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中班教案

時間:2023-12-18 09:57:15 教案 我要投稿

[精選]中班教案10篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的中班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[精選]中班教案10篇

中班教案 篇1

  教學目標

  1. 初步欣賞故事,了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經(jīng)過。

  2. 喜歡聽教師講故事,體驗閱讀后的驚喜。

  3. 學習逐頁翻閱幼兒圖書。

  教學重點

  了解故事名稱及事情經(jīng)過

  教學難點

  試著自己講故事

  教學準備

  《我愛洗澡》大掛圖、幼兒用書、教學光盤

  教學過程

  (一) 教師出示大掛圖,引導幼兒看圖,并欣賞故事。

  1. 教師:今天老師給小朋友帶來了一首關于洗澡的故事,名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看!

  2. 教師通過插問的方式帶領幼兒閱讀大掛圖,引導幼兒結合認知經(jīng)驗,猜測故事中的動物,激發(fā)閱讀興趣。例如閱讀到“咦,這是誰的長耳朵”時,教師可引導幼兒猜測這是什么動物。

 。ǘ 教師以啟發(fā)式的提問,幫助幼兒了解故事中的主要情節(jié)。

  1. 教師:(1)故事里有誰?

 。2)他們在干什么?

 。3)他們?yōu)槭裁匆丛瑁?/p>

  2.教師引導幼兒注意觀察小豬,通過觀察畫面中小豬的神態(tài)和位置的變化,幫助幼兒理解小豬最后為什么愛洗澡。

  (1)教師:小豬一開始喜歡洗澡嗎?

 。2)教師:小豬最后到哪里去了?后來,他為什么喜歡洗澡了?

 。3)教師:我們在來聽一聽故事,看一看小豬為什么喜歡洗澡了。

 。ㄈ┙處熞龑в變鹤约悍営變河脮喿x故事,進一步理解故事內(nèi)容。

  1.教師:(1)小豬后來喜歡洗澡嗎?

 。2)洗澡感覺怎么樣?

  2.引導幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動物,激發(fā)自己閱讀和觀察的`興趣。

  教師:你們找到藏在泡泡里的小動物了嗎?在哪里?指指看!

 。ㄈ 激發(fā)幼兒愛洗澡的愿望,引導幼兒積極表達自己洗澡的經(jīng)驗。

  教師:(1)你們愛洗澡嗎?

 。2)怎么洗澡的?用什么洗的呢?

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、鞏固幼兒對三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形的認識及對三維特征的概括。

  2、觀察圖形的排列,感知排列的規(guī)律,進一步學習將不同顏色、不同大小、不同形狀的圖形進行有規(guī)律的排列。

  3、發(fā)展幼兒辨別智力、分析、歸納智力和運用智力。

  活動準備:

  幼兒已經(jīng)認識6中圖形、課件《圖形的樂趣》、各種圖形、動物圖片、圖形拼圖(人手一份)、桌子、簍子、畫架、黑板、電腦、大屏幕、背景音樂。

  活動過程:

  (一)開始部分:

  1、復習按兩種標記選圖形。

  師:“呼嚕!闭l還在睡覺啊?噢,是圖形寶寶。我們一起叫醒圖形寶寶了!

  師:圖形寶寶開始表演了,你還能找出他們嗎?幼兒看標記找圖形。(如:紅色正方形,綠色長方形,大的三角形,藍色圓形,小的梯形,綠色半圓形)看誰拿得又對又快?

  2、復習組合圖形中的數(shù)數(shù)。

  師:圖形寶寶碰到了一起,還會變戲法,不信?你們看:圓形和半圓形變成了鴨子數(shù)數(shù)各有幾個?(蝴蝶、小豬方法同上)

  (二)基本部分:

  1、圖形排隊。

  (1)觀看課件,觀察圖形排列的規(guī)律。

  師:這是什么圖形寶寶?他們是怎么排列的?(原來他們是按三角形、長方形、三角形、長方形的規(guī)律排列的。一起來說一說接下來該怎么放?)

 。2)感知圖形寶寶排列的方法不僅是一個隔一個的一種方法。

  師:誰來了?他們是怎么排的?誰來說一說他們排列的規(guī)律?

 。3)同樣引導幼兒觀察不同形狀、顏色圖形寶寶的.排列

  師:你知道這一隊圖形寶寶缺了誰?你是怎么看出來的?

  2、圖形找朋友。

 。1)教師:森林里幾個小動物也來和圖形寶寶做游戲了。教師逐一出示大象、小熊、小兔、小貓。

  教師出示圖:這6個圖形有些什么不同?引導幼兒從圖形的形狀、大小、顏色、邊的條數(shù)來回答。

 。2)游戲開始:教師模擬各種小動物的口吻說。大象說:我要大的圖形。小熊說:我要有四條邊的圖形。小兔說:我要紅色的圖形。小貓說:不是方形的圖形給我。(教師把幼兒分四組,幫助小動物找圖形朋友。)

 。3)然后進行猜想活動,鞏固對圖形三維特征的認識。

  教師:小動物都找了喜歡的圖形娃娃做好朋友,他們真高興!我們再來玩一個猜圖的游戲好不好?

  如題:小熊、小兔家都沒有的,大象、小貓家都有的,不是綠色的圖形。(藍色大三角形)又如:大象、小貓家都沒有的,小熊、小兔子家都有的,四條邊的圖形。(紅色的小正方形)

  三、結束部分:圖形拼圖

  師:今天我們和圖形寶寶玩的真開心,圖形寶寶夸我們小朋友真聰明,要獎勵我們小朋友一件禮物呢。請小朋友動動腦筋,把桌上的圖形拼一下就會出現(xiàn)一幅畫。(老師巡回指導)請幼兒把拼好的拼圖放桌上,并向同伴們介紹它所表達的意思。(胡永娟)

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、能夠聽口令,準確找出終點小動物最愛吃的食物,并繞過障礙跑向終點給小動物送食物。

  2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動物的生活習性。

  3、培養(yǎng)勇敢愛護關心小動物的情感。

  活動準備:

  1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動物形象。

  2、不同質地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。

  3、設置好有障礙的.跑道。

  活動過程:

  一、熱身運動

  模仿小動物走路。

  幼兒圍著教師站一個圈,教師說高個進來,孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi);教師說小個子進來,孩子們蹲著走向圈內(nèi);教師說小烏龜進來,孩子們匍匐進來;教師說小鴨進來,孩子們模仿小鴨走進圈內(nèi);教師說小兔進來,孩子們學小兔跳進來。

  二、情景游戲。

  1、情境導入,引起幼兒興趣。

  師:冬天到了,一些動物都準備好足夠的食物過冬了?墒牵袔字恍游镆驗樨澩鎯和洔蕚涫澄锪,它們肚子餓了,怎么辦呢?

  幼兒積極討論,教師引導幼兒說出可以給小動物送食物。

  2、介紹玩法和游戲規(guī)則。

  師:小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們,去給它們送食物?墒侨バ游锛业穆飞嫌泻芏嗾系K,我們要勇敢地繞過障礙,把小動物愛吃的食物送到小動物的家。

 。1)請個別幼兒試一試。(提醒幼兒注意,不要送錯了,小狗愛吃骨頭,要把骨頭送到小狗家。而且過河時要踩在石板上,不能掉進河里。)

 。2)請兩個孩子來比一比,看誰送的又快又好。

  3、給小動物送食物。

  將幼兒分成兩組進行游戲,看哪一組又快又好。(提醒幼兒注意安全。)

  三、結束活動。

  師:今天我們幫助了那么多小動物,給他們送去了愛吃的食物,小動物們可感謝我們了,還邀請我們下次去做客呢!

中班教案 篇4

  中班綜合美妙的夢教案主要包含了設計意圖,活動目標,活動準備,活動過程,教學延伸等內(nèi)容,激發(fā)幼兒大膽想象,培養(yǎng)幼兒的想象力,鼓勵幼兒大膽地講述自己的奇思異想,適合幼兒園老師們上中班主題活動課,快來看看美妙的夢教案吧。

  設計意圖:

  3—6歲的幼兒由于其年齡特點,心中總裝著許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來是不可思議的,有的簡直是匪夷所思。其實,在這種奇思異想里面,蘊藏著比任何知識更重要的東西,那就是想象。因此,激發(fā)幼兒大膽想象對孩子的成長是非常重要的。但是,如何讓幼兒大膽想象并講出自己的奇思異想呢?我們設計了本活動,為幼兒創(chuàng)造發(fā)展想象力的`機會和條件,讓幼兒通過做夢、說夢、畫夢等一系列的活動,大膽想象,發(fā)展其想象力。

  教學目標:

  1、激發(fā)幼兒大膽想象,培養(yǎng)幼兒的想象力。

  2、鼓勵幼兒大膽地講述自己的奇思異想。

  教學準備:

  錄音機、錄有三首搖籃曲的磁帶、多媒體畫面:“夢中的南極”,范畫:“有趣的夢”、繪畫用筆、紙。

  教學過程:

  一、傾聽老師的夢,激發(fā)幼兒做夢的欲望。

  1、欣賞搖籃曲的音樂。

  教師:“小朋友,你們聽過搖籃曲嗎?搖籃曲可在什么時候聽?”(睡覺時聽)“讓我們聽著搖籃曲睡個覺!庇變郝犚魳纷鏊X狀。

  2、(音樂停)教師:“這首曲子真好聽,我聽著聽著就做起夢來了,(邊講邊放多媒體畫面)我夢見我到了寒冷的南極,小企鵝搖搖擺擺地跑過來,我們一起捉小魚,捉了許多魚,把海豹也引來了,海豹吃了小魚,又想來吃小企鵝,我們馬上逃走,眼看就要被海豹追上了,有一只海象游了過來,海豹就逃走了,我和小企鵝比賽游泳,我游得可快了,得了第一名。啊,真是太有趣了!小朋友,你們做夢了嗎?”

  二、組織幼兒開展想象,并大膽講述。

  1、幼兒欣賞音樂,開展想象。

  教師:“現(xiàn)在,讓我們再來聽聽音樂做一個有趣的夢。在夢里,你可以飛上藍天,可以游進大海,可以到你想去的任何地方!庇變盒蕾p搖籃曲,做睡覺狀。

  2、組織幼兒講述。

  (音樂停)提問:“小朋友睡得真香呀,你們做夢了嗎?”“夢見了什么有趣的事?”

  幼兒相互輕聲交流,然后請個別幼兒進行講述。(鼓勵幼兒大膽講述,表揚大膽想象的幼兒)

  三、幼兒評價。

  教師:“小朋友做的夢真有趣,你喜歡誰的夢?為什么?”(鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿評議同伴的夢。)

  四、用繪畫表現(xiàn)有趣的夢。

  1、教師:“做夢真好玩,我還把我的夢畫了出來:(出示示范圖畫,幼兒欣賞。)夢中我變成小小人了,和小螞蟻做了朋友,我和許多小螞蟻捉到了一條大蟲子,我們抬著蟲子回家去,路上,碰到了一只瓢蟲,我們一起把大蟲搬回了家。聽聽音樂,我們再來做一個美夢,夢醒后把它畫出來,比比誰的夢最有趣。”

  2、幼兒邊欣賞音樂邊繪畫。

  教師可提醒幼兒畫面要豐滿、色彩鮮艷。

  五、活動結束。

  教學延伸:

  1、幼兒講述各自畫的夢,然后組織幼兒評議,說說誰的夢最有趣。

  2、在活動室一角設計一個“有趣的夢”專欄,讓幼兒畫畫說說,發(fā)展他們的想象力。

中班教案 篇5

  活動背景:

  自然角是個縮小了的自然世界,孩子們在這里可以發(fā)現(xiàn)許多奇妙的科學現(xiàn)象。前不久,當孩子們觀察到自然角中水培的洋蔥頭、大蒜頭上面長出了綠綠的葉子、下面長出了細細長長的根須的時候,他們興奮不已,特別是在我和他們一起進行了種子發(fā)芽的實驗后,他們更是對種子的前后變化充滿了興趣,與此同時,有幼兒帶來了有關蝴蝶等昆蟲成長變化的書籍,班中正悄悄地掀起一股談變論化的熱潮。于是,我迎合孩子們的興趣,適時開展了生成性主題系列活動“有趣的變化”,帶領幼兒科學、正確地了解自然界以及生活中的一些變化,包括成長的、物理的、化學的等有趣的變化現(xiàn)象。動植物的成長變化作為其中的重頭戲,自然要受到更多的關注。為了讓幼兒對此有一個深刻、系統(tǒng)地認識,我設計了本次活動,旨在通過生動的童話故事,完成對已有成長變化知識的梳理過程,同時融入新的知識要點。在形式上,我貫通整合課程的新理念,嘗試將語言、藝術、科學三大領域的內(nèi)容有機地結合,使幼兒獲得更多的發(fā)展。

  過程實錄:

  一、 活動目標:

  1、借助生動的故事情節(jié),在《蘋果》的旋律基礎上學習創(chuàng)編歌詞。

  2、了解種子、蝌蚪、毛毛蟲等動植物成長變化的過程,增強對自然物生長變化的探索興趣。

  3、能大膽地演唱和用身體動作表現(xiàn)物體的變化,發(fā)展想象力。

  二、 活動準備:

  1、紅房子(紙箱制作),葵花子—向日葵、蝌蚪—青蛙、毛毛蟲—蝴蝶的生長變化圖,葵花子、青蛙等小圖片,操作圖及相關小圖片,記號筆若干。

  2、幼兒學過歌曲《蘋果》。

  三、 活動過程:

  1、出示紅房子,引起幼兒興趣。

  師:這是一座神奇的紅房子,為什么說它是一座神奇的房子呢,下面我們一起來聽一個發(fā)生在紅房子里的故事。

  2、演示講述故事,了解物體生長變化過程,學習創(chuàng)編歌曲。

 。1)生動講述故事一、

  二兩段,了解葵花子—向日葵的成長過程。

  教師邊講述故事,邊演示葵花子住進紅房子,出來變成向日葵,然后提問:葵花子怎么會變成向日葵的呢?

  教師出示在紅房子里拍的照片(圖片一),請幼兒看著圖片來說一說葵花子在泥土里發(fā)芽了,慢慢長出根和葉,小苗長高結出花蕾,開出漂亮的花,結出黑黑的籽就成了向日葵。

  (評析:幼兒對葵花子變向日葵的經(jīng)驗不是很豐富,但借助圖片,幼兒馬上明白它其實是種子發(fā)芽長葉開花的過程,聯(lián)想自然角種子發(fā)芽的實驗,幼兒對植物的生長有了更進一步的了解,從而獲得了經(jīng)驗的提升。)

  師:葵花子變成了向日葵,心里可真高興,聽,它在唱歌呢。(師唱):我是一粒葵花子,住進神奇的紅房子,變呀變呀變變變,出來變成向日葵。

  (評析:《蘋果》的旋律是幼兒熟悉并喜愛的,借助故事情節(jié),教師進行了第一遍的示范創(chuàng)編,使幼兒對創(chuàng)編的結構有了一個大概的認識,為下一步的替換歌詞做好了準備。)

  (2)猜測講述故事第三段,了解小蝌蚪—青蛙的過程。

  師:過了幾天,又有一位小客人住進了神奇的紅房子,(出示蝌蚪)它是誰呀?(小蝌蚪)這次小蝌蚪住進去,出來的時候會變成什么呢?

  幼A:會變成青蛙。

  幼B:變成一條魚。

  幼C:小蝌蚪會變成鯊魚。

  師:它到底會變成什么呢

  ,(師從房子里拿出青蛙),

 。ㄔu析:這時候,幼兒屏息凝視,當發(fā)現(xiàn)出來的是青蛙的時候,猜對的幼兒顯得非常興奮。從這一環(huán)節(jié)可以看出,能力強的幼兒已從葵花子的變化中得到啟發(fā)——紅房子是幫助動植物生長的,而能力弱的幼兒則將興趣點落在紅房子的神奇上,此時教師要做的是逐漸將幼兒的興趣轉移到紅房子的成長功能上。)

  (出示圖片二)師:小蝌蚪在紅房子里到底是怎么變的呢?

  幼A:小蝌蚪的顏色先是黑的,慢慢變的有些淡了,后來又變成綠的,就成了青蛙了。

  幼B:小蝌蚪先長出兩條后面的腿,又長出兩條前面的腿,就變成了青蛙。

  教師講述蝌蚪變青蛙的故事。小結:葵花子變成了向日葵,小蝌蚪變成了青蛙,原來紅房子能幫助動物和植物在里面快快地長大。

 。ㄔu析:這一段故事講述前先讓幼兒猜測,因為一半的幼兒對蝌蚪變青蛙的故事是熟悉的,通過猜猜講講,使幼兒了解原來紅房子是讓動植物在里面長大的,第二幅圖片的出示有效地幫助了更多的幼兒發(fā)現(xiàn)了紅房子的秘密,而教師的小結又幫助所有幼兒對這一秘密達到了共識。)

  師:小蝌蚪變成了青蛙很高興,它會怎么唱歌呢。(教師帶幼兒一起唱):我是一只小蝌蚪,住進神

  奇的紅房子,變呀變呀變變變,出來變成青蛙。

  (評析:因為歌曲的旋律很熟悉,有了一遍示范后幼兒很快能跟上,對歌詞中替換的部分也有了清楚的了解,這里教師只是起了一個領唱的作用。)

  4、猜測講述故事第四段,了解毛毛蟲—蝴蝶的變化過程。

  師:又過了幾天,又有一位客人住進了紅房子,(出示毛毛蟲)這么難看的毛毛蟲住進紅房子,長大會變成什么呢?

  幼A:會變成繭子。

  幼B:我知道會變成蝴蝶。

  幼C:變成妖怪。

  師從房子里拿出蝴蝶,問:難看的毛毛蟲怎么回變成漂亮的花蝴蝶?你覺得毛毛蟲在紅房子里是怎么變,怎么長的?(幼兒相互討論。)

  幼A:我覺得和蝌蚪一樣長大的.。

  幼B:毛毛蟲慢慢長出翅膀就變成蝴蝶了。

  師請幼兒看小照片(出示圖片三),引導幼兒說出毛毛蟲吃了樹葉身體漸漸長胖,然后用樹葉把自己包起來(叫做蛹),當它從蛹里面鉆出來就成了一只漂亮的花蝴蝶。

  師:毛毛蟲變成了花蝴蝶也很高興,它想邀請小朋友一起唱歌呢。(幼兒唱):我是一條毛毛蟲,住進神奇的紅房子,變呀變呀變變變,出來變成花蝴蝶。

 。ㄔu析:有了兩次創(chuàng)編的經(jīng)驗,幼兒能大膽地替換詞語,將新的詞編進歌曲中。)

  3、嘗試畫出其他動植物的生長變化。并演唱和用身體動作表演。

  師:看到葵花子、小蝌蚪、毛毛蟲住進神奇的紅房子后,出來都變了一個模樣,它們的好朋友非常羨慕,它們也想住進神奇的紅房子里去變一變,看看都有些誰呀?(出示操作紙)

 。1)種子,師:它是一粒什么種子呢?(幼兒猜測,教師提示:可能是西瓜子,也可能是葫蘆子、南瓜子……)

 。2)蛋,師:猜猜看,這是一個什么蛋?(幼兒猜測:雞蛋、鴨蛋、恐龍蛋、蛇蛋……)

 。3)蠶寶寶、小朋友

  師介紹操作方法,請幼兒在紅房子箭頭的右邊找到長大變化后的圖片貼上去,或者用記號筆畫出來。

  4、根據(jù)操作內(nèi)容創(chuàng)編歌詞并用身體動作表演。

  師:你請的是哪一位小客人?它出來的時候變成了什么?把你小客人在紅房子里的變化編成歌曲唱出來。

  幼A:我請的是西瓜子,它在紅房子里變成了大西瓜。(幼兒一起將西瓜子的變化唱進歌曲中。)

  幼B:我的是孔雀蛋,所以出來的時候變成了孔雀。(請她把孔雀蛋的變化編成歌曲。)

  幼C:我請的是一個小朋友,他從紅房子里出來變成了爸爸。(請幼兒一起唱歌。)

  師:我知道小朋友都想把他請的小客人在紅房子里的變化告訴大家,也想把它唱進歌里去,那我們就一起來唱,每人可以唱自己的小客人,然后用動作把客人的樣子表示出來,在歌曲結束的時候擺出一個造型,讓別人一下就知道你變成了什么。

  幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲,教師鼓勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)。(兩遍)

中班教案 篇6

  活動目標

  1.知道要在父母的陪伴下游泳,游泳前做好安全防護。

  2.游泳時不去深水區(qū),不在岸邊追逐打鬧。

  3.學習抽筋、耳朵進水時簡單的處理方法。

  活動準備

  1.課件《游泳去》《學一學,做一做》

  2.嘩啦圈若干。

  3.游戲音樂《藍色多瑙河》。

  活動過程

  1.談話導入,喚起經(jīng)驗。

  師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”

  幼:“夏天。”

  師:“夏天小朋友都喜歡哪些活動?”

  組織幼兒討論:小孩子能不能自己去游泳,為什么呢?如果想游泳時應該怎么辦?

  小結:在炎熱的夏天,游泳會讓我們都感到很舒服,但是游泳時如果不注意就會出現(xiàn)危險。我們一定要在大人的陪伴下去泳池游泳,如果出現(xiàn)危險,大人可以保護我們。

  2.播放多媒體教學課件《游泳去》

  師:“圖片中哪些小朋友的做法正確,哪些不正確呢?”

  師:“小朋友觀察得真仔細,分得很清楚,那么不正確的做法會導致怎樣的危險呢?”

  小結:小朋友游泳前要做熱身運動,下水前要先適應一下水溫,慢慢地入水,這樣可以防止手腳抽筋。游泳時要帶好游泳圈,在淺水區(qū)游泳。還要不能在水池邊追逐、打鬧,水池邊很濕滑,容易滑倒摔傷。

  3.經(jīng)驗交流,練習處理手腳抽筋和耳朵進水的方法,提高自救與自我保護能力。

  師:“大家游泳時遇到過手腳抽筋和耳朵進水的情況嗎?”

  師:“有的小朋友沒有遇到過,有的小朋友遇到過,請遇到過這幾種情況的小朋友說說你是怎么做呢?”(請小朋友講述并做動作。)

  師:“我們一起看一看,學一學。”

  手部抽筋:先握拳,再用力張開,反復做幾次

  腳部抽筋:一只手先握住腳趾,另一只手壓在膝蓋上,幫助抽筋的腿伸直。

  耳朵進水:把頭歪向進水的一邊,用手拉住耳垂,然后同側的腿單腳跳。或者使勁用手捂住耳朵,把頭歪向進水的一邊,然后迅速將手挪開。

  4.音樂游戲:游泳去。

  師:“小朋友都學會了嗎?接下來我們一起到泳池里游泳去吧!

  幼:“好!

  師:“聽仔細,游泳池的規(guī)則哦!

  師介紹玩法:用呼啦圈在場地四周圍成一個大圓,我們四散站在大圓內(nèi)。游戲開始時,我們先做熱身運動“伸伸臂,彎彎腰,小手小腳活動好”,當音樂響起時(《藍色多瑙河》),寶貝們要快速跳進呼啦圈(游泳圈)里,并迅速戴上它,跟隨音樂在按照順時針方向做各種游泳動作。音樂停止,我們放下呼啦圈,站到圓內(nèi),這時,老師會將呼啦圈拿走一些哦,下次游戲開始,沒有跳進呼啦圈的小朋友就要退出游戲。

  師:“了解游戲規(guī)則了嗎?想玩嗎?”

  師:“準備好,游戲開始!保ㄟM行三次游戲)

  師:“開心嗎?孩子們!

  幼:“開心!

  師:“我也很開心。游泳是很快樂的運動,但是我們在游泳時也要學會保護自己,你們學會了嗎?今天回家后,把你學會的知識,教會爸爸媽媽吧。”

  目的:

  1.要求欣賞傳統(tǒng)剪紙、刺繡,了解傳統(tǒng)拼畫的藝術形式。

  2.學習運用繪畫、剪紙、刺繡等方法創(chuàng)作一幅美麗的拼畫,提高學生綜合表現(xiàn)的能力。

  3.通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動過程,培養(yǎng)學生團結互助的合作學習精神。

  準備:示范紙張及有關工具。

  學具準備:彩色紙、剪刀、膠水、繪畫材料(油畫棒、水彩筆)。

  活動過程:

  一、激趣導入。

 。1)介紹拼圖游戲,請學生在實物投影儀下演示拼圖游戲。

 。2)出示課題:不同的卡片可以拼成一幅畫,不同的畫可以拼成什么呢?——《美麗的拼圖》

  二、欣賞評析。

 。1)出示《合家歡》,請學生觀察欣賞。

 、龠@是一幅什么形式的作品?它最吸引你的是哪些方面?(造型、色彩等)。

 、谶@幅作品的構圖有什么特點?這幅畫是由幾塊小的畫面來組成的?

 、郛嬅姹憩F(xiàn)了一個什么主題?其中的每幅小畫又分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

  (2)出示庫淑蘭其她的'剪紙作品請學生欣賞,教師簡介庫淑蘭大師及她的剪紙藝術特點。

  (3)出示作品《美麗的魚》,小組探究學習。

  ①學習教科書第31頁單張圖的創(chuàng)作過程,思考自己小組還能用其他的什么形式來創(chuàng)作。(繪畫、拼貼、剪紙、橡皮泥粘貼等)

 、谛〗M討論選擇要表現(xiàn)的主題。

 、鄢鍪静煌瑯媹D和不同外形的拼畫作品,激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。

  三、幼兒創(chuàng)作。

 。1)創(chuàng)作要求:單幅圖要求造型生動、色彩鮮艷、構圖飽滿。小組合作將單幅圖拼貼成完整的拼畫作品。

  (2)幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

  四、作業(yè)展評。

  (1)鼓勵學生自評、互評,進一步開拓學生的思維。

  (2)教師小結評價,指出存在的問題。

 。3)欣賞不同的拼畫作品,體會文化與生活的關系。

中班教案 篇8

  活動科目:健康

  活動名稱:保護我們的牙齒

  活動目標

  1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

  2、學習正確的刷牙方法。

  3、認識牙齒保健的方法。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。

  活動準備

  1、掛圖

  2、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、時間較久的牙刷。

  活動過程

  1、老師出示牙齒圖片,引起幼兒學習興趣。

  2、老師展開掛圖講述故事《小獅子盧比的麻煩牙》。

  (1)根據(jù)故事內(nèi)容與幼兒討論。

 。2)引導幼兒說出牙痛的.經(jīng)歷,去看牙醫(yī)的經(jīng)歷。

  3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。

 。1)老師:有蛀牙了會怎樣?

  老師:為什么會有蛀牙?怎樣才能防止蛀牙的形成?

 。ǘㄆ跈z查牙齒、少吃甜食、多吃有營養(yǎng)的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。)

  (2)老師:很多人有刷牙的好習慣,可還是有很容易有蛀牙,這是因為刷牙的方法不對,他們只是隨便刷刷,根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。

  4、介紹刷牙的注意事項。

  (1)拿出事先準備好的各種牙刷,請幼兒比較這些牙刷。

 、傺浪⒌拇笮 

 、谒⒚牟馁|。

 、垩浪⒌男屡f。(使用時間)

 。2)教師小結,教師引導幼兒定期換新的牙刷。

  (3)老師展示掛圖,介紹刷牙的步驟。

  (4)拿出刷牙過程圖做示范,引導幼兒觀察如何正確地刷牙,老師一邊示范一邊提醒幼兒:刷牙重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。

  總結:養(yǎng)成了刷牙的好習慣后,小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等,才能確保牙齒寶寶的健康噢。

中班教案 篇9

  活動目標

  1.感受名畫中向日葵的勃勃生機,探索向17I葵花盤的顏色和構成。

  2.能運用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤。

  3.感受秋天豐收的景象。

  活動準備

  1.水溶性炫彩棒,油畫棒,勾線筆,素描紙。

  2.凡高《四朵向日葵》,凡高《向日葵》。

  活動過程

  1.扮演螞蟻媽媽,導人故事情節(jié)。

  (1)教師扮演螞蟻媽媽講述故事:螞蟻媽媽帶著小螞蟻到秋天的田野里尋找秋天,他們爬到了向日葵姐姐的肩膀上,想看看秋天究竟是什么樣子的……

  (2)幼兒說說自己印象中的秋天。

  2.欣賞作品,觀察向日葵。

  (1)欣賞作品,教師引導幼兒仔細觀察向日葵的顏色漸變,疊加的變化。

  (2)教師:小螞蟻爬到向日葵上,會發(fā)現(xiàn)哪些秘密呢?

  例如:小螞蟻在向日葵姐姐的肩膀上走著,發(fā)現(xiàn)前面有花格子,再往前一看,又發(fā)現(xiàn)了國際象棋棋盤……

  (3)教師:其實呀,所有的東西都是向日葵姐姐的花格子裙。

  3.創(chuàng)作別樣的向日葵花園。

  (1)教師:我們要用神奇的格子畫向日葵,這樣就能看清楚小螞蟻藏在哪里了。

  (2)教師:向日葵姐姐的花格子裙需要什么顏色才能畫出來呢? (好朋友顏色)

  (3)教師:每個格子里的顏色也不是只有一種,要一層一層地加上去……

  強調漸變和疊加的效果,教師可以邊說邊示范。

  4.互相欣賞作品,講講小螞蟻找秋天的故事。

  【評析】

  本次活動的作品可以看作一個微觀世界,以小螞蟻的角度看向日葵的花盤,從中體驗色彩漸變和疊加的運用。操作過程中培養(yǎng)了孩子的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  中班美術:五彩鳥

  活動目標:

  1、學習用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,利用已有經(jīng)驗和教師講解,會畫鳥的大致樣子。

  2、嘗試運用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。

  活動準備:

  勾線筆,白紙,蠟筆

  活動過程:

  一、提問,引出主題。

  1、 小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

  春天是一年四季中最美麗的季節(jié),小朋友們在春天的時候能看見什么小動物啊?(幼兒回答)

  2、哦,我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的?

  教師小結:這些小鳥都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,它們還有五顏六色的花衣服。

  二、 學習鳥的畫法。 欣賞感知鳥的基本結構剛才啊,我們看了這么多的不同的鳥,我們大家一起來畫畫小鳥,給它們穿上漂亮的花衣服。

  1、 教師示范講解 注意:

  1、畫紙的構圖

  2、示范不同身形的鳥(還包括鳥的`不同動態(tài)表現(xiàn))

  3、重難點處要重點多次強調

  教師:我們畫小鳥的時候啊,可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋),然后再畫小鳥的嘴巴,還有圓圓的小眼睛,小鳥的身體可以畫半圓型,也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后,我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。

  教師:現(xiàn)在啊,小鳥已經(jīng)畫好了,接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫)

  2、 嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥

  教師:小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條,顏色給小鳥穿衣服)

  教師總結小朋友們的建議,將可以用來裝飾的線條(波浪線,曲線,直線等)進行繪畫示范

  3、 教師提繪畫要求 注意:不同顏色之間要分割清爽,不混合

  教師:現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了,那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服,畫一個你認為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥,等會等小朋友們畫好的時候,我們來比比看,誰畫的小鳥最美麗。(教師出示示范的畫)

  4、 幼兒繪畫,教師巡回指導

中班教案 篇10

  活動目標:

  1、學唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內(nèi)容。

  2、樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

  3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

  活動重難點:

  學唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內(nèi)容。

  樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

  活動過程:

  一、引入主題

  二、幼兒交流

  幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。

  三、欣賞歌曲

  1、欣賞歌曲第一段。

  2、欣賞歌曲第二段。

  3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。

  四、幼兒學唱。

  1、引導幼兒跟著教師的琴聲,模仿大風的“呼”聲,哼唱歌曲旋律,并隨著節(jié)奏左右擺動身體,感受歌曲旋律及節(jié)奏的特點

  2、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。

  3、請幼兒討論:演唱歌曲前兩句時有什么不同,以個別或分組的.形式進行演唱,鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解來表現(xiàn)。

  4、請幼兒邊唱歌曲邊表演動作,表現(xiàn)冬天不怕冷,勇敢鍛煉的精神。

  5、請幼兒為歌曲取名。

  活動反思:

  這首歌曲學習之余,更重要的是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。很多孩子到了天氣冷的時候就不愛做早操,通過這個歌曲的學習,讓孩子們樂意運動才是最重要的。這個活動也初步達到了這樣的效果。

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