美術教案合集【3篇】
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的美術教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
課題:第九課 保護文物
課堂類型:綜合 探索
課時:2課時
教學目標:
1、調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源,培養(yǎng)學生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。
2、通過欣賞 、繪制文物,了解其用途和作用。
3、繪制宣傳小報,了解保護文物的意義,增強學生的文物保護意識。
教學重難點:
1、了解文物,繪制宣傳小報
2、培養(yǎng)學生提高愛國熱情,增強民族自尊心和自信心。
教具學具準備:課件、文物資料、制作手抄報工具、一張手抄報完成稿
教學過程:
一、組織教學:
二、講授新課:
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師:同學們,不知道大家有沒有去過博物館,今天,老師要帶你們?nèi)タ纯幢皇廊朔Q為萬園之園的圓明園,了解一下它的.滄桑歷史。我們一起來看看,從影片中,圓明園發(fā)生了怎樣的變化?
生:火燒圓明園,肆意搶奪文物
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通過視頻觀看,引出文物的珍貴,學生嘗試總結(jié)文物的概念
1、.文物古跡:
具有歷史價值、科學價值、藝術價值,遺存在社會上或埋藏在地下的歷史文化遺物和遺跡。包括建筑、雕塑、工藝美術等藝術成就。
2、學生展示課前搜集的文物資料
三、創(chuàng)作體驗 文物是祖先留給我們的無價之寶,是金錢買不到的。經(jīng)過多少年的風風雨雨和戰(zhàn)亂,流傳至今的文物相對來說已經(jīng)不多了。而且隨著時間的推移,能夠留傳于世的文物會越來越少。所以文物十分珍貴,作為學生的我們應該怎么去保護這些文物呢?
保護文物、繪制宣傳手抄報(督促學生保持班級衛(wèi)生和整潔)
四、評價交流
五、課后拓展
1、向?qū)W生展示黑龍江的出土文物,通過對身邊文物的了解,引起學生共鳴。提升學生熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的情操。
2、建議課后同學們多搜集一些歷史文物資料,繼續(xù)了解我們祖國博大的傳統(tǒng)文化。
3、將隨堂制作的手抄報和文物仿繪布置在班級。
美術教案 篇2
內(nèi)容與要求:
1、聯(lián)系生活經(jīng)驗,按自己的愿望表現(xiàn)游泗涇的情景,萌發(fā)愛泗涇、愛家鄉(xiāng)的情感。
2、嘗試運用重疊的方法表現(xiàn)人物和背景的前后位置。
活動準備:
1、幼兒假日出游記錄表。
2、彩色水筆、泗涇風景的照片或圖片,實物投影儀一臺。
指導要點:
一、談話導入:
t:我們泗涇又造了很多新房子,越變越漂亮了。
t:你最喜歡我們泗涇的哪里?為什么?
二、交流討論:
1、觀察一位小朋友準備出游的記錄表,邊觀看邊討論。
t:這位小朋友準備去哪里,他是怎么使我們看明白的(人——這是誰,或和誰在一起,身后風景——到哪里去玩過。)
2、比較數(shù)張幼兒記錄表,討論:
l 全身或半身。
l 站在中間或邊上。
l 姿勢——從動態(tài)推測作畫的順序。
l 人與景的前后位置,重疊處如何表現(xiàn)。
三、引導創(chuàng)作:
t:泗涇還有很多好看好玩的地方,我們挑選一個自己最喜歡的`地方,畫再來向大家介紹,歡迎大家和我們一起再來逛一逛泗涇。
四、作畫表現(xiàn):
1、確定人物在畫面上的位置。
2、表現(xiàn)優(yōu)美的姿勢——思考表現(xiàn)前后關系時的作畫步驟。
3、判別表現(xiàn)景物時的作畫步驟,在重疊處運用省略(跳過去)的方法。
4、及時呈現(xiàn)幼兒作品中的創(chuàng)意部分。(如:人物姿勢優(yōu)美、景物突出、頭發(fā)式樣新、衣服式樣新等。)
五、交流評價:
1、按參觀地點進行歸并。
2、同一景點畫面數(shù)張按人物姿勢優(yōu)美和景物清晰的標準共同評價挑選。
3、思考還可以向大家介紹哪些景點,建議陸續(xù)補充。
美術教案 篇3
【教學目標】
1、欣賞作品中的鮮明風格,感受畫家在作品中所表現(xiàn)出的線條及造型美。
2、能嘗試上述表現(xiàn)手法畫出自己喜歡的動物。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
【教學重難點】
感受作品的線條美和造型美。
繪畫的`表現(xiàn)手法。
【教學準備】
1、國畫繪畫工具和材料。
2、幼兒用書《可愛的小狗》。
【教學過程】
1、通過"福娃"認識畫家的姓名。出示"福娃"并提問:
師:小朋友認識它們嗎?
師:你們知道這些"福娃"是誰設計的嗎?
2、欣賞畫家的《可愛的小狗》
師:你看到這些作品有什么感覺?這些小狗可愛嗎?為什么你會有這樣的感覺?
3、師幼共同討論作品獨特的表現(xiàn)方式。
師:畫家是怎樣畫狗?用的是什么方法和材料?作品中使用了幾種顏色?你看到最多的是什么樣的筆觸?你覺得小狗的什么地方被畫得仔細逼真且和真實的狗很接近?什么地方被畫得簡單些且只是用簡單的筆觸勾畫一下?畫家為什么要這樣作畫?這樣畫有什么好處?
4、教師小結(jié):
畫家筆下的狗,是用中國畫的形式表現(xiàn)出來的,它們靈性十足,非常討人喜歡。我們可以看出他的作品中多種手法糅合起來的跡象,線條奔放而流暢,使人們享受到一種永恒的美。
5、幼兒作畫,教師巡回輔導。
教師指導幼兒嘗試運用畫家使用的筆法畫一只小動物。
活動反思:
總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
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