- 相關推薦
小班科學奇妙的指紋教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小班科學奇妙的指紋教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學內容
認識和了解指紋，指紋的特點（種類及功能）
二、教學目標
1、讓幼兒通過自主發(fā)現了解指紋的種類和用途，知道每個人的指紋是不相同的。
2、簡單了解指紋的特點作用。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
三、教學重點、難點
重點：了解指紋的種類及特點和作用
難點：解說詞匯“指紋”，介紹指紋形狀，指紋的形成過程解說
四、教學方法
1、講授法（演示法（引導發(fā)現法（總結總結歸納法
五、教學手段
多媒體教學（實訓教學
六、教學內容及過程
�。�1）導入新課：談話，引起幼兒的興趣，老師：小朋友手上都有一個秘密，找找看是什么秘密，讓幼兒
觀察自己的小手
�。�2）學習新課：
1、引導幼兒認識指紋，了解指紋。
師：小朋友伸出你的小手，（教師指著手指肚）這里叫手指肚
師：仔細看看你的手指肚的皮膚上有什么，（引導幼兒觀察發(fā)現有細紋）這些細紋我們叫它指紋
�。�3）引導幼兒觀察，比較指紋：
1、你和旁邊的小朋友比較一下，你兩個的指紋一樣嗎？
2、請小朋友用手指蘸印泥將指紋印在紙上。
3、請幼兒用放大鏡觀察自己手上的指紋和紙上印的指紋說一說指紋是什么樣的，像什么。
（4）討論指紋的形狀：
指紋的形狀有：箭形水波形漩渦狀
師：其實啊，我們每個人的指紋都不一樣，世界上的人沒有一個完全相同的指紋，每個人的指紋一生都不會變，因此可以用指紋辨別人。
�。�5）發(fā)現觸摸過的地方能留下指紋：
1、教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯，請幼兒說出有什么發(fā)現：。
教師：當我們的手指和物體接觸時將會留下指紋。
2、教師演示不蘸印泥去觸摸這些東西，請幼兒說出有什么發(fā)現
�。〞粫粝轮讣y呢，）
教師：我們用眼睛看不到，也會留下指紋，會留下許多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過汗孔到達手，手指上的汗碰到物體時就會留下指紋
�。�6）歸納總結：
教師：你們可別小看指紋，它的用途可大了～指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會立即把感覺到冷、熱（軟（硬等各種“情報”通報給大腦司令部，然后大腦根據這些“情報”，發(fā)號施令，指揮動作。指紋還具有增強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉，我們平時畫圖、寫字、拿工具、做手工，所以能夠那么得心應手，運用自如，這里面就有指紋的功勞。
七、活動延伸
回到家后，請小朋友們和爸爸媽媽一起用我們可愛的指紋做一副手指印畫吧。
【小班科學奇妙的指紋教案】相關文章：
《奇妙的指紋》大班科學活動教案05-14
奇妙的指紋 教案09-15
《奇妙的指紋》教案09-20
《奇妙的指紋》大班教案04-18
小班科學教案：神奇的指紋07-23
小班科學奇妙的聲音教案及反思03-18
大班科學《神奇的指紋》教案11-09
大班科學神奇的指紋教案04-24
大班科學有趣的指紋教案05-06
《奇妙的顏色王國》小班科學教案04-30