小班教案【大全4篇】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的小班教案4篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
一、活動背景
小班幼兒身體的基本活動能力較差，動作不夠平穩(wěn)、靈敏和協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。針對我班幼兒在按方向跑、躲閃跑及動作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象。我著手設(shè)計了體育活動《小鴨與狐貍》，在活動中，以狐貍捉小鴨為主線，把游戲滲透到練習(xí)按方向跑和躲閃跑的體育活動中。
二、過程實錄
�。ㄒ唬┗顒幽繕�
1、樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動作的靈敏性。
2、初步具備機智勇敢、互相幫助的品德。
�。ǘ┗顒訙蕚�
1、紅、黃、綠三色塑圈（比幼兒人數(shù)少二～三只）。
2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子（有紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)的頭飾，每人一只）、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。
3、錄音機、磁帶（音樂三段：小鴨律動音樂、小鴨玩耍音樂、狐貍音樂）。
（三）活動過程
1、開始部分：教師和幼兒一起聽音樂來到草地上做休息、鴨走、鴨叫、撲翅膀、喝水等動作。（評：幼兒戴上頭飾后，馬上進入了角色，聽音樂做動作時非常投入）
2、基本部分：
�。�1）游戲："小鴨找家"，練習(xí)聽信號按一定方向跑。
�、俚谝淮握壹遥郝犘盘栒壹摇煟�"孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎？讓我們先來看看家在那里呀？"幼兒興奮地指著家的方向。師："媽媽要看那只小鴨能找到家。"教師發(fā)出信號，幼兒飛快地去找家，教師看到?jīng)]有找到家的
幼兒："喲！還有兩只小鴨還沒找到家，看看有沒有空房子了。"教師幫他們一起找，可是沒找到。師："他們多可憐呀！我們該怎樣幫助他呢？"幼A：我們幫他們造家。幼B：請他們和我一起住吧……（許多幼兒就大聲地招呼沒有找到家的幼兒和自己一起�。⿴煟�"��！現(xiàn)在小鴨子們都有家了，真好！"（評：教師有意少準備了幾個家，通過引導(dǎo)，幼兒樂意招呼沒有找到家的同伴和自己一起住。游戲中，幼兒都表現(xiàn)出了樂于助人的行為，同時，也體驗到了幫助同伴的快樂）
�、诘诙握壹遥赫壹視r要意識到互相幫助。師："孩子們，玩時要注意安全，因為附近住著一只狡猾的狐貍，如果狐貍來了，該怎么辦呢？"幼A：我們一起用石頭砸它。幼B：我們馬上跑回家躲好……師："回家會比較安全，記住要互相幫助。現(xiàn)在，先和媽媽一起做游戲：小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴巴呷呷呷，搖搖擺擺來走路，跟著媽媽一起玩。"（狐貍音樂響起，狐貍來了。幼兒爭相迅速地找家，還會互相招呼同伴一起住。狐貍沒捉到小鴨，只好走了。）
�、鄣谌握壹遥喊醋约汉Y(jié)的顏色找對應(yīng)顏色的`家。師："狐貍走了，我們可以出去玩了。現(xiàn)在，讓我們來看看自己漂亮的蝴蝶結(jié)是什么顏色的？"幼A：我的蝴蝶結(jié)是紅色的。幼B：我的是黃色的。幼C：我有綠色的蝴蝶結(jié)……師："下次找家的時候，你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家，紅色蝴蝶結(jié)的，就找紅色的家�，F(xiàn)在，先和媽媽一起玩。"（狐貍音樂響起，幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。狐貍沒抓到鴨子，就走了）（評：教師以鴨媽媽的身份參與游戲，幼兒圍在教師身邊，一起跳舞、念兒歌，情緒特別愉悅，對于教師提出的要求也能一一聽在耳內(nèi)，記在心間。第三次找家時，幼兒不僅能按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家，還能意識到要互相幫助。活動中師生融為一體，在充滿童趣的游戲之中徜徉）
（2）游戲："小鴨躲狐貍"，練習(xí)在一定范圍（半徑為3～4米的圓圈）內(nèi)躲閃跑。教師和幼兒一起走到池塘（半徑為3"4米的圓圈）邊，并跳入池塘中。師："��！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鴨小鴨愛游泳；東游游，西游游，撲撲翅膀真高興。"（狐貍音樂響起，狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個別幼兒顯得有些緊張）師："孩子們！水里也很安全，只要你們在池塘里靈活、勇敢地躲來躲去，不要被狐貍趕到岸上去，媽媽也會保護你們的！"（幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑，教師適時地保護躲閃能力弱的幼兒）（評：教師扮演的鴨媽媽一邊鼓勵小鴨們要靈活些，一邊作保護狀。個別能力弱的小鴨明顯表現(xiàn)出動作不靈活，快要被狐貍趕到岸上時，媽媽就會適時上前，輕輕地拉一把，使小鴨脫離危險，使狐貍捉不到小鴨。小鴨慶幸自己沒有被抓住，游戲熱情再次高漲。這樣躲閃跑的動作有了更多的練習(xí)機會，幼兒躲閃跑的能力和動作的靈敏性得到了很大的提高）
3、結(jié)束部分：師、生："哦！狐貍走了，我們戰(zhàn)勝狐貍了，可以快樂地游泳、捉魚吃了？教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動作。師："天快黑了，孩子們，我們該回家了。"聽音樂，小鴨和媽媽一起回家。
三、活動評價
1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、有趣游戲情節(jié)的構(gòu)思，為本次活動的成功開展奠定了基礎(chǔ)。幼兒在游戲中充滿樂趣地鍛煉身體、提高技能。在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對體育活動活動充滿了興趣。
2、教學(xué)過程，循序漸進、層層深入。在練習(xí)按一定方向跑的過程中，每一次提出不同的要求：第一次，單純要求幼兒聽信號找家；第二次，融入了品德行為要求，針對小班幼兒常常以自我為中心、不去考慮、關(guān)心別人的現(xiàn)象，我故意少準備了兩個家，
3、注意個別差異，提高每個幼兒的游戲積極性。小班幼兒之間動作的差異性是非常明顯的，教師能注意個別差異，在游戲中有的放矢地加以指導(dǎo)，同時以鼓勵的口吻和細小的動作，使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。如：當狐貍拿著趕鴨棒到池塘邊趕鴨子，個別能力弱的小鴨明顯表現(xiàn)出動作的不靈活，媽媽就會適時上前幫助。這一方面提高了幼兒的
游戲積極性，同時使幼兒躲閃跑的動作有了更多的練習(xí)機會。
4、配上與活動情景相匹配的音樂、兒歌，使整個活動更為活潑生動。小鴨子們在玩耍、游戲時念上一首朗朗上口的兒歌，同時配上輕松、跳躍的音樂，小鴨子們玩得更帶勁了；狐貍出來時，又配以低沉的音樂，渲染了緊張的氣氛。
小班教案 篇2
【教學(xué)目的】
1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2、學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
【活動準備】
1、活動前請幼兒從家中帶來各種水果（蘋果、梨、桃子、香蕉等）。
2、布袋、人手一只小盆。
【活動過程】
1、游戲：摸摸是什么？
——將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。
——提問：你摸到的是什么？
2、討論：吃水果的好處。
——知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。
3、給水果寶寶洗個澡。
——幼兒觀察水果表面。
——了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。
——教師和幼兒共同洗水果。
——洗的時候要把水果的`每個地方都洗到，不要把水濺出來。
【活動建議】
1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
2、與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。
【活動評價】
對洗水果感興趣，愿意動手洗水果。
教學(xué)反思
1、通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了不洗吃東西形對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的吃東西方法，有利于養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。通過我班教學(xué)活動的開展，幼兒的學(xué)習(xí)興趣性很高。
2．重難點的突破 這個教學(xué)活動的重難點的突破使幼兒了解了洗以后吃東西的重要性。
3．本次教學(xué)活動基本完成我所預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容，課堂效果較活躍，幼兒對本次活動也很感興趣。
4.在這節(jié)活動中，我的教具準備得很充分， 所以上起來還比較順利，活動目標基本實現(xiàn)，但也存在一些設(shè)計上的不足和臨場發(fā)揮不佳問題。
小班教案 篇3
活動目標：
1.學(xué)習(xí)聽到信號后找到一位同伴相互擁抱，并保持不動。
2.愿意參加游戲，樂意與不同的同伴相互擁抱，體驗與同伴一起游戲的`快樂。
活動過程：
1.請兩位老師分別扮演兔哥哥兔姐姐與我進行情景對話。
教師：兔哥哥兔姐姐，你們?nèi)ジ墒裁矗?/p>
兔姐姐：我和好朋友一起去森林采蘑菇。
教師：聽說最近森林里來了一個大風(fēng)怪，大風(fēng)怪最喜歡吃小動物了它會把你們吹走的。
兔哥哥兔姐姐：不怕，我們有辦法對付它只要大風(fēng)怪一來我馬上抱在一起一動不動，大風(fēng)怪以為我們是兩只石頭做的兔子，就會走的。
2.三位教師示范一遍。
3.激發(fā)幼兒游戲欲望，請個別幼兒戴上頭飾參加游戲。
4.請全體幼兒參加游戲告訴幼兒：小兔子們和我們一起去采蘑菇，拔蘿卜吧。記住，當大風(fēng)怪來的時候，要找好朋友抱住不動。等大風(fēng)怪走了，我們再繼續(xù)采蘑菇。
小班教案 篇4
活動目標：
1.體驗花朵離開媽媽后的悲傷，學(xué)會說“花兒好看我不摘”。
2.初步了解公共場所的規(guī)則，知道愛護花草。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
1、PPT
2、情景表演（場景布置）
3、錄像
4、已學(xué)會歌曲《花兒好看我不摘》
活動過程：
一、 通過開汽車進公園導(dǎo)入活動。
“小朋友，老師今天帶你們一起去公園玩，好嗎？”老師帶領(lǐng)小朋友進公園。
二、通過觀察圖片知道“花兒好看不能摘”。
出示PPT1（牡丹花）
師：“小朋友們看，公園里都有些什么��？”
幼：花。幼：好多花！
師：“哇，那么多花呀，那我們輕輕地找張小椅子坐下來慢慢欣賞吧！”
師：“公園里的花怎么樣�。俊庇祝汉芷�！師：“這朵花是什么顏色的？”幼：紅色。師：“像什么呢？”幼：盤子……輪胎……皮球。
出示PPT2（菊花）
師：“這是什么花？”幼：不知道。幼：大花。師：“它的花瓣像什么？”幼：***卷發(fā)。幼：蛇……勺子……面條。
出示PPT3（許多各種各樣的花）
師：“公園里的花可真多呀，喜歡嗎？”幼：喜歡。師：“看到這些漂亮的花我們心里高興嗎？為什么高興呢？”幼：花很漂亮……很美麗。
老師小結(jié)：公園里的花不僅可以讓環(huán)境變得更加漂亮，還可以讓我們看花的人感覺心里很舒服很高興。
出示PPT4（一朵掉在地上的花）
師：“這朵花怎么了？為什么會掉在地上的呢？”幼：摘的……有人摘下來了。 小花:有人把我摘下來扔在了地上。
出示PPT5（哭泣的小花）
師:“小花掉在地上它都怎么樣了啊？”“它為什么哭的呢？”幼：難受…………傷心……會很疼的。
老師小結(jié)：花兒離開自己的媽媽心里會很難受的，而且慢慢地會枯萎，最后就死掉了。所以我們小朋友以后要記住看到花兒我們要怎么樣��？花兒好看我不摘。
三、通過情景表演和觀看視頻，學(xué)說“花兒好看我不摘”，并且知道小草和樹葉也要愛護。
1、學(xué)說“花兒好看我不摘”。
師：小朋友們看，我們這兒也有許多漂亮的花兒呢！這么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引過來啦。看，一位大哥哥來了�！鼻榫氨硌荩ㄒ粋�哥哥摘花，一個姐姐欣賞花，沒有摘）
師：“小朋友，你們覺得誰做得對呢？為什么？”幼：大姐姐……她沒有摘花……看了看……聞了一下……“我也覺得大姐姐做得對，我要獎勵她一個擁抱！“老師抱了抱姐姐。師：“你們想獎勵姐姐嗎？你想怎么獎勵？”幼：抱抱她……獎勵她一個貼畫……幼兒用自己的'方式獎勵大姐姐。師：“姐姐剛才在看花的時候還說了一句話呢，什么話？”幼：花兒好看我不摘。 師：“姐姐做得真棒，我們一起也來學(xué)學(xué)姐姐看一看聞一聞花吧，看花的時候我們要變聞邊說花兒好看我不摘�！�
幼兒一起到前面欣賞花朵。
2、情感延伸
師：“那除了花兒不能摘之外，還有什么不能摘呢？”幼：樹葉……小草……師：“上次老師再帶小朋友散步，拍到了一段畫面，我們一起來看看吧！”老師播放錄像。播放至小朋友摘樹葉時停下，師：“這個小朋友在干什么呢？”幼：摘樹葉……他這樣不對……師：接下來會發(fā)生什么事呢？我們接著看�！崩蠋熇^續(xù)播放錄像。師：“不僅僅是好看的花兒不能摘，像小草、樹葉這些植物我們也要好好愛護�！�
四、結(jié)束活動
“ 剛才錄像里的小哥哥真棒，他知錯就改沒有摘樹葉，我們一起唱首歌送給他吧�！睅熒黄饑梢粋�大圓圈，表演歌曲《花兒好看我不摘》。
活動反思：
活動雖然結(jié)束了，可是活動中孩子們積極地應(yīng)答和愉快輕松地教學(xué)氛圍在我心中久久不能揮去。
在整個活動設(shè)計過程中，我遵循由易到難的設(shè)計原則，先是讓孩子通過圖片了解花兒離開***難受之情，再通過情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過錄像進行延伸—— 小草和樹葉也要好好愛護。 美麗的花朵圖片、可愛的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的注意力一直都很集中，在活動中始終保持著濃厚的興趣。
小班幼兒觀察事物比較直觀，情緒易受他人的影響，所以在活動中我設(shè)計了一個哭泣的花朵娃娃，當花朵娃娃出現(xiàn)時，孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開媽媽之后的難受心情�；ǘ浔瘋男那檗D(zhuǎn)移到了孩子們的身上，通過這種情感轉(zhuǎn)移讓孩子學(xué)會替他人著想，從他人的角度去考慮問題。
不過在活動組織過程中，我也出現(xiàn)了一些問題：
在第二個環(huán)節(jié)中，我讓孩子思考用什么方法來獎勵姐姐。因為老師平時都是這樣獎勵小朋友的，孩子們已有的經(jīng)驗就是用五角星來進行獎勵，所以導(dǎo)致我問了很多孩子，他們都說用“大五角星”“小五角星”，活動一時陷入了僵局，最后，我只能將這個環(huán)節(jié)草草結(jié)束。其實，我可以通過語言或者動作來豐富孩子們的已有經(jīng)驗，比如說，我可以這樣問：我們可以用什么動作來獎勵她��？要求具體細化了之后，孩子們就容易理解了。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案小班教案05-17
小班教案[經(jīng)典]08-25
【經(jīng)典】小班教案08-25
小班教案(精選)09-28
【精選】小班教案10-09
(精選)小班教案10-02
小班教案（經(jīng)典）09-24
[精選]小班教案10-08
小班教案(經(jīng)典)09-19
（精選）小班教案10-05