幼兒園中班優(yōu)秀語言公開課教案《鴨媽媽和蘋果樹》含反思

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班優(yōu)秀語言公開課教案《鴨媽媽和蘋果樹》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、樂于表達(dá)，學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話。

　　2、能夠仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測(cè)和想象故事情節(jié)。

　　3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課件《鴨媽媽和蘋果樹》。

　　2、自制一棵蘋果樹掛圖。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：看，畫面上有什么？我們一起來看看房子里住的是誰。

　　師：哎呀，原來房子里住的是鴨媽媽。

　　2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話。

　　（1）師：一天早晨，鴨媽媽醒來，推開窗戶……

　　咦，鴨媽媽怎么了，是什么表情？（幼兒回答）

　　師：鴨媽媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺很驚訝，那你猜猜看它看到了什么？（幼兒自由回答）

　　那鴨媽媽到底看到了什么？（點(diǎn)擊課件：蘋果樹）

　　鴨媽媽說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢？昨天還沒有這棵樹呢？”

　　那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢？

　　那我們帶著問題接著往下看。

　�。�2）師：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？看看耳朵是什么樣子的？

　　你覺得這是誰的耳朵？

　　蘋果樹怎么會(huì)長耳朵呢，你們覺得怎么樣？

　　鴨媽媽也覺得很奇怪，說：“真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”

　　哎，你們聽蘋果樹也說話了：“我們蘋果樹有時(shí)候是這樣的。”

　　那接下去又會(huì)發(fā)生什么呢？

　　（3）師：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么？

　　那鴨媽媽看到紅紅的舌頭會(huì)怎樣？

　　它會(huì)怎么說？蘋果樹又怎么說呢？

　　接下去還會(huì)發(fā)生什么呢？

　�。�4）師：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？

　　鴨媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì)怎么說呢？

　　蘋果樹怎么回答的？

　�。�5）師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎？你覺得是誰假扮的？

　　那你們有沒有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回答）

　　小朋友想出了很多好辦法，鴨媽媽也想出了一個(gè)好辦法：“鴨媽媽讓蘋果樹學(xué)大樹搖，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來了，看，到底是誰假扮的呀？”（點(diǎn)擊課件：啊，原來是一只大灰狼假扮的。）

　　那它為什么要裝成蘋果樹呢？

　�。�6）師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃鴨媽媽的，那你們有什么好辦法來幫助鴨媽媽對(duì)付大灰狼？（幼兒自由討論）

　　小朋友想出了很多好辦法，那我們來看看鴨媽媽是怎么做的？

　　3、完整講述故事。

　　師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？

　　這個(gè)好聽的故事的名字叫《鴨媽媽和蘋果樹》，那請(qǐng)你們跟著老師一起來講講這個(gè)故事吧。

　　4、表演故事。

　　師：你喜歡故事里的誰？為什么？現(xiàn)在我們來表演故事，你可以選擇當(dāng)鴨媽媽，也可以選擇當(dāng)蘋果樹。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　教師針對(duì)幼兒今天幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中參與積極的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候得到老師的肯定，以培養(yǎng)其對(duì)教學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。