中班教案《城堡》反思

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班教案《城堡》反思，希望對大家有所幫助。

中班教案《城堡》反思1

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒中班的幼兒在各方面有了一定的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)這些孩子愛做城堡，但孩子們的協(xié)調(diào)性及靈活性還需發(fā)展，為了培養(yǎng)學(xué)生動手，動腦，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，故開展這項活動。

　　活動目標(biāo)

　　1，在活動中讓學(xué)生動手動腦，促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展。

　　2，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　3，體會集體活動的樂趣

　　4，鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　5，培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉

　　難點：對個別幼兒 協(xié)調(diào)性及靈活性培養(yǎng)的指導(dǎo)。

　　活動準(zhǔn)備

　　沙坑 木質(zhì)鐵鍬 小桶 小紅旗

　　活動過程

　　1，開始

　　給學(xué)生分組，帶學(xué)生進(jìn)入活動場地做準(zhǔn)備活動。

　　2，游戲

　　(1),讓學(xué)生選地，確定城堡修建的范圍。

　　(2)，讓學(xué)生說一說選地的原因。

　　(3)讓學(xué)生動手做城堡，教師巡視觀察學(xué)生。

　　(4)對協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　(5)城堡建成，讓幼兒互相觀摩，評一評誰的城堡建的.好，說一說自己的城堡問題出在哪里，并動手重新建造，爭取建造的更好。

　　3，活動結(jié)束

　　讓孩子們說說對這次活動感受。

　　教學(xué)反思

　　1，幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展，他們的獨立性和有意行為得到了發(fā)展，要讓孩子們在活動中學(xué)會交往，更要孩子們在團(tuán)隊活動中學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　2，對活動過程的反思

　　(1)師生互動的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個別的孩子注意力不集中，只看熱鬧，不見自己行動。老師對這部分孩子進(jìn)行個別指導(dǎo)。效果良好。

　　(2)對自身專業(yè)知識的反思：因為以前都是上小學(xué)的課程，最近一年來上幼兒的課程，覺得很多事情無從下手，現(xiàn)在明白有關(guān)的理論知識太欠缺了，而且經(jīng)驗也不夠。需加強有關(guān)幼兒教育理論知識的學(xué)習(xí)。

　　(3)男孩子做城堡比較快，比較粗糙。一做完無所事事，女孩子做的比較慢，做的比較的仔細(xì)。在以后的活動中對男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實，認(rèn)真的習(xí)慣。

　　(4)在以后的教學(xué)中，加強對理論知識的學(xué)習(xí)，同時多觀察學(xué)生，多和學(xué)生接觸，走進(jìn)學(xué)生的心里，了解學(xué)生的心理。

中班教案《城堡》反思2

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒中班的幼兒在各方面有了一定的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)這些孩子愛做城堡，但孩子們的協(xié)調(diào)性及靈活性還需發(fā)展，為了培養(yǎng)學(xué)生動手，動腦，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，故開展這項活動。

　　活動目標(biāo)

　　1，在活動中讓學(xué)生動手動腦，促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展。

　　2，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　3，體會集體活動的樂趣

　　4，鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　5，培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉

　　難點：對個別幼兒 協(xié)調(diào)性及靈活性培養(yǎng)的指導(dǎo)。

　　活動準(zhǔn)備

　　沙坑 木質(zhì)鐵鍬 小桶 小紅旗

　　活動過程

　　1，開始

　　給學(xué)生分組，帶學(xué)生進(jìn)入活動場地做準(zhǔn)備活動。

　　2，游戲

　　(1),讓學(xué)生選地，確定城堡修建的范圍。

　　(2)，讓學(xué)生說一說選地的原因。

　　(3)讓學(xué)生動手做城堡，教師巡視觀察學(xué)生。

　　(4)對協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　(5)城堡建成，讓幼兒互相觀摩，評一評誰的城堡建的好，說一說自己的城堡問題出在哪里，并動手重新建造，爭取建造的'更好。

　　3，活動結(jié)束

　　讓孩子們說說對這次活動感受。

　　教學(xué)反思

　　1，幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展，他們的獨立性和有意行為得到了發(fā)展，要讓孩子們在活動中學(xué)會交往，更要孩子們在團(tuán)隊活動中學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　2，對活動過程的反思

　　(1)師生互動的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個別的孩子注意力不集中，只看熱鬧，不見自己行動。老師對這部分孩子進(jìn)行個別指導(dǎo)。效果良好。

　　(2)對自身專業(yè)知識的反思：因為以前都是上小學(xué)的課程，最近一年來上幼兒的課程，覺得很多事情無從下手，現(xiàn)在明白有關(guān)的理論知識太欠缺了，而且經(jīng)驗也不夠。需加強有關(guān)幼兒教育理論知識的學(xué)習(xí)。

　　(3)男孩子做城堡比較快，比較粗糙。一做完無所事事，女孩子做的比較慢，做的比較的仔細(xì)。在以后的活動中對男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實，認(rèn)真的習(xí)慣。

　　(4)在以后的教學(xué)中，加強對理論知識的學(xué)習(xí)，同時多觀察學(xué)生，多和學(xué)生接觸，走進(jìn)學(xué)生的心里，了解學(xué)生的心理。