(薦)美術(shù)教案5篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過各種圖形展開想象,發(fā)展幼兒的想象能力。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。
難點(diǎn):幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“圖形王國(guó)”畫展的場(chǎng)景布置(范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國(guó)”大字)
2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂
3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫紙和膠水人手一份、抹布
活動(dòng)過程:
一、參觀“圖形王國(guó)”的第一期畫展。(播放背景音樂)
“ 小朋友,圖形王國(guó)今天舉行第一期畫展,里面的畫非常特別非常漂亮,每一幅畫里都藏有一些圖形,圖形王國(guó)的主人聽說大×班的小朋友很棒,所以想考考你們,看你們能不能找出畫里藏著什么圖形!好了,我們出發(fā)吧!”(參觀時(shí)可與幼兒小聲討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形)。
自由討論:你最喜歡圖形王國(guó)里的哪一副畫?它是由什么圖形變出來的?
總結(jié):小朋友都很厲害,能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國(guó)里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。
二、觀看多媒體,擴(kuò)展幼兒思維。
出示三角形的`蠟光紙,提問:三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外,還可以變出什么圖形呢?!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!(依次出示半圓形、圓形、正方形)
“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”打開多媒體,觀看課件。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(播放輕柔的音樂)
“小朋友,圖形王國(guó)的主人說馬上就要舉行第二期的畫展了,他邀請(qǐng)小朋友來當(dāng)小畫家,用各種圖形添畫出更漂亮的東西,然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)里,給所有的小朋友和老師參觀,但是圖形王國(guó)的主人說他有個(gè)要求:就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫,如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦,畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國(guó)去了!(指導(dǎo)重點(diǎn):讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作,同時(shí)了解幼兒意圖,啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn))
四、展示與體驗(yàn)——參觀“圖形王國(guó)”第二期畫展。(播放音樂)
“小朋友們,圖形王國(guó)的第二期畫展開展了,讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”
參觀完畫展后,提問一幼兒:“你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?你為什么喜歡這副畫?”(幼兒作答)
老師給以簡(jiǎn)單及鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
“老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧,每副作品都很棒,圖形王國(guó)的主人也說要謝謝大×班的小朋友,他說以后還要請(qǐng)你們幫忙出第三期的畫展,你們?cè)敢鈫?(愿意)那小朋友下課后還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來。”
活動(dòng)反思:
《綱要》中指出:“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!睘榇,我選擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題,設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《圖形想象畫》。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時(shí),又發(fā)展了幼兒的想象能力及動(dòng)手能力。
在組織完教學(xué)活動(dòng)后,我深有感觸,主要有以下幾點(diǎn):
一、手、口、腦并用,幼兒得到全面發(fā)展。
在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中,幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫,將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫面:紅紅的太陽、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛的烏龜、美麗的房子……在交流作品時(shí),幼兒有的用簡(jiǎn)單的一兩句話介紹自己的作品,有的用幾句話……不但幼兒的動(dòng)手能力、想象能力得到了發(fā)展,語言表達(dá)能力更是有了質(zhì)的飛躍。
二、適時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。
在幼兒繪畫時(shí),多數(shù)幼兒只會(huì)把圓形變成太陽等簡(jiǎn)單的東西,當(dāng)我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小鳥時(shí),我馬上向小朋友介紹了他的作品,并表揚(yáng)了他。幼兒們得到啟發(fā),運(yùn)用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品,如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說好孩子是夸出來的,我要說:好作品也是夸出來的!
整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動(dòng)積極,樂學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對(duì)各種圖形展開想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。”的教育目標(biāo)。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過講述故事引起幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.認(rèn)識(shí)油畫棒,學(xué)習(xí)手握油畫棒畫畫的方法。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽地在西瓜上進(jìn)行添畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。
2.教學(xué)VCD。
活動(dòng)過程:
1.情景導(dǎo)入
1)請(qǐng)幼兒觀察主題畫“小熊的一家”,引導(dǎo)幼兒說一說:小熊家都有哪些人?你是怎么知道的?他們現(xiàn)在正做什么呢?鼓勵(lì)幼兒自由想象,大膽發(fā)言。
2)播放動(dòng)畫片“小熊的一家”,請(qǐng)幼兒看看小熊媽媽在什么地方?正在做什么呢?
2.請(qǐng)幼兒將書翻到“大西瓜”這一頁,說說這幅畫上有誰?她在做什么?西瓜上少了什么?引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。
3.出示油畫棒,示范油畫棒的拿法,教師在黑板上示范點(diǎn)的'畫法。
提示:使用油畫棒畫點(diǎn)的方法有3種,如圖:
1)拿起筆往下劃;
2)拿著筆往下點(diǎn);
3)拿筆畫一小圈,涂圓。
4.請(qǐng)幼兒在自己的書上添畫西瓜籽,教師巡回指導(dǎo)。
5.請(qǐng)幼兒互相展示欣賞作品。
活動(dòng)延伸:
游戲:切西瓜
玩法:選定一人為切西瓜的“熊媽媽”。游戲開始時(shí),“熊媽媽”合攏雙手在圈內(nèi)沿圈邊走邊模仿切西瓜的動(dòng)作。同時(shí)大家一起說兒歌:“切!切!切西瓜!不切一個(gè)就切倆。切完西瓜跑一圈!”當(dāng)說到“跑”字,“熊媽媽”用合攏的雙手切開拉手人的雙手,被切開的二人分開手后,沿圈向相反方向跑一周后回到原位,誰先到達(dá)即做切西瓜的人。游戲可再度開始。
美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過觀察不同形狀的房子,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。
2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
3、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片素材:木頭房,磚房,茅屋。
2、幼兒用畫紙,蠟筆。
【活動(dòng)過程】
一、動(dòng)物聲音,引起興趣。
1.播放聲音:鴨子,小雞。
師:小朋友,你們聽一聽誰來了?
小雞,小鴨要來我們這里做客,它們想在我們這里住一段時(shí)間,
可是還沒有住的地方呢,怎么辦呢?
2.啟發(fā)幼兒想辦法
二、讓幼兒觀察樓房。
你們看看這幾幢房子,我們幫它一起來選擇,好嗎?
1.出示圖片:木頭房
你們看,這是什么樣子的房子?
(讓幼兒自由討論)
教師引導(dǎo)幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。
小結(jié):這座房子是木頭房,矮矮的,房頂是三角形的。
2.出示圖片:茅草房
你們看,這是什么樣的房子?房頂是什么形狀的?
(讓幼兒自由討論)。
3.出示圖片:磚房
你們看,這座房子是什么樣的?
(讓幼兒自由討論,知道這是獨(dú)立的)
4.引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別,說出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的?
5.你想為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。
6.幼兒設(shè)計(jì),繪畫漂亮的房子,教師巡回指導(dǎo)。
教師及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。
三、展示幼兒作品,教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
組織幼兒布置房展,相互交流,幫助小動(dòng)物選出最漂亮的房子。
教學(xué)反思
“三人行必有我?guī)煛,孩子也是我的老師?孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的.天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。
美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,月餅是中秋節(jié)最有代表性的食物,小朋友也熟知,但對(duì)于制作過程比較生疏。為了增加幼兒對(duì)月餅的了解程度,我設(shè)計(jì)了這堂課,幼兒通過自己動(dòng)手做月餅,掌握一些食品制作技能,從而發(fā)揮了想象力,體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,體驗(yàn)中秋節(jié)歡樂的氣氛。
2、了解月餅的制作過程,學(xué)習(xí)壓、團(tuán)、切、劃等操作技能。
3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、橡皮泥,幾個(gè)不同形狀、花紋的月餅。
2、塑料刀、尺子、花生、米、花瓣、樹葉等。
活動(dòng)過程
一、用謎語引出中秋節(jié)這一主題
教師猜謎語:“又圓又方,又甜又香;平時(shí)少見,中秋用上”(月餅)讓幼兒知道中秋節(jié)吃月餅的.習(xí)俗,引起幼兒關(guān)于月餅的興趣。
1、每年的八月十五這一天是什么節(jié)日?(中秋節(jié))為什么這個(gè)節(jié)日要吃月餅?zāi)?(月餅圓圓的,象征著家家團(tuán)圓的意思。)
2、中秋節(jié)快到了,今天,我們就來上一次美術(shù)手工課,學(xué)做好吃的月餅。
二、出示月餅范例,引導(dǎo)幼兒觀察月餅的形狀花紋等
教師出示已經(jīng)做好的幾個(gè)“月餅”,幼兒先觀察制作月餅的材料,說說自己知道的一些做法,調(diào)動(dòng)幼兒制作月餅的積極性。
師:大家看老師制作的這幾個(gè)“月餅”,仔細(xì)觀察一下它們的的顏色、形狀、用料等等。
這個(gè)月餅是用橡皮泥做的,圓圓的,上面有五顏六色的花紋;另外一個(gè)月餅是正方形的,周圍用米、豆、花瓣、樹葉等制作的花紋。
下面我們也學(xué)著做一做,看誰能制作出漂亮的月餅。
三、組織幼兒制作月餅
教師給幼兒發(fā)放橡皮泥及其廢舊報(bào)紙,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)壓、團(tuán)、切、劃等操作技能。
制作過程指導(dǎo)
(1)先將報(bào)紙鋪到桌子上,再將橡皮泥泥放在手中,用手心揉揉成一個(gè)球形,將球形泥放在報(bào)紙上,用手心使勁壓一壓,壓成一個(gè)扁扁的圓形。再用塑料刀在周圍邊緣劃出一條條小花邊。
(2)利用米、豆、花瓣等物品,發(fā)揮想象、創(chuàng)新的能力,嘗試制作多種花紋、形狀各異、美麗好看的月餅。
四、月餅展評(píng)
將幼兒制作的月餅進(jìn)行展示,互相評(píng)價(jià),制作好的進(jìn)行表揚(yáng),評(píng)選出誰做的月餅最漂亮。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能:
運(yùn)用造型元素,描繪出線條流暢、平涂均勻的想象中的鮮花世界。
二、過程與方法:
1、在欣賞中激發(fā)聯(lián)想;
2、在比較中感受小畫家的創(chuàng)造性想象。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
感受鮮花的形態(tài)美、色彩美、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活美的追求。
教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用造型元素,大膽表現(xiàn)心中花的世界。
教學(xué)難點(diǎn)
能從花的形態(tài)、色彩特征進(jìn)行創(chuàng)造性相像。
教學(xué)過程
一、引入新課:
以花的趣聞引入新課。揭示課題:想象的鮮花。(1分鐘)
二、講授新課:
1、欣賞各種鮮花的圖片。
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞花的形態(tài)美和色彩美。(2分鐘)
2、以音樂歌舞的形式讓學(xué)生感受花的文化,激發(fā)學(xué)生聯(lián)想。(師:剛才我們看到的花五彩繽紛,千姿百態(tài),非常地美,大家能不能把花的美唱出來,表演出來呢?好!全體起立,想象自己是一朵鮮花,可以自由地表演花的形態(tài),全班齊唱《娃哈哈》)(音樂伴唱)(2分鐘)
3、小組討論:想象中的鮮花世界是怎樣的?(2分鐘)
4、叫各組回答討論的`結(jié)果。(4分鐘)
5、通過欣賞學(xué)生作品激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。(采用“欣賞—自學(xué)—指導(dǎo)”模式,讓學(xué)生欣賞同齡人的作品,并通過比較與體驗(yàn),了解同齡人是如何表現(xiàn)想象中的鮮花,在這一基礎(chǔ)上由學(xué)生選擇借鑒大膽地探索適合自己的表現(xiàn)方法,層層深入,突破難點(diǎn)。)(5分鐘)
6、教師示范繪畫步驟。(1分鐘)
。1)先畫出寫實(shí)的花;
。2)在此基礎(chǔ)上展開想象。
三、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。(18分鐘)
作業(yè)要求:
1、基本要求:
能表現(xiàn)花的形態(tài)及色彩特征并進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象。
2、較高要求:
能自己想象創(chuàng)作的鮮花世界命題或?qū)懸痪湓挕?/p>
3、個(gè)性探究:
創(chuàng)造性地用材料、工具、描繪出獨(dú)特、與眾不同的想象中的鮮花。
四、作業(yè)展示,師生共評(píng)。(3分鐘)
1、作業(yè)展示,把學(xué)生作業(yè)貼到黑板上。
2、師生共評(píng),提供評(píng)價(jià)要點(diǎn):
(1)構(gòu)思奇特,想象豐富。
。2)造型美觀色彩鮮艷。
五、歸納總結(jié),完美課堂。(2分鐘)
1、學(xué)生小結(jié):我學(xué)會(huì)了什么?(體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn))
2、教師總結(jié)。表揚(yáng)學(xué)生,把學(xué)生的興趣推向高潮。
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