小班教案及反思：《傳球跑圈》

　　在我們平凡的日常里，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么問題來了，反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的小班教案及反思：《傳球跑圈》，希望能夠幫助到大家。

　　小班教案及反思：《傳球跑圈》 1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)集體傳球活動帶來的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。

　　3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、音樂：拍球;

　　2、大皮球2個，鈴鼓1個。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　出示大皮球，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲，小朋友和它打個招呼吧!

　　(引導(dǎo)幼兒主動問好)。

　　二、展開。

　　1、教師示范講解動作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。

　　(1)大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲，它想讓每一個小朋友都抱抱它，你們愿意嗎?

　　(2)教師講解動作后，讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動作，指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個小朋友。

　　2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

　　(1)游戲開始，教師帶小朋友一起說兒歌：“大皮球，圓又圓，一個一個往下傳。傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接來游戲�！闭f完后，小朋友們開始隨鼓聲傳球。鼓聲停止時，球在誰的'手里，誰就抱球跑一圈，回到原來的位置。

　　(教師引導(dǎo)幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球)。

　　(2)強(qiáng)調(diào)幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時間。球如果傳丟，必須要馬上撿回。

　　(3)教師組織幼兒進(jìn)行游戲，針對幼兒的游戲情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　(重點(diǎn)指導(dǎo)接傳球慢且不規(guī)范的幼兒)

　　3、教師小結(jié)，請個別幼兒示范表演，繼續(xù)游戲。

　　表揚(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動作協(xié)調(diào)的小朋友，并讓他們進(jìn)行示范表演，然后組織幼兒繼續(xù)游戲。

　　(幫助幼兒學(xué)會與同伴間協(xié)調(diào)配合)

　　4、將幼兒分成兩組，以比賽的形式進(jìn)行游戲。

　　三、結(jié)束。

　　師：大皮球今天和小朋友玩的可高興了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后，把大皮球送回家吧!

　　(教師帶領(lǐng)幼兒放松身體，活動結(jié)束)

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

　　小班教案及反思：《傳球跑圈》 2

　　一、教案設(shè)計

　　活動名稱：

　　《傳球跑圈》

　　活動目標(biāo)

　　1、通過傳球跑圈活動，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)速度。

　　2、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

　　3、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，享受運(yùn)動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、足球或軟皮球若干。

　　2、標(biāo)記好的圓形跑道。

　　3、音樂播放設(shè)備。

　　活動過程

　　導(dǎo)入：

　　播放歡快的運(yùn)動音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的熱身活動，如伸展、跑步等。

　　講解規(guī)則：

　　教師向幼兒介紹傳球跑圈的游戲規(guī)則，即幼兒分成若干小組，每組站成一列，排頭的'幼兒手持球，聽到指令后，開始跑圈并將球傳給下一位幼兒，依次類推，直到最后一位幼兒完成跑圈并將球傳給排頭幼兒，該組完成一輪。

　　分組練習(xí)：

　　幼兒按照教師的分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，確保每位幼兒都理解并遵守規(guī)則。

　　正式游戲：

　　各組幼兒進(jìn)行比賽，教師記錄每組的完成時間，最后宣布獲勝組別。

　　總結(jié)放松：

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動，總結(jié)游戲過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。

　　二、活動反思

　　《傳球跑圈》這一活動在小班中開展得相當(dāng)成功，幼兒們對此類體育活動的熱情很高，參與度也很強(qiáng)。

　　首先，活動的設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，傳球和跑圈的動作簡單易懂，既鍛煉了幼兒的身體素質(zhì)，又培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作意識。在游戲過程中，我觀察到幼兒們能夠自覺遵守規(guī)則，積極與同伴配合，共同完成傳球跑圈的任務(wù)。

　　其次，在活動過程中，我注重了幼兒的個體差異，通過巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正了部分幼兒的動作不規(guī)范問題，確保了每位幼兒都能從活動中受益。同時，我也鼓勵幼兒之間互相幫助，共同進(jìn)步，營造了一個積極向上的活動氛圍。

　　然而，活動中也存在一些不足之處。例如，由于小班幼兒的注意力容易分散，我在講解規(guī)則時可能需要更加生動有趣，以吸引他們的注意力。此外，在游戲過程中，部分幼兒過于追求速度而忽略了動作的規(guī)范性，這也需要我在今后的活動中加以引導(dǎo)和糾正。

　　總的來說，《傳球跑圈》這一活動在小班中開展得較為成功，既鍛煉了幼兒的身體素質(zhì)，又培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。在今后的活動中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善活動設(shè)計，為幼兒們提供更加豐富多彩、富有挑戰(zhàn)性的體育活動。

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