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中班教案

時間：2024-01-06 10:06:10 教案我要投稿

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[經(jīng)典]中班教案7篇

　　作為一名教師，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

[經(jīng)典]中班教案7篇

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、了解線的特性，學(xué)習(xí)利用線制作圖畫。

　　2、發(fā)展幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力。

　　3、發(fā)展幼兒小肌肉，提高動手能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　各種不同性質(zhì)顏色的線、乳膠、繪畫紙、筆、橡皮、剪刀。

　　活動過程：

　　1、展示各種不同的線，請幼兒觀察它們的不同（如：軟硬，粗細，棉，麻）。

　　2、請幼兒自愿上臺示范線的各種用途，如：綁東西，串珠子，編辮子……（給上臺示范的幼兒愛的'鼓勵）

　　3、請幼兒想一想，線除了上述的用途外還可以作什么？（出示線帖畫）

　　4、學(xué)做線帖畫

　　方法：請幼兒把想好的圖畫先畫在紙上，再選用相應(yīng)的線剪好粘在已經(jīng)構(gòu)思好的圖畫上。

　　活動建議：

　　在完成圖畫后，可選用不同的筆（蠟筆，水彩等，進行裝飾，添畫）

　　活動評價：

　　1、能利用線制作圖畫。

　　2、知道線的不同性質(zhì)。

中班教案篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、理解故事情節(jié)，感受故事中想象變化的神奇，明白貪吃冷飲的壞處。

　　2、大膽想象，嘗試仿編故事情節(jié)，體會想象的樂趣。

　　教具準備：

　　故事錄音磁帶、幼兒畫冊、大的冰激凌圖片。

　　教學(xué)過程：

　　1、教師變魔術(shù)，引發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們看過魔術(shù)師表演嗎？今天，老師來變個小魔術(shù)。（老師就用綢帶來變火柴）

　　2、師生共同閱讀幼兒畫冊中的故事《小猴變魔術(shù)》，通過觀察、猜測、提問理解故事主要情節(jié)。

　　1）你們喜歡魔術(shù)嗎？小猴也學(xué)會了魔術(shù)，它請森林里的好朋友到他家來玩，說它可以變出朋友們喜歡的東西。看看誰來了？（觀察畫面一）

　　2）小熊、小豬想讓小猴變什么呢？（觀察畫面二）讓幼兒根據(jù)畫面自由回答。

　　3）原來他們想變一間大大的冰激凌房，有沒有變出來呢？（觀察畫面三）呀，小猴吹了一口氣，真的變出來了，讓我們來看看，冰激凌房是什么樣子的？（出示大的冰激凌房的圖片）——黃黃的房子，綠色的瓦片，大紅的門，漂亮極了。

　　4）如果你看到了一間冰激凌房，會怎么做呢？（讓幼兒自由回答）小熊、小豬他們會怎么做呢？（觀察畫面四）。

　　5）小熊、小豬吃飽就睡，睡醒就吃，真快活。吃了這么多的冰激凌，會怎么樣呢？（讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講）看看他們到底發(fā)生什么事了呢？（觀察畫面五、六）

　　6）小豬在醫(yī)院里躺了四天才醒過來，他還想再住到冰激凌房去，可是太陽出來了，冰激凌房早就被曬化了。你認為小豬這樣的想法好不好？為什么？

　　7）小結(jié)：夏天天氣炎熱，可以適當?shù)某渣c冷飲，既能祛暑，也不會傷害身體的。但不能像小豬一樣貪吃，多吃了會肚子疼，影響我們的健康。

　　3、完整的欣賞故事，引導(dǎo)幼兒接應(yīng)老師的講述。（幼兒翻閱畫冊聽、講）

　　4、啟發(fā)幼兒大膽想象并創(chuàng)編故事。

　�。�1）提問：如果你是小熊、小豬，你想讓小猴變出什么？你會做些什么？

　�。�2）幼兒自找朋友說說自己的創(chuàng)編。

　�。�3）分別請兩三為幼兒在集體面前講述。

　　5、延伸活動：讓幼兒把想變的東西畫在紙上，并互相交流。

　　活動反思：

　　炎熱的夏天來了，在找找、說說夏天的快樂活動中，很多小朋友都講到了甜甜的冰激凌。可見，孩子們喜歡形狀、顏色、味道不一的冰激凌，為了讓幼兒懂得多吃冷飲的害處，我就通過故事《小猴變魔術(shù)》的故事內(nèi)容和生動的畫面，讓孩子明白夏天應(yīng)該適當?shù)?/p>

　　吃冷飲，做到既祛暑，也不會傷害身體。

　　首先我采用了“綢帶變火柴”的小魔術(shù)來引出活動，接著請孩子們觀察畫面，憑自己的經(jīng)驗說說故事中小豬想變什么，通過猜猜、看看、想想，并出示特大的冰激凌房，讓幼兒說說冰激凌房的樣子，從而幫助幼兒更好的掌握描述冰激凌房的語句：黃黃的房子、綠色的瓦片、大紅的門，漂亮極了！并引導(dǎo)幼兒“假如自己有一間大大的冰激凌房，你會怎么做？”從而來促進幼兒擴散性思維的發(fā)展。最后，啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來說，“像小豬一樣吃飽了睡，睡醒了就吃，會發(fā)生什么事？”孩子們積極地發(fā)表自己的見解：吃了很多的冰激凌會肚子痛；會身體不舒服；感覺會很冷；會變成冰人的……滿足了孩子們表述的渴望。

　　為了感受故事想象的神奇，在閱讀故事后，我讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事情景：“假如你是小豬、小熊你會讓小猴變什么？為什么？”給予了孩子們自由發(fā)揮想象的空間，讓幼兒互相交流，表述，并把想變得的東西繪畫下來等，充分滿足了孩子們的表現(xiàn)，體驗想象的'樂趣。

　　但活動中存在著許多的不足：當出示圖片冰激凌房時，雖然沒有誘色可餐的畫面，我可以適當?shù)募尤胄揎椀恼Z言：白白的奶油、一個個綠綠的青蘋果味的小點點，里面還有各種口味的冰激凌，看到這么甜又漂亮的冰激凌房，你會怎么做呢？采用這樣的引導(dǎo)方式，幼兒一定會怦然心動，就會大膽發(fā)言，就會有不同的表述結(jié)果。對于個別孩子還沉浸在故事中，很想再次聽故事時，我也該滿足他們的需求，不別按照原計劃來實施。

　　在以后的教學(xué)活動中，我可要打破預(yù)設(shè)的提問，不要被預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)鎖定，好好把握活動中的每一個細節(jié)，不要操之過急，要全身心地投入活動中。特別是關(guān)于開展早期閱讀的活動，該多鼓勵幼兒質(zhì)疑，用“是這樣嗎？還有別的意見嗎”？等來激勵幼兒相互解答，解決相應(yīng)的難點。還要多提供時間讓幼兒有自由閱讀和交流的機會，并注重幼兒閱讀的姿勢，使他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我要不斷地學(xué)習(xí)反思、不斷提升自己的教學(xué)機智與教育藝術(shù)。

中班教案篇3

　　活動目標

　　1、知道五官對人們生活的重要性，懂得保護五官。

　　2、理解圖書內(nèi)容，知道了解五官用處的方法。

　　3、仔細觀察圖片，了解圖書中問號和音符的含義和作用。活動準備電子大書、課件。

　　活動過程

　　一、情景導(dǎo)入。（出示故事電子大書第1頁）這個故事的主人公是誰？它在干什么？（照鏡子）為什么小兔周圍有“？”，這是什么意思？（這是問號，表示小兔在想問題）原來小兔不知道它臉上長的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用處。如果你是小兔，你有什么辦法讓自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用處？鼓勵幼兒說出自己的想法。

　　二、閱讀故事。

　�。�1）利用課件閱讀故事，在閱讀過程中提示幼兒仔細觀察，小兔在哪里？在干什么？

　�。�2）通過以下問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（出示故事電子大書第2頁）

　　師：小兔來到了哪里？它為什么蒙住了一只眼睛？

　　師：你們蒙起兩只眼睛試試，有什么發(fā)現(xiàn)？

　　師：小兔蒙起眼睛看不到美麗的花了，知道眼睛是用來看東西的。（出示故事電子大書第3頁）

　　師：小兔在干什么？（聞花香）小兔把鼻子捂住，你猜小兔會有什么發(fā)現(xiàn)？原來鼻子是用來聞氣味的。（出示故事電子大書第4頁）

　　師：小兔來到了哪里？樹上有什么？有幾只？它們在干什么？小兔為什么笑了？小兔捂住耳朵還能聽到小鳥的歌聲嗎？小兔發(fā)現(xiàn)耳朵有什么用？（耳朵是聽聲音的）（出示故事電子大書第5頁）

　　師：小兔的嘴巴在干什么？（畫面上的音符表示小兔在唱歌）（出示故事電子大書第7頁）小兔穿著什么？拿著什么？為什么要這樣打扮？（原來小兔發(fā)現(xiàn)眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用，要保護它們，并和它們做朋友）請幼兒來說一說這個故事講了什么？嘗試用自己的語言來復(fù)述故事的內(nèi)容。（教師在一旁加以引導(dǎo)）

　　小結(jié)：五官在我們生活中有非常重要的作用，如果沒有了其中的一項，我們的生活就會變得很不方便，所以要好好保護好自己的五官。

　　(3)播放課件，請幼兒完整欣賞故事。

　　三、擴展想象：（故事表演、創(chuàng)編故事）小兔在生活當中還發(fā)現(xiàn)五官的`哪一些功能？小兔又是怎么想的？請幼兒上來表演故事�；顒討�(yīng)變導(dǎo)入活動可以提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。如先用鼻子聞香味，然后捂住鼻子，看能否聞到香味等。活動延伸

　　1、幼兒表演故事。

　　2、和幼兒一起仿編故事。區(qū)角活動語言區(qū)：投放幼兒圖書，請幼兒閱讀故事。

　　科學(xué)區(qū)：提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻區(qū)：貼一些圖片到主題墻，并讓幼兒看圖講故事。家園同步請幼兒回家把這個故事講給家長聽。隨機教育日常提醒幼兒注意保護五官，如提醒幼兒看電視、玩手機不可以超過15分鐘等。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、認識折紙圖示符號，學(xué)會按步驟，要求折疊。

　　2、能運用粘貼，添畫等方法進行作品的添加與完善。

　　3、通過折紙初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、猜謎語：沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又擺尾。（魚）

　　教師出示一只折好的魚。師：小朋友們看這是什么啊，今天，小魚花花來我們教室玩，她很喜歡我們小朋友，但是玩著玩著花花傷心地哭了，你們知道她為什么傷心么？

　　幼：不知道

　　師：原來啊，花花從小一個人長大，身邊沒有好朋友，所以她很孤單，今天看到小朋友有這么多的'朋友，她想著想著就有點難過了，現(xiàn)在我們想個好辦法幫助她好么？

　　幼：好的

　　師：花花啊，是一條紙魚，我們可以幫助她找到更多的好朋友，但是啊，這些好朋友需要小朋友動手去做呢。那今天，老師就和小朋友一起幫助花花找到她的朋友好么？

　　2、教授折魚的方法

　　師：折之前啊，我們先來認識點關(guān)于折紙的秘密。了解了他們之后，會幫助你折的更好。

　　教師教授折紙圖示符號，虛線也叫谷折線。教師大致講解。

　　教師先示范魚的折法（分魚身和魚尾）

　　魚身

　　正方形——三角形——向上翻折——折魚鰭——完成魚身

　　魚尾：折扇子

　　添畫，師：現(xiàn)在請小朋友用黑色的勾線筆給你的小魚畫上好看的眼睛吧。

　　師：看，花花的朋友我們找到了吧?現(xiàn)在啊，我們把花花請出來，看我們幫助花花找到了很多的朋友是不是？那我們再把它們送回大海。

　　3、呈現(xiàn)作品

　　師：請小朋友們把做好的小魚用雙面膠粘在花花的身邊，讓他們開心地在一起玩吧。

中班教案篇5

　　一、活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒自制響罐，鼓勵幼兒用語言大擔描述響罐的聲音，學(xué)習(xí)象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”

　　2、幫助根據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱，發(fā)展聽覺分辨力。

　　3、培養(yǎng)幼兒參與探索活動的興趣，體驗活動的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、教師示范實驗材料：八寶粥空罐頭一個，裝米的罐頭一個，水箱、桶、礦泉水瓶若干。

　　2、幼兒操作材料：八寶粥空罐頭人手一個。玻璃珠、黃豆、米、等晃動時能發(fā)出不同聲響的物品若干。

　　3、錄音機，節(jié)奏鮮明的樂曲磁帶。

　　4、事先安排幼兒座位成半圓形的位置，貼上小蘋果。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┙處煱阉涞乃堫^打開，讓幼兒說出水流出來的聲音是怎樣的？（幼兒討論）師說出“嘩啦啦”的響；那雷聲是怎樣的？（轟隆�。層變赫f出更多的象聲詞。

　�。ǘ┰O(shè)疑，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　教師出示兩個罐頭，告訴幼兒一個里面裝了東西，一個里面沒裝東西。不用眼睛看，還能用什么辦法知道哪個裝了東西。感知物體在容器中搖動時會發(fā)出響聲。（學(xué)習(xí)詞響罐）

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒自制響罐，鼓勵幼兒用語言大膽描述響罐的聲音，學(xué)習(xí)象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”。

　　1、幼兒自制響罐。

　　提出要求：每人拿一個空罐，選擇一種自己喜歡的材料裝進罐里，搖一搖，聽一聽象你聽過的什么聲音？

　　2、集中聽響，鼓勵幼兒大膽描述自己聽到的聲音。要求口語能力較強的.幼兒能說出“像什么聲音”，如鼓的聲音等，口語能力一般的幼兒直接描述。

　　3、教師小結(jié)并有節(jié)奏的朗誦兒歌，幫助幼兒掌握象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”。

　　4、鼓勵。

　　幼兒聽兒歌，并根據(jù)兒歌中的象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”等搖動響罐。

　�。ㄋ模⿴椭鶕�(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱，感受各種有趣的聲音，發(fā)展幼兒聽覺能力。

　　1、討論“為什么一樣的罐子會發(fā)出不同的聲音？”

　　2、教師小結(jié)：因為罐頭里裝的東西不一樣，搖動時發(fā)出的聲音也不一樣。

　　3、游戲“我猜我猜我猜猜猜”，請個別幼兒上前搖不同材料做成的響罐，幼兒搶答，發(fā)展幼兒聽覺分辨力。

　　4、幼兒思考“如果兩個罐頭里裝的是同一種東西，它們發(fā)出的聲音肯定會一樣嗎？”

　　5、實驗論證：讓幼兒感知同一種東西由于裝入的數(shù)量不一樣，在罐中搖動時發(fā)出的響聲也不一樣。

　　6、不同的罐頭，即使裝著同一種材料，它發(fā)出的聲音也不同。（師示范）

　�。ㄎ澹┘w用響罐為音樂伴奏，充分體驗活動的快樂。

　　四、延伸活動。

　　1、在活動區(qū)中投放制作響罐的材料，讓幼兒繼續(xù)探索。

　　2、鼓勵幼兒回家嘗試用更多的物品制作響罐，和父母玩“聽一聽、猜一猜”的游戲。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1、用連貫的演唱方法學(xué)唱歌曲"紙飛機"。

　　2、學(xué)習(xí)用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　　3、體驗在與同伴游戲時的快樂。

　　4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　重難點：

　　在熟悉掌握歌曲的基礎(chǔ)上，能用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　　活動準備：

　　音樂"紙飛機"、色紙、鈴鼓。

　　活動過程：

　　1、開始部分，通過折紙飛機、玩"開飛機"引發(fā)興趣。

　�。�1）請幼兒用色紙自己折出紙飛機，折好后射玩紙飛機。

　�。�2）在教師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機飛行，。當鈴鼓節(jié)奏停下來的時候，幼兒也須暫停"飛行"。

　　2、基本部分。

　�。�1）熟悉歌詞，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)歌詞：想象自己是一張紙，根據(jù)歌詞"折一折，疊一疊，做成飛機用力一丟"，分別彎曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飛機，根據(jù)歌詞"飛出去，飛出去，咻咻咻咻真開心"，開心地做飛機飛行狀。

　　（2）在音樂的.伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動作。

　　3、玩"折飛機"游戲。

　　請幼兒5人一組，排成隊列，排在第二個的幼兒假裝"折飛機"，再將扮演飛機的第一個幼兒"丟"出去（輕推一下）；第一個幼兒被"丟"出去后開始到處飛，飛一陣后回到隊尾；同時第二個幼兒扮演飛機，被第三個幼兒"折"好"丟"出去，按此循環(huán)游戲。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。