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大班教案

時(shí)間:2023-12-26 10:02:46 教案 我要投稿

大班教案(共8篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班教案9篇,歡迎大家分享。

大班教案(共8篇)

大班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn).認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)三種顏色.

  2.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂,訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象,一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn).

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.學(xué)具:活動(dòng)材料每人一份,紅,黃,藍(lán)三種顏色每組一份.

  2.教具:音樂磁帶,范畫一張,孔雀圖片若干張.

  四、活動(dòng)流程

  欣賞舞蹈,感受孔雀的美----出示圖片,認(rèn)識(shí)孔雀----講解畫法,激發(fā)興趣-----幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)----展示作品,師生共評(píng)----活動(dòng)延伸:學(xué)跳舞蹈

  五、活動(dòng)過程

  1.欣賞舞蹈,感受孔雀的美

  師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈,大家想看嗎?請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰(shuí)?

  2.出示圖片,認(rèn)識(shí)孔雀

  (1)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),幼兒討論:

  師:大家都說(shuō)對(duì)了,是孔雀.你見過孔雀嗎?在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?

  師:大家講得真好.孔雀很漂亮,雄孔雀還會(huì)張開大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開屏.

  (2)出示圖片,認(rèn)識(shí)孔雀:

  師:今天動(dòng)物園里的孔雀也要開屏了,大家想看嗎?你看,孔雀開屏的尾巴長(zhǎng)得什么樣?上面的有些什么?

  師:孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢!

  3.講解畫法,激發(fā)興趣

  師:這樣的美的孔雀我們一起來(lái)畫畫吧!老師已經(jīng)畫好了孔雀,請(qǐng)你給它添上美麗的.用你的指腹輕輕蘸點(diǎn)顏料按在線上,一圈紅的,一圈黃的,再一圈藍(lán)的,顏色的時(shí)候要把顏料擦干凈.你自己可以想想還能怎么畫呢?

  4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  (1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn).

  (2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律.

  (3)引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔.

  4.展示作品,師生共評(píng)

  師:你最喜歡哪一張?為什么?

  5.活動(dòng)延伸:學(xué)跳舞蹈

  師:小孔雀?jìng)兏蠋熞黄饋?lái)學(xué)跳舞吧。

  小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

  第四周 專題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

  活動(dòng)主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對(duì)象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

  教學(xué)目的:通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

  作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

  活動(dòng)過程

  一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。

  二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

  三、把你觀察的小食品畫出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。可以進(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹)

  四、調(diào)查反饋。

  1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。

  2.比一比誰(shuí)的小食品畫的又象又好。 (d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別)

  五、布置作業(yè),通過研究, 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

  關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 www. 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班

  大班美術(shù)活動(dòng):我設(shè)計(jì)的花車

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、討論:

  1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的.花車是怎樣的?

  2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同?

  二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。

  三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?

  四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

  1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。

  2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

  五、講評(píng)

  我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

  美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

  本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來(lái)了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒(dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說(shuō)出它們各自的分工及合作過程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來(lái),再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

  在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對(duì),被旁邊的小朋友一說(shuō),他們只好重新剪過,耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

  通過這次活動(dòng),孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

  大班美術(shù)教案:洞洞變變變

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是所有老人的節(jié)日,了解爺爺奶奶的辛苦,感受老人對(duì)他們的愛。

  2、激發(fā)幼兒尊敬和關(guān)心爺爺奶奶的情感,愿意為他們做力所能及的事。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、幼兒能積極的`回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、與一名幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系,并邀請(qǐng)其父母,請(qǐng)他們談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。

  2、準(zhǔn)備幾張與爺爺奶奶的合影照片。

  3、排練情景表演:

 。1)爺爺接送小朋友入園,離園。

 。2)奶奶在摘菜,準(zhǔn)備晚飯。

 。3)爺爺生病了,躺在床上休息。

  4、準(zhǔn)備皺紙、筆、信封等材料。

  活動(dòng)過程

  1.知道重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日。

  九月九日是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,稱重陽(yáng)節(jié)。在這一天,老人們會(huì)聚集在一起,談?wù)勊麄兊淖蛱、今天、和明天,他們將感到非?鞓。因此,重?yáng)節(jié)亦稱老人節(jié),是爺爺、奶奶、外公、外婆的節(jié)日。

  2.請(qǐng)一幼兒家長(zhǎng)談?wù)勛约旱慕?jīng)歷,讓幼兒感受祖輩的辛苦。

 。1)請(qǐng)爺爺奶奶談自己年輕時(shí)辛勤工作、養(yǎng)育子女的艱辛。請(qǐng)父母談上一輩對(duì)自己的關(guān)心、照料。

  討論:爺爺奶奶辛苦嗎?為什么?

  小結(jié):爺爺奶奶真辛苦。

 。2)請(qǐng)爺爺奶奶談?wù)剬?duì)小朋友的愛,平時(shí)是怎樣關(guān)心小朋友的。請(qǐng)幼兒借助照片邊看邊說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶。

  討論:你喜歡你的爺爺奶奶嗎?他們是怎樣關(guān)心你的?

  小結(jié):爺爺奶奶真愛小朋友。

  3觀看情景表演,激發(fā)幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。

  討論;這時(shí)你可以做什么?

  小結(jié);我們也要關(guān)心爺爺奶奶,聽他們的話,讓他們開心。

  4.每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。

  活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng)中,我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟,在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段,了解青蛙一些活動(dòng)及生活場(chǎng)景。

  2、學(xué)習(xí)用毛筆畫各種動(dòng)態(tài)的'青蛙,能添畫上較合理的背景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒最好分成一半教學(xué);宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁(yè)面大小裁好;每人一支毛筆;綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色;水、擦布;作品展示區(qū);教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞圖片孩子們,現(xiàn)在我們來(lái)看一下人類的好朋友----青蛙的生活照。(點(diǎn)擊播放,邊放邊提問:青蛙在干什么?在哪里等)

  二、律動(dòng)《小青蛙》

  三、教師講解、示范。

  今天我們要用毛筆學(xué)著來(lái)畫一畫青蛙。怎么畫呢?

  1、我們先來(lái)欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。

  2、示范繪畫方法:綠身子(整支毛筆按兩下完成),先長(zhǎng)后腿再長(zhǎng)前腿,(換色畫)大大的眼睛,穿花衣(黑色按三筆),一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個(gè)方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。

  3、請(qǐng)大家動(dòng)手試試看。

  四、幼兒繪畫教師巡視,及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。

  五、作品展示根據(jù)孩子先后,及時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí),請(qǐng)大家自由欣賞并評(píng)價(jià)一下自己及同伴的作品。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,在反復(fù)傾聽中感受歌曲徐律,通過觀察圖片記住歌詞順序。

  2.感受和同伴演唱歌曲帶來(lái)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt,音樂碟片。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。(課件一:展示果園畫面)

  老師:快來(lái)看,我們到哪了?看到這么多桔子,你們想干什么?那我們一起來(lái)摘果子吧。

  幼兒進(jìn)行律動(dòng)表演:摘果子。

  除了橘子,還有哪些好吃的水果,我們一起來(lái)看看。(課件二:好吃的水果)

  二、利用多媒體課件引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞。

  1.引入沒有顏色的果娃娃。(課件三:沒有顏色的果娃娃)

  老師:還有一些果子不能吃,它們?cè)趺戳耍繛槭裁矗?/p>

  2.請(qǐng)出光寶寶。(課件四:光寶寶出來(lái)啦)

  提問:誰(shuí)有神奇的'力量可以幫助它們,讓它們穿上漂亮的衣服呢?

  3.激發(fā)幼兒想像,猜猜光寶寶是用什么方法幫助果娃娃的。

  4.引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。(課件五:光寶寶幫助果娃娃的過程)

  5.(當(dāng)孩子不能較準(zhǔn)確地說(shuō)出節(jié)奏,將出現(xiàn)課件六:已學(xué)的節(jié)奏圖譜,幫助孩子較快記憶掌握。)

  6.引導(dǎo)幼兒看圖譜記歌詞。(課件六:歌詞圖譜)

  1)利用圖譜,引導(dǎo)幼兒回憶歌詞;

  2)引導(dǎo)幼兒以集體、個(gè)別等跟念形式熟悉并記憶歌詞。

  三、初步學(xué)唱歌曲

  1.完整傾聽歌曲,知道這是一種說(shuō)唱結(jié)合的演唱形式(課件七:《七彩光和果娃娃》歌曲音樂)

  提問:這首歌和原來(lái)學(xué)過的歌有什么不一樣的地方?

  2.老師清唱歌曲,要求幼兒聽聽念白是接在哪句后面的。

  3.師生共同演唱歌曲兩到三遍。

  活動(dòng)延伸:

  跟所有的水果寶寶說(shuō)再見,然后把這首歌唱給爸爸媽媽或自己的好朋友聽。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)會(huì)歌表演的基礎(chǔ)上,學(xué)玩控制性游戲:當(dāng)熊出現(xiàn)時(shí),能保持原有姿勢(shì)不動(dòng)。

  2、能根據(jù)即興樂曲的特點(diǎn),較合拍地自由舞蹈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、樹林背景圖、小鳥、小兔、小孩、熊圖片。

  2、熊的頭飾。

  3、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、 復(fù)習(xí)歌曲,引起幼兒活動(dòng)的興趣

  1、教師出示熊的頭飾:小朋友們,它是誰(shuí)?熊是個(gè)很厲害的動(dòng)物,它會(huì)傷害小孩,當(dāng)小孩遇到熊的時(shí)候,我們應(yīng)該怎么辦?

  2、對(duì)了,只要小孩一動(dòng)不動(dòng)地裝木頭人,熊就不會(huì)傷害我們了。

  3、讓我們一起來(lái)唱唱《熊和小孩》的歌吧。

  二、學(xué)習(xí)歌表演并創(chuàng)造最后不動(dòng)的造型

  1、熊沒有來(lái)的時(shí)候,小動(dòng)物和小孩在干什么?

 。1)幼兒即興表演小動(dòng)物和小孩

 。2)相互學(xué)習(xí)和模仿伙伴的動(dòng)作

  2、熊來(lái)了,小動(dòng)物和小孩怎么辦呢?

 。1)幼兒自編不動(dòng)的造型

 。2)相互模仿和學(xué)習(xí)

  3、熊來(lái)了,看到都是石頭人,它會(huì)怎樣呢?

 。1)學(xué)熊走路

  (2)學(xué)熊尋找食物的樣子

  三、感受和欣賞完整的音樂,體會(huì)ABA的音樂結(jié)構(gòu)

  1、欣賞第一遍音樂:

 。1)音樂有幾段?

  (2)它們有什么不同?

  2.欣賞第二遍音樂:

 。1)什么地方是小孩和小動(dòng)物在一起玩的音樂?

 。2)什么地方是熊來(lái)了的音樂?

  四、幼兒合作玩《熊和小孩》的游戲

  1、教師介紹游戲玩法。

  2、教師扮熊玩游戲。

  3、幼兒扮熊玩游戲。

  課后反思:

  《熊和小孩》是一個(gè)以游戲?yàn)橹鞯捻嵚苫顒?dòng),在實(shí)際教學(xué)中,深受小朋友的喜愛,我覺得其中的原因有以下幾點(diǎn):

  第一,教材本身它具有游戲性,有情節(jié),小朋友對(duì)有情節(jié)的游戲,特別是兇猛的動(dòng)物吃小動(dòng)物的游戲特別感性趣;

  第二,歌曲里面的小動(dòng)物:小鳥、小兔、大熊等是小朋友比較熟悉,又比較喜歡的小動(dòng)物,小朋友對(duì)模仿小動(dòng)物表演具有天然的喜好;

  第三,幼兒對(duì)木頭人的造型非常喜歡,平時(shí)孩子們經(jīng)常玩“木頭人”的游戲,孩子們對(duì)做出一個(gè)造型控制不動(dòng),非常感興趣;

  第四,歌曲簡(jiǎn)單,唱起來(lái)朗朗上口,易于表演。興趣是最好的老師,只要小朋友感興趣,那么,學(xué)起來(lái)就會(huì)收到事半功倍的效果。

  活動(dòng)特點(diǎn):

  1.整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是:演唱歌曲、表演歌曲、創(chuàng)編動(dòng)作、創(chuàng)編造型、完整游戲。先由易到難分步練習(xí),層層突破重難點(diǎn)后再完整游戲。

  單個(gè)環(huán)節(jié):如在創(chuàng)編動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié),先讓幼兒集體聽音樂自由創(chuàng)編,創(chuàng)編兩人表演的動(dòng)作、三人、多人表演的動(dòng)作。創(chuàng)編“木頭人”造型也是這樣:一個(gè)人造型、兩人造型、三人造型到多人造型。幼兒游戲時(shí),也是一遍有一遍的變化和難度。

  2.注重了動(dòng)靜交替的原則。幼兒生理、心理活動(dòng)的重要規(guī)律之一就是“節(jié)律快”。他們疲勞的快,恢復(fù)的也快;注意集中的.快,轉(zhuǎn)移的也快。因此,我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)注重了活動(dòng)多變化和動(dòng)靜活動(dòng)多交替的原則,以確保幼兒在一個(gè)時(shí)間片段中能夠有較豐富的學(xué)習(xí)收獲。比如:讓幼兒集體跳舞到單獨(dú)個(gè)別創(chuàng)編表演,表演后老師小結(jié)評(píng)價(jià)、提問,讓幼兒有適當(dāng)休息等。

  3.這雖然是一個(gè)音樂游戲活動(dòng),但是在活動(dòng)的組織過程中,老師以歌曲為載體,將節(jié)奏、速度、強(qiáng)弱等音樂元素整合在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,使幼兒的綜合音樂素質(zhì)在唱唱、演演、玩玩中非常自然地得到了鍛煉,體現(xiàn)了“以人為本”、“以幼兒的發(fā)展為本”的理念,使活動(dòng)更加地扎實(shí)有效。老師還比較好地關(guān)注到了藝術(shù)活動(dòng)的審美價(jià)值點(diǎn),在活動(dòng)中有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒把動(dòng)作做得更美、更有節(jié)奏感,實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)活動(dòng)的價(jià)值。孩子們?cè)谝魳仿曋型娴牟灰鄻泛酢?/p>

  不足之處:

  比如在欣賞音樂時(shí)給予幼兒的時(shí)間還不夠,在欣賞音樂時(shí)教師要根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)出不同的表情及動(dòng)作,這樣孩子們才會(huì)更好地投入進(jìn)去。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在不規(guī)則的線條里畫出小魚形象,學(xué)習(xí)自由分割的方法,用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合裝飾。

  2、體驗(yàn)線條中的添加之美,學(xué)習(xí)合作,享受創(chuàng)作的樂趣。感受電子白板教學(xué)的樂趣,提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  3、協(xié)調(diào)視覺和小肌肉。

  4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):在不規(guī)則的線條里找出小魚。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)自由分割的方法,用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合來(lái)裝飾魚,能與同伴合作,大膽想象和創(chuàng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、電子白板、多媒體課件《魚兒總動(dòng)員》

  2、一卷藍(lán)色畫布、水彩筆、油畫棒每人一套。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看多媒體課件,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天老師給大家?guī)?lái)了一段好看的視頻,一起來(lái)看看吧!

  教師解說(shuō),幼兒欣賞。

  師:在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚兒,它自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏,一會(huì)兒在比賽游戲,一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話,可幸福了。

  師:這些魚的身上都有著好看的顏色和花紋,形狀也是各種各樣的,這個(gè)的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的,這個(gè)呢扁扁的圓圓的,每條魚都不一樣。

  二、復(fù)習(xí)線描畫技巧

  師:哇,真是太漂亮了!真想變作一條美麗的魚在海洋里游來(lái)游去。今天呀,老師請(qǐng)來(lái)了大海里的波浪寶寶和小魚朋友,掌聲歡迎!

  1、教師利用電子白板邊講解邊示范畫線師:波浪寶寶來(lái)了,這個(gè)波浪它很調(diào)皮,邊走邊跳舞呢。你瞧,它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,又在那兒翻了個(gè)跟頭,接著又打了幾個(gè)滾,真有意思呀,伸出你的手,跟隨它一起動(dòng)起來(lái)吧!

  2、幼兒跟隨老師隨音樂學(xué)畫線條——會(huì)跳舞的“波浪”想怎么畫就怎么畫(師生利用電子白板互動(dòng)畫線)

  3、找小魚

  師:波浪來(lái)了,那小魚呢?它們呀就躲在畫面里,仔細(xì)觀察觀察,你找到了它們嗎,睜大你的眼睛仔細(xì)看哦。

  師:你找到的小魚在哪里呢?請(qǐng)你上來(lái)指一下。真棒,來(lái)選個(gè)顏色,用筆畫出輪廓,就會(huì)看的更清楚了。哇,真有意思,還有誰(shuí)找到了,請(qǐng)你來(lái)畫出輪廓線。

  師:請(qǐng)你也來(lái)試試。

  (幼兒找到時(shí),請(qǐng)幼兒上前來(lái),師生互動(dòng)利用電子白板勾勒出魚的輪廓,或使其更突出,讓幼兒更有成就感,還可以進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)等多角度進(jìn)行找小魚)

  4、回憶點(diǎn)線圖等裝飾手法

  師:我們來(lái)數(shù)數(shù),一共找出了多少魚?怎樣讓小魚更漂亮呢?

  幼:可以涂上顏色師:對(duì)了,這是我們平時(shí)經(jīng)常用到的方法,除了涂色,還可以呢?

  幼:用線打扮師:你都想到了哪些線條?

  幼:直線、波浪線、螺旋線、鋸齒線……(幼兒說(shuō)教師及時(shí)在電子白板上演示,當(dāng)幼兒說(shuō)出一些特別的線條或圖案,請(qǐng)他來(lái)演示,點(diǎn)和線事先畫好直接畫,而圖形現(xiàn)場(chǎng)拉出)師:除了線還可以用什么裝飾?

  三、學(xué)習(xí)新技法——通過對(duì)比討論,讓幼兒初步了解點(diǎn)、線、圖的變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。

  師:大家說(shuō)的真棒,這些好玩的線條、圖形、點(diǎn)呀,它們?cè)谝黄,?huì)把小魚打扮成什么樣子呢?一起來(lái)看看,這里有三條魚,你覺得那條魚最美呢?可以和旁邊的朋友討論一下,說(shuō)說(shuō)出你選它的理由。

  (利用電子白板出示三幅畫,圖一:裝飾過于繁雜、無(wú)規(guī)律;圖二:裝飾手法單一、缺少變化;圖三:疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律)師:你認(rèn)為那條魚最美?為什么?能告訴我你選擇它的理由嗎?

  幼:我認(rèn)為第2條魚美,因?yàn)樗芮宄、我認(rèn)第3條魚最美,看起來(lái)很舒服……(不否認(rèn)孩子的看法,要引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)或線條是否有規(guī)律有變化)師:大家都說(shuō)出了自己的.看法,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小評(píng)委,讓我們來(lái)投票,選出你認(rèn)為最美的魚,一個(gè)人只選一次哦。認(rèn)為第---條魚的請(qǐng)舉手!

 。ㄔ陔娮影装迳先Ξ媽懗銎睌(shù))師:(小結(jié))這三條魚都運(yùn)用了點(diǎn)線圖進(jìn)行了裝飾,第1條呢,裝飾的太亂太多了、第2條和第3條用了自由分割的方法進(jìn)行裝飾,我們?cè)谟命c(diǎn)、線、圖進(jìn)行裝飾的時(shí)候呢,要裝飾的多一些,滿一點(diǎn),有規(guī)律有變化,看起來(lái)就會(huì)很漂亮很舒服。太少的話就會(huì)有點(diǎn)空了。(幼:那,我們?cè)俳o它裝飾一些花紋吧)師:今天的冠軍是號(hào)作品(找到相應(yīng)的作品,出現(xiàn)音效)四、交待要求,幼兒創(chuàng)作。

  師:你們想試試嗎?今天呀,老師給你們準(zhǔn)備了大的畫布,藍(lán)色的畫布就像大海一樣,我們?cè)谏厦娈嫴ɡ恕⒄倚◆~,可以一個(gè)人完成,也可以和好朋友合作,如果合作的話,要事先然商量好然后再畫,好,開始吧。

  (播放課件和輕音樂)教師參與創(chuàng)作,巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽組合,重點(diǎn)提醒幼兒注意點(diǎn)呀、線呀、圖形呀組合裝飾、要有規(guī)律和變化,最后還可以添畫水草,小石頭等。

  四、展示欣賞、交流作品

  1、(將作品掃描進(jìn)電腦,在電子白板上展示出來(lái))

  師:數(shù)數(shù)你找到了多少條魚師:畫好的人可以看看別人的作品,他是怎樣裝飾的,用了什么線條、圖形,也可以選出你最滿意的的作品,向別人介紹。

  師:畫得真棒,讓我來(lái)把你的作品拍下來(lái),我們一起來(lái)欣賞!

大班教案 篇7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒們都喜歡動(dòng)物,也喜歡模仿動(dòng)物的各種動(dòng)作,有了解各種動(dòng)物的愿望,通過本次活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感,提高幼兒觀察動(dòng)物的能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感,認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的名稱,特點(diǎn)及生活習(xí)性。

  2.通過活動(dòng)提高幼兒觀察動(dòng)物的能力,喜歡與同伴交流。

  3.學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱,會(huì)用句式“動(dòng)物園里有····”,發(fā)音準(zhǔn)確。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):會(huì)用漢語(yǔ)說(shuō)出各種動(dòng)物名稱,會(huì)用句式“動(dòng)物園里有····”

  教學(xué)難點(diǎn): 了解動(dòng)物生活習(xí)性

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶孩子看《動(dòng)物世界》

  2 手機(jī)各種動(dòng)物圖片,把教室布置成一個(gè)“動(dòng)物園”

  3 動(dòng)物卡片(有動(dòng)物居住環(huán)境及喜歡吃的食物)各6份

  4 制作食物圖片或食物模型(各6份)

  5 DVD機(jī)

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬╅_始環(huán)節(jié)

  觀看DVD,了解動(dòng)物園里各種動(dòng)物的'名稱及生活習(xí)性。

 。ǘ┱归_環(huán)節(jié)

  1教師指著墻上的動(dòng)物卡片,用漢語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物的名稱,引導(dǎo)幼兒跟說(shuō)。

  2教師(出示一張動(dòng)物卡片,如熊貓):“動(dòng)物園里有熊貓,熊貓喜歡吃竹子。鼓勵(lì)幼兒模仿用漢語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。

  3表演游戲:老師模仿動(dòng)物讓幼兒猜一猜,并拿出該動(dòng)物愛吃的食物,引出:“動(dòng)物園里有···喜歡吃···”。鼓勵(lì)幼兒上來(lái)表演該游戲。

 。ㄈ┙Y(jié)束環(huán)節(jié)

  將幼兒分成六個(gè)小組,每組分好動(dòng)物圖片及喜歡吃的食物圖片,讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。

 。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié)

  1繼續(xù)豐富“動(dòng)物園”環(huán)境內(nèi)容,添加新的“動(dòng)物”

  2 將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中,供幼兒交流使用。

  教學(xué)反思

  1幼兒在本次活動(dòng)中,積極模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,樂意了解各種動(dòng)物的特征并用漢語(yǔ)與同伴交流。

  2 個(gè)別幼兒對(duì)句式的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。

  3如果我重新來(lái)上這一課,我將會(huì)準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn),例如把“雙語(yǔ)”表達(dá)的更好,針對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的漢語(yǔ)表達(dá)能力,完整的與幼兒交流。

大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。

  2、理解詞語(yǔ)“渾濁”“漫天飛舞”。

  3、體會(huì)小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),知道要愛護(hù)自然環(huán)境。

  4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制ppt

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),知道要愛護(hù)自然環(huán)境。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、談話導(dǎo)入

  師:小朋友,你喜歡住在什么樣的地方呢?你希望周圍的環(huán)境是什么樣子呢?

  師:你們想知道這只可愛的小熊住在什么地方嘛?(出示“小熊”),今天我們一起去聽一個(gè)好聽的故事《山坡哪兒去了》。

  師:小朋友要仔細(xì)聽哦,聽完后回答我的問題。

  二、基本部分

  分段欣賞故事

 。ㄒ唬┙處焢pt播放故事(1~2)節(jié)

  提問:

  1、故事的名字叫什么?

  2、小熊住在什么樣的地方呢?

  3、小熊出去旅游回來(lái),看到了什么?它的`感受是什么?(理解詞語(yǔ)“渾濁”“漫天飛舞)

 。ǘ┬蕾p故事(3~10)節(jié)

  提問:

  1、小熊先去找了誰(shuí)?老槐樹怎么說(shuō)的?

  2、小熊還分別找了誰(shuí)?它們是怎么回答的?

 。ㄈ┬蕾p故事(11~12)節(jié)

  提問:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)究竟美麗的山坡到哪里去了呢?

  (四)完整欣賞故事

  師:小朋友聽得真仔細(xì),下面我們來(lái)完整欣賞故事吧!

  教師聲情并茂的講述故事一遍

  師:我想問小朋友一個(gè)問題,請(qǐng)小朋友討論:為什么小熊要搬家呢?(。教案網(wǎng)出處)(因?yàn)槿祟惏褬涠伎彻饬耍瑳]有樹和小草保護(hù)泥土,使水土流失,環(huán)境遭到破壞,小熊沒法生活,只能離開)

  師:那小朋友們,山坡還能回來(lái)么?你想對(duì)砍樹的人說(shuō)些什么呢?請(qǐng)你們來(lái)想想辦法?

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié):小朋友真愛動(dòng)腦筋,我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起,多種樹木、花草,不亂扔垃圾,向大人宣傳環(huán)保意識(shí),這樣美麗的山坡就能回來(lái)了。

  活動(dòng)反思:

  這次教研課,我自己覺得我進(jìn)步了,以前有很多的老師在后面聽我上課,我會(huì)緊張的一句話都說(shuō)不出,但是這次我其實(shí)一點(diǎn)都不緊張,從頭到尾的完整的上完了這節(jié)課,我還是很高興的!我最大的優(yōu)點(diǎn)就是講述故事內(nèi)容的時(shí)候,陰陽(yáng)頓挫,十分的生動(dòng),表情豐富!但是我的臉上沒有笑容,下次要微笑著去講述故事,就更好了,我的缺點(diǎn)就是我在提問方式上有不少問題,還有我好像講述故事內(nèi)容的時(shí)候沒有過渡語(yǔ)言,這點(diǎn)以后需要改進(jìn)。作為一名新老師,我以后一定要更加努力!爭(zhēng)取下次的教研課上的再好一點(diǎn)!加油!

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