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小班教案

時間:2024-01-03 10:00:26 教案 我要投稿

小班教案【范例6篇】

  作為一名老師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案【范例6篇】

小班教案 篇1

  活動目的:

  1、通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,增進家園互動,達到家園共育。

  2、豐富幼兒的認知,使幼兒了解5月份的第二個星期日是母親節(jié)。

  3、讓幼兒懂得體貼媽媽,關(guān)心媽媽,為媽媽做有意義的事,給媽媽過快樂的節(jié)日。

  4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

  5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。

  活動準備:

  1、家長自帶剪刀。

  2、白紙、海綿紙、雙面膠

  3、音樂《我的好媽媽》

  活動重點:

  1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

  2、加強家園聯(lián)系,增進家長與老師的.溝通,更好地了解幼兒的情況。

  3、通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

  活動過程:

  一、早接、晨間鍛煉

  二、綜合復習課、手指律動、主題教學活動

  三、早操活動、親子游戲(小腳踩大腳)

  四、制作親子作品。

  1、歌唱《我的好媽媽》

  2、親子作品(制作鮮花,送給媽媽)

 、沤處熃榻B美工材料,制作過程。

 、铺嵝炎⒁獍踩褂眉舻。

 、羌议L與幼兒一起制作鮮花。

 、葘⒂H自作品送給媽媽。

 、山處熃o媽媽、幼兒拍合照。

小班教案 篇2

  幼兒園中班科學活動教案:瓶中吹氣球

  設計意圖:

  《綱要》指出:“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象!睔馇,對于中班幼兒來說并不陌生,是他們很愛玩的東西。在日常生活中,大部分幼兒也都有吹氣球的經(jīng)驗,而在瓶中吹氣球幼兒接觸少,都表現(xiàn)出強烈的好奇心和興趣。我設計這一活動的靈感,來自于幼兒喜愛看的少兒電視節(jié)目“科學泡泡――瓶中的袋子”,意在引導幼兒在猜測、探索的過程中,體驗、感知在瓶中吹氣球與瓶中的空氣壓力之間的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒從小愛觀察,能如實記錄實驗結(jié)果的習慣,并能大膽地用語言表述自己的探索發(fā)現(xiàn),使幼兒體驗到科學發(fā)現(xiàn)的樂趣,激發(fā)幼兒進一步探索用其他方法在瓶中吹氣球的欲望。生態(tài)課堂追求一種寬松、和諧、安全、自由的生態(tài)氛圍,此次活動四環(huán)節(jié)緊密相扣,步步提升,讓幼兒在“低碳”課堂中享受活動的快樂,體驗科學的奧妙。

  活動目標:

  1.通過猜測、探索得知在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。

  2.能如實記錄實驗結(jié)果,大膽地用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.體驗科學發(fā)現(xiàn)的樂趣,激發(fā)進一步探索用其他方法在瓶中吹氣球的欲望。

  活動準備:

  1.大小不一的瓶子若干,瓶口套有氣球。(如圖所示)

  2.幼兒記錄紙人手一份,哭臉和笑臉娃娃若干,教師記錄紙,記號筆。

  3.課件。

  4.操作音樂、集中音樂。

  活動過程:

  一、以“變魔術(shù)”的形式,激發(fā)在小瓶中吹氣球的興趣

  1.教師以“變魔術(shù)”的形式出示氣球。

  師:小朋友們想不想吹氣球呀?

  幼:想。

  2.分別請兩名幼兒在集體面前吹氣球,并將吹大的氣球固定住。

  師:請你來試試。氣球怎么樣了?

  幼:變大了。

  師:說說你是怎么吹的。

  幼:我是用力吹的。

  小結(jié):吹氣球時要嘴巴貼住,用力,才能吹得大大的。

  3.教師繼續(xù)以“變魔術(shù)”的形式出示一個小瓶子,將氣球塞進瓶子并記錄幼兒的猜測。 師:氣球裝進瓶子里,還能吹得大大的嗎?

  幼:能。

  師:老師這里有一張記錄紙,來認識一下,瓶子代表什么?問號呢?小手呢?

  師:好,猜測能吹大的小朋友舉手,用什么來表示能吹大呢?

  幼:打鉤。

  師:這只是你們的猜測,到底能不能吹大,還要驗證一下。請你輕輕地從背后的口袋里拿出裝好氣球的瓶子,試一試。

  4.幼兒自由在座位上吹氣球。

  5.師幼討論。

  師:成功了嗎?那“小手”標記下面怎么記錄?

  幼:打叉。

  小結(jié):原來,光靠猜測不一定正確,還要動手實驗才能得出結(jié)論。

  (評析:興趣是最好的老師,在第一環(huán)節(jié)中教師以變魔術(shù)的形式調(diào)動幼兒已知經(jīng)驗,從“吹氣球”到“瓶中吹氣球”,難度逐漸加深,激發(fā)了幼兒在瓶中吹氣球的興趣,從而投入到探索活動中去。幼兒通過實驗發(fā)現(xiàn),在小瓶子里吹不大氣球,為下一環(huán)節(jié)感悟能不能在瓶中吹大氣球與瓶子的'大小沒有關(guān)系做好了鋪墊。)

  二、探索用大小不一的四種瓶子吹氣球

  1.根據(jù)幼兒需要,提供大小不一的瓶子猜一猜、試一試。

  師:為什么一開始這兩個氣球能吹大,現(xiàn)在不行了呢?

  幼:沒用力。

  幼:瓶子太小了。

  師:那我再給你們幾個大的瓶子,猜猜能不能吹大。

  教師記錄幼兒的猜測。

  師:你們的猜測記錄好了,輪到你們要去實驗了。請小朋友記住:一個小朋友有一個筐,里面有四個瓶子,每個瓶子都試一試,聽到音樂就回到座位上。聽清楚了嗎?

  2.幼兒操作,教師指導。

  3.師幼討論,教師指名幼兒說說有沒有成功。

  小結(jié):原來,能不能吹大瓶中的氣球與瓶子的大小沒什么關(guān)系。

  (評析:《綱要》指出:“要提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件!苯處煆挠變旱哪挲g特點出發(fā),預設幼兒的需要,以幼兒為主體,提供大小不一的瓶子,讓他們在親自試驗中建構(gòu)認識:原來,能不能在瓶中吹大氣球與瓶子的大小是沒有關(guān)系的。)

  三、幼兒再次探索,尋找成功的秘密

  1.激發(fā)幼兒成功的欲望。

  師:兩次都沒成功,你們失望嗎?別急,老師這里有好辦法。

  2.出示幼兒記錄紙,交代要求。

  師:這是你們的記錄紙,我再請你們?nèi)嶒炓幌律厦娴倪@四個瓶子。記錄紙的背后有笑臉娃娃和哭臉娃娃,如果哪個瓶中的氣球吹大了,就在旁邊貼上笑臉娃娃,如果沒成功就貼上哭臉娃娃,好玩嗎?

  在實驗之前,我有三個小要求:①還是每個瓶子都試一下;②認真做好記錄;③如果成功了,別忘了找一找瓶子寶寶身上有什么秘密(四個瓶子中的一個身上有洞,并貼有標志)。

  3.幼兒操作,教師指導。

  4.師幼討論。

  師:誰來說說自己的發(fā)現(xiàn)?

  小結(jié):原來,瓶子的身上有洞就可以把氣球吹大。

  (評析:兩次嘗試下來,激起了幼兒“怎么還是不能成功”的思考及“我還要試”的渴望,教師以此為契機,進一步賦予幼兒探索的信心,再次讓他們嘗試。觀察法是科學活動中最常見的方法,通過觀察瓶子身上的秘密來培養(yǎng)幼兒良好的探究習慣。)

  四、總結(jié)提升

  1.引導幼兒自由說說其中的原因,教師總結(jié)科學道理。

  師:為什么氣球放在有洞的瓶子里能吹起來呢?我們來聽聽電腦小博士是怎么說的吧。

  原來,這里藏著一個科學道理呢,因為瓶子里裝滿了空氣,吹氣球的時候慢慢變大的氣球就把瓶子里的空氣從小洞里擠出去了,沒有洞的瓶子里的空氣排不出去,所以氣球就吹不大。

  2.尋找日常生活里與此有關(guān)的發(fā)明。

  師:科學家們還根據(jù)這個科學道理發(fā)明了許多對我們?nèi)粘I钣杏玫臇|西,我們來看看。(播放PPT:打氣筒、吸盤、針筒等)

  總結(jié):今天,我們用開小洞的方法成功地在瓶子里吹大了氣球。老師這里還有一個吸管,把

  它豎在瓶子里,再吹氣球,不知道能不能成功,我們回教室去試一試吧。

  (評析:此環(huán)節(jié)通過幼兒自由說說原因、“電腦小博士來告訴你”,發(fā)揮了信息技術(shù)在教學中的應有作用,也生動形象地幫助幼兒鞏固了所學知識,又讓幼兒體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣,還起到了動靜交替的作用,使科學活動不再枯燥。此外,與日常生活相聯(lián)系,讓此次活動有了很好的拓展,也讓幼兒明白:科學是服務于生活的。最后,教師給幼兒拋出一個問題,能不能在放了吸管的瓶子里吹氣球,通過這個問題與活動延伸自然銜接。)

  活動延伸:

  1.區(qū)角活動:將材料投放在科學區(qū),幼兒進一步嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)。

  2.家園共育:帶幼兒了解更多關(guān)于空氣壓力的科學小道理。

小班教案 篇3

  活動目標

  1. 初步了解汽車的類型和典型特征。

  2. 學習兒歌《汽車》,了解一些汽車的特殊用途

  活動準備

  各種汽車圖片、幼兒用書《各種各樣的'汽車》

  活動過程

  一、說一說:我知道的汽車

  1.教師:你知道的汽車有哪些?它們都叫什么名字?

  2.教師:你見過的汽車是什么樣子的?

  二、認一認:這是什么車

  1.教師出示各種汽車的圖片。

  2.教師:這些都是什么車?它們又哪些不一樣的地方?

  3.請幼兒翻看幼兒用書《各種各樣的汽車》

  4.教師:上面都畫了什么車?你來說說它的名字把。

  三、學習兒歌《汽車》

  1.教師朗誦兒歌《汽車》

  2.教師:兒歌里都說了哪些車?它們都有哪些用途?

  3.幼兒學習兒歌《汽車》

  延伸活動

  1.了解更多汽車的特殊用途

  2.操作幼兒手工《有本領的車》

  附錄

  汽車(兒歌)

  小板凳,連一連

  當做車子開出去

  郵政車,穿綠衣

  信件包裹裝肚里

  救護車,穿白衣

  病人傷員抱懷里

  消防車,穿紅衣

  噴水滅火跑得急

小班教案 篇4

  一、活動目標:

  1、了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。

  2、認識各種動物的外形,了解其生活習性。

  3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂

  5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  二、活動準備:

  《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。

  三、活動過程:

  1、聽音樂,《世上只有媽媽好》,然后提問:這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。

 。、講故事:在一棵很高很高的樹上,鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋,鳥媽媽每天孵呀孵呀,有一天鳥蛋嘩啦裂開了,一只小鳥鉆出來了,隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀?這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。

  提問:故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子?你見過鳥巢嗎?有什么用?如果其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎么辦?

 。、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭,讓小朋友講結(jié)尾。

  小結(jié):剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護自己的孩子的嗎?請看大屏幕!

 。、提問:這位動物媽媽是誰?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

  小結(jié):這位動物媽媽叫袋鼠,當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又溫暖,現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——

  袋鼠有個妙妙袋,

  里面寶寶真可愛,

  寶寶不要走出來,

  袋子一碰就打開。

 。ㄗ層變哼呎f兒歌邊表演)

 。、游戲《好媽媽》,幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾,其他幼兒扮演小動物,跟在媽媽后面,自加動作。

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的'音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班教案 篇5

  活動目標

  1、學會使用“你好、您好”向其他人打招呼,培養(yǎng)幼兒的情感抒發(fā)。

  2、為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,體驗自由表現(xiàn)和表達的機會。

  3、使幼兒懂得你好的作用和詞語理解。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  重點難點

  教學重點:通過音樂律動讓幼兒學會與他人打招呼。

  教學難點:讓幼兒在活動中參與集體合作和交流能力。

  活動準備

  你好音樂、你好圖片。

  活動過程

  1、出示小熊圖片,“今天我們班來了一位新朋友,大家想不想知道他是誰呢?”“和他打個招呼吧”“嗨,你好”

  2、欣賞音樂“小朋友們在音樂中聽到了什么?”

  3、老師表演打招呼的各種形式。

  4、幼兒集體學習表演打招呼,“小朋友們表現(xiàn)的非常好,一起拍手鼓勵一下自己吧”

  5、個別幼兒表演,并播放音樂您好,引導幼兒在活動中共同創(chuàng)編打招呼動作,其他幼兒學會欣賞他人表演。

  6、活動延伸“回家給身邊的人打個招呼吧!

  教學反思

  1.幼兒學習方法的`認知情況需細心觀察并引導。

  2.對活動過程需連貫,要與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動并得到自主發(fā)展。

  3、在教學過程中對師幼配合情況,教師要依幼兒的需要及時調(diào)整教學。

  4、 如果讓我重新上這節(jié)課,你會讓幼兒多發(fā)言出主意。

小班教案 篇6

  【活動目標】

  1、消除對黑暗的恐懼感。

  2、感受夜晚的寧靜與美好。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解小百科決問題的能力及快速應答能力。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  【活動準備】

  小兔頭飾一個,大紙箱做成的山洞一個。

  【活動重點】

  消除對黑暗的恐懼感。

  【活動過程】

  1、情景表演:幫幫小兔子。

  (1)教師扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、媽媽去加班,小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了,房間里黑黑的,小兔特別害怕。

 。2)"小兔"提問:如果你像我一樣,黑黑的夜里一個人在家,你會不會害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!

 。3)"小兔"根據(jù)小朋友的幫助,總結(jié)出:給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

  2、游戲:鉆山洞

 。1)教師繼續(xù)扮演小兔,表演故事:今天小兔要上山采蘑菇,挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過一個大山洞,黑黑的山洞有點怕!

 。2)"小兔"來到"山洞"前,往里看看,說:"山洞里好黑啊!我該怎么辦?"請幼兒幫忙想辦法。

 。3)"小兔"先請幾名勇敢的.小朋友試探著穿過山洞,說一說黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。

 。4)"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。

  小結(jié):其實黑暗的地方并不可怕,我們可以待在暗處慢慢適應一會,也可以借助手電照亮,小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。

  3、欣賞散文《夜晚多美》,感受黑夜的寧靜與美好,消除對黑暗的恐懼。

  "小兔":謝謝小朋友的幫助,其實靜靜的夜晚是很美的。

  教學反思:

  幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。

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