大班教案(精選11篇)
作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼拇蟀嘟贪福瑑H供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 1
設(shè)計(jì)思路
我園地處長江邊,江邊有許多沙石場。孩子們最喜歡在沙堆旁玩沙子,而且每次總會(huì)撿回一些“寶石”(小石頭)。這些小石頭顏色不一,形狀各異,可塑性強(qiáng)!毒V要》指出:教育活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。藝術(shù)領(lǐng)域也明確要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。而大班幼兒具有一定的想象力和表現(xiàn)力,因此我以石頭為主材料,加以顏料、絲帶、毛線等輔助材料,引導(dǎo)幼兒對(duì)石頭進(jìn)行裝飾,使孩子們自由發(fā)揮想象力,體驗(yàn)感受美與表現(xiàn)美的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.想辦法將兩塊或更多塊石頭粘在一起。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的外形大膽想象,嘗試借助輔助材料創(chuàng)造性地裝飾石頭。
3.體驗(yàn)使石頭說“畫”的樂趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽想象,嘗試運(yùn)用輔助材料創(chuàng)造性地裝飾石頭。
活動(dòng)難點(diǎn):能按自己的意愿制作石頭畫,并能想辦法將兩塊或更多塊石頭粘在一起。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備:
(1)各種大小、顏色、形狀不同的石頭。
(2)水粉顏料、排筆、玻璃膠、棉簽、毛線、橡皮泥、絲帶、螺殼等輔助材料。
(3)課件:《會(huì)說“畫”的石頭》。
2.場地準(zhǔn)備
設(shè)置展區(qū)——石頭城,將收集的有關(guān)石頭彩塑的圖書、圖片資料以及石頭工藝品等布置在其中,供幼兒觀賞。
活動(dòng)過程
1.欣賞他人之作,激發(fā)興趣。
師:小朋友,前些天我們一起收集了許多“寶石”,看看這些“寶石”有什么不一樣?猜猜它們可以干什么?
師:老師見過一些被裝飾過的石頭,覺得很不錯(cuò),就用照相機(jī)拍了下來。請(qǐng)小朋友一起來看一看,這些石頭到底有什么用。
師:(逐一出示課件畫面)你們看到了什么?你看到的景象都是由什么組成的?(石頭。)
師:我們的石頭能不能也變得很精美呢?怎么變?
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象,自由表述。
評(píng)析:美術(shù)創(chuàng)作來源于生活。通過多媒體課件展示,孩子們直觀地感受到他們所熟悉的石頭和熟悉的形象,不僅營造了積極討論的氛圍,豐富了他們的感性經(jīng)驗(yàn),而且激發(fā)了他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的'熱情,為接下來的動(dòng)手操作打下伏筆。
2.啟發(fā)誘導(dǎo),積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
師:每人選一塊自己喜歡的石頭,看一看,摸一摸,再想一想,它像什么?
幼:魚、烏龜、瓢蟲、臉蛋兒……
師:小朋友的想象真豐富,你可以用哪些材料把它裝扮得更像臉蛋兒、烏龜、瓢蟲和魚呢?
幼:用橡皮泥做眼睛,把絲帶粘在石頭后面做尾巴,就變成了金魚。
幼:用顏料在石頭上畫出眼睛和花紋,就會(huì)變出石頭瓢蟲。
師:(出示兩塊石頭)用兩塊石頭能變成什么呢?
幼:變成小和尚,一塊當(dāng)頭,一塊當(dāng)身體。
師:你準(zhǔn)備用什么材料把兩塊石頭粘起來?
幼:透明膠、雙面膠、固體膠、橡皮泥……
師:這些方法待會(huì)兒請(qǐng)小朋友都去試一試,看行不行。
師:我今天還帶來一種材料,叫玻璃膠,也可以把兩塊石頭粘在一起。(演示操作方法。)
師:可以讓更多的石頭接在一起說“畫”嗎?
評(píng)析:通過想像和交流,孩子們發(fā)現(xiàn),原來利用石頭的形狀和一些輔助材料,可以創(chuàng)作出不同的作品。他們暢所欲言,躍躍欲試。而新《綱要》倡導(dǎo)的正是這種自由表達(dá)與個(gè)性展示。我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。
3.幼兒嘗試創(chuàng)作。
師:每張桌上都有一份參考圖,待會(huì)兒有困難的小朋友可以看一看。
幼兒操作,教師巡回觀察,鼓勵(lì)孩子自由選擇材料,大膽創(chuàng)作,并嘗試用不同的方法制作出不同的作品。敏銳察覺幼兒的需要,適時(shí)給予孩子技能技巧上的支持,形成探究合作式的師生互動(dòng),引導(dǎo)幼兒個(gè)性化地表達(dá)。
評(píng)析:幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感、理解和想像。活動(dòng)中參考圖的投放,為能力較弱的孩子提供了可靠的支架,讓他們獲得恰當(dāng)?shù)膸椭,使他們獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗(yàn),幫助他們?cè)谠兴缴嫌兴l(fā)展,提升藝術(shù)創(chuàng)造力。
4.作品賞析。
提醒幼兒將完成的作品陳列到“石頭城”的展臺(tái)上,鼓勵(lì)沒完成的幼兒也將作品陳列上去,引導(dǎo)孩子互相欣賞,互相交流,共同提高。
評(píng)析:此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品的條件,即使沒來得及完成的,幼兒在創(chuàng)作過程中也付出了努力和智慧。作為教師,應(yīng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足與成功,從而不斷激發(fā)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情。
活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中,鼓勵(lì)沒完成作品的孩子繼續(xù)操作,鼓勵(lì)其他孩子遷移經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)作。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)選取了幼兒熟悉和感興趣的石頭為主材料,讓幼兒通過賞、想、講、創(chuàng)等環(huán)節(jié),來感受石頭作品的美妙,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮幼兒的想像,從而發(fā)展自身的知覺、美感和表現(xiàn)力。活動(dòng)中教師有效的指導(dǎo)方式和人性化的作品展覽賞析,讓幼兒的創(chuàng)造性得到了進(jìn)一步的萌芽、開花和結(jié)果,活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度較高。
大班教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽交流竹子的各種功用,感知竹子用處大。
2、學(xué)習(xí)初步的分類方法,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種竹制品:筷子、簸箕、菜板、扁擔(dān)、竹簍、竹籃、牙簽等,各種竹制品上都貼有標(biāo)簽;“貨架”三只,上面貼有標(biāo)簽。
三、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:
師:“前幾天,小朋友們出去找春天發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,那就是小竹筍長大后就是非常有用的竹子,今天我們就一起來研究一下竹子的本領(lǐng)!
2、交流調(diào)查表:生活中有什么東西是用竹子做的?
請(qǐng)幼兒以小組調(diào)查的方式交流調(diào)查表:
第一組調(diào)查的是廚房用具:(表格內(nèi)以繪畫方式表示)廚房用具菜板 蒸架 … …
第二組調(diào)查的是農(nóng)用工具:(表格內(nèi)以繪畫方式表示)農(nóng)用工具扁擔(dān) 竹簍 … …
第三組調(diào)查的是生活用品及其他:(表格內(nèi)以繪畫方式表示)生活用品及其他席子 牙簽 … …
3、除了以上小朋友剛剛說的之外,你還知道竹子可以做什么東西?請(qǐng)幼兒補(bǔ)充說明,(如窗簾、茶具、工藝品等)(幼兒沒有說到的'也可有老師補(bǔ)充)師小結(jié):竹子的本領(lǐng)真大,像扁擔(dān)、畚箕、竹籃、牙簽、席子、坐墊等等,都是用竹子做的。
4、開竹制品商店:
師:“今天我們教室里也來了很多竹制品朋友,讓我們也來開一家竹制品商店,好不好?”
請(qǐng)幼兒將竹制品按要求分類擺放:(各竹制品上貼有標(biāo)簽,如菜板貼上101,就將菜板放到廚房用具柜的101處)
5、師小結(jié),結(jié)束本次活動(dòng)。
大班教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。
2、體驗(yàn)中國民間節(jié)目的韻味。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。
2、幼兒用書:《快樂端午節(jié)》。
活動(dòng)過程:
1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。
教師:今天是什么日子?
幼兒和同伴交流。
請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班面前表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。
教師和幼兒共同小結(jié):端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月五日。
2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。
教師:端午節(jié)是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說故事?
幼兒相互交流。
教師請(qǐng)兩名幼兒講述,大家分享端午節(jié)的傳說。
教師小結(jié):古代楚國的'詩人屈原非常熱愛自己的國家,在秦國攻破楚國京都時(shí),屈原看到自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國,于農(nóng)歷五月五日,在寫下了詩歌《懷沙》之后,抱石投汩羅江而死。屈原死后,楚國老百姓非常悲痛,紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
教師:在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動(dòng),為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?
幼兒分組交流。
每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結(jié):端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng),如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。
4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,鞏固對(duì)端午節(jié)的了解。
教師:書上有許多活動(dòng),請(qǐng)你找出端午節(jié)里人們的活動(dòng)。
幼兒認(rèn)讀,并完成幼兒用書上的練習(xí)。
教學(xué)反思:
屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來說不熟悉,更不了解這個(gè)人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看,幼兒對(duì)于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點(diǎn)含糊。但是對(duì)故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。
大班教案 4
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、使幼兒知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4,并知道它們合起來是6。
2、培養(yǎng)幼兒歸雷達(dá)能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高數(shù)學(xué)能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、教師用具:6個(gè)小熊
2、幼兒用具:(雪花片,吹塑圓片),作業(yè)單,鉛筆人手各一份。
[活動(dòng)過程]
1、復(fù)習(xí)5的組成
玩碰球游戲
2、教學(xué)6的組成
、耪(qǐng)幼兒觀察小熊特征。
⑵請(qǐng)幼兒根據(jù)小熊特征分類。
幼兒和老師一起說分合,知道兩隊(duì)調(diào)換合起來是6。
教師小結(jié)6的分解
3、分圓形圖片,練習(xí)6的組成。
、沤處熖崾居變合髣偛欧中⌒苷娟(duì)那樣分。
⑵幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、玩“捉迷藏”的游戲
、、請(qǐng)6名幼兒藏好,請(qǐng)幾個(gè)站起來。
、、幼兒說出藏了幾個(gè),并引導(dǎo)說出6的分發(fā)。
6的組成課后反思:
本節(jié)課目標(biāo)很明確,就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的.、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料,讓幼兒通過與材料的相互作用,理解數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維能力。
大班教案 5
目標(biāo):
在操作中熟悉時(shí)鐘鐘面,知道時(shí)針、分針的名稱。
認(rèn)識(shí)正點(diǎn),嘗試將鐘面上的時(shí)間和自己的生活聯(lián)系起來,體驗(yàn)時(shí)間的寶貴。
準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道鐘是計(jì)時(shí)工具
材料準(zhǔn)備:PPT
重點(diǎn)
初步認(rèn)識(shí)正點(diǎn)并讀數(shù)
過程
熟悉鐘面:
你知道現(xiàn)在是什么時(shí)間嗎?你是怎么知道的呢?
鐘是什么樣子的?你能說一說你見過的時(shí)鐘嗎?(結(jié)合課件,幼兒自由回憶并進(jìn)行描述)
觀察后提問:
1、鐘面上有什么?(數(shù)字、時(shí)針、分針)
2、鐘面上什么是固定的,什么是在不斷運(yùn)動(dòng)的`?
小結(jié):鐘面上有兩根針,長的是分針、短的是時(shí)針。
操作:幼兒撥弄時(shí)針和分針
認(rèn)識(shí)正點(diǎn):
時(shí)針和分針是怎么來告訴我們“現(xiàn)在是幾點(diǎn)”呢?
大家來看看,現(xiàn)在時(shí)鐘上顯示的是幾點(diǎn)? (教師撥到正點(diǎn),讓孩子們認(rèn)一認(rèn)幾點(diǎn)?)
這個(gè)時(shí)候你們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄔ绯?點(diǎn),中午11點(diǎn),下午2點(diǎn),晚上8點(diǎn))
看圖匹配
出示操作材料,幼兒進(jìn)行匹配游戲。
活動(dòng)延伸
時(shí)針和分針會(huì)告訴我們現(xiàn)在是幾點(diǎn)?鐘還會(huì)用什么方式來告訴我們時(shí)間呢?
大班教案 6
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出:"幼兒園要積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)"。斗雞游戲是我們小時(shí)候常玩的游戲,游戲活動(dòng)具有一定的技巧性與難度,活動(dòng)量也比較大,活動(dòng)不需要任何道具,簡便易行,趣味性濃,游戲性強(qiáng),大班的孩子無論在體能還是活動(dòng)的靈活性上都有了很大的發(fā)展變化,因此本游戲活動(dòng)適合大班孩子進(jìn)行的一個(gè)不錯(cuò)的民間傳統(tǒng)游戲活動(dòng),也能在快樂的游戲活動(dòng)中訓(xùn)練孩子的體能,提高孩子克服困難、增強(qiáng)毅力的良好品質(zhì),并把傳統(tǒng)民間體育游戲發(fā)揚(yáng)光大,給孩子留下許多美好的回憶。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)單腳跳,發(fā)展幼兒動(dòng)作的平衡性以及幼兒腿部力量的.發(fā)展。
2、遵守游戲規(guī)則,能按要求進(jìn)行游戲,注意游戲時(shí)的安全性。
3、喜歡鄉(xiāng)土體育游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂情緒。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
空曠操場,鈴鼓
活動(dòng)過程:
一、開始部分
熱身活動(dòng):聽教師鈴鼓,引導(dǎo)幼兒分成四列縱隊(duì)在原地跑、單腳跳,有效活動(dòng)幼兒腿部及身體各部位。
二、基本部分
。ㄒ唬┞犫徆,幼兒分組一組繞另一組抱腿單腳跳一圈。
。ǘ┯變涸谠乇葐文_跳兩圈后整理好隊(duì)形,在跳的過程中注意掌握好身體的平衡性。
(三)幼兒站回四列縱隊(duì),每列縱隊(duì)聽鈴鼓圍繞其他三列縱隊(duì)抱腿單腳跳一圈。
。ㄋ模┒冯u游戲
1、聽鈴鼓,幼兒分四組兩兩相對(duì)組合練習(xí)斗雞。
2、斗雞大賽,幼兒兩兩相對(duì)進(jìn)行斗雞大賽,選出斗雞大王。提醒幼兒遵守規(guī)則,注意安全。(斗雞是的規(guī)則是:一條腿盤起,雙手抱盤起的腿,單腳跳,用膝蓋相互碰撞,不能用手推,堅(jiān)持不住者雙腳著地者為敗。堅(jiān)持到最后的幾名為斗雞大王。)
3、表彰斗雞大王。
。ㄎ澹┘w互動(dòng)游戲幼兒按男女分組,聽鈴鼓及老師手勢(shì)跳成兩個(gè)圈,以老師為中心進(jìn)行吹泡泡式單腳跳,為斗雞大王慶祝。
三、結(jié)束部分
幼兒聽鈴鼓單腳跳回四列縱隊(duì)形式,進(jìn)行腿部放松活動(dòng)結(jié)束游戲活動(dòng)。
大班教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1.在觀察狐貍的基礎(chǔ)上,能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡單動(dòng)態(tài)。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
狐貍的PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、狐貍頭與身體的圖片、音樂等。
活動(dòng)過程:
一、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察狐貍的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的狐貍,猜猜看它在干什么?
小結(jié):狐貍長著橢圓的身體,圓圓的`腦袋,圓圓的腦袋上有兩只三角形的耳朵,有個(gè)突出的嘴巴,還有鼻子和眼睛,全身都是毛絨絨的,圓圓的身體下面有四條腿,身后還有一條蓬松的長尾巴。
三、游戲活動(dòng)“造型變變變”:
出示狐貍的頭飾和身體圖片,請(qǐng)幼兒擺出不同動(dòng)作的狐貍,并說說他們?cè)诟墒裁矗?/p>
四、欣賞優(yōu)秀的水墨畫作品,請(qǐng)幼兒說說,狐貍的頭用毛筆應(yīng)怎么畫,先畫什么再畫什么?身體要用什么毛筆的什么部分來畫,四肢和尾巴要怎么畫?
五、幼兒作畫讓幼兒畫一畫狐貍的不同動(dòng)態(tài)。
1.大家商量合作,最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的狐貍,會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?看誰的狐貍發(fā)生的故事最有趣。
2.提出毛筆畫畫時(shí)的注意事項(xiàng):洗筆時(shí)動(dòng)作要輕,不要甩筆,可以在小毛巾上輕輕地吸水,用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
六、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的狐貍的動(dòng)態(tài),并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。
七、請(qǐng)小朋友將自己畫好的作品貼到展板上,向同伴們介紹你的狐貍在干什么?
大班教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受廢舊光碟帶來的樂趣,培養(yǎng)自己動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣;
2、能大膽嘗試光碟的玩法,或用輔助材料把光碟制作得更漂亮,更好玩;
3、讓孩子學(xué)會(huì)小組合作,培養(yǎng)交往的能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、發(fā)現(xiàn)光碟的多種玩法,或用輔助材料將光碟進(jìn)行美化。
2、能小組合作創(chuàng)新。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每組廢舊光碟5片,皺紋紙若干,彩色絲帶一圈,雙面膠
活動(dòng)過程
一、出示光碟,引發(fā)興趣
師:這些碟子又卡了,扔了又怪可惜的,老師就把它們當(dāng)成玩具送給你們, 你們想怎樣玩?
二、自由探索
1、請(qǐng)舉手的膽大的同學(xué)上來玩一玩,師指導(dǎo),引發(fā)幼兒思考光碟的各種玩法,激發(fā)興趣。
對(duì)上來的孩子,師積極鼓勵(lì):你的玩法不錯(cuò)!你的玩法真多!
2、自由探索
師:碟子的玩法確實(shí)很多,現(xiàn)在大家就自己動(dòng)手玩一玩,看誰的玩法最多!
老師進(jìn)行巡回觀察、指導(dǎo),對(duì)困難的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
三、小組合作
1、合作嘗試
師:小朋友們剛才玩得都很起勁,有沒有幾個(gè)人一起玩的?
讓合作的小朋友上來演示,讓個(gè)人玩的小朋友產(chǎn)生合作的欲望。
師:你想和朋友一起玩嗎?
2、小組合作
師:請(qǐng)組長帶領(lǐng)你那一組的小朋友商量一下,看看有沒有其他的`玩法?
讓每一組的孩子大膽創(chuàng)新,老師提示孩子能讓碟子變一變嗎?
3、演示交流
請(qǐng)大家觀摩個(gè)別小組的合作過程,請(qǐng)孩子自己說一說他們這樣玩,這樣變得想法。
教師對(duì)孩子要予以肯定,鼓勵(lì)幼兒勇于思考、創(chuàng)新,并動(dòng)手實(shí)踐。
四、活動(dòng)延伸
師:今天大家玩得真不錯(cuò),很多小組還把碟子變了身,我們都認(rèn)不出了,
那這些經(jīng)過大家變身的碟子還可以干什么呢?請(qǐng)大家下去想一想,商量一下吧!
教學(xué)反思
上這堂課的時(shí)候,孩子們玩得很帶勁,特別是個(gè)人探索玩的時(shí)候,很多膽大的孩子跑了很遠(yuǎn),我好半天才拉回來,所以覺得課堂秩序有點(diǎn)亂,以后我會(huì)把那幾個(gè)膽子特別大的孩子“監(jiān)視”起來,巡回時(shí)鼓勵(lì)他們多想幾種玩法,這樣就沒有時(shí)間去拼命玩了。
“碟子變身”這一個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)不錯(cuò),可有幾個(gè)小組想好了沒有做好,孩子的動(dòng)手能力還很欠缺,在以后的活動(dòng)中,我要更加注重這方面的鍛煉。
大班教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、在聽聽、看看、做做中,嘗試探索對(duì)稱剪的特點(diǎn)。
2、了解《過年》的來歷,感受慶新年的喜悅氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:黑布或黑紙、各種對(duì)稱剪的圖形若干、兩張顏色不同的背景圖案、剪刀若干。彩紙若干。
活動(dòng)過程:
一、教師講述故事
師:今天老師要帶大家去一個(gè)小劇場,看一個(gè)故事。
教師出示黑布遮蓋的背景圖案,掀開黑布,出示一個(gè)村莊的圖片。講述“年”的.故事。
師:這個(gè)聰明的老爺爺?shù)降讜?huì)想出什么好辦法能夠趕走年呢?這個(gè)時(shí)候,天黑了。(蓋上黑布)
二、掀開黑布,逐步出示對(duì)稱剪圖片
師:月亮掛在天空中,年獸來啦!他走進(jìn)了村莊,走到一幢房子前,剛想進(jìn)去,屋子里面亮起了紅紅的蠟燭!年獸看到紅紅的燭光,有些害怕,就走到了第二戶人家,剛想沖進(jìn)大門,后院響起來噼噼啪啪的炮竹聲,紅紅的炮竹到處飛!年獸看到害怕極了。這個(gè)時(shí)候,村莊里的人們看到年獸害怕紅色,害怕火和炮竹的響聲,都在家里點(diǎn)起了火盆,掛上了紅紅的燈籠,紅紅的火光照亮了整個(gè)村子。年獸嚇得渾身一抖,怪叫了一聲就逃走了!
師:以后呀,每年新年的時(shí)候,大家都會(huì)掛燈籠、點(diǎn)炮竹來慶祝新年。那你們有沒有看到這些東西都有一個(gè)什么特點(diǎn)呀?對(duì)啦!都是對(duì)稱的。那我們來一起裝飾一下這個(gè)村莊,讓她們的新年過得更熱鬧吧!
三、幼兒第一次嘗試動(dòng)手
讓幼兒自行探索對(duì)稱剪的方法。
請(qǐng)成功的幼兒來介紹方法。
教師巡回指導(dǎo),看到逐步的將方法引導(dǎo)給幼兒。
四、教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),幼兒第二次嘗試
師:剛剛小朋友和我們一起分享了他是怎么剪的,那現(xiàn)在我們可以再來試一試,不僅可以把晚上的村莊打扮的更漂亮,白天的村莊因?yàn)槟銈兊膸兔s走了年,也在慶祝新年和春天的來到,你們也可以想一想還有什么東西是對(duì)稱的,也用這個(gè)方法幫她們裝飾一下。
五、延伸活動(dòng)
師:現(xiàn)在我們的村子變得真漂亮,小朋友們都穿了新衣服出來玩啦!
出示一連串的小人
師:這些小朋友也是老師用對(duì)稱剪的方法做出來的,請(qǐng)你們開動(dòng)小腦筋,我們?cè)谙挛绲挠螒蚶,?qǐng)你們自己試一試,剪一剪。
大班教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能自主觀察圖示,研究制作方法。
2、對(duì)身邊的事物感興趣,喜歡動(dòng)手動(dòng)腦解決問題,能在操作探索中充分感知特點(diǎn)及簡單構(gòu)造,并進(jìn)行制作。
3、培養(yǎng)對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件、范例。
2、圖示。
3、卡紙、勾線筆、剪刀、雙面膠、彩紙、吸管。
三、活動(dòng)過程:
(一)游戲?qū)搿?/p>
1、游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》,動(dòng)作都在眼睛附近。
2、大家有發(fā)現(xiàn),我們的動(dòng)作有什么特點(diǎn)嗎?
我們的小手就像個(gè)面具一樣做出各種手勢(shì),今天我們就一起來做手勢(shì)面具。
3、出示面具。喜歡嗎?
。ǘ┭芯恐谱鞣椒ā
1、這么好玩的面具是怎么做成的`呢?我們一起來研究下。
2、出示圖例
大家一起來看看,小組里說說,你看懂了哪些。
3、小組交流,教師輪流觀察幼兒情況。
4、班級(jí)交流,說說看懂了哪些。
注意:對(duì)折的地方一定要有相連。
眼睛的距離自己要量一下,剪時(shí)先對(duì)折再剪。
5、你還能做些什么手勢(shì),我們一起來學(xué)學(xué)。
。ㄈ┯變褐谱
幼兒制作手勢(shì)面具,教師巡視指導(dǎo),提醒幼兒一定要有連接。
(四)講評(píng)
指名說說你的面具是什么手勢(shì)做的
(五)一起來跳舞
幼兒戴上手勢(shì)面具,跟著音樂來跳舞。
大班教案 11
活動(dòng)目的:
1.樂意參與動(dòng)畫片同構(gòu)活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂.
2.感受音樂速度和力度的明顯變化,嘗試為相應(yīng)情節(jié)動(dòng)態(tài)畫面進(jìn)行相應(yīng)的匹配,并大膽運(yùn)用動(dòng)作、表情等進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
動(dòng)畫片教學(xué)VCD《奇幻的旅程》、多媒體、動(dòng)畫片背景音樂磁帶、油畫棒、記錄紙人手一份
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒熟悉動(dòng)畫片內(nèi)容并會(huì)講述
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶動(dòng)畫片的'畫面情景并完整欣賞消音動(dòng)畫片:
提問:每一段說了什么事情?小精靈在這四段中走路的速度有什么變化?心情有什么不同?
二、提出配音任務(wù),幼兒完整欣賞音樂感受音樂速度和力度的變化,并嘗試為動(dòng)畫片配音樂:
1.幼兒完整欣賞一遍音樂,初步感受音樂的變化:
提問:你們聽到的音樂有什么變化?你聽了后心情有什么變化嗎?
2.幼兒再次完整欣賞并用不同的線條記錄音樂速度力度的變化,參與動(dòng)畫片匹配:
提問:聽一聽、找一找,哪一段音樂和哪一段畫面最像?
3.展示個(gè)別幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒交流自己對(duì)音樂的感受:
提問:你發(fā)現(xiàn)音樂有幾次明顯的變化?為什么用這些線條來表現(xiàn)?
三、為動(dòng)畫片配音并完整欣賞,感受音樂與畫面的協(xié)調(diào)一致。
四、分段欣賞配樂動(dòng)畫片并根據(jù)情節(jié)變化創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)奇特的精靈,并隨配樂動(dòng)畫片自由表演:
五、幼兒隨配樂動(dòng)畫片完整進(jìn)行表演,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂。
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