中班教案[集合]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。

　　2、了解音樂的結構及背景，掌握音樂中的勻速節(jié)奏。

　　3、能通過想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)生活中各種鐘表形象。

　　二、活動準備：

　　PPT、音樂《鐘表店》、魔法棒、花環(huán)、巫師帽

　　三、活動過程：

　　(一)律動進場《報春》

　　{二}配合PPT，引導完整欣賞音樂一遍

　　師：今天老師請小朋友們欣賞一首由瑞典音樂家安德松創(chuàng)作的曲子《鐘表店》

　　師：這首曲子的名字叫什么?

　　是哪位音樂家的作品?(它是瑞典音樂家安德松的作品，有一天晚上安德松路過一家鐘表店的時候聽到里面發(fā)出各種鐘表的聲音，他很有感觸就創(chuàng)作了這首曲子，所以這首音樂的名字就叫《鐘表店》)。

　　師：你們覺得鐘表們在干什么?如果你們是小鐘表你想怎么跳舞呢?

　　(三)幼兒一邊欣賞音樂，一邊聽教師結合音樂性質講故事，并引導幼兒做相應的動作，進一步感受音樂。

　　師：你們想象得真豐富!現(xiàn)在我邀請大家來當小鐘表，一起參加一場鐘表舞會吧。

　　(1)深夜，所有人都睡著的時候，12點的鐘聲敲響了。鐘表店里的小鐘表們都醒來了，紛紛從貨架上跳了下來，跳起來好看的.鐘表舞。(引導幼兒伴隨音樂性質自由舞蹈)。

　　(2)不一會兒，它們的好朋友花仙子也來啦!她帶著鐘表們飛翔著跳舞，玩的很開心。(教師帶花環(huán)扮花仙子，帶幼兒一起舞蹈)。

　　(3)時間過的真快啊，花仙子要走了，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。(幼兒自由發(fā)揮各種展現(xiàn)鐘表的舞蹈動作)

　　(4)嘿!是誰來啦?原來是可愛的小巫師，她用魔法棒一揮，鐘表們就都轉起圓圈來啦!一圈又一圈。(教師扮演巫師，用魔法棒指到哪個鐘表，哪個鐘表就轉圈)。

　　(5)不知不覺中，小巫師也悄悄離開了，小鐘表們又跳起來好看的鐘表舞。(幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)編動作)呀!人們要起床啦，小鐘表們趕快回到自己的貨架上的位置站好，舞會結束了，一切都回到了原來的樣子。

　　(四)引導幼兒分段欣賞音樂

　　師：這真是一首節(jié)奏歡快、有趣的音樂，剛才小朋友們欣賞了，也表演了，現(xiàn)在老師請大家來說說音樂。老師把這首音樂分成了五段，我們一起來分段欣賞一下。

　　(1)欣賞第一段音樂，感受音樂中的勻速節(jié)奏。

　　師：這段音樂給你什么感覺?(像滴答滴答的鬧鐘聲一樣，是很勻速很歡快的節(jié)奏

　　(2)欣賞第二段音樂，感受音樂的柔和變化。

　　師：跳完了鐘表舞，它們的好朋友誰來了呀?(花仙子)

　　這段音樂跟第一段有什么不同?(這段音樂很柔和很優(yōu)美，因為花仙子飛起來的時

　　候非常優(yōu)雅)

　　(3)欣賞第三段音樂，熟悉主旋律的勻速節(jié)奏。

　　師：時間過的真快啊，花仙子要走了，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。我們再跟著音樂跳跳鐘表舞吧。

　　(4)欣賞第四段音樂，感受音樂中特別的音樂點。

　　師：這段音樂中，哪里很特別?快豎起小耳朵認真聽。

　　師：是誰來參加鐘表們的舞會啦?(小巫師)，她有一根神奇的魔法棒，碰到誰，誰就會轉好看的圈兒。(這段音樂聽起來感覺很幽默很詼諧)

　　(5)欣賞最后一段音樂，掌握音樂中的勻速歡快的節(jié)奏。

　　小結：這首曲子的第一、第三和第五段都是一樣的，節(jié)奏勻速，就像鐘表有規(guī)律地在轉動一樣，第二段花仙子飛來的音樂比較柔和，第四段巫師來的音樂比較特別，有鬧鐘的聲音，就像小鐘表們在轉圈一樣。

　　(五)教師引導幼兒跟著音樂自由表演

　　師：現(xiàn)在老師要邀請兩位女朋友當花仙子、兩位男朋友當巫師，其他的小朋友當小鐘表加入它們的舞會。讓我們跟著音樂一起跳吧。(教師播放音樂，引導幼兒跟隨音樂性質表演)

　　(六)復習歌曲《郊游》

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，在傾聽的基礎上能用完整的語言講述四季的主要特征。

　　2、進一步感受四季的明顯不同。體驗四季的變化與周圍人生活的關系。

　　活動準備：

　　課件、自制電話

　　活動組織：

　　一、看，這是什么？（手機）這可不是一般的手機，它可是魔法奶奶的`手機，看一看它和我們見到的手機一樣嗎？”

　　請幼兒講述。

　　“呀！它雖然只有四個號碼鍵，但是它有神奇的本領，你們想知道嗎。我給你們帶來了一個好聽的故事《魔法奶奶的電話》，聽完你們就知道了”

　　二、傾聽故事

　　1、請你仔細地聽一聽故事的名字叫什么？里面有誰？魔法奶奶的手機可以打給誰呢？”

　　教師講述故事。

　　2、請幼兒講述。

　　三、分段欣賞故事

　　1、“卓子喜歡什么季節(jié)呢？為什么？現(xiàn)在我們仔細地來聽一聽”

　　播放至春天可以穿漂亮的裙子放風箏。

　　請個別幼兒講述。

　　2、“卓子喜歡的是春天，那湯豆呢，我們一起來聽聽！”

　　播放至蓮蓬、蓮藕！”

　　請幼兒講。

　　3、“小天也著急了，我們來聽聽吧！”

　　播放至四季里面冬季最好！

　　“小天說了些什么呀？”

　　“卓子又是怎么說的？”

　　四、拓展幼兒的經驗

　　1、“卓子喜歡的是春天和冬天，湯豆喜歡的是夏天，小天喜歡的是冬天，那你們喜歡哪個季節(jié)呢，為什么？要用完整的好聽的話來說哦！”

　　請幼兒講述。

　　2、教師小結。

　　五、結束活動

　　“我們坐在這里感覺到怎么樣呢?跟著我一起來鍛煉身體吧！”

　　教師播放音樂，帶領幼兒活動身體。

中班教案 篇3

　　活動目標：通過對豆子的觀察和實驗，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：高腳杯6個、黃豆若干、大鐵盤6個、記錄白紙30張、鉛筆30支。

　　活動過程

　　一、探究的問題

　　把黃豆放到高腳杯里，要裝得滿滿的，然后加入少量清水，

　　再將酒杯放在大鐵盤上，看看有什么變化？

　　二、幼兒討論。

　　1、豆子被泡大了。

　　2、豆子會從杯子里跳出來。

　　3、不會有變化。

　　三、試一試。

　　1、幼兒把黃豆放到高腳杯里，裝得滿滿的，然后加入少量清水，

　　再將酒杯放在大鐵盤上并仔細觀察。

　　2、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）看見一顆顆黃豆陸陸續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤中。

　�。�2）豆子發(fā)出蹦蹦的響聲，好像豆子在“跳舞”。

　�。�3）豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出來了。

　　3、數(shù)一數(shù)，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在記錄紙上記錄活動的結果。

　　4、想一想，還有哪些豆子會跳舞呢？水泡過的'豆子與干豆子有什么不同？

　　四、注意事項

　　1、實驗活動前要做好充分的準備工作，各個環(huán)節(jié)教師要提前做一遍，才能做到心中有數(shù)。

　　2、挑選黃豆時要挑選顆粒飽滿的黃豆。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、探索軟棒的多種玩法，發(fā)展幼兒鉆爬、跑跳、投擲等運動技能。

　　2、體驗玩軟棒的樂趣。

　　3、增強合作精神，提高競爭意識。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動重點：

　　探索軟棒的多種玩法

　　活動準備：

　　1、場景布置：平衡橋、攀登架、跨欄、流星球、軟棒、玩具蜘蛛、孫悟空胸飾、活動背景音樂。

　　2、置衣筐、擦汗毛巾。

　　活動過程：

　　一、扮演角色，激發(fā)興趣

　　1、教師帶上“孫悟空”胸飾：瞧瞧，我是誰？你們愿意做我花果山上的小猴兒們嗎？好，那就跟俺老孫去花果山咯，孩兒們，走！

　　2、熱身律動。

　　3、到了花果山了，俺老孫有件禮物要送給你們。（出示“金箍棒”）

　　二、百變金箍棒

　　1、金箍棒，俺老孫可以玩出很多不同的玩法，等會請小猴子們每人拿一根“金箍棒”也來玩一玩，看誰玩的方法最最多。

　　2、幼兒探索嘗試，教師指導，重點啟發(fā)幼兒一物多玩。

　　3、集中幼兒，進行集體交流。

　�。�1）你剛才是怎樣玩的？誰和他玩得不一樣？

　�。�2）教師小結：“金箍棒”的玩法有那么多，待會你還可以去試試其他小猴子的玩法。

　　（3）幼兒再次嘗試，教師引導幼兒嘗試更多的玩法。

　�。�4）觀察幼兒運動量，適時提醒幼兒脫衣擦汗。

　　三、勇戰(zhàn)蜘蛛精

　　1、呀，不好，盤絲洞里的蜘蛛精想出來做壞事，我們拿好金箍棒去除掉他們吧，你們看妖怪給我們設置了那么多障礙，一條是山路，要鉆過山洞；中間一條怎么過去？（跳、跨）；還有一條是水路，需要走獨木橋。

　　2、到達妖怪洞口，我們站在黃線后面將金箍棒變成寶劍射進洞口，看準洞里的蜘蛛精，用力射進去，記住千萬不要碰到蜘蛛絲哦。射好之后趕緊跑回來，再拿一根金箍棒選一條小路再去打另外山洞里的蜘蛛精，好嗎？

　　3、妖精被我們擊中了，太棒了，我們勝利了，快拿回我們的金箍棒，我們還要一起陪唐僧西天取經去呢。（音樂：白龍馬）

　　活動反思：

　　金箍棒對于幼兒園的孩子來說一點都不陌生，孩子們從小就對孫悟空產生濃厚的興趣，從小就喜歡玩金箍棒。到了中班，大部分幼兒已經掌握了金箍棒的很多玩法，結合中班孩子的年齡特點和能力，我把本次活動的重、難點放在花樣玩金箍棒上，尊重了孩子的個體差異，更調動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。

　　首先教師扮演孫悟空小朋友扮演小猴：你們看我是誰？我是美猴王，請我的'小猴戴上頭飾。

　　其次鼓勵幼兒多嘗試各種玩法。教師：你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領最大？雙腳立定跳過紙棒、用紙棒當馬騎、用手托著紙棒走路、用紙棒“擊劍”等。接著把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學習跨跳過小河。通過玩游戲：過河運果子請幼兒背上小籃子，自由選擇不同難度的路徑運果子，分小組強調跨跳過小河的規(guī)則，同時比一比哪一組幼兒運回的果子最多。

　　角色道具吸引幼兒，游戲貫穿引導有趣。玩槍弄棒可以說是男孩的最愛，而本節(jié)活動教師與幼兒始終以“孫悟空和孩兒們”的角色探索，通過環(huán)環(huán)相扣的情景，使一根“金箍棒”可以變換多種玩法，可以百變，可以拼擺，幼兒在自由的玩耍中時時感受著新奇和快樂。整個活動體現(xiàn)了探索在前。教師在活動中充分尊重孩子的主觀能動性，分層次引導幼兒探索金箍棒的各種玩法，使走、跑、跳、鉆、爬、拋接、平衡等各種動作都得到鍛煉，促進幼兒身體協(xié)調發(fā)展。有個人，有合作，有集體，不同的形式，由易到難的要求，大大激發(fā)了孩子的創(chuàng)造欲，而且培養(yǎng)了合作能力、創(chuàng)造能力和競爭意識。

中班教案 篇5

　　為了營造活潑向上的校園文化，讓幼兒感受一個快樂的童年生活，我們可以通過繪畫的方式來表達表現(xiàn)自己的快樂童年，從而讓孩子感受美好的生活，體驗繪畫所帶來的美感。而每個孩子都有自己的童年夢想，本次活動以“童心·同夢”為主題，鼓勵孩子、家長用彩筆展現(xiàn)美麗童年，鑄就親子共同夢想。現(xiàn)安排如下：

　　活動時間：20xx年6月12日（星期五）上午8:30——10：00

　　活動地點：幼兒園大門口（如遇下雨多功能廳）

　　參與對象：中班組部分幼兒及家長

　　活動形式：以班級為單位，每班一大幅畫，親子共同作畫

　　繪畫主題：童心·同夢

　　活動目標：

　　讓家長和孩子在共同的`創(chuàng)作過程中放飛童心，夢想未來。在感受藝術美的同時，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂、和諧。

　　活動要求：

　　1．繪畫內容要結合主題，現(xiàn)場作畫。

　　2．作品是幼兒和家長共同完成。

　　3．畫面要整潔，布局要合理，顏色搭配協(xié)調。

　　活動準備：

　　白色長布每班一條，顏料、調色盆、顏料筆、鉛筆等。

　　活動流程：

　　1.各班教師交代介紹活動。

　　2幼兒、家長作畫，教師巡回指導。

　　3．作品完成后整理畫具，幼兒介紹自己的作品。

　　4．作品展示與欣賞：“童心·同夢”親子繪畫作品，展示在幼兒園過道內，老師、家長、孩子一起欣賞。

　　中班教研組

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.通過游戲活動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力和動作靈敏性。

　　2.鼓勵幼兒積極主動,愉快地參與游戲活動,并能體驗和同伴一起游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　椅子20把、音樂U盤、DVD、寬敞、柔軟的場地

　　活動過程：

　　一、教師帶領幼兒每人拿一把椅子進入場地，四散站立

　　二、幼兒坐在椅子上,在音樂伴奏下,師幼一起做熱身活動

　　1、老師發(fā)信號，小朋友根據指令做出相應的動作。(雙腳并攏,手放膝蓋上，教師分別發(fā)信號，手、腳、左右抬。)

　　2.引導語：(教師：如果我們是好朋友見面，我們有幾種打招呼的方式?那我們和椅子做好朋友和椅子來親熱親熱。)

　　3.教師帶領幼兒做各種椅子游戲。

　　親吻椅子：引導幼兒看椅子的頭、肚子在哪里，輕輕的親吻下椅子的.頭。(提高難度,下面的動作要求兩腳站好，不可以彎曲。)

　　根據幼兒表現(xiàn)，獎勵幼兒可以試一試躺在椅子上睡覺，引導幼兒試一試能不能趴著睡,一邊趴著一邊用兩只手抓住兩只腳，變成一個籃子。(老師檢查一下籃子的質量好不好。)

　　三、搶椅子游戲

　　幼兒把椅子圍成一個圓圈，聽音樂圍著圓圈走動，在音樂聲停止時，幼兒坐在椅子上，每輪淘汰兩名沒有搶到椅子的幼兒，直至剩下一把椅子則結束。

　　四、教師帶領幼兒進行放松活動

　　結束語：小朋友玩的可真開心!時間也不早了，我們把椅子拿回教室。

中班教案 篇7

　　活動目標

　　1.在幫熊奶奶找紐扣的情境中，按2個特征辨別圖形、復習5以內的數(shù)數(shù)。

　　2.嘗試看標記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。

　　活動準備

　　1.手偶“熊奶奶”，無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特征的正方形(長方形、三角形、圓形的紐扣若干，上面有1～5不等的紐孔，籮筐人手一個(每個幼兒的紐扣都不同)。

　　2.裝有一顆紐扣的籃子實現(xiàn)放在幼兒的椅子下。

　　活動過程

　　(一)導入活動，去熊奶奶的服裝店參觀。

　　1、今天老師帶你們去做客，高興嗎?走，出發(fā)嘍!

　　2、到啦!咦!有這么多客人老師，先跟他們打打招呼吧!

　　3、找張椅子坐下來!

　　瞧!是誰請我們來做客呀?(熊奶奶)熊奶奶說：

　　“你們好，歡迎你們來做客!”寶寶們該跟她說什么?

　　(真是一群有禮貌的好寶寶)熊奶奶家里新開了商店，邀請我們來參觀。

　　瞧!她開的是什么店?(對，賣衣服的店就叫服裝店)服裝店里有些什么樣的衣服?(嗯，有紅衣服、黃衣服)你喜歡哪一件衣服?

　　這些衣服漂亮嗎?

　　(二)幫熊奶奶找紐扣(目標：根據標記的特征，尋找不同顏色、形狀的紐扣，樂意用不同的方位詞表述自己在哪里找到了紐扣)

　　1、按特征找紐扣師：可是，熊奶奶說，衣服還沒做好呢!找找看，上面還缺了什么?(紐扣)熊奶奶年紀大了，眼睛不太好，紐扣掉在家里找不到了!你們愿意來幫幫她嗎?

　　不過，熊奶奶的紐扣都是不一樣的，誰能看懂熊奶奶要老師找什么樣的紐扣?(出示紅色三角形紐扣標記)

　　師：這個紐扣是什么顏色的?什么形狀的'?一定要符合了這兩個要求才對。

　　師：熊奶奶要你找什么樣的紐扣?拿起你的小籃子，仔細看看，輕輕的和邊上的小朋友說說。

　　(熊奶奶的年紀大了，聲音太大了她會受不了)教師：帶好你的小籃子，到熊奶奶家的每一張桌子上去找找吧!

　　一課三議教師巡回指導，提醒孩子自由交流：

　　(集體關注：找到你要的紐扣了嗎?你是在哪里找到的?你找到是什么樣的紐扣?再去找找看有沒有你要找的紐扣了?仔細地看看、上上下下、里里外外都要找到，這樣才不會遺漏!

　　個別關注：××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進自己小框。

　　不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)

　　2、數(shù)紐扣(桌子上還沒有被找到的紐扣，老師帶在手里。)師：都找到了!我們回去吧!

　　師：看我也找到了幾顆紐扣!看這個綠色的正方形的紐扣是誰的?還有這個呢?這是一個小粗心，找東西的時候應該仔細地找找，這樣才不會遺漏!

　　師：把紐扣拿出來，輕聲地數(shù)數(shù)你找到了幾顆紐扣?(不要吵到熊奶奶哦!)

　　師：哦!小豬找到了4顆紐扣，誰也找到了4顆紐扣?有誰找到了5顆紐扣呀!讓我瞧瞧!你們真棒!

　　5顆紐扣都都數(shù)得清!

　　師：咦!你們的紐扣上有什么?(圓點)

　　師：哎呀!××看得真仔細，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個洞洞啊?

　　師：都是×個嗎?再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!

　　(1-5個紐扣洞)師：把洞洞最多的紐扣，找出來!是幾呢?拿最少的讓我看看?又是幾呢?

　　師：看這么多洞洞的紐扣，有嗎?(教師伸出5以內的手指數(shù))又找到啦!都找到了?請小籃子到椅子后面休息一會吧!你們幫熊奶奶找到紐扣了，她可真高興!你們愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?

中班教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、比較識別4種氣味，了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，知道一些保護鼻子的方法。

　　2、樂意在同伴面前清楚地表達自己的想法和經歷。

　　【活動準備】

　　小鏡子、裝有物品的杯子（醋、辣椒、水、花露水）、ppt

　　【活動過程】

　　1、看ppt繪畫鼻子

　　談話：說說能畫什么？我也很喜歡畫畫，你看，我也畫了一樣東西，可是我讓你們邊看邊猜，看看我畫了什么？（師畫）

　　什么東西？誰的？對了，我的鼻子。那你剛才看到老師畫的像山一樣的東西是鼻子的哪里？對，鼻孔，鼻孔有兩個，那么還知道鼻子的其他地方叫什么呢？（鼻尖）鼻子有個最高的地方叫鼻尖，（鼻梁）（鼻翼）鼻孔的兩邊像飛機的'翅膀，叫翼。瞧瞧，一個鼻子有好幾部分組成的哦。

　　2、感受鼻子的功能，交流自己的經歷。

　�。�1）為什么大家都需要一個鼻子？

　　（2）鼻子可以呼吸、聞氣味

　　師：鼻子會呼吸，光有鼻子就可以呼吸嗎？還有什么？嘴巴，有時會用嘴巴，記住了，一班情況下堅持用鼻子呼吸，只有在特殊情況下，比如說：（跑步時：距離遠，跑得累，空氣不夠；有用時；潛水時……）

　�。�3）觀察鼻子里的寶貝

　　師：鼻子里面還有很多寶貝，有什么？椅子下面有小鏡子你拿出鏡子看一看，什么東西，什么顏色？鼻毛有什么作用？

　　（4）引導幼兒觀察4個杯子，猜猜我在這些杯子里裝過什么東西

　　師：你覺得哪個杯子是空的？（顏色可辨別）

　　（5）幼上來聞杯子，用鼻子判斷杯子里裝過的東西

　　師：坐在小椅子上聞給我看看，老師教你們怎么聞（小手做把小扇子，氣味靠近小鼻子，輕輕扇一扇，就能聞出來）學會了嗎？（找一個孩子聞一聞）

　�、偎崴岬拇卓梢愿墒裁矗浚ㄕ{味，感冒時熏醋，醋還有很多作用，回家去了解）

　　②號是什么：小扇子扇扇，很香的

　�、厶柺鞘裁矗郝劼劺苯肺妒鞘裁礃拥�，辣辣的

　�、芴柺鞘裁矗焊蓛舻乃畷�有什么氣味嗎？

　　小結：氣味是不一樣的，鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，有的酸有的……但并不是所有氣味都對鼻子有益的，所以要用老師教你們的方法

　�。�6）你的鼻子一直都好嗎，有沒有不舒服的時候？

　　鼻子為什么會塞�。浚ǜ忻埃哼\動時要穿適量衣服；晚上注意蓋被子；鼻屎）

　　你會流鼻血嗎？（經常挖；玩的時間長；東西吃多了：桂圓等）

　　小結：這么重要的鼻子，我們要保護它，減少它不舒服的機會。

　　3、小動物有鼻子嗎？（大象、駱駝、狗的鼻子有什么作用嗎？）

中班教案 篇9

　　郵局

　　一、活動形式：區(qū)域化學習活動 這兩年來，我幼兒園不斷深化教育改革，確立先進的教學理念，以開放的主題教學課程框架替代了傳統(tǒng)的大綱分科課程;以區(qū)域化學習活動形式替代了部分傳統(tǒng)的集體教學活動形式，區(qū)域化學習活動是在新的教育理念和新的課程實踐中應運而生的。

　　它順應了幼兒的發(fā)展需要，拓展了幼兒的學習空間，推進了幼兒的自主學習。

　　老師根據活動主題、活動目標、幼兒需求，選擇設計多種多樣活動內容，活動區(qū)域，以材料的形式呈現(xiàn)給幼兒。

　　幼兒根據自己的需要、興趣，選擇學習內容、學習伙伴、學習進程，從而逐步形成學習的積極態(tài)度，積累學習的經驗和方法，提高學習能力。

　　活動中重在幼兒的自主學習、與同伴的合作，讓每一個幼兒都在自我思考的學習過程中獲得個性化的發(fā)展。

　　二、根據本次活動的主題、活動的目標，共設計了幾個四個區(qū)域： 1 、數(shù)學區(qū)“送禮物” 2 、科學區(qū)“稱一稱，有多重” 3 、制作區(qū)“我寫的一封信” 4 、藝術創(chuàng)想區(qū)“設計郵票” 備注：其中以“ 2 、 3 、 4 ”區(qū)域活動為重點，區(qū)域活動“ 1 ”為復習輔助活動

三、各活動區(qū)域目標： 1 、數(shù)學區(qū)：通過“郵局貨車送禮物”的`游戲，讓幼兒進一步感知 8 以內的數(shù)量，讓幼兒學習將相等數(shù)量的物體放在一起。

　　2 、科學區(qū)：知道郵局如何稱信和包裹，初步了解有關稱物體重量的工具，初步感知物體的重量和平衡的概念，嘗試使用天平稱物體，并學會做記錄。

　　3 、制作區(qū)：知道寫信需要的工具，運用各種材料裝飾信封信紙;學習用圖畫的方式寫信，知道如何粘貼郵票，學會請成人幫忙寫地址郵編。

　　4 、藝術創(chuàng)想區(qū)：在觀察郵票后的基礎上，鼓勵幼兒大膽的運用各種顏料、各種繪畫工具進行藝術創(chuàng)想，設計不同形狀、不同花樣的郵票，提醒幼兒寫上郵局面值。

　　四、各活動區(qū)域材料的準備 1 、數(shù)學區(qū)：“郵車送禮物”操作圖片卡，放禮物的 4 — 8 數(shù)字籃子操作卡;數(shù)字拼圖卡 2 、科學區(qū)：天平 3 — 4 個，稱重量的物體若干，積木法碼若干;記錄卡張，數(shù)字 4 — 8 印章 3 、制作區(qū)：各種信封、信紙若干，裝飾材料、繪畫工具若干，不同面值的郵票數(shù)張;膠水、抹布與幼兒人數(shù)相等。

　　4 、藝術創(chuàng)想區(qū)：勾線筆、毛筆若干，調色盒與幼兒人數(shù)相等，各種顏料若干;剪好的不同形狀大小鋸齒紙若干。

　　五、各活動區(qū)域指導重點 * 本次區(qū)域活動將通過三天時間完成，每天活動時間為 40 分鐘。

　　第一次活動時，老師先介紹本次區(qū)域活動內容并提出各區(qū)域活動的指導重點，在后兩次活動中，針對前次幼兒活動的情況進行適時的提醒和調整。

　　1 、數(shù)學區(qū)指導重點 讓幼兒先觀察郵車上的禮物，數(shù)量都是不一樣的，然后把禮物放進相對應的數(shù)字籃子里，如禮物是 4 的就放進標有數(shù)字 4 的籃子里，直到送完為止。

　　玩好此游戲后，請把圖片收好，再去玩數(shù)字拼圖的游戲，要認真觀察拼圖的接口處。

　　完成各種數(shù)學操作后，請在數(shù)學區(qū)記錄表中做好記錄。

　　2 、科學區(qū)指導重點 注：活動前孩子們對天平已經有了初步的了解。

　　由于孩子小，對法碼還不能正確的認識理解，所以把法碼換成了大小一樣的積木來進行稱量。

　　幼兒從各自的籃子中取出物體，提醒幼兒把物體放在左面的盤里，把積木法碼放在右面的盤里，當指針停在紅線上時，說明兩邊都平衡了，都一樣重了，這時進行記錄：如一封信 =2 個積木法碼，幼兒只需用數(shù)字印章進行填寫。

　　完成各種科學操作后，請在科學區(qū)記錄表中做好記錄。

　　簡要過程：( 1 )取出物體 ( 2 )用積木法碼稱量 ( 3 )觀察指針 ( 4 )做好記錄 3 、制作區(qū)指導重點 請幼兒先選一張信封進行裝飾，然后再裝飾信紙，在裝飾好的信紙上用圖畫的方式來寫信，并能用語言講述信的內容;信寫好后裝進信封里，用膠水把口封好，然后選郵票粘貼在信封的左右上角;接著請老師把自已家的地址郵編寫好，最后自己把信投入班級的信箱里。

　　完成各種制作區(qū)操作后，請在制作區(qū)記錄表中做好記錄。

　　簡要過程：( 1 )裝飾信紙 ( 2 )圖畫寫信 或口述 ( 3 )寫好地址 ( 4 )粘貼信封和郵票 ( 5 )投入信箱 ( 6 )做好記錄 4 、藝術創(chuàng)想區(qū)指導重點 幼兒選好要設計的郵票紙張大小、形狀，然后在放在畫架上勾圖，再用顏料進行涂色，提醒幼兒注意畫面清潔;涂好色后在郵票上寫上自己想設計的面值，設計好一張郵票就把它掛在郵票展區(qū)進行展覽，接著再去設計別的郵票。

　　鼓勵幼兒能以一個主題來設計成套的郵票，如以汽車為主題，來設計汽車郵票。

　　完成各種藝術創(chuàng)想操作后，請在藝術創(chuàng)想區(qū)記錄表中做好記錄。

　　簡要過程：( 1 )選擇設計郵票的紙張 ( 2 )開始勾圖 ( 3 )進行涂色 ( 4 )填寫面值 ( 5 )放進展區(qū) ( 6 )做好記錄 * 老師介紹完各區(qū)域內容后，幼兒開始選擇，并到自己今天想玩的區(qū)域進行活動，老師在一旁巡回指導，并提醒幼兒在活動中獨立的思索、靜心的操作。

　　* 各區(qū)域的孩子基本上都操作完后，老師放音樂提醒幼兒收拾整理各區(qū)域的操作材料，并做回到老師身邊，進行師生共同評論環(huán)節(jié)。

　　六、活動延伸 活動后，老師在班級的自主游戲活動中創(chuàng)設郵局游戲，幼兒可進行郵局的角色表演，角色游戲。

　　“玩中學、學中玩”，這就是幼兒園教學的最大特點!感謝學科領導和各位老師的指導，請多提寶貴建議!

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