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大班教案

時間：2023-12-17 14:04:24 教案我要投稿

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實用的大班教案(優(yōu)選9篇)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的大班教案(優(yōu)選9篇)

大班教案篇1

　　一、設(shè)計初衷

　　隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的安全意識也隨之增強。保安服務(wù)企業(yè)作為公安機關(guān)行使職能的一支輔助力量，是維護社會治安的生力軍，能夠滿足社會各階層對安全防范的需求。我們經(jīng)常會看到孩子們管保安叫“警察叔叔”，也許是因為他們對保安職業(yè)不了解吧。為了讓幼兒真正了解保安與警察的區(qū)別，知道保安的工作點，尊敬保安叔叔，我們小班開展了“我們身邊的保安”活動。

　　二、活動目標

　　1.初步了解保安的工作范圍及主要責任，知道保安與人們活、工作的關(guān)系。

　　2.尊敬社會上每個勞動者，進出小區(qū)，主動和保安叔叔打招呼。改師：項班長（小康社區(qū)保安，以下簡稱“項”）

　　三、活動對象：大班

　　四、活動準備

　　1.與小康社區(qū)保安聯(lián)系，確定活動內(nèi)容

　　2.講解外出安全、禮儀。

　　五、活動過程

　　(一)談話、引出主題。

　　1、項：小朋友，你們認識我嗎？知道我是做什么工作的嗎？幼：是警察叔叔；不是，是保安叔叔；警察叔叔要拿槍的，他沒帶槍……項：對，我是保安叔叔，不是警察叔叔

　　2.幼：為什么你的衣服和警察的衣服這么么像？項：小朋友仔細看，其實我們保安的工作服和警察的工作服有很大區(qū)別的。：在警察服裝的右胸有金屬警察識別牌，上面寫有屬地或“司法”等字樣。比如，北京的公安，上面寫的就是“北京”，如果寫的是“司法”，那么表示其身份是司法警察；服裝左胸有警號牌，并日芹臂上有臂章，臂章上有“警察”字樣等等。而保安的服裝沒有這些標記。

　　3.項：現(xiàn)在，你們能區(qū)別誰是警察，誰是保安了嗎？幼：能。

　　(二）了解保安的主要工作。

　　1、項：你們在哪里見過保安？幼：小區(qū)里；銀行里；爸爸的廠里……項：是的，保安的工作范圍很廣，而且不同的工作環(huán)境其主要責任也不同

　　2、保安不同的工作范圍。

　　(1)場地護衛(wèi)：主要為工廠、物業(yè)等提供長期保衛(wèi)工作。

　　(2)危機處理：針對企業(yè)、個人可能發(fā)生危機的各個方面，如人身安全威脅、勞資糾紛、勞動事故、投資矛盾等。

　　(3)大型活動現(xiàn)場警衛(wèi)和安檢：大型活動現(xiàn)場警衛(wèi)為會議、酒會、展覽等大型商業(yè)活動提供臨時的安全警衛(wèi)服務(wù)。此外，還對單位及其活動提供安全計劃和安全培訓，貴重物品押運以及安全設(shè)備的安裝和報警接入。

　　（三）了解社區(qū)保安的一日工作（實地介紹）

　　幼：叔叔，你們真辛苦，你能向我們說說你一天的工作是怎樣的嗎？項：我們的工作也需要分工開展，要有好幾個人配合完成的�，F(xiàn)在我?guī)銈兊奖０补ぷ鞯牡胤�，一邊看一邊為你們介紹吧。

　　1、介紹禮賓崗。

　　(1)理解禮賓崗的作用。

　�、夙棧哼@位保安叔叔為什么要站在門口呢？幼：是為了迎接我們；不讓小偷進來……項：我們站在那里是要守護社區(qū)安全，除了不讓小偷進來，還有很多事情要關(guān)注。比如：提醒三輪車禁止進入社區(qū)；進出車輛過多導(dǎo)致路阻時，我們要指揮他們開車……

　�、谟祝何铱吹轿野职周囎娱_進來時，你們都要敬禮，為什么？項：那是表示與你們打招呼，是對人尊重的.表現(xiàn)。剛才介繹我們站崗的地方，他有個好聽的名字叫“禮賓崗”

　　③項：誰知道，我們小康里有幾個“禮賓崗”？幼：三個，因為我們這里有三個門口

　　(2)了解“禮賓崗”的工作時間

　　幼：你們一天要站多長時間？項：我們每天要站砼小時的禮賓崗，還要巡邏2個小時，我們站著工作要8個小時，還有其他的工作要做呢。

　　(3)幼兒體驗。

　　2、了解保安室的主要環(huán)境

　　(1)項：剛才小朋友講到我們小區(qū)有一個門口，你們有沒有注意每一個門口都有一個小房間，那是干什么用的？幼：是保安室，是放東西用的；是給保安休息的……項：對，這是保安室。除了供保安休息，它更重要的是要做蚓接待和監(jiān)控工作。

　　(2)介紹監(jiān)控室：為了更好地了解社區(qū)里的情況并能及時處理，我們在一個保安室里還建立了監(jiān)控器。（參觀監(jiān)控室）項：小朋友，你們看這是什么機器？幼：像電腦。項：這個是監(jiān)控器，我們通過監(jiān)控器就可以看到社區(qū)里冷牛的事情，小偷要進來或我們外出都可以看到，而日從汶單就可以看到三個門口的情況。幼：好神奇�。∵@樣就安全匠。

　　3、觀察保安的巡邏工作。

　　(1)項：為了保護社區(qū)安全，我們每天還要在小區(qū)里不斷巡邏保證安全。我們每人都配有一副對講機，以便發(fā)現(xiàn)情況，及時聯(lián)系�，F(xiàn)在讓我們一起和保安叔叔們巡邏吧。幼：叔叔好神氣�。�

　　(2)項：我們保安工作雖然很辛苦，但是只要大家安全，我們就放心了，希望

　　小朋友和你們的爸爸媽媽能配合我們的工作，讓我們大家都為小區(qū)的安全出一份力，好嗎？

　　（四）小結(jié)。師：今天項叔叔給我們介紹了這么多有關(guān)保安的知識，讓我們體會到保安工作給我們的社區(qū)帶來了安全。我們要謝謝保安叔叔，我們一起跟保安叔叔說丁聲：“保安叔叔辛苦了！”

　　六、活動成效

　　通過本次活動，孩子們了解了保安工作的特點，懂得了社區(qū)安的作用，知道了保安在我們社區(qū)里是必不可少的。同時，讓孩體驗到保安叔叔工作很辛苦，懂得了尊重和感激保安叔叔

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、了解換牙是成長必經(jīng)的過程，能以正確的心態(tài)面對換牙

　　2、理解超級頑固在故事中的意思，感受故事的有趣。

　　3、了解牙齒的有關(guān)知識，學習保護牙齒。

　　教學重點、難點：了解換牙是成長必經(jīng)的過程，能以正確的心態(tài)面對換牙；了解牙齒的有關(guān)知識

　　活動準備：

　　多媒體圖片幼兒換牙記錄表一封信

　　活動過程：

　　一、討論、交流1、今天爸爸媽媽來到這里要和寶貝一起學本領(lǐng)，哪個寶貝學習得好，我有禮物送給你們哦。

　　2、說說人長大的變化。

　　——一個人從媽媽肚子里生出來長大再長大，人的一生有很多變化，誰來說說人長大會有什么變化？

　　——請爸爸媽媽來說一說。

　　——我們身上有一樣東西一直在變化，它在嘴里。牙齒有什么變化？

　　——今天，老師要和小朋友以及爸爸媽媽談?wù)創(chuàng)Q牙的問題。

　　3、快速提問家長。

　　——你的寶寶換牙了嗎？換了幾顆？什么時候換的......

　　——：其實，換牙是寶貝成長的一個重要標志，我們可不能忽視哦。

　　二、看看小電影“一顆超級頑固的牙齒”

　　1、欣賞故事前半部分，討論、猜測。

　　——提出觀看要求，要安靜。

　　——小朋友看懂了嗎？講了什么故事？要把牙齒拔掉，牙牙用了什么辦法？

　　——請孩子邊說邊找出相應(yīng)的故事圖片片段，并排出正確的順序。

　　——這么多辦法都沒掉下來，看來這是一顆超級頑固的牙齒，你們說可以用什么辦法讓它掉下來？（幼兒家長討論）

　　2、觀看故事結(jié)局

　　——大家說了這么多方法，看看最后這顆牙齒是怎么掉下來的？你們絕對猜不到。

　　——講述故事：牙牙不高興了。她把能想到的'辦法一個個都試過了，現(xiàn)在該睡覺了，今天晚上，牙仙子不會來了！突然，她的鼻子開始發(fā)癢，她的眼睛也開始發(fā)癢，然后......阿阿阿嚏�。�！”牙牙的牙齒“蹦”地一下跳了出來！

　　——出示圖片：它怎么掉的？結(jié)果真是出人意料。原來一個普普通通的噴嚏也會讓松動的牙齒掉下來。

　　——出示牙牙給牙仙子的信，讀一讀。

　　——：這是一個關(guān)于換牙可愛有趣的故事，原來換牙是件蠻有趣的事情，所以小朋友不要怕，它是我們成長的一個經(jīng)歷。

　　3、討論換牙要注意什么？

　　——你們掉牙了嗎？說說自己的掉牙感受。

　　——討論換牙要注意什么？

　　三、爸爸媽媽知識搶答。1、人生下來長出的第一副牙是什么牙？有幾顆？

　　2、全部乳牙換完是在多少歲？

　　3、第二副牙叫什么牙？橫牙有多少？

　　4、什么食物對牙齒有好處？

　　5、哪些習慣對牙齒不好……

　　四、送禮物——出示幼兒換牙記錄表，送給每一個孩子，請家長在每一顆牙齒上記錄下孩子換牙的時間。

大班教案篇3

　　活動設(shè)計背景

　　樂樂班是大班上學期，男生居多，幼兒學習知識的積極性很高，思維也很活躍，注意力方面就會稍微差點，在設(shè)計活動方面應(yīng)該注意吸引班上幼兒的注意力。

　　活動目標

　　1、認知：認識生活中的各種繩子，了解它們的用途。

　　2、情感：培養(yǎng)幼兒的學習興趣，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、技能：培養(yǎng)幼兒利用繩子展開各種活動的興趣，并從中體驗快樂。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　重點：認識各種繩子。

　　難點：分辨各種繩子的用途和設(shè)計各種繩子的玩法。

　　活動準備

　　各種各樣的繩子：毛線繩、尼龍繩、綢子、膠線、跳繩、中國結(jié)、鞋帶，

　　收集的'一些有關(guān)繩子的圖片等，

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入活動：

　　師：樂樂班小朋友，今天老師給小朋友帶來了很多繩子，我們來認識這些各種各樣的繩子，好不好？

　　2、介紹繩子

　�。�1）、給小朋友展示尼龍繩，問小朋友認識這是什么東西嗎？介紹這是尼龍繩，是一種比較結(jié)實的繩子。小朋友，我們可以用尼龍繩來做什么呢？請幼兒回答。老師總結(jié)：我們可以用這樣的繩子來捆比較大的東西，比如箱子，還可以用繩子來晾衣服。

　�。�2）、然后給小朋友認識毛線繩

　　師：冬天到了，小朋友們都穿上了厚厚的毛衣，有的小朋友戴上了圍巾和帽子，這些都是用毛線繩編織成的。

　　（3）、師：這是綢子做的繩子，可以用來做裝飾品，也可以把打成蝴蝶結(jié)。

　　然后認識中國結(jié)，快過年了，小朋友的家里都要掛上燈籠，春聯(lián)啊，有的家里會掛上老師手上拿的這種中國結(jié)，增加過年了喜氣洋洋的氣氛。小朋友可以看看，它是什么顏色的？由紅色的繩子編織而成的。

　　（4）、認識鞋帶

　　接下來認識后面的各種繩子，教師總結(jié)，再請幼兒談?wù)勆钪杏心男├K子，比如教室里面哪里用到了繩子之類的。

　　3、播放圖片

　　現(xiàn)在，老師請小朋友們看一些好看的圖片，里面有各種各樣神奇的繩子，我們來看看，它們有什么用處呢？請幼兒觀看圖片里面繩子，引導(dǎo)他們說出圖片里的繩子是有什么用處的。繩子拿來做什么的。

　　第一幅圖片：用來扎報紙的繩子。

　　第二幅圖片：繩子編的漁網(wǎng)，漁夫叔叔們用它來捕魚。

　　第三幅圖片：纜車吊在什么樣的繩子上呢？這種繩子是鋼繩，非常的結(jié)實，可以吊起象幾噸重的東西。

　　第四幅圖片：這是用一根根繩子編成的網(wǎng)，小朋友們在網(wǎng)上玩耍。

　　后面還有補衣服的線，拔河繩子的圖片，請幼兒來說，圖片上的繩子用來做什么，老師總結(jié)。

　　4、玩繩子

　　老師先示范繩子的玩法，比如用繩子擺出不同的數(shù)字，請小朋友認數(shù)字，讀數(shù)字。還可以用繩子做出圖形：三角形，正方形，長方形等等，小朋友可以在圖形里面玩跳格子。還可以把繩子放在地上，向老師這樣在繩子上走直線，也可以把繩子圍成圓圈，繞著我們的繩子走。用繩子來甩繩，來跳繩。（拿跳繩出來給小朋友示范）

　　最后請一到兩位幼兒在教室前面示范他們想出來的繩子玩法，然后發(fā)給每個幼兒一根繩子，請他們自己到操場去玩，想出不同的玩法，教師在旁指導(dǎo)，注意幼兒安全。

　　5、活動結(jié)束

　　教學反思

　　在整個活動中，活動過程條理設(shè)計清楚，一環(huán)扣一環(huán)，基本上每個環(huán)節(jié)幼兒都能掌握得不錯，幼兒也能夠積極參與到課堂中，積極舉手回答問題，也結(jié)合了生活中的實際運用。在示范繩子的玩法時，請幼兒到前面玩繩子，可能教室后面的部分幼兒不能看清楚，于是有個別幼兒離開座位跑到前面觀看，是我在設(shè)計本節(jié)課的時候沒有考慮清楚。解決方法應(yīng)該在教室中間來示范，用繩子擺出馬蹄形形狀，或者是幼兒認識的數(shù)字和圖形之類的，請他們讀出名字，加深印象。

大班教案篇4

　　第一周（9.1——9.4）

　　9月1日

　　1、談話活動《我長大了》

　　2、常規(guī)教育。

　　3、如廁，認識自己的學號。

　　4、園歌

　　5、隊伍排列

　　6、益智區(qū)

　　9月2日

　　1、禮儀品德：《入園問好》

　　2、主題：《小熊你長大了嗎》

　　3、區(qū)域：《活動室里玩具多》

　　4、園歌

　　5、操作活動：寫數(shù)字123

　　6、折紙：熱帶魚

　　9月3日

　　1、禮儀品德：《入園問好》

　　2、主題：《重要電話》

　　3、區(qū)域：《我會變》

　　4、園歌

　　5、操作練習：寫筆劃橫、豎

　　6、繪畫：《海洋》

　　9月4日

　　1、禮儀品德：《入園問好》

　　2、主題：《小兔快跑》

　　3、區(qū)域：《變小魔術(shù)》

　　4、園歌

　　5、一周小結(jié)

　　活動名稱：重要電話

　　活動目標：

　　1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程。

　　2、體驗故事角色的心理變化，學做些力所能及的事。

　　活動準備：掛圖第2號。

　　故事磁帶。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┬蕾p故事。

　　1、結(jié)合掛圖，完整欣賞故事一遍。

　　2、莎莎為什么會一個人在家里?媽媽臨走時對莎莎說了什么？

　　3、媽媽走后，莎莎心里快趕到怎么樣？

　�。ǘ├斫夤适聝�(nèi)容。

　　1、重點欣賞第四小結(jié)到第十小結(jié)的故事內(nèi)容。

　　2、媽媽走后，莎莎做了些什么？她的心里是怎么想的？

　　3、莎莎有沒有別的地方可以去？她去了嗎？為什么。

　　4、媽媽要莎莎等的重要電話是誰打來的'？是什么內(nèi)容？

　　5、你從什么地方看出莎莎長大了？

　�。ㄈ┪乙查L大了。

　　1、你能為家里做些什么？

　　2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒理解為他人做事，無論大小都是長大的一種表現(xiàn)。

　　活動名稱：我會變

　　活動目標：

　　1、感受和理解歌曲內(nèi)容，根據(jù)想象替換歌詞，并用輕松愉快的心情演唱歌曲。

　　2、于同伴合作創(chuàng)編各種動作。

　　活動準備：音樂磁帶。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬⿲W唱歌曲。

　　1、聽音樂節(jié)奏，練習念白處的節(jié)奏。

　　2、傾聽一遍歌曲，區(qū)分歌曲與念白的不同。

　　3、用輕松愉快的心情演唱歌曲。

　　4、再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中的變化。

　�。ǘ┨鎿Q歌詞。

　　1、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　2、幼兒根據(jù)替換的歌詞，自由想象動作，并在音樂伴奏下表演。

　　3、幼兒自由結(jié)合，想象歌詞并用肢體動作表現(xiàn)某一種物品。

　　活動名稱：筆劃練習橫、豎

　　活動目標：

　　1、認識田字格。

　　2、將兩個筆劃正確的寫入田字格內(nèi)。

　　活動準備：田字格、筆劃橫、豎。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱J識田字格。

　　1、畫出田字格，讓幼兒看看他像什么？

　　2、田字格有四個房間。

　　3、介紹四個房間的名稱，左上格、右上格、左下格、右下格。

　�。ǘ┱J識筆劃。

　　1、認識今天要住進田字格的兩個筆劃，橫、豎。

　�。ㄈ┱_的寫法。

　　1、將這兩格筆劃正確的寫入田字格內(nèi)。

　　活動名稱：海洋

　　活動目標：

　　1、感受海洋給我們帶來的美感。

　　2、給美麗的海洋添畫。

　　活動準備：圖片海洋、海洋生物。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯變河懻�。

　　1、你們?nèi)ミ^海邊，或是海洋公園嗎？

　　2、幼兒自由討論自己見過的海洋是什么樣的？

　�。ǘ┛磮D片

　　1、請小朋友看看圖片中是什么地方。

　　2、這個海洋是什么樣的，你看到了什么?

　　(三)幼兒繪畫。

　　1、幼兒畫出最近心中的海洋，并在海洋中畫上動物或植物。

　�。ㄋ模┯變鹤髌伏c評。

　　上午

　　第一節(jié) 《入園問好》

　　第二節(jié) 《小熊你長大了嗎》

　　第三節(jié) 《活動室的玩具多》

　　第一節(jié)

　　入園和離園

　　早入園不遲到見老師要問好

　　小朋友也問到別父母勿忘掉

　　離園時互道別先老師后同學

　　見爸媽要問好親一親更乖巧

　　您好和再見

　　見面時問聲好早中晚不能少

　　分別時說再見臨睡前道晚

　　第二節(jié)

　　活動名稱《小熊，你長大了嗎？》

　　活動目標：

　　1、理解什么是長大，體驗成長的快樂。

　　2、欣賞童話，理解童話的主要內(nèi)容，能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。

　　3、通過討論講述，感知自己的成長變化

　　活動準備：

　　1、根據(jù)故事內(nèi)容，制作教學掛圖

　　活動過程：

　　一、教師講故事引入主題

　　提問：故事叫什么名字？小熊長大了嗎？

　　二、教師結(jié)合教學掛圖，邊講故事邊插問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　1、小熊的朋友是誰？

　　2、小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了？

　　3、小熊長大了么？你是怎么知道的？

　　4、引導(dǎo)幼兒小結(jié)

　　三、教師引導(dǎo)幼兒討論自己的變化，感知自己的成長。

　　1、提問：你長大了

　　嗎？我們幼兒園最大的孩子是誰呢？你們覺得自己長大了嗎？為什么呢？

　　第三節(jié)

　　活動名稱：《活動室的玩具多》

　　活動目標：

　　a、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

　　b、能用數(shù)字記錄活動室玩具的數(shù)量。

　　活動準備：a、人手一張紙、一支筆、一本幼兒活動材料。

　　活動過程：

　　a、談話活動。

　　——幼兒談?wù)劶倨谕媪耸裁赐婢�。并說出數(shù)量。

　　b、觀察活動室玩具。

　　——看看我們班有些什么玩具，

　　——請幼兒講述自己的觀察結(jié)果。

　　c、探索記錄方法。

　　——請幼兒探索并交流統(tǒng)計方式。

　　——分小組記錄。

　　——展示小組幼兒的記錄結(jié)果，了解不同的記錄方式。

　　活動名稱：重要電話

　　活動目標：

　　1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程。

　　2、體驗故事角色的心理變化，學做些力所能及的事。

　　活動準備：掛圖第2號。

　　故事磁帶。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┬蕾p故事

大班教案篇5

　　活動目標：

　　練習向指定地地點跑，游戲活動時不擁擠、不碰撞，學習保護自己。

　　活動準備：

　　1、雞媽媽頭飾一個，寶寶人手1個小雞頭飾。

　　2、歡快的音樂磁帶、錄音機。

　　3、場地上畫好小雞的家。

　　活動過程：

　　1、扮演角色，引起興趣——教師戴上雞媽媽頭飾，寶寶戴上小雞頭飾，說：“寶寶們，老師是雞媽媽，你們是誰呀？”

　　2、帶爸爸做熱身活動——教師帶寶寶活動身體各部位�！霸蹅兟犞魳芬黄鹱鲎鲞\動吧�！�

　　3、玩游戲：老鷹來了——寶寶們跟在教師身后，教師一邊講游戲的'玩法，一邊帶寶寶進行游戲。

　　“今天雞媽媽要帶小雞寶寶到草地上吃吃小蟲，吃吃米，走嘍——”教師帶寶寶邊說兒歌邊模仿小雞吃米動作：“小小雞，嘰嘰嘰，愛吃蟲兒愛吃米。”

　　“老鷹來了，快跑回家�！碧嵝褜殞毣丶視r不擁擠，不碰撞。

　　“小雞寶寶的耳朵真靈，一個也沒有被老鷹捉去，咱們再出去玩玩吧�！睂ⅰ袄销棥弊兂伞袄恰�、“狐貍”等角色反復(fù)玩游戲2~3遍。

　　4、抱抱、親親，結(jié)束游戲。

　　教師依次抱抱、親親每個寶寶�！靶‰u寶寶聽媽媽的話知道保護自己，真是好寶寶。”

大班教案篇6

　　活動目標

　　1. 讓幼兒了解圣誕節(jié)是外國的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比，感覺中西方節(jié)日的不同。

　　2. 讓幼兒互送禮物，增進伙伴間的情誼。

　　3. 讓小朋友初步了解圣誕老人和圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

　　4. 樂于參與圣誕節(jié)的活動。

　　5. 能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　教學重點、難點

　　教學重點：協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。

　　教學難點：通過圣誕慶祝活動，讓每位幼兒參與團體游戲，滿足肢體活動的樂趣，并學會與人相互合作的精神。

　　活動準備

　　知識準備：收集有關(guān)圣誕的圖書與故事

　　材料準備：

　　1.白板紙，紅、白皺紋紙，棉花，膠水，剪刀

　　2.音樂：鈴兒響叮當

　　3.春節(jié)與圣誕節(jié)的幻燈片

　　4.幼兒自備小禮物

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　聽音樂《鈴兒響叮當》讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題:這首歌代表了什么節(jié)日。由此問題激發(fā)幼兒的學習興趣引導(dǎo)出圣誕節(jié)的由來，播放幻燈片春節(jié)和圣誕節(jié)的圖片讓幼兒說出哪張分別代表什么節(jié)日。

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　1. 播放幻燈片并提問圖中的老人是誰？他在做什么？

　　2.讓幼兒討論并說出關(guān)于圣誕老人的故事.（教師加以補充）

　　3.今天很高興我們把圣誕老人請到了班級（另一名老師戴著圣誕老人面具進入班級）小朋友們想不想讓自己變成圣誕老人的摸樣？

　　4.用以準備的材料教幼兒制作圣誕老人的面具。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　現(xiàn)在我們的圣誕老人面具已經(jīng)做好了，小朋友們再仔細看下幻燈片中的'圣誕老人在做什么（發(fā)禮物，放音樂《鈴兒響叮當》）那現(xiàn)在請小朋友們把準備好的小禮物送給你的好朋友吧。

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　在春節(jié)來臨之際，我們會放鞭炮，貼對聯(lián)，而外國的圣誕節(jié)，只有圣誕老人送禮物么？請幼兒回家做個小調(diào)查。

　　活動反思：

　　能通過圖片等方式，讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。

　　小百科：圣誕節(jié)也是西方世界以及其他很多地區(qū)的公共假日，例如：在亞洲的中國香港和澳門地區(qū)、馬來西亞、新加坡。古羅馬教會在君士坦丁時代（公元313年），就逐漸習慣在十二月二十五日慶祝主的誕生。

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、知道圖書館是藏書、借書、看書的地方，圖書館里有書庫、閱覽室、借書處等；了解圖書管理員的工作。

　　2、進一步激發(fā)對書的`興趣和求知欲。

　　活動準備：

　　1、寫有“圖書館”、“靜”的漢字卡片。

　　2、請家長利用周末帶幼兒參觀圖書館。

　　活動過程：

　　1、引題。

　　教師出示“圖書館”、“靜”的漢字卡片，提問：小朋友，在什么地方看到這樣的字？

　　2、組織幼兒討論：

　　1）那些地方有圖書館，你去過沒有？

　　2）圖書館是做什么用的？那里有些什么？你知道進圖書館借書要遵守什么規(guī)則嗎？

　　3、講述：說說周末父母帶自己到圖書館都看到了什么？

　　4、分組討論：

　　1）說出書庫、閱覽室、借書處是做什么用的。

　　2）電腦借書處、電子閱覽室和一般的借書處、閱覽室有什么不同？

　　3）人們是怎樣在閱覽室里看書的？

　　4）你喜歡圖書館嗎？為什么？

　　5、聯(lián)系班級圖書角，請幼兒說說應(yīng)該怎樣管理我們的圖書角。

　　活動延伸：組織幼兒重新布置班上的“圖書角”并制定規(guī)則。

大班教案篇8

　　泥塑活動--特別的我

　　活動目標

　　1.引導(dǎo)幼兒用夸張的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的頭部，促進幼兒自我意識的發(fā)展。

　　2.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力，體驗自由創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備

　　1.陶泥和泥工板若干，各種輔助物(豆類和鉛絲，火柴、羽毛、毛線等)，背景音樂磁帶。

　　2.網(wǎng)上下載的有趣的臉譜圖以及一些大師的作品(見附1)。

　　3.幼兒人手一面小鏡子。

　　活動過程

　　一、師生一起玩“照鏡子”游戲：找一找自己頭部特別的地方

　　師：你覺得自己什么地方最特別?

　　幼：我的眼睛小小的，還戴著眼鏡;我的耳朵像數(shù)字3;我的頭發(fā)是卷卷的……

　　教師小結(jié)：每個小朋友都很特別，這些特別的地方都很有趣。

　　二、欣賞有趣的臉譜圖或大師作品，拓寬幼兒思路，引導(dǎo)幼兒富有個性的想象

　　師：老師這里也有幾張?zhí)貏e的臉，有的還用了一些特別的材料，我們一起來看一看。

　　你覺得哪幅作品最特別?什么地方最特別?它是用什么材料來裝飾的?

　　幼：這些作品都很特別，有的.耳朵像蝴蝶;有的一張大臉上還有三張小臉;有的臉像個愛心;有的辮子上還有兩個小臉;有的臉上還插著羽毛……

　　教師小結(jié)：這些作品有的很有趣，有的給人感覺很奇怪，但這些作品都很特別。

　　三、幼兒創(chuàng)作“特別的我”

　　1.師：老師也想變一個特別的

　　我。教師運用泥工的基本技能進行示范講解：先用紫砂泥做臉盤(紫砂泥有些硬，可以先捏一捏，再壓一壓，盡量使臉盤變大)，然后用團圓、搓條、壓扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最后選用自己喜歡的輔助材料裝扮“特別的我”。

　　2.師：小朋友，你們想不想也變得特別呢?那你想變得怎樣特別呢?

　　3.幼兒互相交流后說一說自己的想法。教師根據(jù)幼兒的回答適時追問：“你為什么要這樣變?”“你想用什么材料來裝扮自己?”

　　4.幼兒操作，教師提示幼兒選用自己喜歡的輔助材料進行創(chuàng)作(播放背景音樂)。

　　四、交流展示幼兒作品(見附2)

　　1.請小朋友和同伴互相說一說自己什么地方變得最特別，心里是怎么想的。

　　2.同伴間互相評價：你覺得誰最特別?為什么?

　　3.教師評價幼兒作品：表揚有創(chuàng)意、能顯示個性的作品。

　　教師小結(jié)：今天我們每個小朋友都用紫砂泥和輔助材料為自己設(shè)計了一張?zhí)貏e的臉，老師覺得只要小朋友能夠把自己心中的想法大膽地表現(xiàn)出來，那你就是最棒的。

　　活動反思

　　泥塑是小朋友非常喜歡的活動之一，本次活動選擇了孩子們感興趣的材料——陶泥，并添加了羽毛、紐扣、吸管、毛線等輔助材料，讓幼兒與材料展開積極互動，大膽想象和創(chuàng)作。另外，活動中還提供了一些大師的作品，讓幼兒與大師直接對話，感受其獨特的構(gòu)思和創(chuàng)新，這為幼兒的想象提供了更廣闊的空間。尤其是本次活動立足于讓幼兒在熟悉“團圓、搓條、壓扁”的技能基礎(chǔ)上，大膽想象創(chuàng)作出“特別的、與眾不同”的我，凸顯了幼兒對自己的想象和對自我的認識，促進了幼兒的個性化發(fā)展。

大班教案篇9

　　設(shè)計思路：

　　兒童多元智能教育理論是由美國哈佛大學著名教育學家加得納提出,將人的智能分為8個方面，即語言智能、音樂智能、邏輯智能、數(shù)學智能、空間智能、肢體動覺智能、內(nèi)省智能、人際智能和自然觀察智能。理論指出0—7歲是幼兒各個智能發(fā)育的關(guān)健期，這一階段幼兒的智能能否全面平衡地發(fā)展直接關(guān)系到幼兒的一生。

　　通過翻蓋樂活動并結(jié)合《二期課改》的`整合要求和多元只能教育，利用集體、分組等形式進行教學動靜結(jié)合，并創(chuàng)設(shè)尋找寶藏的一系列游戲活動來激發(fā)幼兒學習運用“翻蓋樂”的興趣,提高幼兒各項智能�；顒又型ㄟ^找小動物、找金鑰匙、過小橋、穿山洞等環(huán)節(jié)(即：找相同的、找不同的、配對等形式)培養(yǎng)幼兒的觀察力、識別力、判斷能力，提高幼兒觀察智能和肢體運動智能。整節(jié)活動中通過隊“翻蓋樂”學具的操作,使幼兒的內(nèi)省智能、邏輯智能、數(shù)學智能、人際智能都有一定的發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、通過活動，激發(fā)幼兒對“翻蓋樂”的興趣，并從中體驗到成功的快樂。

　　2、在游戲中發(fā)展幼兒的多元智能。

　　活動準備：

　　“翻蓋樂”人手一套、動物貼子一套、獎牌人手一份、藏寶圖5張、拼版4份、翻圖一套、學習方向的教具一套、場景布置(小橋、山洞、寶箱)。

　　活動設(shè)計：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　引出藏寶的故事

　　二、找出去尋寶的小動物

　　1、結(jié)合“翻蓋樂”讓幼兒在翻牌中找出小動物。

　　2、將幼兒按小動物分組：小兔隊、小魚隊、小老鼠隊、小企鵝隊。

　　三、尋找金鑰匙