美術(shù)教案[優(yōu)秀4篇]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　課 題

　　第9課 生命的甘露

　　教 學(xué)目 標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：了解地球水資源現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)水對(duì)生命的重要作用。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)并設(shè)計(jì)保護(hù)水的招貼畫(huà)、并能根據(jù)實(shí)際創(chuàng)作。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)心水資源、熱愛(ài)大自然，養(yǎng)成節(jié)約用水的'好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難 點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水和環(huán)保意識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)招貼畫(huà)。

　　招貼畫(huà)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

　　教法學(xué)法

　　欣賞、探索、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

　　教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一、情境創(chuàng)設(shè)

　　眾所周知，水在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用，然而，在水資源相對(duì)充足的地方，人們很難想象，沒(méi)有水的情景，那么今天就讓事實(shí)告訴我們，如果沒(méi)有了水，人類(lèi)將面臨何種絕境。播放我國(guó)西南地區(qū)干旱造成的可怕景象讓學(xué)生觀看。

　　二、預(yù)習(xí)反饋

　　出示問(wèn)題：地球差不多都被水包裹著，為什么又缺水呢？我們?cè)鯓觼?lái)節(jié)約用水？怎樣才能讓更多的人都來(lái)保護(hù)和愛(ài)惜水？

　　三、探究方法

　　1、出示學(xué)習(xí)要求：欣賞課本中的三幅招貼畫(huà)，說(shuō)說(shuō)作品各表現(xiàn)了什么內(nèi)容。找一找作品的相同特點(diǎn)，試著總結(jié)招貼畫(huà)由那幾要素組成。

　　2、教師小結(jié)招貼畫(huà)的一般格式要求：①主題與畫(huà)面要明確、醒目、新穎，具有視覺(jué)沖擊力，使人看著明白。②主題一般用文字口號(hào)來(lái)強(qiáng)調(diào)，簡(jiǎn)潔、通順、突出�？捎闷匆艋蜃帜讣右詷�(biāo)示、裝飾。

　　四、自主設(shè)計(jì)

　　1、作業(yè)要求：拿起我們的畫(huà)筆，設(shè)計(jì)一幅招貼畫(huà)，以無(wú)聲的吶喊喚醒那些沉睡的心靈—— 珍惜生命甘露，保護(hù)生命之源！

　　2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、評(píng)價(jià)交流

　　展示部分學(xué)生作業(yè)，師生評(píng)價(jià)交流。

　　學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)敦煌水資源情況。

　　各小組討論分析、推薦人員回答討論結(jié)果。

　　1、欣賞分析作品，討論招貼畫(huà)的組成要素。

　　2、師生共同總結(jié)歸納招貼畫(huà)的一般格式要求。

　　學(xué)生設(shè)計(jì)制作，按照要求進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

　　學(xué)生評(píng)價(jià)交流。

美術(shù)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在一次區(qū)角活動(dòng)中，幼兒對(duì)展區(qū)的幾種蔬菜切面的形狀產(chǎn)生了興趣，議論著是哪些蔬菜會(huì)切出這些不同的樣子。于是為了使孩子們更進(jìn)一步了解各種蔬菜的內(nèi)在形狀，拓寬幼兒的繪畫(huà)方式和激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，設(shè)計(jì)了這節(jié)以蔬菜拓印、添畫(huà)等方式為主的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。同時(shí)，希望能夠通過(guò)本節(jié)有趣的拓印畫(huà)進(jìn)一步發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒在自我操作中，感受不同的美術(shù)創(chuàng)作方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.蔬菜：菜花、油菜、胡蘿卜、大辣椒、蓮藕等蔬菜;

　　2.水粉顏料及調(diào)色盤(pán)若干、海綿塊、抹布、彩筆、蔬菜筐、菜板、水果刀、畫(huà)紙、黑板、夾子等。

　　3.蔬菜拓印范畫(huà)、操作紙各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.認(rèn)一認(rèn)：

　　(1)出示各種蔬菜：看看老師帶來(lái)了哪些蔬菜?讓幼兒分別說(shuō)出蔬菜名稱(chēng)。

　　(2)比較蔬菜的切面：設(shè)問(wèn)----你們知道蔬菜切開(kāi)后是什么樣嗎?讓幼兒大膽想象，并說(shuō)一說(shuō)。

　　(3)教師分別切開(kāi)幾種蔬菜，引導(dǎo)幼兒觀察切面的形狀，了解都像什么。

　　小結(jié)：每種蔬菜的切面紋路不一樣，切出后的形狀也不一樣。

　　在認(rèn)識(shí)蔬菜的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒思考：蔬菜切開(kāi)后會(huì)是什么樣?激發(fā)幼兒的參與興趣。

　　幼兒觀察蔬菜切面后，了解每個(gè)蔬菜切面的不同形狀，并通過(guò)想象說(shuō)一說(shuō)分別像什么。

　　2.看一看：

　　(1)出示范畫(huà)，讓幼兒觀察這幅畫(huà)與平常的畫(huà)有什么不一樣，都用到了哪些蔬菜寶寶完成了畫(huà)面內(nèi)容。

　　(2)看看除了用蔬菜拓印的圖案外，還想象添畫(huà)了什么內(nèi)容讓畫(huà)面更漂亮了。讓幼兒在觀看范畫(huà)中感受拓印畫(huà)這一不同的作畫(huà)方式，學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的步驟和添畫(huà)的方法。

　　3.學(xué)一學(xué)：

　　(1)你們想做一幅這樣漂亮的畫(huà)嗎，那仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真看，老師告訴你們是怎么完成的。

　　教師示范講解蔬菜印畫(huà)：先選擇自己喜歡的蔬菜寶寶切面，蘸上顏色印在紙上，可選擇不同的蔬菜進(jìn)行拓印;在印出不同圖案后用彩筆給蔬菜寶寶添畫(huà)，讓它變成一幅漂亮的畫(huà)。

　　(2)教師提醒幼兒拓印需注意的事項(xiàng)：如手要用力向紙上按，將紙固定不能移動(dòng)，用完的蔬菜寶寶要放回原處，不和別人搶著用，蔬菜寶寶的圖形及蘸的顏色可多選擇一些，作品完成后拿到前面展示區(qū)等。

　　結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)示范作畫(huà)的形式，幫助幼兒掌握拓印畫(huà)的方法，并在示范中將操作的注意事項(xiàng)提前告知幼兒，使幼兒能規(guī)范有序地完成作品。

　　4.做一做、畫(huà)一畫(huà)：

　　(1)幼兒選擇蔬菜的切面操作印畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒操作;(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對(duì)拓印的圖案進(jìn)行添畫(huà)，適當(dāng)提示幼兒添畫(huà)的內(nèi)容要豐富。幼兒按步驟進(jìn)行拓印畫(huà)制作，教師要隨機(jī)根據(jù)幼兒的制作情況，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)與幫助。

　　5.評(píng)一評(píng)：

　　把幼兒陸續(xù)完成的作品懸掛展示，布置成幼兒拓印作品展的場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)美術(shù)欣賞活動(dòng)氛圍。

　　教師以小組評(píng)價(jià)、個(gè)別評(píng)價(jià)及采用幼兒間互相交流自己作品的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)幼兒評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)：你喜歡哪些畫(huà)面?為什么喜歡?

　　結(jié)合幼兒互評(píng)、教師個(gè)別評(píng)價(jià)及集體評(píng)價(jià)等方式，共同欣賞分析作品。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)小朋友回家后與爸爸媽媽分享自己的蔬菜拓印畫(huà)，給爸爸媽媽講一講作畫(huà)的過(guò)程與畫(huà)面的內(nèi)容。

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)活動(dòng)主要通過(guò)讓幼兒在認(rèn)一認(rèn)、看一看、學(xué)一學(xué)、做一做、畫(huà)一畫(huà)及評(píng)一評(píng)幾個(gè)環(huán)節(jié)中，感受蔬菜拓印畫(huà)的作畫(huà)方式，體會(huì)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。這節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中與幼兒的'配合默契，活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行有序，過(guò)渡自然，操作材料準(zhǔn)備豐富，時(shí)間分配也合理。幼兒在操作中掌握了拓印的方式并能根據(jù)教師的引導(dǎo)對(duì)拓印的圖案進(jìn)行豐富的添畫(huà)，幼兒在作畫(huà)過(guò)程中，表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能大膽的想象，添畫(huà)出如花朵、蔬菜小人、太陽(yáng)、海綿寶寶、眼鏡等不同的圖案。尤其，在作品欣賞環(huán)節(jié)，我采用幼兒互評(píng)方式，使幼兒不僅欣賞了別人的畫(huà)也講述了自己的畫(huà)面。

　　不過(guò)，本節(jié)活動(dòng)也存在如下不足之處，還有待于在今后的教學(xué)中改進(jìn)。首先，在示范作畫(huà)的過(guò)程中，選擇的蔬菜切面有些小，使拓印的圖案不夠大，影響了在添畫(huà)時(shí)不能更好地突出添畫(huà)內(nèi)容，出現(xiàn)整體效果不明顯;其次是幼兒在自由拓印畫(huà)中，教師的個(gè)別指導(dǎo)不夠，部分幼兒在選擇材料及顏色方面思維受限，印的圖案重復(fù)且有顏色單一的現(xiàn)象，所以教師的跟進(jìn)指導(dǎo)要及時(shí)。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．感受乒乓球、蛋殼及各種圓形物體，并學(xué)習(xí)利用一些輔助材料如彩色卡紙進(jìn)行小擺設(shè)、小玩具的制作。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)，制作活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：以乒乓球、蛋殼、為主要材料，進(jìn)行人物，動(dòng)物和靜物的造型設(shè)計(jì)制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：以乒乓球、蛋殼等材料進(jìn)行造型的美感和創(chuàng)新。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：乒乓球、（雞，鴨）蛋殼、圓形物體、白瓜子、黑豆、紅豆、黑圍棋子、彩色卡紙、牙簽、剪刀、雙面膠等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．游戲?qū)�入�?/strong>

　　1．師：同學(xué)們，我們先來(lái)做一個(gè)游戲，好嗎？

　　2．（活躍教學(xué)氣氛，激起學(xué)生好奇心）出示游戲規(guī)則：請(qǐng)一名同學(xué)到前面來(lái)，看小動(dòng)物的特征，然后做出動(dòng)作，臺(tái)下的同學(xué)來(lái)猜猜看，比一比，看誰(shuí)先猜出來(lái)？師分別找兩名同學(xué)表演白兔和老虎的形象特征，（請(qǐng)同學(xué)猜）

　　師：剛才同學(xué)們表演的非常好！把動(dòng)物的特征都表現(xiàn)出來(lái)了。

　　二．教學(xué)新課：

　　（一）師：現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們思考：我們生活中有哪些物體的造型是圓形或橢圓形的？

　　生：我家有奶奶用縫紉機(jī)縫制的布老虎枕，虎的頭就是圓的！

　　生：媽媽的背包是橢圓形的，款式可新潮啦！

　　生：我家有橢圓形的小貓鬧表，一到早上就叫我起床！

　　生：洗臉用的香皂是橢圓的，香香的！

　　師給予肯定：你們說(shuō)的都不錯(cuò)，你們真是善于觀察生活的好孩子

　　三、深入新課：

　�。ㄒ唬�：今天我們就利用一些生活中常見(jiàn)的圓形材料制作有趣的造型，好嗎？引出課題：板書(shū)《有趣的造型》板書(shū)

　　同學(xué)們：我們先來(lái)欣賞一些圖片，你們看了之后有什么感受呢？欣賞課件1

　　生：欣賞。談感受

　　師:同學(xué)們說(shuō)的非常好，這些藝術(shù)品都非常有趣，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞幾組造型，然后回答問(wèn)題。欣賞課件2

　�。ǘ�）、課件逐一演示小豬、老虎和兔子、魚(yú)四種動(dòng)物的圖片，

　　第一組：

　　師：說(shuō)一說(shuō)豬有什么特點(diǎn)？師：蛋殼作品中的豬夸張了豬的哪些地方？

　　第二組：

　　師：說(shuō)一說(shuō)老虎有什么特點(diǎn)？蛋殼作品中夸張了老虎的哪些地方？

　　第三組：

　　師：1、說(shuō)一說(shuō)魚(yú)有什么特點(diǎn)？

　　2、從花紋顏色上看這兩條魚(yú)有什么不同？

　　第四組：

　　師1、說(shuō)一說(shuō)兔子有什么特點(diǎn)？2、蛋殼作品中的兔子顏色跟生活中的兔子有什么不同？

　　生：造型非常有趣

　　師：同學(xué)們說(shuō)的非常好、有認(rèn)真觀察的同學(xué)一定都注意到了，在制作這個(gè)造型的過(guò)程中用到了許多的.廢舊物品，那大家來(lái)想想看還有哪些廢舊物品能夠用到制作這個(gè)蛋殼造型上呢？

　　四、教師示范

　　師：同學(xué)們，看看老師是怎樣表現(xiàn)的。師畫(huà)出小鳥(niǎo)和兔子的造型簡(jiǎn)筆畫(huà)，現(xiàn)在請(qǐng)2名同學(xué)上黑板畫(huà)出圓形或橢圓形的造型，其他同學(xué)在卡紙上畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)的又快又好。（可以是動(dòng)物，水果等）找相同點(diǎn)：生：觀察，討論

　　五、欣賞學(xué)生作品：看了之后有什么啟發(fā)（欣賞課件3）

　　六、制作方法：現(xiàn)在我們來(lái)看看這些有趣的造型制作方法是怎樣的�。ㄕn件播放制作步驟4）

　　1、做底座：

　　2、在蛋殼或乒乓球、圓形物體剪貼五官和頭飾

　　3、添加裝飾物品

　　七、學(xué)生創(chuàng)作

　　師：以上的步驟你們都記住了嗎？現(xiàn)在老師給你們一分鐘4人小組進(jìn)行討論，你們小組要設(shè)計(jì)怎樣有趣的造型呢？（學(xué)生討論發(fā)表設(shè)計(jì)意圖）根據(jù)你們所選擇的材料并根據(jù)自己的愛(ài)好設(shè)計(jì)造型

　　現(xiàn)在同學(xué)們就可以開(kāi)始動(dòng)手制作了，一會(huì)兒我們來(lái)開(kāi)一個(gè)‘展覽會(huì)’，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最獨(dú)特，作品完成的，可以放到展覽臺(tái)上，讓大家欣賞欣賞。

　　生：太好了�。ū娬f(shuō)）

　　<學(xué)生制作老師巡視輔導(dǎo)>

　　八、作品交流、展示

　　師：一會(huì)兒的工夫，大家的作品就到了展覽臺(tái)上，真不錯(cuò)�。ǚQ(chēng)贊的語(yǔ)氣）請(qǐng)小組代表來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的最好？

　　生：我覺(jué)得這個(gè)好，造型很有意思

　　師：對(duì)，這位同學(xué)設(shè)計(jì)的和生活聯(lián)系起來(lái)了。

　　七、學(xué)生制作、教師輔導(dǎo),同時(shí)播放樂(lè)曲：《月光下的鳳尾竹》

　　八、教學(xué)小結(jié)：同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中做出了新穎有趣的造型，而且能發(fā)揚(yáng)合作的精神，表現(xiàn)出色！只要我們平時(shí)認(rèn)真觀察事物，我們就能做出好作品來(lái)的！

美術(shù)教案 篇4