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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-06 09:47:55 教案 我要投稿

美術(shù)教案范例(10篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案范例(10篇)

美術(shù)教案 篇1

  本課是節(jié)手工課,在研究降落傘原理的過程中,學(xué)生會(huì)遇到空氣阻力、重力等物理問題。為了更好地了解降落傘的工作原理,我為學(xué)生們提供多種途徑的研究方式例如:簡單的自由落體、空氣阻力等實(shí)踐項(xiàng)目,使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中,能逐步感悟到降落傘傘面的大小、材質(zhì),所懸掛重物的質(zhì)量與降落傘下落速度之間的關(guān)系。這一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和探究,激發(fā)學(xué)生好奇心及觀察力可以在實(shí)驗(yàn)的過程中主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問題,并積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題。

  在制作降落傘的'過程中,我讓學(xué)生將自己老面對(duì)材料的選擇、工具的使用、制作與調(diào)試等各種問題,這正是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題、綜合運(yùn)用、獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力的好時(shí)機(jī)。當(dāng)然,在制作過程中學(xué)生們既會(huì)有許多獨(dú)特的創(chuàng)新,也會(huì)有一些問題與失誤。在制作完成后,學(xué)生進(jìn)行展示比賽。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓他們明確分工,記錄、放傘、計(jì)時(shí)、裁判。在活動(dòng)過程中,學(xué)生需要手腦并用、群策群力鍛煉了學(xué)生規(guī)劃、組織的能力,而且學(xué)生需要團(tuán)結(jié)合作方能完成任務(wù),這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)是尤為重要的。總的來說整堂課效果還不錯(cuò)。

美術(shù)教案 篇2

  教材分析:

  手帕在日常生活中是隨處可見的,通過認(rèn)識(shí)和了解各種各樣的手帕,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。小手帕與前階段學(xué)習(xí)的色彩漸變,適合紋樣的知識(shí)是緊密相連的,而學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)也有一定的基礎(chǔ)。

  根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),他們有自己的思想,個(gè)性,愛好,因此,讓學(xué)生設(shè)計(jì)手帕,能進(jìn)一步激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,和對(duì)生活的關(guān)愛意識(shí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解市場(chǎng)上出售的各種手帕,并對(duì)“手帕上的圖案”談?wù)勛约旱囊庖姾徒ㄗh。

  2。通過手帕設(shè)計(jì),讓學(xué)生將已學(xué)過的基礎(chǔ)圖案知識(shí)和色彩知識(shí)在設(shè)計(jì)藝術(shù)上得到應(yīng)用,培養(yǎng)他們對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的愛好和創(chuàng)造能力。

  3。運(yùn)用各種工具材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作手帕。

  4。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和健康的審美情操。

  課前準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:若干教師作品和學(xué)生作品,實(shí)物手帕若干,實(shí)物投影儀等。

  學(xué)生準(zhǔn)備:收集的手帕,油畫棒,水彩顏料,水粉顏料,宣紙,彩色卡紙,剪刀,白報(bào)紙等。

  教學(xué)過程:

  一環(huán)境陶冶,激趣導(dǎo)入。(課前和學(xué)生一起布置教室,在兩邊的'墻壁上張貼學(xué)生作品和一些適合紋樣,前邊懸掛各種各樣的手帕)

  1。坐在咱們巧手布置的教室里,你有什么感受?

  2。你知道手帕的用途?既然手帕既有實(shí)用性又有裝飾性,好咱們就來這兒挑撿吧。你想要哪塊手帕?說說你選這塊的原因嗎?(從色彩花紋上說)

  3。說說你看到的手帕上都有什么?(自主得出,任何東西均可入畫面,卡通形象,動(dòng)植物,交通工具等)

  4。討論市場(chǎng)上出售的手帕的不足。

 。ㄟ^渡,看了這么多漂亮的手帕,你想進(jìn)一步了解它們嗎?讓我們和設(shè)計(jì)師交流)

  二自主探索 學(xué)習(xí)新知

  1。欣賞教師作品

  出示教師設(shè)計(jì)的手帕,你有什么問題想問老師嗎?

  2。欣賞與探討

  欣賞書中作品,提問1),你能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律嗎?討論交流。

  2)學(xué)生說規(guī)律

  3)色彩上,你喜歡艷麗的還是淡雅的?

  4),你會(huì)怎么樣設(shè)計(jì)?

  5),你準(zhǔn)備用什么工具材料來表現(xiàn)小手帕?

 。ǜ鶕(jù)喜好分組,繪畫組,手工組,染紙組,拓印組等)

  6)再次欣賞教師作品和學(xué)生作品,體會(huì)領(lǐng)悟方法。

  三學(xué)生設(shè)計(jì),教師輔導(dǎo)(播放輕音樂)

  1。大家已經(jīng)躍躍欲試了吧,那么就運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)和自己喜歡的設(shè)計(jì)方式設(shè)計(jì)制做一塊漂亮的手帕吧!

  2。通過事物投影儀展示自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì),并簡單說說自己的設(shè)計(jì)意圖和表現(xiàn)方法。

  3。教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

  四,相互欣賞 交流評(píng)價(jià)

  1。作業(yè)展評(píng):學(xué)生展示,介紹自己組的作品,大膽發(fā)表意見,成功展示自我。

  2;ハ嘣u(píng)價(jià)。:看誰的作品最美,最有創(chuàng)意。

  五游戲結(jié)束新課

  學(xué)生把自己設(shè)計(jì)的手帕相互贈(zèng)送,增進(jìn)感情,并隨著音樂<<丟手帕>>一起邊唱邊跳,玩游戲。

美術(shù)教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)對(duì)印的基本知識(shí),掌握對(duì)印的基本方法。

  2.感受對(duì)印的樂趣,培養(yǎng)對(duì)對(duì)印學(xué)習(xí)的興趣。

  3.學(xué)會(huì)觀察、欣賞、創(chuàng)造生活中的倒影之美,培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛之情。

  二、教材分析

  1.編寫思路。

  倒影是我們生活中較為常見的現(xiàn)象,一般在清澈、平靜的水面上容易出現(xiàn)。倒影具有恬淡、寧靜之美,是藝術(shù)家們樂意表現(xiàn)的題材。教材中的《山山水水》、《飲水的熊》、《丹頂鶴》就是這方面的代表。引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些優(yōu)秀美術(shù)作品之后,要讓學(xué)生明白:懂得取舍,確立景物的主體,再配以適當(dāng)?shù)?背景,選擇合適的媒材,是表現(xiàn)的關(guān)鍵。

  用對(duì)印的方式表現(xiàn)倒影,既簡便又容易出好效果——巧妙、逼真。學(xué)生對(duì)這種新的造型表現(xiàn)形式會(huì)表現(xiàn)出興趣,因而教師在教學(xué)時(shí)要多想辦法把學(xué)生的這種興趣激發(fā)出來。在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)對(duì)印的奇妙后, 獲得創(chuàng)造的樂趣,并使學(xué)生體會(huì)到:美術(shù)創(chuàng)作不僅要在畫面上創(chuàng)新求異,在作畫工具、程序上也可以想出新辦法來,以獲得新的效果。

  本課占了兩個(gè)頁面,分別向?qū)W生展示了倒影的魅力,對(duì)印制作的步驟以及情趣盎然的學(xué)生作品。教學(xué)中,教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生讀圖,如在《山山水水》的上下極為相似的兩部分中找出不同之處,并說出原因,以增強(qiáng)學(xué)生的讀圖能力和分析能力。

  2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  重點(diǎn):探索新的作畫方式,學(xué)習(xí)對(duì)印的技法。

  難點(diǎn):創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)

  ●方案一

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)水粉顏料和筆等作畫工具材料

  (教師)表現(xiàn)倒影的圖片和作品、課件、水粉顏料和筆等工具材料

  教學(xué)過程

  1.猜謎入題。

  (1)設(shè)置謎題:動(dòng)腦筋想一想,能不能只畫一次畫就可以得到兩張一樣的畫?

  引導(dǎo)學(xué)生往帶來的作畫工具材料上去想象。

  (2)教師示范對(duì)印全過程,在學(xué)生的恍然大悟中揭題:今天我們來學(xué)習(xí)簡單而新穎的繪畫新方法——對(duì)印,用對(duì)印來完成美麗的倒影創(chuàng)作。

  2.欣賞感悟。

 。1)在你的腦海中,有哪些美麗的倒影呢?(桂林山水、孤帆遠(yuǎn)影、朝霞晚月……)

  課件播放表現(xiàn)倒影的藝術(shù)圖片,豐富學(xué)生的感知,激活學(xué)生的記憶。

 。2)重點(diǎn)欣賞教材中的美術(shù)作品:《山山水水》的率意、洗練;《飲水的熊》的簡潔、渾然一體;《丹頂鶴》的絢麗多姿等。

  3.嘗試練習(xí)。

  (1)發(fā)給學(xué)生小紙張,請(qǐng)學(xué)生參照教材中圖示的對(duì)印步驟,嘗試對(duì)印自己喜歡的一樣事物,初步體驗(yàn)對(duì)印的樂趣,再把自己在嘗試中的切身感受大膽表述出來。

  (2)師生共同小結(jié):①想好表現(xiàn)的主題;②先把紙仔細(xì)對(duì)折好;③調(diào)好顏色,注意不能太;④完成對(duì);⑤添加想象。

  4.激發(fā)思維。

  (1)引導(dǎo)學(xué)生從《山山水水》上下極為相似的兩部分中找出不同之處,并說出原因。

 。2)讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出同齡人作品中相似部分的異同,并說說自己的感受。

 。3)小結(jié):水上的正影與水中的倒影是有區(qū)別的,可以根據(jù)自己的想象加以表現(xiàn)。

  5.學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。

  學(xué)生大膽表現(xiàn)喜歡的景物,教師從主題內(nèi)容、色彩搭配、創(chuàng)新思維上予以指導(dǎo)。

  6.作業(yè)展評(píng)。

  (1)把作業(yè)展示在黑板上,先請(qǐng)學(xué)生自己評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè),并說說原因,再由教師小結(jié)。

  (2)最后提問:除了今天學(xué)的單紙對(duì)折的對(duì)印之外,還有沒有其他對(duì)印方法?

 。ㄕn件展示不同紙張間的對(duì)印、玻璃對(duì)印、實(shí)物對(duì)印等,予以提示。)

  鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)去嘗試探索。

美術(shù)教案 篇4

  第12課變臉

  (工藝設(shè)計(jì)課) 第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握折紙的基本要求,能熟練地折出“臉”形,并知曉“變”的方法.能大膽地描繪出動(dòng)物或人物臉部形象

  2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣

  教學(xué)重點(diǎn):折折畫畫,玩玩變臉的游戲

  教學(xué)難點(diǎn):能具有創(chuàng)新的折紙

  教學(xué)用具:紙,剪刀,膠水,水彩筆

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入新課。

  三、講授新課:

  1、教師演示變臉的游戲,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  2、把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進(jìn)行分析:

  3、討論如何進(jìn)行折紙

  學(xué)生回答。教師引導(dǎo):

  由學(xué)生來講解他準(zhǔn)備如何折?

  教師進(jìn)行評(píng)講。

  鼓勵(lì)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行制作。

  4、學(xué)生制作

  當(dāng)折紙制作完后,帶著學(xué)生欣賞書中涂了顏色的變臉。

  5、學(xué)生討論

  自己將如何涂顏色。

  請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起來發(fā)表自己的見解。

  提示:

  關(guān)鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來。

  6、學(xué)生制作

  教師巡視輔導(dǎo)。

  7、課堂小結(jié)

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握折紙的基本要求,能熟練地折出“臉”形,并知曉“變”的'方法

  能大膽地描繪出動(dòng)物或人物臉部形象

  2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣

  教學(xué)重點(diǎn):折折畫畫,玩玩變臉的游戲

  教學(xué)難點(diǎn):有較好的想象力和表達(dá)力

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入新課

  三、講授新課:

  1、游戲,故事擂臺(tái)賽

  學(xué)生運(yùn)用形象力,利用手里邊的折紙的作品編一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。

  可以幾個(gè)同學(xué)協(xié)作完成一個(gè)大的故事,也可以一個(gè)同學(xué)講一個(gè)小的故事。

  2、學(xué)生參加游戲,教師在旁邊組織。

  3、游戲結(jié)束。評(píng)比出優(yōu)秀的變臉,故事,表演天才。

  4、課堂小結(jié)

  布置作業(yè),回家講給爸爸媽媽聽。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

  2、 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

  3、 加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 教具準(zhǔn)備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。

  2、 知識(shí)準(zhǔn)備:布置幼兒平時(shí)注意觀察秋天的.景象。

  活動(dòng)過程:

  一、 開始部分

  教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)喲額說出自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的秋天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

  1、 引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方。

  2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí),激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  二、 基本部分

  1、 出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。

  2、 幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。

 、耪(qǐng)幼兒為自己的畫命名。

 、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫面。

  ⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

  導(dǎo)入新課5’ 講授新課30’

  提問:

 。1)是否去過美術(shù)館或博物館? (2)哪些美術(shù)作品為什么那么有名?

 。3)藝術(shù)家為什么要用這種方法創(chuàng)作?表達(dá)了什么意圖? 總結(jié),引出課題。 一、什么是美術(shù)鑒賞? 1.展示:《天安門》 提問:感受

  總結(jié):通過認(rèn)知、回憶、想象獲得審美感受,過程蘊(yùn)含美術(shù)鑒賞的特征。

  展示課件《搗練圖》、《拾穗》 提問:

 。1)請(qǐng)判斷此作品所屬門類?

  (2)兩幅作品存在哪些相同之處和不同之處? 時(shí)代背景、主題內(nèi)容、繪畫手法、作者意圖

  對(duì)以上兩幅作品進(jìn)行總結(jié),糾正、補(bǔ)充學(xué)生的回答,并進(jìn)行語言過度,引出美術(shù)鑒賞定義及方法步驟。

  總結(jié):美術(shù)鑒賞定義--運(yùn)用我們的視覺感知、視覺經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行歸類、分析、判斷、體驗(yàn)、聯(lián)想和評(píng)價(jià),從而獲得審美享受,它是一個(gè)綜合的審美活動(dòng)。 方法步驟:先鑒后賞

  學(xué)生思考回答問題 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  引入美術(shù)鑒賞的主題

  了解學(xué)生知識(shí)掌握情況 為學(xué)生理解美術(shù)鑒賞及其方法步驟進(jìn)行鋪墊。

  總結(jié)出美術(shù)鑒賞的意義。

  通過圖表讓學(xué)生知道什么是美術(shù)鑒賞。

  通過圖片展示,得出美術(shù)作品的分類。

  通過作品分析明確學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義。

  學(xué)生回答問題

  學(xué)生欣賞并回答問題:繪畫 學(xué)生討論并回答

  學(xué)生聽授

  鑒:甄別、歸類、分析、判斷,具體就是作品直接呈現(xiàn)的內(nèi)容(作 者、創(chuàng)作年代、材料、手段、語言形式、主題內(nèi)容)和相關(guān)知識(shí) (作品產(chǎn)生社會(huì)、歷史、文化背景) 賞:欣賞,審美判斷與審美評(píng)價(jià)。 2.展示:吳冠中《根扎南國》徐悲鴻《奔馬》和梁楷《太白行吟 圖》 小組分析探討。 總結(jié):鑒是基礎(chǔ),賞是目的。 二、美術(shù)作品是如何分門別類的? 展示:書本第1、2頁各類美術(shù)作品圖片 《搗練圖》、《天安門》、《中國銀行標(biāo)志設(shè)計(jì)》、《黃山日出》 《熹平石經(jīng)》、《蕭景墓石辟邪》 提問:同學(xué)們知道這些作品的藝術(shù)種類嗎? 學(xué)生欣賞總結(jié)美術(shù)作品的分類: 作品 藝術(shù)門類劃分:繪畫、建筑、設(shè)計(jì)、攝影、書法、雕塑 學(xué)生欣賞形式語言特征劃分:具象藝術(shù)、意向藝術(shù)、抽象藝術(shù) 后回答問三、美術(shù)鑒賞的意義? 題 展示三幅作品圖片,分析背景,認(rèn)識(shí)各自功能 學(xué)生聽授 (1)《搗練圖》認(rèn)識(shí)功能--畫家根據(jù)唐代宮廷婦女生活素材提 煉,通過美術(shù)作品的.內(nèi)容或形式,認(rèn)識(shí)不同時(shí)代、不同文化、不 同民族下的人們的生活、歷史、風(fēng)俗、觀念等。

  總結(jié)鞏固 5’作業(yè)布置 5’

 。2)(2)《千年土地翻了身》教育功能--美術(shù)作品的內(nèi)容和主題對(duì)觀眾形成思想和道德上的感染和影響,社會(huì)、人生以及自我的態(tài)度

 。3)《根扎南國》審美功能-- 培養(yǎng)人們對(duì)美的事物、美的形式的辨別力、敏感性和感受力。

  美術(shù)是社會(huì)存在的產(chǎn)物,負(fù)擔(dān)社會(huì)功能角色。社會(huì)功能:認(rèn)識(shí)功能、教育功能、審美功能

  總結(jié):本科主要講了什么是美術(shù)鑒賞和美術(shù)鑒賞一般過程和方法以及美術(shù)鑒賞的意義。

  請(qǐng)?jiān)诒菊n課文中選取一件自己喜歡的作品,談?wù)勛约旱南敕ê透惺?/p>

  聽授講課,歸納總結(jié)

  學(xué)生聽授

  實(shí)踐練習(xí),思考

  回顧總結(jié)內(nèi)容。

  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐,進(jìn)一步掌握美術(shù)鑒賞方法。

美術(shù)教案 篇7

  課題:

  電腦美術(shù)

  課時(shí):

  1課時(shí)

  課堂類型:

  設(shè)計(jì) 應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生掌握拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)等電腦變形的基本方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣,了解美術(shù)中變形在設(shè)計(jì)與生活中的應(yīng)用。

  3、應(yīng)用電腦變形的方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)學(xué)生掌握幾種電腦變形的基本方法。

  2、如何用變形后的基本形組織畫面。

  教具學(xué)具:

  電腦

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:

  學(xué)生欣賞動(dòng)漫課件并說說其變化特點(diǎn)(一會(huì)兒變大一會(huì)兒變小一會(huì)兒扭曲一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)一會(huì)兒拉長一會(huì)兒縮身,小熊就象站在哈哈鏡前,有趣極了。)師;誰來說說生活中在哪還可看到變形的.現(xiàn)象?師:同學(xué)們說得很好,今天我們就來學(xué)學(xué)電腦大變身的游戲。

  2、打開圖畫板,教師演示,讓學(xué)生用圖畫板上的基本形復(fù)習(xí)放大縮小與復(fù)制粘貼

  3、出示正;拘闻c變形基本形,(拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的小人等共八圖,)師:請(qǐng)同學(xué)們想想用什么操作方法能讓小人變得生動(dòng)起來

  A、出示六張正;拘危瑢W(xué)生兩人一組嘗試把六個(gè)小人進(jìn)行變形處理

  B、教師出示圖解,小結(jié)操作程序方法,并演示

  方法1:選定基本形——圖象菜單——拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]——水平垂直拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]。

  方法2:選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)

  方法3:選定基本形——鼠標(biāo)放在選定框的任意點(diǎn),當(dāng)變成箭頭即可拉伸變形

  4、畫背景——粘貼基本形——復(fù)制拼擺——變形——調(diào)整構(gòu)圖

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

  作業(yè)要求:每人設(shè)計(jì)一個(gè)基本形,如:小魚或小鳥,汽車,花等,復(fù)制若干,進(jìn)行變形練習(xí)。學(xué)生應(yīng)用電腦變形的基本方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫

  四、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  通過了解古今中外的燈,豐富學(xué)生的視覺和審美經(jīng)驗(yàn),提高審美意識(shí)和審美能力。通過描繪燈,感受燈的功能美和裝飾美,培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):感受燈的形式美,體驗(yàn)參觀、欣賞活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)難點(diǎn):通過繪畫的形式將自己所喜歡的燈的造型、色彩表現(xiàn)出來。

  課前準(zhǔn)備:水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

  教學(xué)時(shí)間:18周

  教學(xué)內(nèi)容:

  第一課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入:

  1.圖片上有許多燈,你知道它們的功能嗎?

  2.請(qǐng)給它們分分類:

  3.你喜歡的有哪些?為什么?

  二、欣賞圖片:

  1.古代的燈有什么特點(diǎn)?現(xiàn)代的燈呢?

  2.分析它們的材料、功能、裝飾方法。

  三、燈是黑暗中的亮眼睛,

  燈是夜晚開放的鮮花,

  燈是人類文明的象征。

  四、知識(shí)窗:

  走馬燈是古代江南一種觀賞用的花燈。燈中的輪子上貼有人騎馬的剪紙,點(diǎn)上蠟燭后空氣流動(dòng),騎著馬的小人就動(dòng)起來了。

  五、造型設(shè)計(jì)與表現(xiàn):

  1.憑記憶或圖片畫出你所喜歡的燈。

  2.注意各種燈的形狀、色彩、功能。

  3.突出主題,可不用添加背景,也可適當(dāng)添加背景。

  六、作業(yè)、練習(xí):

  七、展示作品,進(jìn)行評(píng)價(jià):

  1.你認(rèn)為自己畫得怎么樣?為什么?

  2、你喜歡哪一位同學(xué)的作品?為什么?

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):感受燈的功能美和裝飾美,培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。

  提高審美哪里,加強(qiáng)學(xué)生的探索性。

  教學(xué):重點(diǎn):認(rèn)知古今中外的燈的基本知識(shí),感受其裝飾美;大膽表現(xiàn),感受繪畫活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)難點(diǎn):突出個(gè)性,抒發(fā)自己的思想感情。

  課前準(zhǔn)備:各種制作材料。

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、啟發(fā)導(dǎo)入:

  1.上節(jié)課我們畫了燈具,那么你們想不想自己來設(shè)計(jì)一盞燈呢?

  2.人類已經(jīng)造成了無數(shù)

  美麗的'燈,還有更美更新奇的燈,

  等待小朋友去設(shè)計(jì)制造。

  二、欣賞作品:

  1.(課本圖片欣賞)

  你喜歡哪一幅畫?為什么?

  2.作品用了什么材料?怎樣制作的呢?

  三、不同的制作方法:

  1.紙工:選取各式紙張,通過拼、接、折、剪等方法塑造燈的造型。

  2.廢舊材料組合:如銅絲、泡沫、紙盒等組裝,塑造燈的立體造型。

  3.泥塑:通過搓、揉、捏、切燈方法來設(shè)計(jì)、制作。

  四、制作活動(dòng):

  1.獨(dú)立制作或協(xié)同合作

  2.選擇不同的材料用自己所擅長的表現(xiàn)手法。

  五、展示、評(píng)價(jià)活動(dòng):

  1.展示自己的作品,評(píng)價(jià)自己的作品。

  2、發(fā)表對(duì)同學(xué)作品的看法。

美術(shù)教案 篇9

  教材分析

  《小畫框》是浙美版第四冊(cè)的一堂設(shè)計(jì)·應(yīng)用為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材的編寫意圖是讓學(xué)生充分感受和欣賞畫框?qū)L畫及其他平面作品的裝飾美感。

  是一堂貼近學(xué)生生活、培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)應(yīng)用能力及立體造型能力的手工課。而教材內(nèi)容的選擇就是學(xué)生身邊常見的畫框,生活聯(lián)系緊密,趣味性、應(yīng)用性強(qiáng)。

  因此我在課開始便運(yùn)用當(dāng)下流行的變魔術(shù)---“變臉來吸引學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)小畫框的興趣。

  本節(jié)課應(yīng)該抓住如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì),分為兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)解決內(nèi)外框制作,第二課給小畫框添加裝飾。

  (探究設(shè)計(jì)的方法)

  為什么設(shè)計(jì)(明確設(shè)計(jì)的目的---生活中的應(yīng)用)拿什么來設(shè)計(jì)(探究設(shè)計(jì)材料——引向環(huán)保)來開展。這三個(gè)問題其實(shí)就是我們這節(jié)課應(yīng)該解決的重點(diǎn)。

  對(duì)于2年級(jí)的學(xué)生來說,設(shè)計(jì)一件小畫框的作品應(yīng)該不難,當(dāng)學(xué)生將作品制作出來以后,怎么應(yīng)用?我認(rèn)為比制作一件有創(chuàng)意的小畫框還要難,或者說創(chuàng)意制作的本身就包含著對(duì)應(yīng)用的思考。因此,在設(shè)計(jì)制作小畫框時(shí)就讓學(xué)生針對(duì)性地欣賞--畫框與畫面的關(guān)系、與墻壁等周邊環(huán)境的關(guān)系。

  對(duì)材料的認(rèn)識(shí)

  本級(jí)課所采用的材料是環(huán)保材料。比如,廢舊的鐵絲、毛線、廢舊掛歷、彩色筆加以利用,這樣會(huì)豐富學(xué)生作品的形式美感,同時(shí)又是學(xué)生認(rèn)識(shí)材料,感受材料的一次嘗試。以學(xué)生獨(dú)特的個(gè)人感受去審視材料,發(fā)現(xiàn)材料的特質(zhì)美感。對(duì)綜合媒材的一次應(yīng)用演練,更是對(duì)環(huán)保意識(shí)的提高,是對(duì)本課的一種外延性的拓展。

  新美術(shù)教育理念讓我們認(rèn)識(shí)到小學(xué)美術(shù)教學(xué)的終極目標(biāo)不是為了培養(yǎng)美術(shù)專業(yè)人才。能欣賞美、能應(yīng)用美術(shù)知識(shí)去美化生活、能創(chuàng)造性地應(yīng)用材料的學(xué)生才是我們追求的。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受畫框?qū)L畫作品及其他平面藝術(shù)作品的裝飾美感。

  2、學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用環(huán)保材料設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小畫框。

  3、通過對(duì)小畫框的設(shè)計(jì)制作,拓展學(xué)生的美術(shù)視野,提高學(xué)生的美術(shù)應(yīng)用能力,

  培養(yǎng)學(xué)生美化生活的情感與環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 感受畫框?qū)L畫作品及其他平面藝術(shù)作品的裝飾美感。

  2、學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用環(huán)保材料設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小畫框。

  3、通過對(duì)小畫框的設(shè)計(jì)制作,拓展學(xué)生的美術(shù)視野,提高學(xué)生的美術(shù)應(yīng)用能力,培養(yǎng)學(xué)生美化生活的情感與環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)畫框的基本設(shè)計(jì)、制作方法。

  難點(diǎn):能設(shè)計(jì)、制作富有創(chuàng)意的小畫框。

  教具準(zhǔn)備:學(xué)生:剪刀、膠水(雙面膠)、廢舊掛歷紙、64K大的自己作品或照片、繪畫材料、各種裝飾材料(舊紐扣,廢棄的毛線、布條,圖釘?shù)龋?/p>

  教師:自制教具(將多個(gè)紙制畫框藏在鉛畫紙后,用“變臉”的形式展現(xiàn))、剪刀、膠水、課件、小畫作。

  新授:

  變臉魔術(shù):

  師:“小朋友,老師要在你們當(dāng)中邀請(qǐng)一位模特兒來拍照片,誰愿意上來?” 大家看,(邊說邊掀開鉛畫紙)這張“真人照片”全宇宙只有我們班有,好看吧!要是給他配上畫框會(huì)怎樣呢?將畫框撕去貼在黑板上,同時(shí)出現(xiàn)新的畫框。(變出內(nèi)外框形狀不同的各一個(gè))設(shè)計(jì)意圖直觀教學(xué)法。 使學(xué)生非常鮮明地看出畫框的作用---美化畫作(初步感受畫框的美化作用)。

  “請(qǐng)問前后兩只畫框什么地方變了?”

  生:“里面形狀變了,外面形狀也變化了”

  師:“ 對(duì),其實(shí)畫框就是由內(nèi)外框組成的?梢酝ㄟ^內(nèi)外框的變化使畫框變得豐富多彩。今天我們就來學(xué)習(xí)制作小畫框”

  出示課題:小畫框

  師:你還能想到哪些不同的內(nèi)框形狀?

  生:愛心、五角星···

  師:“以愛心形為例大家有沒有好方法快速剪出來?請(qǐng)一位同學(xué)上來跟老師比比賽”

  生:···

  (學(xué)生先畫愛心,在剪,教師先對(duì)折,再剪)

  師:大家發(fā)現(xiàn)老師剪的時(shí)候多了一個(gè)什么步驟?

  生:對(duì)折設(shè)計(jì)意圖:引出對(duì)稱圖形都可以先對(duì)折,不對(duì)稱圖形可先畫

  師:對(duì)折后從哪里開始剪?

  生:“合起來的地方··“

  師:“我們的內(nèi)框能變化,那么外框是不也是同樣的可以千變?nèi)f化,老師將紙對(duì)折后,外框要變從哪里開始剪?”

  生:開口的地方···

  師:同學(xué)們很棒!,現(xiàn)在大家拿出你喜歡顏色的卡紙。剪剪看,仔細(xì)聽好規(guī)則:比一比誰剪出來的相框形狀最好看,誰的形狀最獨(dú)特。

 。ń處煂⒓舻妮^好的外框形貼在黑板上,叫兩到三名學(xué)生評(píng)價(jià),哪個(gè)最好看,為什么)設(shè)計(jì)意圖鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和審美能力。

  師:同學(xué)們很能干,剪出了這么多漂亮相框,但是老師覺得光有一個(gè)顏色簡單了(搭配兩個(gè)顏色不同的相框:第一個(gè)對(duì)比明顯,第二個(gè)對(duì)比弱)看!這么疊一下,你們更喜歡哪一個(gè)?為什么?

  生:第一個(gè)?看的清楚···顏色更好看··

  師:第一個(gè)是不是對(duì)比更明顯,我們相框搭配時(shí)要注意顏色深淺對(duì)比。

  師:老師還想做個(gè)特別的,看這個(gè)立體的(拿出變魔術(shù)的相框與平面的疊加)。或者給簡單的相框描繪一下,讓它變得更豐富(出示裝飾范畫)。大家想想還有什么方法?

  生:用貼的'方法···

  作業(yè)布置:

  現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)制作一個(gè)獨(dú)特的小相框:注意造型獨(dú)特。

  第二課時(shí)

  師:“上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了怎么制作小畫框,請(qǐng)同學(xué)們想想怎么樣裝飾你的小畫框可以讓它更好看?”

  生:“畫畫,粘貼···”

  師:“這些是我們之前學(xué)習(xí)過的方法,今天老師要教你們一種新方法來裝飾。老師帶來了一件寶貝想不想看看它是什么?”

  生:“想···”

  師:“看!”(拿出花生殼)這個(gè)寶貝是老師中午收集來的,可不要小瞧它,它有大作用呢!(拿出一張畫將花生殼拼擺成畫框)現(xiàn)在你們感覺怎么樣?“

  生:“很特別,很好看··”

  師:老師用花生殼就能拼出一個(gè)特色畫框,只要你留心,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊無處不存在美。你們能想到什么可以用來裝飾?

  生:花、樹葉、布···

  師:老師今天給你們帶來了一些創(chuàng)意達(dá)人,看看他們是怎么利用身邊的廢舊材料進(jìn)行裝飾的

 。ㄐ蕾p用紐扣、檸檬片、報(bào)紙、一次性筷子等材料裝飾的相框,稍微講解一下步驟)。老師跟同學(xué)們分享了自己的寶貝,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)也來分享一下自己的寶貝和它的作用。設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生自己組織語言講解性質(zhì)特點(diǎn),并分析其裝飾作用、老師多問幾個(gè)還可以怎么樣,怎么裝飾。

  布置作業(yè):請(qǐng)大家利用自己的材料,裝飾出一個(gè)與眾不同的畫框,比一比誰的最有創(chuàng)意。

  教學(xué)反思:導(dǎo)入是課的開始部分,是學(xué)生、教師、教材的切入點(diǎn),是課成功的關(guān)鍵。要根據(jù)學(xué)生教師的特點(diǎn)及教材內(nèi)容進(jìn)行操作,使之引起共鳴,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)應(yīng)該使導(dǎo)入的內(nèi)容更加深入而有價(jià)值。魔術(shù)相框利用率應(yīng)該更高,比如提醒學(xué)生除了卷、還能用折的方法(演示不同折、卷法的不同效果)。課堂組織較弱,可以設(shè)置多重情景吸引學(xué)生。樹立“以學(xué)定教”的思想。

  “藝術(shù)就是任何人想要把它表現(xiàn)為藝術(shù)的東西,就是人的創(chuàng)作技能,藝術(shù)家就是對(duì)周圍事件作出反應(yīng)并把這種反應(yīng)放到自己的創(chuàng)作中去的人;或者是能把自己的內(nèi)心實(shí)在與自我想象(理想)現(xiàn)于形體中的人”。就是說藝術(shù)作品讓我們重新觀察自己,重新觀察世界,每一位愿意進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的孩子都是藝術(shù)家。美術(shù)教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)藝術(shù)的氛圍,來刺激學(xué)生的感官而引起一種反應(yīng),學(xué)生將這種反應(yīng)轉(zhuǎn)化到自己的創(chuàng)作中(刺激→反應(yīng)→內(nèi)化→創(chuàng)作)學(xué)校已經(jīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)環(huán)保的氛圍。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,自然會(huì)將環(huán)保意識(shí)通過內(nèi)化在美術(shù)作品中體現(xiàn)。

美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受秋天樹林絢麗的色彩,在創(chuàng)作過程中欣賞色與色交融帶來的變化。

  2.學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方表現(xiàn)秋天的樹林。

  3.能合作使用材料,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒初步觀察過秋天樹木的變化。

  2.幼兒已有使用水粉顏料的經(jīng)驗(yàn)。

  3.課件、白素描紙、水粉顏料、報(bào)紙、背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、觀賞圖片,欣賞秋天樹林美麗的景色。

 。ㄕn件一)

  師:這是什么地方?{樹林}

  這是什么季節(jié)的樹林呢?{秋天}

  你從什么哪里看出來的?{因?yàn)橛械臉淙~黃了}

  那你還看到什么顏色的樹葉呢?{綠的、黃的、紅的}

  總結(jié):秋天的樹葉顏色豐富多彩、色彩斑斕。

  二、欣賞秋天樹林的作品,感受秋天景色的魅力,擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)。

  (課件二)

  師:樹干有什么不一樣的地方呢?{有的粗有的細(xì)、有的高有的矮}

  總結(jié):小朋友們觀察得真仔細(xì)!這些樹有的粗、有的細(xì),有的高、有的矮,它們長得千姿百態(tài)。

  師:老師這兒也有一些樹干,是用什么做的呢?{報(bào)紙}對(duì)了,就是用我們小班學(xué)的撕貼的方法把報(bào)紙撕成長條貼到畫紙上,就成了樹干。

  三、用印畫技法表現(xiàn)秋天的樹林。

  師:報(bào)紙不僅可以用來做樹干,還可以用來作畫呢。今天我們就要來學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng),叫紙團(tuán)印畫。

  1.教師示范作畫方法。

  明確作畫內(nèi)容與方式,討論作畫順序。

  先撕報(bào)紙,貼樹干,然后再用紙團(tuán)印畫。

  2.個(gè)別幼兒示范用不同顏色的紙團(tuán)印畫。

  3.幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。

  注意點(diǎn):

  ⑴作畫時(shí)注意操作常規(guī):學(xué)會(huì)使用擦手毛巾;不同的顏色不能混淆;用完的紙團(tuán)放入紙簍。

 、铺嵝延變鹤⒁庾鳟嬳樞,先貼好后樹干再印樹葉。

 、亲⒁鈽淙~集中畫在樹干頂部。

  幼兒作畫時(shí),播放音樂《秋日私語》,課件滾動(dòng)播映。

  四、成果展示,欣賞作品。

  師:畫好的小朋友把你們的小樹林展覽到這兒變成一片大樹林吧!說說你最喜歡哪一幅?為什么?

  教后反思:

  這是結(jié)合季節(jié)特征和區(qū)域主題《有趣的樹葉》而開展的'一次美術(shù)教學(xué)活動(dòng);顒(dòng)設(shè)計(jì)主要分三個(gè)環(huán)節(jié):感受秋天樹葉的多姿多彩;教師示范新的技法——紙團(tuán)印畫來表現(xiàn)樹葉;幼

  兒自主操作。在此次活動(dòng)的執(zhí)教中,我發(fā)現(xiàn)了不少問題,從而總結(jié)了如下幾點(diǎn),以期在以后的教學(xué)中能自勉。

  1.教師提問時(shí)問題的指向性要明確。

  2.開展藝術(shù)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒對(duì)美的感受和表現(xiàn),

  技能只是表現(xiàn)的形式而已。

  3.教師示范操作時(shí)語言要精練,動(dòng)作要到位,要求要簡潔。

  4.在開展美術(shù)的日常教學(xué)時(shí)要注意操作常規(guī)的培養(yǎng)。

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