(實(shí)用)美術(shù)教案5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的美術(shù)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道許多物體都含有圓形的結(jié)構(gòu)。
2、能以圓形為載體,運(yùn)用添畫(huà)的形式表現(xiàn)物體。
3、激發(fā)有初步觀察周?chē)h(huán)境的意識(shí)。
4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
直徑為3—4厘米的各色圓形紙片若干。圓形物體若干投放到教室的各個(gè)角落。每名幼兒一張長(zhǎng)約28厘米分為3色3格的卡紙(分為天空,海洋,草地的卡紙)。油畫(huà)棒。固體膠棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圓形寶寶。
1、你們知道它是誰(shuí)嗎?
2、找一找我們教室里東西是圓形的?
3、你們還見(jiàn)過(guò)那些東西是圓形的?
二、說(shuō)說(shuō)圖形寶寶像什么。
胡老師手里的這張圖形寶寶可是一個(gè)神奇的圖形寶寶,它可是會(huì)變魔術(shù)的,你們覺(jué)得它像什么它就能變成什么。
1、教師示范。
如:教師拿出紅色的圓形寶寶。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它像什么,教師進(jìn)行粘貼添畫(huà)。
教師拿出綠色的圖形寶寶。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它像什么,教師進(jìn)行粘貼添畫(huà)。
教師拿出黃色的圖形寶寶。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它像什么,教師進(jìn)行粘貼添畫(huà)。等等
三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
圖形寶寶還可以變成許多東西呢,現(xiàn)在它要帶上它的好朋友去旅行了把他們的.魔術(shù)表演給全世界的小朋友們看。
1、出示3色卡紙。
圖形寶寶要飛過(guò)天空,趟過(guò)海洋,跑過(guò)草地。
2、幼兒想象
你覺(jué)得圖形寶寶飛到天空或變成什么?
圓形寶寶趟過(guò)海洋會(huì)變成什么?
圓形寶寶跑過(guò)草地又會(huì)變成什么?
小朋友可真聰明,現(xiàn)在圓形寶寶需要小二班的小朋友們揮動(dòng)起你們的魔法棒(油畫(huà)棒)來(lái)幫助他們變形呢。
四、幼兒自由選擇各色圓形進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
五、圓形寶寶大舞臺(tái)(作品展)
延伸活動(dòng):
幼兒熟悉添畫(huà)以后教師可以添加三角形正方形等,也可以指導(dǎo)幼兒用兩種圖形來(lái)變形。
活動(dòng)反思:
圓形是孩子們最早認(rèn)識(shí)的圖形,而且圓形是在孩子們的世界里出現(xiàn)的最多的圖形,如:玩具,棒棒糖,圓椅,奶粉罐等。所以圓形是比較貼近孩子們的生活的。
比較容易抓住孩子們的注意力,但是有一部的孩子的思維想象還是帶有局限性的,因此我利用了孩子們對(duì)世界充滿好奇的心理,創(chuàng)設(shè)了圓寶寶去旅行的場(chǎng)景為孩子們?cè)O(shè)定了環(huán)境如天空,海洋,草地等,為孩子們的想象提供了線索,同時(shí)也具有了情景創(chuàng)設(shè)的意味大大提高了孩子們的興趣點(diǎn)。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo) :
1、能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。
2、在美術(shù)活動(dòng)中,表現(xiàn)出熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):能大膽想象,大膽表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn) :讓學(xué)生體驗(yàn)到繪畫(huà)表現(xiàn)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:教材,學(xué)生作業(yè) ,課件音樂(lè):種太陽(yáng)等
教學(xué)過(guò)程 :
一、 活動(dòng)導(dǎo)入 :
1、太陽(yáng)是我們的好朋友,他每天陪伴著我們,給我們溫暖和光明,不要以為陰天和雨天沒(méi)有太陽(yáng),那是太陽(yáng)被云層擋住了。
小朋友們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多關(guān)于太陽(yáng)的故事,還有的小朋友畫(huà)過(guò)太陽(yáng)呢!
2、今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)你心中的太陽(yáng)。
3、請(qǐng)6-8個(gè)學(xué)生上臺(tái)在黑板上畫(huà)太陽(yáng)。其他學(xué)生用一張較小的紙來(lái)畫(huà)。
二、 評(píng)議討論,探索
1、小結(jié):太陽(yáng)的樣子什么形狀的?(圓形)因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)出光亮,所以我們還要給她畫(huà)上美麗的光芒。
2、 學(xué)生畫(huà)出來(lái)的太陽(yáng):鼓勵(lì)為主。誰(shuí)的最有趣,最美?為什么?
3、小結(jié):想象豐富的太陽(yáng)最有趣,形式新穎,顏色鮮艷的最美
4、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn):可以把太陽(yáng)當(dāng)成人來(lái)畫(huà),比如:慈祥的太陽(yáng)公公、快樂(lè)的太陽(yáng)妹妹等。(出示范圖或者課件)你可以想象出別的太陽(yáng)人物嗎?
教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫(huà)出一些可愛(ài)的太陽(yáng)的擬人形象。稍微夸張一點(diǎn)。
我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來(lái)。春天的太陽(yáng)很溫暖,我們可以把它的光芒畫(huà)成枝條,花朵,(出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞)夏天的太陽(yáng)很熱
我們可以把太陽(yáng)的光芒畫(huà)成跳動(dòng)的火焰等等。
5、你想畫(huà)什么季節(jié)的太陽(yáng)?你希望自己的太陽(yáng)是什么樣子的'?(學(xué)生自由回答)
3、 作業(yè)
1、剛才小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太陽(yáng)的樣子,想不想把他們畫(huà)下來(lái)呢?我們?cè)诋?huà)的之前要注意:
太陽(yáng)是圓形的,可別畫(huà)成別的形狀了,還要把最漂亮的太陽(yáng)的光芒畫(huà)出來(lái)哦!
2、教師巡回指導(dǎo),放《種太陽(yáng)》的音樂(lè)
4、 學(xué)生作業(yè) 展評(píng)
1、朋友們畫(huà)的太陽(yáng)可真美麗,照得黑板上都五彩繽紛的,你們?cè)敢庾约簛?lái)說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)嗎?也可以向別的小朋友來(lái)介紹你的畫(huà)。
2、剛才有的小朋友畫(huà)了綠色的太陽(yáng),因?yàn)樗M刻於己軟隹,而且地球永遠(yuǎn)都是綠色。有的小朋友畫(huà)了黑色的太陽(yáng),因?yàn)樗奶?yáng)正在休息呢!真有意思啊!
你們?yōu)槭裁串?huà)這樣的太陽(yáng)呢?也來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎?
5、 小結(jié)下課
小朋友們今天都發(fā)揮了自己的想象力,畫(huà)出了有趣的,美麗的太陽(yáng),回家以后可以想象自己和太陽(yáng)交朋友的事情,有興趣的話還可以把它畫(huà)下來(lái)。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
手機(jī)成為了人們生活中不可或缺的物品,自然手機(jī)可以成為了人們常備的物品,豐富多彩的手機(jī)殼,給人們的生活帶來(lái)的美的感受、和樂(lè)趣。指南中指出和幼兒一起感受,發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中的事物。設(shè)計(jì)此活動(dòng),希望孩子們能發(fā)現(xiàn)生活中的美,并且能通過(guò)生活中多彩的手機(jī)殼,感受不同的人群,不同性格,對(duì)美的感受是不同的。
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒欣賞各種各樣的手機(jī)殼,感受多彩的手機(jī)殼給人們的生活帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.大膽表達(dá)自己的感受,愿意傾聽(tīng)別人的表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集各種各樣的手機(jī)殼實(shí)物,人手一個(gè)無(wú)裝飾的手機(jī)殼。
2.PPT一個(gè)。
3.各種DIY材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了漂亮的手機(jī)殼,在你們的椅子下面,請(qǐng)小朋友輕輕的拿出來(lái)看看吧。
二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞討論和比較。
讓幼兒自由欣賞自己手上的手機(jī)殼,說(shuō)一說(shuō),比一比,向大家介紹介紹,你的手機(jī)殼有什么創(chuàng)意,它美在哪里?
小結(jié):今天小朋友們看到的手機(jī)殼有的有底色,有黃色,紅色,藍(lán)色;有的沒(méi)底色是透明的;手機(jī)殼的圖案有的立體,有的平面。
三、分種類(lèi)欣賞手機(jī)殼圖片。
1.柔美型的手機(jī)殼。
2.簡(jiǎn)單型的.手機(jī)殼。
3.活潑可愛(ài)型的手機(jī)殼。
4.生肖類(lèi)型的手機(jī)殼。
配樂(lè)欣賞不同種類(lèi)的手機(jī)殼,并說(shuō)說(shuō),看他們分別美在哪?你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)喜歡這種類(lèi)型的手機(jī)殼?你喜歡哪一種?為什么?
小結(jié):手機(jī)殼有不同的圖案,適合不同的人,有女生喜歡的,有男生喜歡的。
四、說(shuō)說(shuō)你喜歡身邊誰(shuí)的手機(jī)殼,或是有什么創(chuàng)意?
小結(jié):豐富多彩的手機(jī)殼不僅可以保護(hù)手機(jī)還可以給人們的生活增添了許多樂(lè)趣。
五、分組自制、裝飾手機(jī)殼。
鼓勵(lì)幼兒自主選擇材料,大膽表現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)意。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用拼貼,添畫(huà)的形式表現(xiàn)感受過(guò)的物體的主要特征;
2.豐富幼兒的思維,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力;
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一。導(dǎo)入
1.根據(jù)泡泡的大小來(lái)發(fā)散思維進(jìn)行想象。
魚(yú)媽媽帶著魚(yú)寶寶吹泡泡,游啊游,游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;游啊游,游啊游,游來(lái)游去真快樂(lè)!
小結(jié):泡泡都是圓圓的.,有的大,有的小,有的像西瓜,有的像氣球,,車(chē)輪。。。。。。
二。發(fā)散思維,幼兒根據(jù)數(shù)量進(jìn)行想象,泡泡能變成什么?
1. 一個(gè)泡泡能變成什么呢?出示圖片,貼出泡泡的圖片;
試一試,你能把一個(gè)泡泡變成什么呢?(太陽(yáng),氣球等)
2.吹泡泡,吹泡泡,又吹出一個(gè)泡泡,現(xiàn)在是兩個(gè)泡泡,兩個(gè)泡泡碰在一起也會(huì)變,試一試,你會(huì)讓兩個(gè)泡泡變成什么
呢?
。▋蓚(gè)泡泡親親嘴,變成小雞來(lái)吃米;可以將大圓和小圓挨在一起變成一只小雞;大泡泡,小泡泡,快快來(lái),小泡泡躲在大泡泡的懷里捉迷藏。這樣可以將小圓放在大圓里面,變成同心圓,就是救生圈了。)
那么,請(qǐng)你們?cè)傧胍幌耄瑑蓚(gè)泡泡還會(huì)變成什么呢?
3. 發(fā)散思維,想象許多泡泡碰在一起能變成什么呢、?大家來(lái)試一試;
小結(jié):許多泡泡能變成一棵蘋(píng)果樹(shù);還能變成一列火車(chē)的車(chē)輪,還可以變成一串串的葡萄。。。。。。。
三。 幼兒操作:泡泡變變變
1.幼兒分組進(jìn)行,教師引導(dǎo);
泡泡會(huì)變成很多的東西,你們想不想也來(lái)試一試,也來(lái)給泡泡拍照呢?老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料,可以花泡泡,可以贏彩色卡紙拼貼,還可以添畫(huà)泡泡。每張桌子幾個(gè)小朋友一起來(lái)完成,你們可以用一個(gè)泡泡,兩個(gè)泡泡,也可以是很多的泡泡來(lái)做泡泡組合畫(huà)吧!
2.有兒子有創(chuàng)新想象裝飾,一組畫(huà)泡泡,二組用圓形卡紙拼貼,三組再有泡泡的紙上添畫(huà)。
四。作業(yè)展示,互相欣賞;
魚(yú)媽媽?zhuān)簩殞殏,我們一起為你們的泡泡?huà)拍照吧!咱們把他們寄到海洋水族館吧!
活動(dòng)反思:
玩游戲是四,五歲孩子的最喜歡的活動(dòng),《泡泡大變身》這節(jié)活動(dòng)課在游戲感知的情景下展開(kāi)活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育。針對(duì)幼兒生活中隨處可見(jiàn)的圓形物體激發(fā)幼兒,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)思維想象活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn),活動(dòng)中在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用游戲法,啟發(fā)聯(lián)想法,操作感知法等教學(xué)方法。幼兒喜歡在動(dòng)手操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,創(chuàng)造性的運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探究問(wèn)題,大膽想象進(jìn)行創(chuàng)新,所以泡泡大變身就為幼兒提供了一個(gè)平臺(tái)。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫(huà),根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集不同種類(lèi)的種子,如“葵花子、白芝麻、綠豆、黑米、紅豆等,每組提供一份。
2、畫(huà)有各種圖案的彩色卡紙、膠水、棉簽、濕毛巾若干。
3、《種子粘貼畫(huà)》ppt 。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示“種子瓶”,玩《聽(tīng)音辨物》游戲?qū)牖顒?dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師搖動(dòng)裝有種子的瓶子,讓幼兒根據(jù)聲音來(lái)猜測(cè)盒子里裝的是什么。猜完之后,導(dǎo)入透明盒子里請(qǐng)幼兒看一看都有哪些種子。
2、討論:種子可以用來(lái)做什么?
幼兒自由回答。
教師小結(jié):小朋友剛才說(shuō)了很多種子的用途,老師也用種子做了許多好看的東西,你們想知道嗎?那我們一起來(lái)看吧。
3、播放《種子粘貼畫(huà)》ppt,引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。
(1)、剛剛你們都看到了哪些漂亮的圖片?誰(shuí)來(lái)告訴大家這些漂亮的圖片都是用什么東西做成的?
教師:小朋友們,種子寶寶們可真厲害啊,變出了這么多的漂亮圖片,我們把這些漂亮圖片叫做種子粘貼畫(huà)。
(2)、教師邊示范邊講解。
教師:剛才看了這么多好看的種子粘貼畫(huà),你們想不想也用種子來(lái)做一幅漂亮的圖畫(huà)呢?那現(xiàn)在我們就一起來(lái)看一看種子粘貼畫(huà)是怎么完成的。
首先,取出一張畫(huà)有圖案的畫(huà)紙,根據(jù)圖案想一想,選擇哪些種子來(lái)進(jìn)行粘貼,接著,用棉簽沾上膠水涂在圖畫(huà)里,注意不能涂的太多哦!然后,用你選擇的種子寶寶粘在膠水上面,并輕輕地按一按,將圖案里都粘貼上了種子寶寶,種子粘貼畫(huà)就完成了,圖案不同的地方我們可選擇不一樣的種子,而且拿種子的'時(shí)候要小心,不能將種子撒了。(教師邊講解,邊示范制作過(guò)程)
4、幼兒動(dòng)手制作種子粘貼畫(huà)。
幼兒制作時(shí),教師巡回觀察,提醒幼兒注意膠水不能太多,拿種子時(shí)要小心,注意謙讓等。
5、展示作品、進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)延伸:
將幼兒制作的種子粘貼畫(huà)創(chuàng)設(shè)一個(gè)作品展示欄,讓孩子們進(jìn)一步感受自然材料的創(chuàng)作之美,體驗(yàn)成功感的快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
原來(lái)的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務(wù)對(duì)孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,這就向我們發(fā)出信號(hào),提醒我們要調(diào)整材料,作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的覺(jué)察他們的需要,及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答,形成合作探究式的師幼互動(dòng)!
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