大班優(yōu)質(zhì)科學教案《認識青蛙 》

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的大班優(yōu)質(zhì)科學教案《認識青蛙 》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、青蛙的外形特征和成長過程。

　　2、了解養(yǎng)成觀察事物細微變化的習慣，培養(yǎng)幼兒對動物生長的探究欲望。

　　3、激發(fā)幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類有益的動物。

　　活動準備：

　　青蛙圖片、課件。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：“今天，老師給大家請來了一位動物朋友，咱們聽一聽它是誰吧！對，就是小青蛙。（出示課件青蛙圖）

　　二、說一說（觀察青蛙的外形特征）

　　師：“你們見過青蛙嗎？”誰能說說它的樣子吧！請大家從上往下來說一說。

　　（青蛙穿得什么顏色的外衣的？眼睛、嘴巴怎么樣的？肚皮是什么顏色的？有幾條腿？）

　　——幼兒說，教師貼上所說的外形特征局部圖。對語言完整的幼兒給予表揚。

　　重點講解腳蹼——引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了青蛙，它的樣子很可愛，那它生下來就是這個樣子的嗎？（不是）對，它生下來可不是這個樣子的，它的長大經(jīng)歷了很神奇的過程，讓我們一起看一看吧！

　　三、看一看（觀看課件圖片，了解青蛙的生長過程。）

　　1、播放課件，提問：

　　（1）青蛙媽媽生下的小寶寶是什么樣子的？（許許多多圓圓的卵）

　　（2）天氣暖和了，卵是怎樣變成小蝌蚪的？（脫下了外衣）小蝌蚪長得是什么樣子的？（圓圓的大腦袋，一條細細的小尾巴）小蝌蚪是怎樣游動的？（請幼兒模仿動作）

　�。�3）小蝌蚪身體發(fā)生了什么變化？（長出了后腿）

　�。�4）小蝌蚪身體又發(fā)生了什么變化？（長出了前腿）

　�。�5）小蝌蚪身體的哪部分消失了？（尾巴，慢慢變短）

　�。�6）現(xiàn)在，小青蛙的身體變成了什么顏色？（脫掉了黑衣服，換上了綠衣服）

　　2、教師出示青蛙生長過程圖，引導(dǎo)幼兒回憶。

　　師：“小寶寶是一下子就變成青蛙的嗎？（不是，慢慢長大，身體在不斷的發(fā)生變化）現(xiàn)在請大家想一想它是怎樣變化的？

　�。ń處熞龑�(dǎo)提問：青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下了什么？接著卵又變成了什么？小蝌蚪先長出了什么腿？又長出了？身體的哪部分消失了？最后變成了？）

　　——幼兒回答教師連線過程圖片

　　青蛙卵—小蝌蚪—長出后腿—長出前腿—尾巴消失——青蛙。

　　問：“青蛙從卵變成青蛙經(jīng)歷了幾個變化？

　　四、畫一畫（初步了解蝌蚪和青蛙簡筆畫的畫法）

　　課件演示畫法，幼兒初步感知。

　　五、唱一唱

　　音樂游戲《小青蛙找家》，引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)青蛙。

　　六、了解青蛙是人類有益的動物，引導(dǎo)幼兒保護青蛙。

　　師：“小青蛙真可愛，青蛙有什么本領(lǐng)？那小青蛙喜歡吃什么呢？

　　——提醒幼兒大膽回答

　　青蛙對我們?nèi)祟愑羞@么大的用處，我們應(yīng)該怎樣保護青蛙呢？

　　小結(jié)：青蛙不光吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農(nóng)業(yè)害蟲，它們一年吃害蟲的數(shù)量大約是五萬多只。所以人們稱它為“莊稼的保護神”。青蛙對我們?nèi)祟惖囊嫣幒艽�，是我們的好朋友，我們不能捕殺青蛙，好好的保護它。

　　七、延伸活動：

　　科學區(qū)：在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，幼兒做成長記錄表。

　　美工區(qū)：折紙——小青蛙或制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫。

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