中班教案合集[10篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.了解兒歌內容，學習用連貫的語言大膽表述。

　　2.感受兒歌的優(yōu)美，發(fā)揮想蹡力。

　　3.在理解詩兒歌內容的基礎上大膽想蹡，帝試創(chuàng)編。

　　活動準備：

　　多媒體課件，溹性筆、畫紙。

　　活動過程：

　　一、猜踜導入

　　1、猜一猜蝴蝶的踜語今天老師給大家?guī)�來一個踜語，請你猜一猜有個蟲子真奇怪，變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲，后來會飛真好看。(蝴蝶)

　　2、說一說動物的習性下面請你聽一聽還有踁來啦?(學牛叫：“哞”)點擊牛的`畫面，看見它出來了嗎，還有一些幃動物也藏不住了，一起把它請出來吧!

　　你們喜歡這些幃動物嗎?愛畫畫的太陽公公也很喜歡這些幃動物。你們知道蝴蝶最喜歡什么嗎?幃牛喜歡吃什么?幃猴子呢?(幃結：原來蝴蝶喜歡紅花，幃牛喜歡青草、猴子喜歡吃桃子)你們知道愛畫畫的太陽公公看見這些幃動物會為他們畫些什么嗎?

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內容

　　1.初次欣賞兒歌老師這里有一首好聽的兒歌，你們仔細聽幬知道了。

　　2.教師有感情地朗誦兒歌

　　3.兒歌圖踱太陽公公為什么把這些東西送給幃動物呢?(幼兒回答)

　　3.看圖踱朗誦兒歌

　　(1)教師藏起部分圖片，幼兒朗誦。

　　師：老師藏起一些圖片，你們還會朗誦嗎?請幼兒說出藏起哪些圖片?

　　4.在游戲中鞏固兒歌內容看看圖上帑了什么?用兒歌中的話來告訴大家。

　　5.幃結原來太陽公公給幃動物畫的東西都是他們喜歡或者愛吃的。

　　三、發(fā)揮想蹡，帝試創(chuàng)編兒歌

　　1.拓幕兒歌內容，遷移經驗

　　師：除了剛才看到的，森林里還有許多動物，太陽公公看見它們，又會為它們畫什么?幼兒想蹡積極表達。

　　四、繪畫兒歌內容

　　幃朋友真能干，你們把這么多動物都編進兒歌里了，那你們到后面把它們也畫進去好嗎?

　　附兒歌：

　　太陽公公愛畫畫，

　　看見蝴蝶畫紅花，

　　看見幃牛畫青草，

　　看見幃猴畫西瓜，

　　他在天空畫一畫，

　　白云變成了彩霞。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1.感知布的特征，并能用語言大膽表達。

　　2.增進對布及布制品多樣性的認識，初步了解布的用途。

　　活動準備

　　1.請幼兒收集各種布制品的物品，如：布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等，在班級里布置成展臺。

　　2.用來做對比的塑料桌布和皮鞋。

　　活動過程

　　一、感受布和其他材質的區(qū)別

　　1.教師出示塑料桌布與布質桌布，引導幼兒比較與討論。

　　師：這里有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什么不同？你喜歡哪一塊？為什么？

　　師：現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛來摸一摸，有什么布一樣？布做的`桌布給你什么樣的感覺？你更喜歡哪一塊？為什么？

　　2.出示皮鞋和布鞋，引導幼兒比較與討論。

　　師：這里還有兩雙鞋，它們又有什么不一樣呢？看一看、摸一摸，布鞋給你什么感覺？

　　師：穿在腳上試試看，有什么不同？

　　二、看看生活中各種各樣的布制品。

　　1.出示布制品展臺，引導幼兒看一看、說一說，感受各種布制品。

　　師：在我們的生活中有各種布做的東西，我們一起來看看它們是用什么布做的。

　　師：布還可以做什么呢？

　　師：如果請你用布做東西，你想用它做什么呢?

　　三、觸覺游戲。

　　教師準備依個大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。

　　請一個幼兒上來，閉上眼睛，在袋子里摸布玩具。確定后，其他幼兒喊"一、二、三"，拿出來看一看。如果他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎勵，如果沒有摸到布玩具，可以請他再試一次。

　　活動延伸

　　請家長和幼兒一起找一找，生活環(huán)境中有哪些布質的物品，共同填寫"各種各樣的布"調查表。（詳見"附"）。

　　活動提示

　�。�1）活動中，教師應給予幼兒充分感知與體驗的時間，幫助幼兒通過自己的感官感知布的特征，并且鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（2）有的幼兒可能只從表面理解問題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來區(qū)別布和其他材質。教師可以有針對性的引導與追問，幫助幼兒深入了解問題，如材質，的軟硬、光滑與粗糙等。

　　（3）該活動可以進一步向語言領域擴展，請幼兒細致描述布制品，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　�。�4）在本活動結束后，將幼兒帶來的各種布制品展示出來，布置"布的世界"主題墻和展臺。

中班教案 篇3

　　【活動目標】

　　１、引導幼兒感受美妙的雪景，領略冬季的自然風光。

　�。病⑴囵B(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　�。�、進一步了解雪的特征，認識動物的不同特征。

　　４、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　�。�、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　【活動準備】

　　１、掛圖：故事磁帶。

　　２、動物頭飾：貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　談話導入活動。

　　二、基本部分

　�。薄�師：冬天來到了，天空中有時會下什么？（雪）下雪后周圍景象有什么變化？走在雪地上有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言）

　�。病⑿蕾p故事《冬天的小路》。

　�。�、出示掛圖并提問有關故事內容。

　　Ａ：重點理解：小動物是怎樣掃雪的？

　　Ｂ：初步理解并學說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

　�。础⒂變郝牴适伦赃x道具進行表演，教師及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。

　　【活動結束】

　　總結活動情況，結束活動。

　　活動反思：

　　天氣越來越冷了，寒冷的氣候給幼兒的生活帶來了很多的不便，同時冬季又是感冒多發(fā)的季節(jié)，那么增強幼兒的'體質提高幼兒對環(huán)境的適應能力尤為重要。冬天又是美麗的季節(jié)，冰雪會給幼兒帶來許多的新奇和驚喜�！抖�天的小路》這個故事就是講述了小動物們不怕寒冷、團結合作、助人為樂的事情，故事情節(jié)生動有趣，教育意義深刻，幼兒在欣賞感受雪景美的同時，體驗冬日里活動的樂趣，活動進行的很順利。

中班教案 篇4

　　一、活動目標:

　　1.通過游戲及雙手運活動,是幼兒熟練地掌握全盤撥數(shù),快速地撥出三位數(shù)以內的任何一個數(shù).

　　2.鞏固復習一位數(shù)三筆數(shù)直加.

　　3.培養(yǎng)幼兒對一位數(shù)兩筆數(shù)直加的心算能力.

　　4.培養(yǎng)幼兒對珠心算學習的興趣.

　　二、活動準備:

　　1.果樹三棵,分別掛有蘋果,梨子,桔子等.果樹的背面或后面貼有數(shù)卡

　　2.果盤(內裝果子)

　　3.畫有算珠的圖片若干.(圖片背后有數(shù)字)

　　4.音樂.

　　5.大算盤三個 .幼兒每人一個小算盤

　　三、活動過程:

　　(一)開始部分:

　　1.幼兒坐汽車來到果園里(聽音樂做律動)

　　師:今年是個豐收年,果樹上結滿了果子,我們一起來摘果子吧.

　　2.活動小手:復習湊數(shù),替數(shù).做手指操.

　　(二)基本部分:

　　1.教師從果盤中拿出果子. 幼兒迅速讀出果子后的數(shù):257835789462193837652978等

　　2.果子很多,小朋友請用算盤表示出來

　　摘蘋果復習全盤撥一位數(shù)2478

　　3.個別摘梨子并請三個幼兒上來用大算盤撥兩位數(shù)2738556791等

　　4.出示畫珠圖片 簡介畫珠上的個位檔 十位檔 百位檔 并請幼兒讀出畫珠上的三位數(shù),然后用算盤撥出來125301423978886

　　5.做游戲:小手小手在哪里 讓幼兒放松(聽音樂做動作)

　　6.復習一位數(shù)三筆數(shù)直加

　　簡介加法的含義,加法就是越加越多

　　請三個小朋友上來比賽,看誰算得又快又對

　　6 3 2 1 8

　　1 5 5 7 1

　　1 1 2 1 0

　　_______________________________

　　7.心算:介紹心算的意義

　　教師出題幼兒快速搶答

　　2 5 36 2

　　5 4 1 2 7

　　_______________________________

　　8.分組游戲

　　中一班到蘋果園做<小動物采果子>游戲>

　　中二班到梨子園做<找朋友>游戲一人拿試題,一人拿答案,互相配對

　　中三班到桔子園做<拍手>游戲如:我拍一你拍幾?答:你拍一我拍四一的湊數(shù)就是四

　　(三)結束部分:

　　1.猜謎語:大樹林中一條河,河上河下兩群鵝,多的`倒比少的少,少的倒比多的多

　　2.講學習珠心算的意義

　　3.坐汽車回家去了(聽音樂開汽車)

中班教案 篇5

　　一、活動目標

　　1、欣賞、跟讀詩歌——太陽太陽照四方，鞏固欣賞常規(guī)、跟讀常規(guī)。

　　2、結合詩歌內容，讓幼兒初步了解太陽對大自然和人類的作用。

　　3、認讀字詞：曬、苗、才、身體。

　　二、活動準備

　　1、《幼兒聽讀允許識字》每人一冊、錄音機、磁帶。

　　2、大范例、相應的大、小字卡。

　　3、太陽公公頭飾五個。

　　三、活動過程

　　（一）開始部分，由謎語導入：

　　1、“圓球紅彤彤，掛在天空中，雨天看不見，晴天就出現(xiàn)�！闭堄變翰拢ㄖi底：太陽）。

　　2、出示字卡“太陽”，幼兒認讀。

　　（二）基本部分

　　1、引導幼兒分組討論：太陽有哪些好處？討論后每組請一名幼兒講給大家聽。

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答簡單小結。并告訴幼兒：現(xiàn)在我們一起來聽聽阿姨是怎么說的'。

　　3、欣賞詩歌——太陽太陽照四方。

　　（1）聽音樂傳書。

　�。�2）出示欣賞常規(guī)字條，放錄音欣賞兩遍。教師注意糾正幼兒的坐姿和劃指。

　　4、復述詩歌，出示字卡讓幼兒認讀。

　　5、跟讀詩歌——太陽太陽照四方。

　　出示跟讀常規(guī)字條，放錄音，幼兒跟讀兩遍。

　　6、聽音樂收書。

　　7、出示大范例，讓幼兒找找哪些字寶寶藏起來了。

　　8、教師與幼兒共同朗讀詩歌。

　　9、游戲：曬太陽

　�。�1）出示字條，聽音樂傳字卡。

　　（2）教師扮演太陽公公，請幼兒幫助字寶寶曬太陽，“太陽公公”說曬哪個字寶寶，小朋友就把那個字寶寶對著“太陽公公”，表示曬太陽了。

　�。�3）分組活動；每組請一名幼兒扮太陽公公，其他幼兒幫助字寶寶曬太陽。

　　（4）出示字條，聽音樂收字卡。

　�。ㄈ�）結束部分

　　教師小節(jié)：小朋友幫助字寶寶曬太陽，字寶寶覺得身上暖和了，為了謝謝小朋友幫助字寶寶曬太陽，太陽公公邀請小朋友一起跳個舞，好嗎？

　　組織幼兒舞蹈后，讓幼兒聽音樂出活動室。

　　四、活動延伸

　　引導幼兒討論：如果沒有太陽，地球上將會怎樣？讓幼兒了解：如果沒有太陽，地球上將沒有白天，全是黑夜；沒有四季，到處冰凍，很冷，人和一切動物、植物就活不了。太陽的好處很多，人和動物、植物都離不開它。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1. 了解海軍的形象，以及對海軍的了解

　　2. 讓幼兒體驗學習海軍保衛(wèi)祖國的高尚情感

　　3. 能隨音樂節(jié)奏表演動作

　　活動重難點：學會所有的創(chuàng)編動作

　　活動形式：集體式、小組式

　　活動方法：口授法、直觀法、游戲法

　　活動時間：20—25分鐘

　　活動準備：掛圖、卡片、海軍服飾

　　活動過程：

　　1. 開始部分：

　　導入：“小朋友班刊，這是誰呀？”（出示解放軍的圖片）

　　“解放軍叔叔是干什么的呀？除了解放軍叔叔保衛(wèi)我們的祖國還有誰呢？”

　　2. 基本部分

　�、� 復習歌曲

　�、� 教師示范動作

　　嗚......“聽從輪船上傳來了什么聲音？”（助教扮演海軍隨音樂出場，附動作）助教“小朋友們好，我是海軍，海上的大輪船就是我的家，我們海軍的任務就是在大海上保衛(wèi)我們的祖國“

　　熟悉動作：

　　“小朋友們，小海軍是在怎么保衛(wèi)祖國的呀？”“我們一起來學一學”（兩遍）

　　“小朋友們喜歡海軍嗎？為什么？”

　�、� 在情景游戲中學習動作：

　　叮鈴——“喂！你好！”“是海軍叔叔呀”

　�。▽�，我們海軍部隊正在招收小海軍，需要勇敢的小朋友加入。）

　　“小朋友們想去嗎？”

　�。ǔ鍪竞＼姺�飾）“看！海軍叔叔把海軍服交給了老師，讓老師給他選小海軍，一去保衛(wèi)我們的祖國�！保ㄕ垈�別幼兒扮演海軍）

　　④ 改變部分動作，層架游戲性。

　　“我們現(xiàn)在一起訓練，鍛煉成強壯的`小海軍，一起才能去保衛(wèi)祖國”

　　“敵人來了我們該怎么辦？小朋友的大炮在那？”（一拳頭模仿大炮）

　　“大炮的火力還不夠，小朋友有沒有增加大炮火力的辦法？”（雙手交叉握拳）

　�、� 結合三次創(chuàng)編，練習動作。

　　“小朋友的大炮威力怎么樣？想讓威力變強嘛？”“那現(xiàn)在請兩個小朋友一組，組成一個大炮！”（兩個幼兒合作游戲）

　　⑥ 整體復習動作，表演唱。

　　“小朋友們真棒，要是敵人太多，沒有消滅光，我們該怎么辦呢？”

　　“我們得再增加大炮的威力，才能把敵人全部消滅�！薄艾F(xiàn)在請三個小朋友一組，組成一個威力無比的雙響大炮，看誰的威力最強，最能打倒敵人”

　　3.結束部分：

　　叮鈴——（老師，小海軍們都訓練好了嗎？）

　　“都訓練好了！”

　�。�那我們馬上準備上船，去保衛(wèi)祖國吧!）

　　“小海軍們準備好了嗎？走！”（歌唱形式結束）

　　活動延伸：

　　繪畫區(qū)域——《小海軍》加深幼兒對海軍的形象認識

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、用普通話朗誦兒歌，練習發(fā)準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。

　　2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結成豆莢，加工成豆制食品的過程，喜歡吃豆類食品。

　　活動重點：用普通話朗誦兒歌。

　　活動難點：念準字的讀音。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。

　　2、各類豆制食品。

　　活動過程：

　　1、品嘗食品導入活動：

　　出示豆制食品供幼兒品嘗：

　　——“你吃過這些食品嗎？味道如何？它是用什么東西加工成的？”

　　出示豌豆、蠶豆，幫助幼兒小結：

　　——“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的�！�

　　2、欣賞詩歌，理解豌豆、蠶豆從“花——豆莢——豆米”的過程。

　　教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　幼兒閱讀圖書《豌豆、蠶豆》，按順序觀察、理解畫面。

　　引導幼兒用詩歌里的語句表達：

　　——“詩歌里的豌豆、蠶豆是怎樣長大的？都能做成哪些食品？”

　　3、學念詩歌：

　　教師和幼兒一起學習朗誦兒歌。

　　幫助幼兒發(fā)準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的'讀音。（鼓勵幼兒分句接龍念兒歌。）

　　上午活動二：

　　蔬菜的一家（藝術）

　　活動目標：

　　學習用幾何圖形組合的方法畫正面直立人物，并會區(qū)別人物的高矮、大小和顏色。

　　活動重點：區(qū)分人物的高矮、大小和顏色。

　　活動難點：用幾何圖形組合畫人物的正面圖。

　　活動準備：

　　記號筆、蠟筆、畫紙、范畫“西紅柿的一家”、幼兒用書《蔬菜的一家》。

　　活動過程：

　　1、欣賞作品，展開討論：

　　舒適范畫，引出話題：

　　——“在農業(yè)開發(fā)區(qū)里，搬來了一戶人家，是誰？”

　　欣賞作品，并討論：

　　——“這一家，誰是爸爸？誰是媽媽？誰是寶寶？”

　　“你是從哪里看出來的？”

　　教師引導幼兒多角度地觀察、比較。

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師個別指導。

　　引導幼兒根據(jù)蔬菜的不同造型進行創(chuàng)作。

　　3、互相欣賞作品，并講評。

　　幼兒作品展示。

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、比較襪子的大小，知道哪雙大、哪雙小。

　　2、會將5雙襪子按大小排序。

　　3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、圖片（五雙大小不等的襪子，五個大小不同的娃娃）；

　　2、幼兒人手一份操作卡和一支筆；

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　1、出示娃娃圖片。

　　師：娃娃們今天要來請我們幫幫忙啦！他們啊把各自的襪子放在一起，弄亂了，找不到自己的襪子了。請你們幫助他們找回自己的襪子吧！

　　二、找襪子。

　　1、請個別幼兒來把襪子隨意粘到娃娃的`下面。

　　2、請有不同意見的幼兒上來給襪子找到合適的主人，再請幼兒來說一說為什么？（鼓勵幼兒將語句表達完整）

　　3、小結：大娃娃要穿大襪子，小娃娃要穿小襪子。

　　三、給襪子排排隊。

　　1、請幼兒給襪子排隊。

　　師：小朋友，我請你們給襪子排排隊，這樣以后娃娃們找襪子就不用那么麻煩了。

　　2、按順序給襪子排隊。

　　師：你是用什么順序給襪子排隊的？

　　3、教師根據(jù)情況小結。

　　四、幼兒完成作業(yè)。

　　1、師：小朋友你們幫助了娃娃們把襪子按順序整整齊齊地排好隊，他們真高興！可是，他們家里的手套也亂七八糟的，也想再請小朋友幫幫忙，請將他們按從大到小的順序排好隊。

　　2、請幼兒把手套按照從小到大的順序排好之后，請小朋友仔細觀察一下那雙手套是誰的？找到手套的主人后，用筆把手套和主人用線連起來。

　　師：看看誰做的又快又對！

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　4、活動結束：我們回教室和其他小朋友一起分享一下我們今天學到的新本領。

中班教案 篇9

　　活動目標：

　　感受身體創(chuàng)意造型的趣味。

　　活動準備：

　　1、幼兒已完成好的親子學習單。

　　2、小動物圖片。

　　活動過程：

　　1、欣賞小動物圖片，問問幼兒是否會模仿圖片中動物的動作。

　　2、請幼兒上臺表演動作，讓其他幼兒猜一猜。

　　3、身體變魔術。

　　全班進行表演，根據(jù)老師出示的動物圖片進行扮演。

　　分小組游戲。

　　4、去找好朋友玩一玩“身體變魔術”的游戲。

　　建議：

　　宜運用寬敞空間，讓幼兒能更自在地活動身體。

　　附：親子學習單

　　我會

　　班級：姓名：

　　我向我的朋友兔子學跳，我向我的朋友鳥兒學飛，我向我的'朋友小狗學，跑，還有呢？

　　請小朋友想一想：還可以向其他的動物朋友學什么動作呢？

　　活動結束：

　　請幼兒一起探討。

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中班教案 篇10

　　【教學目標】

　　1.知識與技能

　　了解廢舊報紙的用途，豐富生活知識，掌握利用廢舊報紙編織的基本技法，在此基礎上進行創(chuàng)意編織，提高學生動手、動腦及造型設計把握能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度和合作精神。

　　2.過程與方法

　　展示編織作品，分析其造型特點→老師演示基本編織技法→學生分組實踐練習，老師輔導、鼓勵學生耐心細致地制作→學生作品展示評價。

　　3.情感態(tài)度和價值觀

　　樹立環(huán)保理念，節(jié)約資源，合理利用資源，熱愛生活，善于思考，勤于實踐，在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　【教學重點】

　　掌握基本的編織技法

　　【教學難點】

　　立體造型的設計與把握，能舉一反三，編出有創(chuàng)意的作品

　　【教學準備】

　　1.多張廢舊報紙；2.剪刀、膠水或雙面膠、膠帶紙、小夾子（3～4個）

　　【教學時間】

　　3課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、了解廢舊報紙的用途

　　1.擦玻璃、洗手池、地面等（圖1）

　　圖1

　　圖2

　　2.用報紙包蔬菜，有利于保存（圖2）

　　3.遮蓋作用，防塵

　　4.當廢品賣掉

　　5.用編織的方法制作生活用品或裝飾品

　　二、編織過程及方法

　　1.作品展示、欣賞（引起興趣）（圖3-5）

　　圖3 圖4 圖5

　　2.編織材料準備――紙棍的制作

　　（1）老師演示作法：①沿報紙最長的邊將報紙裁成寬為3～4 cm的.長條；②沿對角線從一角將紙棍搓實，接口用膠水粘牢（圖6）

　　圖6

　�。�2）學生分組練習，每組4人，老師輔導，使學生盡快掌握搓紙棍的方法、技巧，要求每組準備紙棍80根。

　　老師鼓勵學生耐心、細致地將材料準備好，為編制作品做好準備，對做得好的組給予表揚。

　　第二課時

　　一、平面造型：杯墊制作（圖7）

　　圖7 圖8

　　基本編織方法：“經緯交錯”編織法（圖8）老師演示、講解

　　二、立體造型：筆筒編制

　　步驟：（1）先編底部：“經緯交錯”方法（紙棍要選的長一些）；

　�。�2）編好底部后，再把多余的紙棍直立起來做基礎，然后繼續(xù)用經緯交錯的方法向上編織，可用小夾子幫忙固定或兩個同學互相合作，直至添加到所需高度（圖9）；

　　圖9

　�。�3）最后收口，將高出的報紙棍折進筆筒內部插牢，多余的剪掉即可（老師演示講解后輔導學生制作，選幾個技法掌握好的學生到組內指導）。

　　三、留意生活中可用于編織的物品造型，在這一節(jié)課絕大部分學生能很快領會編織要領能認真去制作

　　老師根據(jù)制作過程中出現(xiàn)的一些問題，給予及時的糾正和指導，鼓勵他們要耐心、細致地去做，失敗了總結經驗重來不要灰心。

　　第三課時：

　　一、創(chuàng)作練習：在上節(jié)課的基礎上，鼓勵學生進行創(chuàng)作練習，展示創(chuàng)意作品（圖10-12）

　　圖10-12

　　二、引導學生觀察筆筒造型，思考可在哪幾部分進行變化改變其造型結構

　　總結：（1）改變筆筒的長、寬、高比例，如花瓶；（2）改變筒口、底部形狀，如儲物筐；（3）在筒口及側面加一些造型，如籃子；（4）模仿設計（船、拖鞋、靴子等）。

　　三、學生實踐創(chuàng)作，老師輔導

　　四、學生作品展示（圖13-16）

　　圖13-16

　　本課題小結：

　　學生在本次活動中興趣濃厚，態(tài)度積極認真，基本編織技法掌握較快，有成功的喜悅，亦有失敗的收獲。

　　羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蓖ㄟ^“廢舊報紙的巧妙利用”這一課題的開展不但使學生學會了一項編織技法，鍛煉了動手動腦能力，更重要的是使學生進一步了解了“變廢為寶”的快樂和意義，從而喚醒他們的環(huán)保意識，在生活中養(yǎng)成勤儉節(jié)約、善于動腦、善于發(fā)現(xiàn)、勇于實踐的優(yōu)秀品質，學會用審美的眼光品味生活，熱愛生活。

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