中班教案實用(8篇)
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的中班教案8篇,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.通過玩色游戲,鞏固幼兒對幾種常用顏色的認(rèn)識,讓孩子感知三原色、三間色。
2.引導(dǎo)幼兒觀察生活,感受周圍生活中的美好事物,培養(yǎng)他們的審美情趣。
活動準(zhǔn)備:
顏料(紅、黃、藍(lán))、海綿、透明膜、一次性手套、擦手布、舊報紙、罩衣、鞋套,焰火圖片及視頻、投影儀。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
1.欣賞焰火視頻。
播放焰火燃放的聲音,請幼兒先用耳朵判斷所聽到的聲音。
2.用電腦欣賞焰火視頻。
師:小朋友,你們看見過焰火嗎?你們看見了哪些顏色的焰火(幼兒討論)。
師:你們知道怎么放焰火嗎?是啊,放焰火要有煙花和打火機,可是老師用一種新的方法也能放焰火。
二、教師示范
教師出示紅、黃、藍(lán)三原色顏料:“今天我們只用這三種顏色,變出五顏六色的焰火!
1.首先穿好罩衣、鞋套,帶上一次性手套。
2.選好海綿和一種顏色,將海綿浸泡在顏料中。
3.輕輕把浸過顏料的海綿,砸落在透明膜上。
請部分幼兒和老師合作一起放焰火,引起幼兒的興趣,觀察顏色混合后的變化。
三、幼兒作雷
要求:
1.操作時注意顏色的'變化。
2.每一塊海綿選擇一種顏色。
3.把握砸落時的力度、方向。
四、欣賞作品
復(fù)習(xí)三原色,請幼兒找出變化后的橙、綠、紫三間色。
中班教案 篇2
一、活動內(nèi)容:
角色游戲《超市、銀行、幼兒園》
二、活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。
2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。
三、活動準(zhǔn)備:
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的'工作性質(zhì)、內(nèi)容。
四、活動過程觀察及調(diào)整:
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說
“今天我們來玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?”
2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次
游戲中改進(jìn)。
師:小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠,這次游戲時我們更要改 正了,做個講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子,好嗎?
3、幼兒自選主題,合作布置游戲場景。
4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個角色,在老師的建議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。
5、幼兒游戲,教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。
6、結(jié)束游戲:
(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
。2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、了解傘的多種功能。
2、理解兒歌的意思并能大方的表演。
3、鼓勵幼兒根據(jù)兒歌的模式創(chuàng)編歌詞。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。
活動準(zhǔn)備:
1、兒歌《傘可以做什么?》
2、各種漂亮"傘"的圖片。
3、螞蟻、小鳥、長頸鹿的圖片。
活動重點:
活動難點:
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的`傘,啟發(fā)幼兒思考:傘可以用來做什么?
1、下雨的時候遮雨。
2、出太陽的時候遮陽。
3、還可以用傘柄彎鉤取物品等。
二、請幼兒想象傘的特別作用。展示螞蟻、小鳥、長頸鹿的圖片,讓幼兒想一想:如果螞蟻、小鳥、長頸鹿有一把遮陽的傘,它們會把傘當(dāng)做什么呢?鼓勵幼兒自由想象、大膽地表達(dá)。
三、小朋友們,老師把你們想象出來的結(jié)果編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽,把你覺得有趣的地方告訴我好嗎?
四、當(dāng)幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容時,可以嘗試將先前想象的內(nèi)容,替換兒歌原有的詞句,嘗試仿編兒歌。如:傘可以做什么?鉤東西;傘可以做什么?當(dāng)鳥巢;傘可以做什么?幫助螞蟻過小河……
教學(xué)反思:
1.整堂課的環(huán)節(jié)設(shè)計合理,重點突出。
2.全班幼兒基本能念兒歌,理解兒歌內(nèi)容,了解了傘的作用。完成了教學(xué)目標(biāo)。
3.幼兒的參與面較廣,但課堂氣氛不太活躍。
4.在仿編兒歌時,幼兒遇到了一定的困難,在以后的教學(xué)活動中,將注重孩子語言表述,還有語感的培養(yǎng)。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.了解神仙魚的外形特征,并學(xué)習(xí)在泥板上刻上神仙魚的外形。
2.嘗試用貼、畫的方法表現(xiàn)神仙魚身上的各種花紋。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4.感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1.魚頭飾若干。
2.錄音機,《水族館》音樂磁帶。
3.陶泥人手一份,操作工具若干。
活動過程:
1.音樂游戲?qū),幼兒戴上魚頭飾進(jìn)行游戲。
(1)教師:早晨海龍王打來電話,請我們這些小魚到海底玩一玩。讓我們出發(fā)吧!
孩子天生喜歡游戲,因此在活動中設(shè)計與主題相關(guān)的游戲情景有時是相當(dāng)必要的.。在本活動環(huán)節(jié),我們以去海底游玩為游戲情景讓幼兒感到欣喜,幼兒的注意力集中了,對于接下來的配對游戲有相當(dāng)好的鋪墊作用。
(2)教師:看,這里有許多照片。哪張是你的呢?(請幼兒找到和自己頭飾一樣的圖片,并站在它的前面)
(3)教師:這是什么?神仙魚是什么樣的?身上有什么樣的花紋?(幼兒仔細(xì)觀察并講述其特征)
(4)教師小結(jié):神仙魚就像是兩個一大一小的三角形組成的,身上的花紋五彩斑斕,很漂亮!今天我們就用陶泥來制作神仙魚吧!
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在泥板上用刻畫和貼畫的方法制作神仙魚。
(1)教師:我們怎樣來制作神仙伍呢?(幼兒講述自己的制作經(jīng)驗)
在這個環(huán)節(jié)中可以充分遷移幼兒的已有制作經(jīng)驗,總結(jié)出各種不同的制作方法,使幼兒的積極性和創(chuàng)造性得到提高。
(2)教師小結(jié):我們先拍好泥板,然后在泥板上刻畫出一大一小的兩個三角形,把兩個三角連接起來,最后用多余的泥巴制作成泥條或泥片來裝飾魚身上的花紋?凑l的神仙魚最特別、最神奇!
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽制作,適當(dāng)幫助能力弱的幼兒完成制作。
要點提示:
(1)貼魚身上花紋的時候,注意牢固、美觀。
(2)提醒幼兒制作和別人不一樣的神仙魚,力求造型多樣化。
4.評價活動。
(1)幼兒相互交流自己的作品。
(2)教師對構(gòu)思新穎的作品予以肯定。
活動反思:
區(qū)角活動制作一個平面的海底世界,鼓勵幼兒在陶藝區(qū)角繼續(xù)制作神仙魚,然后把自己制作的魚自由擺放到海底世界的背景畫面中,這樣魚游動時的方向性就能很好地體現(xiàn)出來。幼兒通過觀察,能意識到在關(guān)于“海底世界”的美術(shù)活動中如何更好地處理畫面效果。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.了解塑料制品與纖維布通過摩擦后能產(chǎn)生有趣的靜電現(xiàn)象。
2.初步掌握簡單的實驗記錄方法,知道如何有效預(yù)防靜電。
3.大膽猜測,善于發(fā)現(xiàn),喜歡科學(xué)探索活動。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.ppt課件,巫師服
2.操作材料(塑料管,鉛筆,玻璃管,塑料球等)
3.音樂(舒緩安靜音樂和藍(lán)精靈音樂,哭泣音樂及格格巫出場音樂)
4.記錄單(幼兒記錄單,教師整體記錄單)勾線筆
活動過程:
1.導(dǎo)入: 音樂藍(lán)精靈——精靈跳舞
師:天氣真好,美麗的森林里,一群藍(lán)精靈正在歡快的跳著舞!(師開始配樂操作“在那山的那邊海的那邊。。。”)
師:小朋友們請你來猜一猜,是什么神奇的力量讓可愛的藍(lán)精靈在桌子上跳起舞了呢?
2.實驗過程:
幼:是手里的那個吸管。
師:可是老師手里只不過是個普通的吸管而已,為什么它就能夠讓精靈們跳舞呢?
幼:有膠水,吸鐵石......
師請幼兒猜一猜,摸一摸,看一看,試一試。
師:那你來,摸摸看(拿著試一試。
師:小朋友們睜大眼睛,再仔細(xì)的看一看老師是怎么讓精靈們跳舞的`。
師配樂第二次操作(突出摩擦的動作)
師:你們看到了什么?
幼:剛才老師在衣服上摩擦了!
師:哦那你來試一試,看看在你的衣服上充分摩擦后,這個吸管能不能夠變成神奇魔法棒。ㄕ埿∨笥褋碓囈辉嚕
師:那除了在衣服上摩擦可以產(chǎn)生魔法,在我們身上的其它部位摩擦能不能讓小吸管同樣也產(chǎn)生魔法呢?
大家猜想?
師:你覺得在哪個部位摩擦可能會產(chǎn)生魔法?
師:低頭,椅子下老師為你們準(zhǔn)備了吸管,大家快來試一試吧!試完以后請大家把吸管暫時放到這個盒子里,然后坐回到小椅子上,告訴老師你的發(fā)現(xiàn),開始嘗試吧!
師:好,請把吸管送回家,坐回小椅子上,來告訴老師,剛才你們拿著吸管在哪里摩擦產(chǎn)生了魔法?(請小朋友上臺來拿著老師的吸管進(jìn)行操作演示)
教師總結(jié):原來啊,吸管和我們的衣服,褲子,頭發(fā)充分摩擦后,就會產(chǎn)生神奇的能量,它叫做靜電,有了靜電的吸管就可以變身為神奇魔法棒,來帶著藍(lán)精靈跳舞。
師:孩子們你們真的很善于發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在讓我們和藍(lán)精靈們一起跳舞吧。
打開音樂(格格巫出現(xiàn)的音樂)
格格巫:阿拉卡砸,哼哼,你們休想,我是不會讓你們開心的,哈哈哈哈。(拿走了魔法棒)
師:哦,天哪!孩子們沒了魔法棒精靈們就再也不能跳舞了,看藍(lán)精靈坐在地上傷心的哭了起來,這可怎么辦啊?
幼:我們來幫助他。
師:怎么幫助呢?咱們開動腦筋想一想還有什么材料可以替代魔法棒吧?
幼:再找點吸管,梳子......
師:孩子們,你們真熱心,想法也很好,看!這里有一些纖維布和各類材料,小眼睛仔細(xì)觀察,如果纖維布和哪種材料摩擦后產(chǎn)生了靜電魔法,就請你拿著記錄單,在相應(yīng)圖片的下方格子里打上對號,如果很遺憾,沒有靜電魔法產(chǎn)生,我們就在圖片下面的方框里打上差號。
師:好的,現(xiàn)在請大家拿好纖維布,到后面去找到可以替代魔法棒的材料吧,大家要充分摩擦,認(rèn)真操作,一一記錄。
師:操作完成的小朋友,可以帶著你的記錄單回到座位上安靜的等候一會,最后操作完成的孩子請記得把材料送回到盤子家哦!
師:哇,從記錄單上我就能夠看出來,大家發(fā)現(xiàn)了很多可以替帶魔法棒的材料,我們一個一個來看一看。
師:首先牙刷,什么材質(zhì)的呢?好,我們打的都是對號,說明它和纖維布摩擦后能產(chǎn)生靜電能量,是不是這樣呢,來試一試好吧。
師:嗯,經(jīng)過試驗,我們發(fā)現(xiàn)塑料牙刷它真的可以替代魔法棒。
師依次驗證記錄單的結(jié)果,突出強調(diào)材料的材質(zhì)并把最終實驗結(jié)果記錄在大記錄單上,
師總結(jié):好,一起來看,經(jīng)過纖維布摩擦后能夠產(chǎn)生靜電的這些材料有什么?
師:他們有一個共同的特點,都是什么做成的呢?
師:沒錯,所有的塑料制品和纖維布摩擦后都可以產(chǎn)生靜電!
師:你們還知道有什么東西是塑料制作而成的嗎?
幼:塑料玩具,塑料杯子,塑料盆......
師:說得真好!大家真的好厲害,幫著藍(lán)精靈找到了能替代魔法棒的材料,快把好消息告訴藍(lán)精靈吧。
幼:藍(lán)精靈你別哭,我們幫你找到了新的魔法棒。
藍(lán)精靈:哦,太好了,謝謝大家,你們愿意一起跳舞嗎?
幼:愿意!
師:好,那這次我們一定要拿好材料,千萬別被格格巫搶跑了。
音樂響起,拿著操作材料開始跳舞。
師:和精靈們跳了一會舞,也累了,把魔法棒送回家,我們坐回椅子上休息會吧,我們手中普通的材料經(jīng)過摩擦之所以能夠變身為魔法棒是因為摩擦后會出現(xiàn)一種叫什么的能量?
幼:靜電的能量。
師:對,那生活中你遇到過靜電現(xiàn)象嗎?
幼兒討論。
師:播放PPT
師:遇到靜電,感覺怎么樣?
幼:疼,煩惱。
師:那我們用什么方法可以防止靜電呢?
師:在屋里的時候我們要盡量保持空氣濕潤,天氣干燥的時候要注意擦涂補水霜,接觸可能帶靜電的物品時我們還可以雙手先摸一下墻壁,這些都可以有效的幫我們預(yù)防靜電。
師:其實在我們的生活中不光塑料和纖維布摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,還有一些其他材質(zhì)的物品相互摩擦后也會產(chǎn)生靜電哦。
3.結(jié)束
師:和藍(lán)精靈說再見吧,咱們再去外面找找看還有什么材料,在一起摩擦后會產(chǎn)生神奇的魔法,好嗎?
(音樂藍(lán)精靈)老師帶著幼兒離場。
活動反思:
1.設(shè)計活動時不光要自己反復(fù)說,更要注意去試課,提前預(yù)知可能發(fā)生的情況。
2.當(dāng)幼兒記錄能力不強時,可以選擇小組記錄的方式。
3.為幼兒提供的材料不宜過多,具有代表性,易操作最重要。
本次科學(xué)活動孩子發(fā)現(xiàn)了神奇的靜電現(xiàn)象,對科學(xué)有了很濃厚的探索興趣,但由于教師提供的材料有誤,導(dǎo)致有些幼兒記錄單記錄失誤,下次一定要注意試課,才能真正知道你提供的材料,你的設(shè)計是否真的適合孩子。
中班教案 篇6
活動一:美麗的家
活動目標(biāo):
1、 解自己的家,和小區(qū)周圍的環(huán)境。
2、 能大膽的用各種形式表達(dá)自己對家的理解。
活動形式:幼兒自愿參加活動區(qū)活動
活動準(zhǔn)備:各種大中型積木、輔助材料、積塑玩具等。
設(shè)計意圖
1、引導(dǎo)幼兒討論自己家在什么地方?周圍有什么?
2、引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方式表現(xiàn)自己的家和周圍的環(huán)境。
3、引導(dǎo)幼兒將自己想到的用多種方式表現(xiàn)出來。
4、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。
師幼互動
1、大部分小朋友的家都住在方莊或附近,對這里的環(huán)境也比較了解,對一些公共場所都知道。如:街心公園、家樂福、醫(yī)院、幼兒園、學(xué)校、住宅樓等。
2、有的幼兒說可以用畫的形式表現(xiàn);有的幼兒說可以用積木來搭建;還有的幼兒說可以用積塑玩具搭小區(qū)里的人和汽車、花壇等;還有的幼兒說可以用益智區(qū)的木制拼圖搭家里的東西等等。想的非常多。
3、幼兒自選活動區(qū)進(jìn)行活動,在活動區(qū)中將自己想到的小區(qū)環(huán)境表達(dá)出來。劉浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型積木搭出了方莊小區(qū)的一些有代表性的環(huán)境,并和積塑區(qū)的小朋友進(jìn)行合作,給小區(qū)的模型中豐富了小人和汽車等。
4、幼兒在參觀中,表達(dá)了自己的看法,對同伴較好的表現(xiàn)手法進(jìn)行了肯定。幼兒能從同伴的作品中找出不足之處,并紛紛表示要在明天繼續(xù)這個活動。
教育反思
1、幼兒在活動中積極性很高,都踴躍地說出自己對小區(qū)環(huán)境的了解。在語言表達(dá)上有了很大的提高,比以前完整多了,這可能是由于比較熟悉的緣故。在活動中,有大約1/2的`孩子選擇參加了這個活動,孩子們說的方法比較多,但赴諸于活動時就比較簡單了。幼兒在活動中有了合作的意識,但模仿性還是較強,有的孩子一看見別人的活動也會放下自己
2、手里的活動去參與別人的活動。應(yīng)在后面的活動中對幼兒提出相應(yīng)的要求。
活動二:送給爸爸、媽媽的禮物
活動目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒體會家長工作的辛苦,知道愛自己的爸爸媽媽。
2. 引導(dǎo)幼兒利用多種材料進(jìn)行有目的的制作。。
活動形式:幼兒自愿參加美工區(qū)活動
活動準(zhǔn)備:各種美工制作工具、各種廢舊材料、各種紙張、彩筆等。
設(shè)計意圖
1、引導(dǎo)幼兒討論父母的辛苦之處。
2、引導(dǎo)幼兒討論想給自己的爸爸、媽媽制作什么禮物。幼兒制作過程中,進(jìn)行個別指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。
師幼互動
1、孩子們在討論時都表示自己的爸爸、媽媽非常好,非常愛自己。但只有一部分幼兒能說出爸爸、媽媽怎樣辛苦,對父母的工作也比較了解。
2、有的幼兒說戲爸爸、媽媽畫一張畫。有的說爸爸喜歡手套,想給爸爸做一雙手套。許多幼兒都知道自己的父母喜歡什么。
3、有的幼兒制作了小花送給爸爸媽媽,有的制作了小衣服,還有的制作了手套等。幼兒在制作中能相互幫助,共同想辦法克服困難。
4、將幼兒作品展示到作品袋中,幼兒在過渡環(huán)節(jié)可以互相欣賞,或給自己的爸爸媽媽看。
教育反思
有的幼兒對父母的工作并不太了解,通過這次活動,使幼兒知道了爸爸、媽媽的辛苦。在制作的過程中,幼兒比較了解父母的愛好,知道做些什么送給爸爸媽媽。在制作工程中比較有主見,自主的完成自己的作品。而且孩子們了解爸爸媽媽興趣的不同,說明幼兒觀察到了家長較細(xì)微的特點。
活動三:我也很能干
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體會家長工作的辛苦。
2、知道為自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
活動形式:幼兒自愿參加美工區(qū)活動
活動準(zhǔn)備:各種美工制作工具、各種紙張、彩筆等。
設(shè)計意圖
1、引導(dǎo)幼兒討論自己帶的照片上,在做些什么?
2、引導(dǎo)幼兒討論自己在家里或幼兒園中還會做什么事?
3、引導(dǎo)幼兒將自己會做的事用多種方式表現(xiàn)出來。
4、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。
師幼互動
1、幼兒紛紛將自己帶來的照片介紹給大家,幼兒的興趣很高,介紹自己時,聲音很大,語言也很完整。當(dāng)其他幼兒看到小朋友在家里勞動的相片時,紛紛表示自己回家也要幫爸爸、媽媽做事。
2、大部分幼兒非常積極踴躍的發(fā)言,她們有的說自己會掃地、會擦桌子、會洗碗、會自己穿衣服……也有的幼兒說他們在家里自己畫畫,不影響爸爸、媽媽;自己睡覺,不纏著媽媽等。說話時孩子們非常興奮。
3、有的幼兒說要回家去照成相片,還有人說要畫下來。在繪畫的過程中,幼兒說得非常好,可繪畫的技巧尚有待提高,表現(xiàn)形式也有些單一。
4、幼兒的興趣大多集中在自己的作品上,對別人的作品不太感興趣。
教育反思
幼兒對這種活動非常感興趣,當(dāng)自己的形象以照片的形式再現(xiàn)出來時,幼兒顯得很興奮。孩子們在活動中,能夠認(rèn)識到幫別人做事的快樂,并有了初步的想?yún)⑴c成人勞動的意識。這一點時非常有意義的。但是幼兒在
表現(xiàn)時手段比較單一,多以繪畫的形式表現(xiàn)。其他的材料利用的不多。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、讓幼兒親身感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法,觀察冬天花草樹木的變化。
2、通過親身游戲活動,讓幼兒知道冬天要多鍛煉,鼓勵幼兒不怕冷。
3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。
4、大膽說出自己的理解。
5、樂于探索、交流與分享。
重點難點
培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力;讓幼兒知道冬天要多鍛煉,鼓勵幼兒不怕冷。
活動準(zhǔn)備
散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。
活動過程
1、導(dǎo)入:冬天來了,北風(fēng)呼呼的吹,(放風(fēng)的聲音,師夸張的做冷的動作感染幼兒)問:
(1)聽到風(fēng)聲覺得怎么樣?(聽到風(fēng)聲覺得冷)
(2)冬天的風(fēng)可厲害了,吹到身上很冷,有什么辦法讓身體暖和起來?(要穿厚厚的衣服,外出時要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運動,多鍛煉身體)
(3)小朋友真有辦法,天冷了我們可以穿厚厚的衣服,讓身體暖和起來,要是外面的小樹,河里的小魚冷了,他們是用什么方法來保暖的呢?讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。
2、新授:放光碟《太陽公公害羞了》師講,問:
(1)散文詩講完了,散文詩的名字叫什么?(《太陽公公害羞了》)
。2)散文詩里講了誰呀?(小樹,小魚,太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了,害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞,太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來羞羞它好不好?(羞羞羞)。
(3)小樹小魚是用什么方法保暖的?讓我們在聽聽散文詩。
3、放錄音散文詩,問:
(1)誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的?(小樹怕冷了,系上圍脖),小魚那?(小魚怕冷了,在河面上按上大玻璃)。
。2)散文詩里的小朋友在干什么?(跑步)這個小朋友真勇敢,不怕冷,早早的起床去跑步鍛煉身體。
4、讓我們也起來活動活動吧(全體幼兒起立),在活動的時候老師是風(fēng)婆婆,你們是小雪花,你們要按老師的口令來做,老師說“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音,“風(fēng)小了”你們輕輕的跑,“風(fēng)停了”你們就停下,“誰到地里護(hù)麥苗”,你們就蹲下。游戲1——2遍。
活動結(jié)束:
孩子們,活動完了,我們的身體是不是熱乎乎的? 太陽公公怕冷懶被窩,我們可不要怕冷,勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉,做個健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。
教學(xué)反思
寒冷的冬天到了,為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征,從小做個有心人,我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的,選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系,并能注重在日常生活中對幼兒加以引導(dǎo)和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的季節(jié)特征,但對于孩子來說,要他憑空說出冬天的特征似乎很難,他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此,在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的`觀察冬天感受冬天,然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識,大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中,老師死終是一個觀察者和引導(dǎo)者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道,冬天很冷要多穿一點衣服,還要戴上帽子、手套,圍上圍巾,因為這樣才不會冷,不會感冒,我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來,不怕冷,也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識,我們課前準(zhǔn)備了一些活動和實物如:要穿厚厚的衣服,外出時要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運動,多鍛煉身體。通過講解和演示,讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步,運動后,通過這些活動,孩子們就不會感到冷和懼怕冷了,同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷,勇敢、積極的好品質(zhì)。
3、這節(jié)課雖然上完了,幼兒大部分能順利完成目標(biāo),但在教學(xué)中對學(xué)生的說上還不夠重視,如何參與活動抗拒寒冷,完成不夠好。
中班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。2、樂意共享自己的和別人的快樂;顒硬牧蠝(zhǔn)備:音樂區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板動手區(qū):編制板、細(xì)紙條認(rèn)知區(qū):小動物圖片若干實踐區(qū):火腿腸,小刀游戲區(qū):娃娃家所需材料計算區(qū):數(shù)字卡片、計算題板、水筆探索區(qū):ji蛋若干生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶活動過程:
一、 導(dǎo)入主題
1、談話活動:你們喜歡玩區(qū)角活動嗎?(在上次的活動中王定渙學(xué)會了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)2、 要求活動時保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。3、介紹新增設(shè)的區(qū)域:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來,好嗎?
二、幼兒自主活動;
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。2、教師觀察幼兒的活動,對個別新材料,個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導(dǎo),爭取取得成功。4 活動記 錄:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里的.各種材料讓蛋寶寶站起來,活動剛開始時,一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來,試了好些時間也不行,于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形,中間有鏤空的積木,結(jié)果蛋寶寶站起來了,經(jīng)他的提醒,旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來,后來,他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料,都能讓蛋寶寶站起來。
三、師生交流共享:
1 讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強幼兒的自信心及成功感,并體驗并分享自己的和別人的快樂,并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。(王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等)2 請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。3 共同收拾各類教玩具。
【中班教案】相關(guān)文章:
中班教案教案04-30
中班的教案04-06
(經(jīng)典)中班教案10-07
(精選)中班教案09-20
【精選】中班教案10-04
中班教案(經(jīng)典)09-26
[經(jīng)典]中班教案09-17
(精選)中班教案08-11
中班教案【經(jīng)典】10-30
中班教案(精選)11-12