出示蔬菜水果造型的范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  師:你知道這些水果造型是用了哪些材料做成的嗎?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察分析蔬果造型所用的藝術(shù)手法和創(chuàng)意,例如:利用蔬菜水果本身外形,巧妙造型,搭配色彩。)

  3、幼兒利用蔬菜水果進(jìn)行創(chuàng)作。

 。1)出示蔬菜水果,啟發(fā)幼兒根據(jù)蔬菜水果的自然外形和顏色進(jìn)行想象。

  提問:

  ①挑選一種蔬菜后,先仔細(xì)看看它的外型像什么?”

 、凇澳阆氚阉兂墒裁茨?”

 、圻需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起?”

  ④“選用什么材料把它們連起來呢?”(教師重點(diǎn)說明牙簽的使用方法和注意事項)

  (2)幼兒創(chuàng)作:

 、俟膭钣變合牒靡鲈鯓拥氖卟送尥,并有意識地選擇蔬果。

 、诠膭钣變鹤龀雠c別人不一樣的蔬果造型。

  ③個別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。

  4、交流分享:

  展示幼兒的`作品,幼兒互相欣賞:蔬果娃娃是用什么蔬菜(水果)做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?

  活動反思:

  我們老師去上課,往往預(yù)設(shè)得很多,每個環(huán)節(jié)都巧妙安排,精心設(shè)計。然而正是這種課前設(shè)計,你在引領(lǐng)孩子們一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)下去的時候,你或許還覺得是很巧妙,其實,這時候就容易發(fā)生一些不足和遺憾的地方。在課堂上,課程的資源是隨時生成變化的,這是你在課前是無法預(yù)設(shè)的。一個老師如果沒有善于捕捉和運(yùn)用這種及時生成的課程資源進(jìn)行教學(xué),而一味地把學(xué)生們領(lǐng)引進(jìn)你課前預(yù)設(shè)的安排。你就會錯過很多可以精彩的片段,你的課堂效率就會大打折扣。記住學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主人,課堂的主體,每一個都是活生生的個體。做得如此完美和簡約,又是多么富有神奇的想象力?墒菫榱苏n堂的事先預(yù)設(shè)的延續(xù)下去。我并沒有過多地關(guān)注這個作品。沒有對孩子很好的贊揚(yáng)和鼓勵,而是讓其他孩子去去給他建議如何添加,讓作品更美。我覺得這里的處理,我太注重課堂的預(yù)設(shè)了。

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