北師大小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的北師大小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)內(nèi)容：P2 --4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過“小熊購物”的情景，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

　　2、結(jié)合解決問題的過程，探索先乘后加減的運(yùn)算順序，體會(huì)到書寫與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計(jì)算的書寫要求，能正確進(jìn)行乘加、乘減兩步式題的計(jì)算。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范，計(jì)算認(rèn)真的良好習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘加、乘減兩步式題的運(yùn)算順序。

　　教具準(zhǔn)點(diǎn)：口算題卡、ppt等

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、口算。(開火車)

　　3×5= 4×8= 7×6= 36-17= 80-43=

　　9×3= 8×5= 37-15= 8+15= 36+7=

　　2、觀察下面每個(gè)算式里含有哪些運(yùn)算?先算什么?再算什么?

　　36+5-18 45-18+20

　　指名口答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：只有加、減法計(jì)算的兩步式題一般按從左往右的順序計(jì)算。

　　二、探索新知

　　出示小熊購物的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　1、提示學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖，提問：你能知道那些數(shù)學(xué)信息?

　　2、提出問題：假如你們是顧客，你想買哪兩種食品?每種食品的數(shù)量不限。

　　指名口述自己的想法，教師選學(xué)生提出其中一個(gè)問題，引出例題：胖胖要買1個(gè)蛋糕和4個(gè)面包需付多少錢?

　　3、解決問題。

　　(1)列算式：3×4+6 6+3×4

　　(2)理解算理，掌握算法。

　　組織學(xué)生討論：3×4+6 6+3×4 各表示什么意思。

　�、偎闶健�3×4+6”中的“3×4”表示4塊面包共付12元，所以3和4要先乘。12+6=18(元)表示4塊面包和1個(gè)蛋糕共付18元。

　　②算式“6+3×4”紅的“3×4”表示4塊面包共付12元，所以3和4也要先乘。6+12=18(元)表示1個(gè)蛋糕和4塊面包共付18元。

　　這兩種情況所付的錢都是相等的。所以，3×4+6與6+3×4這兩個(gè)算式都可以求出買1個(gè)蛋糕和4個(gè)面包共付多少元。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生用脫式計(jì)算。

　　3×4+6 6+3×4

　　以上兩個(gè)算式有什么共同點(diǎn)?(都含乘、加計(jì)算的兩步式題)

　　討論：含乘、加計(jì)算的兩步式題應(yīng)先算什么?再算什么?

　　(4)認(rèn)識(shí)脫式計(jì)算的格式。(板書)

　　解法一： 3×4+6 解法二： 6+3×4 (PS：先算的一步用直線劃起來)

　　=12+6 =6+12

　　=18(元) =18(元) 答：該付18元。

　　三、嘗試獨(dú)立解決新的問題

　　1、提問：壯壯有20元，買3包餅干應(yīng)找回多少元?

　　2、讓學(xué)生在小組內(nèi)合作、討論。可能會(huì)出現(xiàn)以下兩種方法解答。

　　a. 3×4=12(元) 20-12=8(元) 答：應(yīng)找回8元。

　　b. 20-3×4 (PS：先算的一步用直線劃起來)

　　=20-12

　　=8(元) 答：應(yīng)找回8元。

　　3、重點(diǎn)討論解法b。算式中既有減法，又有乘法的情況下，應(yīng)先算什么?再算什么?

　　4、認(rèn)識(shí)：在既有減法又有乘法的兩步計(jì)算的式題中，應(yīng)先算乘法，在算減法。

　　5、小結(jié)：觀察三個(gè)混合算式，有什么共同點(diǎn)?(以上三個(gè)算式是乘加、乘減兩步計(jì)算的式題。)

　　板書課題：乘加、乘減兩步計(jì)算式題

　　提問：這樣的式題要先算什么?再算什么?

　　四、鞏固練習(xí)：

　　1、P3“結(jié)合主題圖，說說下面每個(gè)算式的意思，再算一算�！�

　　2、試一試第1題注意注意提醒學(xué)生討論先算什么，把先算的一步用直線劃起來。

　　3、試一試第2題學(xué)生板演并訂正。

　　五、拓展練習(xí)：

　　1、第3題讓學(xué)生再獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上可進(jìn)行小組討論，寫出算式并把現(xiàn)算什么標(biāo)記出來。第二問根據(jù)題目創(chuàng)設(shè)的情景來敘述算式的意義。

　　2、第4、5題學(xué)生獨(dú)立完成。

　　3、第6題先讓學(xué)生說一說題目的意思，再根據(jù)題目意思選擇方法進(jìn)行計(jì)算。

　　六、總結(jié)強(qiáng)調(diào)：計(jì)算乘加、乘減兩步式題應(yīng)先算什么，再算什么?

　　板書設(shè)計(jì)：

　　小熊購物(乘加、乘減兩步計(jì)算式題)

　　解法一： 3×4+6 解法二： 6+3×4 (先算的一步用直線劃起來)

　　=12+6 =6+12

　　=18(元) =18(元) 答：該付18元。

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