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幼兒園中班教案秋天的顏色含反思（通用9篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案秋天的顏色含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班教案秋天的顏色含反思 1
一、教學目標
1. 引導幼兒感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒對秋天的熱愛之情。
2. 鼓勵幼兒大膽表達自己對秋天顏色的認識和感受。
3. 通過各種活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
二、教學重難點
1. 重點：讓幼兒感受秋天的色彩，能用語言表達對秋天顏色的認識。
2. 難點：引導幼兒發(fā)揮想象力，用多種方式表現秋天的顏色。
三、教學方法
觀察法、討論法、游戲法、藝術創(chuàng)作法。
四、教學準備
1. 收集秋天的圖片、實物（如樹葉、果實等）。
2. 繪畫工具（彩筆、畫紙等）。
3. 關于秋天的兒歌、故事音頻。
五、教學過程
1. 導入
�。�1）播放關于秋天的兒歌，引導幼兒傾聽。
（2）提問幼兒：兒歌中唱到了秋天的什么？你覺得秋天是什么樣子的？
2. 觀察與討論
�。�1）展示秋天的圖片和實物，讓幼兒觀察。
�。�2）引導幼兒討論：秋天有哪些顏色？你是從哪里看到這些顏色的？
�。�3）鼓勵幼兒大膽發(fā)言，分享自己的觀察和感受。
3. 故事講述
�。�1）講述關于秋天顏色的故事，如《秋天的童話》。
�。�2）提問幼兒：故事中秋天有哪些顏色？為什么會有這些顏色？
4. 藝術創(chuàng)作
�。�1）讓幼兒用繪畫的方式表現秋天的顏色。
�。�2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。
（3）幼兒繪畫過程中，教師巡回指導，給予適當的幫助和鼓勵。
5. 展示與分享
�。�1）邀請幼兒展示自己的作品，并講述自己畫中的秋天顏色。
�。�2）引導幼兒欣賞同伴的作品，互相交流和學習。
六、教學反思
在本次教學活動中，通過多種方式引導幼兒感受秋天的顏色，激發(fā)了幼兒的興趣和積極性。幼兒在觀察、討論、故事講述和藝術創(chuàng)作等環(huán)節(jié)中，表現出了較高的參與度和熱情。他們能夠用自己的語言表達對秋天顏色的認識和感受，并且在繪畫中發(fā)揮了想象力，創(chuàng)作出了豐富多彩的'作品。
然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在討論環(huán)節(jié)中，部分幼兒的發(fā)言不夠積極，教師需要進一步引導和鼓勵。在藝術創(chuàng)作環(huán)節(jié)，個別幼兒可能需要更多的時間和指導才能完成作品。在今后的教學中，我將更加關注幼兒的個體差異，提供更多的機會和支持，讓每個幼兒都能在活動中得到充分的發(fā)展。同時，我也會不斷改進教學方法，提高教學質量，為幼兒創(chuàng)造更加豐富、有趣的學習環(huán)境。
幼兒園中班教案秋天的顏色含反思 2
一、教學目標
1. 引導幼兒感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒對秋天的熱愛之情。
2. 鼓勵幼兒大膽表達自己對秋天顏色的認識和感受。
3. 通過觀察、討論、繪畫等活動，提高幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
二、教學重難點
1. 教學重點：引導幼兒感受秋天的色彩，能用語言表達自己對秋天顏色的認識。
2. 教學難點：啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，用繪畫等形式表現秋天的顏色。
三、教學方法
觀察法、討論法、繪畫法、講述法。
四、教學準備
1. 收集秋天的圖片、實物等，如楓葉、銀杏葉、菊花、蘋果等。
2. 繪畫工具，如彩筆、畫紙等。
3. 多媒體設備，播放關于秋天的視頻和音樂。
五、教學過程
1. 導入
播放一段關于秋天的視頻或音樂，讓幼兒感受秋天的氛圍。
提問：小朋友們，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？秋天有什么特點呢？
2. 觀察與討論
展示秋天的圖片和實物，如楓葉、銀杏葉、菊花、蘋果等。
引導幼兒觀察這些物品的顏色，提問：你們看到了哪些顏色？這些顏色讓你想到了什么？
組織幼兒進行小組討論，分享自己對秋天顏色的認識和感受。
請小組代表發(fā)言，教師進行總結和點評。
3. 繪畫活動
分發(fā)繪畫工具，鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色畫出秋天的景色。
教師巡回指導，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。
4. 展示與分享
請幼兒展示自己的作品，并介紹自己畫中的秋天是什么顏色的。
組織幼兒互相欣賞作品，交流自己的感受。
5. 總結與延伸
總結幼兒在活動中的表現，再次強調秋天的色彩美。
鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察秋天的'變化，發(fā)現更多秋天的顏色。
可以將幼兒的作品布置在教室里，營造秋天的氛圍。
六、教學反思
在本次活動中，通過多種教學方法的運用，幼兒積極參與，較好地達成了教學目標。幼兒在觀察、討論和繪畫過程中，對秋天的顏色有了更深刻的認識和感受。但在活動中也發(fā)現了一些問題，如部分幼兒的語言表達能力還有待提高，在繪畫活動中，個別幼兒的想象力不夠豐富。在今后的教學中，要更加注重培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象力，提供更多的機會讓幼兒表達自己的想法和感受，同時引導幼兒多觀察、多思考，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
幼兒園中班教案秋天的顏色含反思 3
一、教學目標
1. 讓幼兒感受秋天的美麗，了解秋天的特征。
2. 引導幼兒觀察秋天的色彩變化，能用語言表達自己對秋天顏色的認識。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
二、教學重難點
1. 重點：引導幼兒觀察秋天的色彩變化，感受秋天的美麗。
2. 難點：能用語言表達自己對秋天顏色的認識。
三、教學方法
觀察法、討論法、講述法、游戲法。
四、教學準備
1. 有關秋天的圖片、視頻等資料。
2. 繪畫工具，如彩筆、畫紙等。
3. 各種秋天的實物，如樹葉、果實等。
五、教學過程
1. 導入
�。�1）教師展示一些秋天的圖片或視頻，引導幼兒觀察并說一說看到了什么。
�。�2）教師提問：“小朋友們，你們覺得秋天是什么顏色的呢？”引出課題。
2. 觀察與討論
�。�1）教師帶領幼兒到戶外觀察秋天的景色，引導幼兒觀察樹葉、草地、花朵等的顏色變化。
�。�2）回到教室后，教師組織幼兒進行討論，讓幼兒說一說自己在戶外觀察到的秋天的顏色。
�。�3）教師小結：秋天是一個多彩的季節(jié)，有黃色的樹葉、紅色的楓葉、金色的稻田、橙色的果實等等。
3. 語言表達
�。�1）教師鼓勵幼兒用語言表達自己對秋天顏色的認識，可以說一句話，也可以說一段話。
（2）請幾位幼兒到前面來分享自己的想法，教師給予肯定和鼓勵。
4. 繪畫活動
�。�1）教師發(fā)放繪畫工具，讓幼兒用彩筆把自己心中秋天的顏色畫出來。
（2）幼兒繪畫過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽作畫。
5. 展示與分享
�。�1）幼兒完成繪畫后，教師組織幼兒進行展示和分享。讓幼兒說一說自己畫的是什么，用了哪些顏色來表現秋天。
�。�2）教師對幼兒的作品進行評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意。
六、教學反思
在本次教學活動中，通過觀察、討論、語言表達和繪畫等多種形式，讓幼兒充分感受了秋天的美麗和色彩變化。幼兒在活動中表現出了較高的積極性和參與度，能夠用自己的語言表達對秋天顏色的`認識，并且在繪畫活動中發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力。
然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在戶外觀察環(huán)節(jié)，由于時間有限，可能有些幼兒沒有充分觀察到秋天的景色。在繪畫活動中，部分幼兒可能需要更多的指導和幫助才能完成作品。
針對這些問題，在今后的教學中可以采取以下改進措施：在戶外觀察環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，讓幼兒有更多的機會觀察秋天的景色。在繪畫活動中，可以根據幼兒的實際情況進行分組指導，滿足不同幼兒的需求。同時，還可以提供更多的秋天實物和圖片，讓幼兒在觀察的基礎上進行繪畫，提高幼兒的繪畫水平。
幼兒園中班教案秋天的顏色含反思 4
一、教學目標
1. 讓幼兒感受秋天的美麗，了解秋天的主要特征。
2. 引導幼兒觀察秋天的色彩變化，能用語言表達自己對秋天顏色的認識。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
二、教學重難點
1. 重點：引導幼兒觀察秋天的色彩變化，感受秋天的美麗。
2. 難點：能用語言表達自己對秋天顏色的認識。
三、教學方法
觀察法、討論法、講述法、游戲法。
四、教學準備
1. 有關秋天的圖片、視頻。
2. 各種顏色的樹葉、花朵、果實等實物。
3. 繪畫工具和材料。
五、教學過程
1. 導入
�。�1）播放一段秋天的視頻，讓幼兒觀察秋天的景色。
（2）提問：小朋友們，你們看到了什么？秋天是什么樣子的？
2. 觀察與討論
�。�1）展示各種秋天的實物，如樹葉、花朵、果實等，讓幼兒觀察它們的顏色。
�。�2）提問：這些東西都是什么顏色的？秋天還有哪些顏色呢？
�。�3）引導幼兒分組討論，分享自己對秋天顏色的認識。
3. 講述與欣賞
�。�1）請幼兒代表發(fā)言，講述自己小組討論的結果。
（2）教師結合圖片和視頻，講述秋天的顏色特點，如金黃的稻田、火紅的楓葉、橙色的柿子等。
（3）欣賞關于秋天的`兒歌或詩歌，感受秋天的美麗。
4. 繪畫活動
�。�1）分發(fā)繪畫工具和材料，讓幼兒用自己喜歡的顏色畫出秋天的景色。
�。�2）教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。
5. 展示與評價
�。�1）將幼兒的作品展示在教室里，讓大家欣賞。
�。�2）請幼兒互相評價作品，說說自己最喜歡哪一幅畫，為什么。
6. 總結
�。�1）提問：小朋友們，今天我們學習了秋天的顏色，你們都學到了什么呢？
�。�2）教師總結：秋天是一個美麗的季節(jié)，有很多種顏色。我們可以通過觀察大自然，發(fā)現秋天的顏色之美。希望小朋友們在生活中多觀察、多思考，感受大自然的魅力。
六、教學反思
在本次教學活動中，幼兒對秋天的顏色表現出了濃厚的興趣。通過觀察實物、討論分享、講述欣賞和繪畫創(chuàng)作等活動，幼兒對秋天的色彩變化有了更深刻的認識。在教學過程中，我注重引導幼兒自主觀察和思考，鼓勵他們用語言表達自己的感受和想法，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。同時，繪畫活動也讓幼兒發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，展示了他們對秋天的獨特理解。
然而，在教學中也存在一些不足之處。例如，在討論環(huán)節(jié)，部分幼兒參與度不夠高，可能是因為問題設置不夠具體或者引導方式不夠恰當。在繪畫活動中，有些幼兒的繪畫技能還有待提高，需要教師給予更多的指導和幫助。在今后的教學中，我將更加關注幼兒的個體差異，采用多樣化的教學方法，提高幼兒的參與度和學習效果。同時，我也會加強對幼兒繪畫技能的培養(yǎng)，讓他們在藝術創(chuàng)作中得到更好的發(fā)展。
幼兒園中班教案秋天的顏色含反思 5
活動目標
1. 認知目標：讓幼兒認識并理解秋天的主要顏色特征，如黃色、紅色、橙色等。
2. 情感目標：激發(fā)幼兒對秋天的喜愛和探索自然的興趣。
3. 技能目標：通過觀察和動手活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。
活動準備
1. 物質準備：秋天景色的圖片、彩色卡紙（黃色、紅色、橙色等）、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。
2. 環(huán)境準備：布置一個模擬秋天的角落，擺放一些落葉、果實等實物。
3. 知識準備：提前帶領幼兒進行戶外觀察，感受秋天的變化。
活動過程
1. 導入環(huán)節(jié)：
教師通過提問的方式，引導幼兒回憶并描述自己觀察到的秋天景色，如“小朋友們，你們覺得秋天是什么顏色的呢？”
2. 認知環(huán)節(jié)：
展示秋天景色的圖片，引導幼兒觀察并指出圖片中的顏色，教師適時介紹秋天的主要顏色特征。
帶領幼兒參觀模擬秋天的角落，讓幼兒親手觸摸落葉、果實，感受秋天的氣息。
3. 操作環(huán)節(jié)：
提供彩色卡紙、剪刀、膠水等材料，鼓勵幼兒根據自己的想象，創(chuàng)作一幅秋天的畫。
引導幼兒使用畫筆和顏料，在畫紙上自由涂鴉，表達自己對秋天的感受。
4. 分享環(huán)節(jié)：
邀請幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。
教師對幼兒的作品給予積極的評價和鼓勵，增強幼兒的自信心。
活動延伸
將幼兒的作品布置在教室的展示墻上，供其他幼兒欣賞和學習。
鼓勵幼兒回家后與家人分享今天學到的秋天的顏色，并一起尋找家中的秋天元素。
活動反思
1. 活動亮點：
本次活動通過直觀的圖片和實物展示，以及動手操作環(huán)節(jié)，有效地激發(fā)了幼兒對秋天的興趣和探索欲。
幼兒在創(chuàng)作過程中，不僅鍛煉了動手能力和創(chuàng)造力，還加深了對秋天顏色的理解和記憶。
2. 改進建議：
在認知環(huán)節(jié)，可以進一步豐富活動內容，如播放秋天的視頻或音頻，讓幼兒從多個角度感受秋天的魅力。
在操作環(huán)節(jié)，可以提供更多的'材料和工具，如彩泥、樹葉模板等，讓幼兒有更多的選擇和創(chuàng)新空間。
在分享環(huán)節(jié)，可以引導幼兒更加具體地描述自己的作品和創(chuàng)作過程，提升幼兒的語言表達能力和自信心。
3. 后續(xù)計劃：
繼續(xù)帶領幼兒進行戶外觀察，探索秋天的其他特征，如秋天的聲音、秋天的味道等。
組織一次親子活動，邀請家長與幼兒一起制作秋天的手工藝品，增進親子關系，同時鞏固幼兒對秋天的認知。
通過這樣的活動設計，旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，感受秋天的美好，提升對自然的認知能力和創(chuàng)造力。
幼兒園中班教案秋天的顏色含反思 6
活動目標：
1. 認知目標：讓幼兒認識并理解秋天常見的顏色，如黃色、紅色、橙色、棕色等。
2. 情感目標：激發(fā)幼兒對秋天的喜愛和探索自然的興趣。
3. 技能目標：通過繪畫和手工活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。
活動準備：
秋天的景色圖片或視頻
彩色卡紙（黃色、紅色、橙色、棕色等）
剪刀、膠水、彩筆、顏料等繪畫工具
秋天的實物（如落葉、果實等，如條件允許）
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)
故事導入：講述一個關于小動物在秋天里尋找秋天顏色的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
提問引導：提問幼兒：“你們覺得秋天是什么顏色的？為什么？”鼓勵幼兒自由發(fā)言。
二、認知環(huán)節(jié)
展示圖片：展示秋天的景色圖片或視頻，讓幼兒觀察并描述他們看到的顏色。
顏色識別：教師拿出彩色卡紙，讓幼兒識別并說出每種顏色的名字，同時引導他們思考這些顏色在秋天中對應的'自然元素（如樹葉、果實等）。
三、實踐環(huán)節(jié)
繪畫活動：分發(fā)繪畫工具，讓幼兒自由創(chuàng)作一幅秋天的畫，要求他們使用至少三種秋天的顏色。
手工活動：指導幼兒用彩色卡紙、剪刀和膠水制作秋天的樹葉或果實，進一步加深對秋天顏色的理解。
四、分享環(huán)節(jié)
作品展示：讓幼兒展示自己的作品，并講述他們使用的顏色和創(chuàng)作靈感。
互動評價：鼓勵幼兒互相欣賞作品，教師給予積極的反饋和建議。
五、總結環(huán)節(jié)
總結收獲：教師總結秋天的顏色及其在自然中的體現，強調幼兒今天的學習成果。
情感升華：引導幼兒表達對秋天的喜愛，鼓勵他們多去戶外觀察秋天的變化。
活動反思：
幼兒參與度：觀察幼兒在活動中的參與度，是否積極參與討論、繪畫和手工活動，以及他們對秋天顏色的興趣程度。
教學目標達成：評估幼兒是否認識了秋天的常見顏色，并能否在作品中體現這些顏色。同時，觀察幼兒是否對秋天產生了更深的喜愛和探索興趣。
活動設計調整：根據幼兒的表現和反饋，思考活動設計是否適合中班幼兒的認知水平，是否需要增加或減少某些環(huán)節(jié)，以提高活動的趣味性和有效性。
后續(xù)活動建議：考慮在后續(xù)活動中加入更多關于秋天的自然探索，如戶外觀察、秋游等，進一步加深幼兒對秋天的認識和喜愛。
通過這樣的活動設計，旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認識秋天的顏色，激發(fā)他們對自然的探索興趣，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。
幼兒園中班教案秋天的顏色含反思 7
活動目標：
1. 認知目標：讓幼兒通過觀察、感知，認識秋天里樹葉、果實等自然物的主要顏色特征。
2. 情感目標：激發(fā)幼兒對秋天的喜愛之情，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
3. 技能目標：鼓勵幼兒運用色彩進行簡單的藝術創(chuàng)作，表達對秋天的感受。
活動準備：
物質準備：多種秋天樹葉（如楓葉、梧桐葉）、果實（如蘋果、柿子）的實物或圖片，彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水等手工材料。
環(huán)境創(chuàng)設：在教室內布置一個“秋天的角落”，展示秋天的景色圖片和幼兒的作品。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)
故事引入：講述一個關于小兔子在秋天里探險，發(fā)現各種顏色的小故事，引導幼兒進入秋天的主題。
二、觀察與討論
實物展示：展示秋天樹葉和果實的實物或圖片，引導幼兒觀察它們的顏色。
分組討論：幼兒分組討論，說說自己看到的秋天顏色，如紅色、黃色、橙色等，并嘗試描述這些顏色帶給自己的感受。
三、藝術創(chuàng)作
色彩感知：教師展示彩色卡紙，讓幼兒挑選自己認為最能代表秋天的顏色。
手工制作：幼兒使用水彩筆在卡紙上畫出自己心中的秋天景象，如落葉、果實、天空等，或使用剪刀剪出樹葉形狀，再用膠水粘貼在畫紙上。
分享展示：幼兒完成作品后，互相欣賞并分享自己的創(chuàng)作靈感和想法。
四、總結與延伸
總結：教師總結秋天的顏色特征，強調秋天的美麗與多彩，鼓勵幼兒繼續(xù)探索自然。
延伸：安排一次戶外散步活動，讓幼兒親自走進大自然，尋找更多的秋天顏色，進一步加深對秋天的認識。
活動反思：
通過本次“秋天的顏色”活動，幼兒不僅直觀地感受到了秋天的色彩之美，還通過藝術創(chuàng)作表達了對秋天的喜愛與理解�；顒舆^程中，幼兒的參與度高，興趣濃厚，特別是在藝術創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幼兒能夠自由發(fā)揮，創(chuàng)造出各具特色的作品，展現了他們對秋天的獨特感知。
反思本次活動的成功之處，主要在于活動設計貼近幼兒生活經驗，通過實物展示和故事講述，有效激發(fā)了幼兒的興趣和好奇心。同時，藝術創(chuàng)作環(huán)節(jié)的設置，既滿足了幼兒動手操作的.愿望，又促進了其想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
未來在類似活動中，可以進一步增加戶外探索的時間，讓幼兒有更多機會直接觀察自然，體驗四季的變化，從而豐富他們的感知經驗，提升活動的教育價值。此外，也可以考慮引入更多元化的藝術表現形式，如音樂、舞蹈等，以更全面的方式幫助幼兒理解和表達秋天的美。
幼兒園中班教案秋天的顏色含反思 8
活動目標：
1、欣賞畫面，感受秋天的變化和美麗。
2、理解并欣賞詩歌《秋天的顏色》
3、仿編詩歌并能在同伴面前大膽的表達自己對秋天顏色的認識。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
重點難點：
知道秋天是美麗多彩的。
活動準備：
1、《秋天的顏色》多媒體課件
2、各色的樹葉、各種顏色
3、幼兒用書
活動過程：
一、開始部分
選擇一首有關秋天的兒歌與幼兒邊唱邊跳的進入活動室。
二、展開部分
師：小朋友們，秋天已經悄悄的來到了，秋天是個美麗的季節(jié)，今天老師就給大家?guī)砹艘皇子嘘P秋天的詩歌，它的名字叫《秋天的顏色》
（播放詩歌）
師：誰來告訴老師這首詩歌的名字是什么？
幼：《秋天的顏色》
師：小朋友真棒！那么這首詩歌里到底說了什么內容呢？我們一起再來聽一聽吧！
師：小朋友們，你們聽到了什么呢？
幼：自由回答
師：小朋友們真棒，聽到了這么多呀！看今天老師為大家?guī)砹耸裁茨�？（播放課件）
幼：黃色的樹葉
師：我們一起來聽一聽黃色的樹葉說什么呢？（點讀機）
幼：黃色的樹葉說：“秋天是黃色的�！�
師：好，我們來聽一聽看看大家說對了嗎？”（點讀機）
師：你們說對了嗎？
幼：對了
師：好，我們跟著黃色的樹葉一起來說一說吧�。ǜc讀機讀，教師領讀，請個別的小朋友讀，大家一起再讀。）
師：看，這是什么顏色的樹葉？（播放課件）
幼：紅色的樹葉
師：紅色的樹葉說了什么呢？我們一起來聽一聽。（放點讀機）
幼：幼兒自由回答
師：小朋友們真棒！我們大家一起來說一說吧！（跟讀、領讀、請個別的小朋友讀，大家一起讀）
�。ㄓ猛瑯拥�'方法來講綠色的樹葉與大地）
師：小朋友們真棒！下面老師想看一看誰最聰明。（出示課件）
師：看，都有什么樹葉呀？
幼：黃色的樹葉、紅色的樹葉、綠色的樹葉、大地
師：好，那么大家想一想，黃色的樹葉說了什么？
幼：秋天是黃色的
師：大家一起來看看對嗎？（播放課件）
師：好，大家看著圖片一起來說一說吧！
幼：黃色的樹葉說：“秋天是黃色的”
師：紅色的呢？綠色呢？大地呢？分別請小朋友來回答。
師：小朋友表現的真好，誰知道這首詩歌的題目是什么呢？
幼：秋天的顏色（教師板書）
師：對了，秋天的顏色
師：今天老師給大家?guī)砹藥讖埉�，我們也來看一看，（出示圖片）
幼：黃色的樹葉、紅色的樹葉、綠色的樹葉、大地
師：它們都說了什么呢？
幼：自由回答
師：小朋友們真聰明，我們一起看著圖片說一說十個吧！
幼：一起說詩歌。
三、仿編詩歌
師：說了這么多，那么秋天到底是什么顏色呢？
幼：自由回答
師：現在老師帶領大家一起來看看秋天。播放課件
師：看看都有什么呢？
幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵
師：它們會說秋天是什么顏色的呢？出示課件
師：橘子說秋天是什么顏色呢？
幼：橘紅
師：葡萄……。呢？
師：那么小朋友們認為秋天是什么顏色的呢？
幼：自由回答
四、結束部分
師：小朋友真棒！秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮嗎？
幼：漂亮
師：你們想不想畫一畫彩色的秋天呢？
幼：想
師：好，那我們一起去畫一畫它吧！結束課堂。
教學反思：
幼兒獲得知識總是從已有經驗進行轉移的。因此，我們在學習這篇詩歌時，主要采用了討論法，聯(lián)系法、游戲法。
幼兒園中班教案秋天的顏色含反思 9
活動目標：
1.學習朗誦散文詩，初步理解、感受散文詩所表達的秋天的美。
2.能大膽地與同伴交流，有感情地朗誦散文詩，嘗試根據散文詩的句式結構進行仿編。
3.感受秋天的多姿多彩，喜歡親近大自然。
活動重點：
學習朗誦散文詩，初步理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。
活動難點：
能大膽地與同伴交流，有感情地朗誦、仿編散文詩。
活動準備：
幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和實物，PPT 課件。
活動過程：
1.談話導入。
出示圖片，提問：小朋友，這是什么季節(jié)呀？你覺得秋天是什么顏色的？從哪里找到的？
小結：這是美麗的秋天，到了秋天，許多樹的葉子變紅、變黃從枝頭飄落了下來。
2.理解散文詩內容，學習朗誦散文詩。
（1）教師配樂朗誦散文詩，幼兒整體感知詩歌內容。
師：今天老師給大家?guī)硪皇變?yōu)美的散文詩，詩歌的名字就叫《秋天的顏色》。請小朋友仔細聽一聽，詩歌里說秋天是什么顏色的？
提問：詩歌的名字是什么？詩歌里說秋天是什么顏色？
小結：秋天是黃色的、紅色的、白色、綠色、絢麗多彩的。那散文詩中的秋天有這么多的顏色，都是誰告訴我們的？讓我們再聽一遍詩歌。
�。�2）教師再次完整朗誦，帶領幼兒完整欣賞、分析散文詩，感受散文詩中不同的語氣變化。
提問：散文詩中都有誰告訴了我們秋天的顏色？①小草說秋天是什么顏色的？為什么是黃色的？小草是用什么語氣跟我們說話的？為什么？
�、跅魅~是怎樣說的？為什么楓葉說秋天是紅色的.？楓葉說話的語氣是什么樣子的？為什么？
�、郯拙栈ㄕf秋天是什么顏色的？白菊花的語氣是什么樣子的？為什么？
�、芩蓸涫窃鯓诱f的？為什么松樹說秋天是綠色的？它用什么樣的語氣？為什么？
�、葸@是誰？大地說秋天是什么顏色的？為什么是絢麗多彩的？大地是什么樣的語氣？
小結：小草到了秋天會變黃，楓葉到了秋天會變紅，白菊花在秋天開放，松樹是一年四季常綠的。因為有了這么多顏色，所以秋天的大地才絢麗多彩。
（3）師幼分角色朗誦散文詩，強調幼兒用不同的聲音和語氣朗誦。
�。�4）教師和幼兒配樂、加動作、完整朗誦散文詩。
3.根據詩歌的句式結構，嘗試仿編單句散文詩。
�。�1）提問：秋天還有什么顏色？是誰告訴我們的？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，仿編詩歌。
�。�2）出示葡萄、天空的圖片，鼓勵幼兒用散文詩的句式進行仿編。
4.活動延伸。
請小朋友在家或活動區(qū)的時候，把自己心中美麗的秋天畫下來，并組織幼兒交流、分享自己的作品。
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