美術(shù)教案(共3篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的
1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。人美版第九冊教案 第6課 提線紙偶
2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高學(xué)的綜合素質(zhì)。
3、采用造型游戲的'方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展
示,并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。人美版第九冊教案 第6課 提線紙偶
教學(xué)重點(diǎn)
紙偶的裝飾。
教學(xué)難點(diǎn)
紙偶的裝飾方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
彩紙、各種各樣的紙偶提線紙偶。
教學(xué)過程:
一、欣賞
出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論欣賞。
二、新課
1、出示小紙偶,問,它是用什么材料裝飾的?
它是用什么方法裝飾的?(板書:方法)還有一個問題是考考你們聰不聰明的:你
能用不同的方法把它裝飾得更好嗎?
2、課件展示:
用不同的方法進(jìn)行裝飾
用五顏六色的糖果紙裝飾,用粘、綁的方法。
用彩色的易拉罐裝飾,用剪、貼的方法。
用五彩的毛線裝飾,用編、纏、粘的方法。
3、討論:你們還有更好的方法嗎?
材料:布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶
方法:綁、粘、剪貼、編。
三、小組合作
請與小組同學(xué)合作編個故事,進(jìn)行角色分工后,用各種彩紙制作紙偶,并準(zhǔn)備簡單的背景、道具。然后,演給其他組的同學(xué)看。
四、小結(jié)
讓同學(xué)們用互評的方式評出優(yōu)秀小組。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識紙彈簧,幼兒通過自主探索、教師示范等方法學(xué)習(xí)折疊紙彈簧。
2、喜歡參與手工活動,初步體驗(yàn)裝飾的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
卡紙條、紙彈簧人手各一份、PPT課件、各種裝飾材料活動過程:
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1、小朋友們,張老師要考考你們,誰知道哪個小動物走起路來是跳跳跳的?
幼兒回答:兔子、青蛙、袋鼠……幼兒模仿
二、制作紙彈簧玩具
1、出示紙彈簧,引起幼兒興趣,教師介紹紙彈簧。
教師:今天,張老師帶來了一個好朋友,它的名字叫紙彈簧,它也有一個本領(lǐng),能跳跳跳。
教師:老師給你們每個小朋友都準(zhǔn)備了一個紙彈簧,請你們輕輕的從凳子底下,把它請出來吧,試試看,它的本領(lǐng)是不是很大。
2、幼兒拆開紙彈簧,探索紙彈簧的折法。
教師:那么這個紙彈簧是怎么變出來的呢?請小朋友輕輕的拆開這個紙彈簧,研究一下,它是怎么變出來的'吧?
3、幼兒探索。
4、請個別幼兒示范紙彈簧的折法。
教師:有哪個聰明的小朋友已經(jīng)知道啦,快來告訴大家吧。
5、教師出示PPT課件,小結(jié)紙彈簧的制作方法。
把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊,用交叉折疊的方式進(jìn)行折疊彈簧。
6、出示PPT課件,欣賞紙彈簧制作的玩具,請幼兒嘗試制作一個紙彈簧玩具。
教師:馬上要過新年了,我們制作一個紙彈簧玩具送給好朋友吧。
7、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
先完成的幼兒玩紙彈簧,比比誰跳跳跳的本領(lǐng)更大。
三、結(jié)束部分
1、展示作品、師幼進(jìn)行評價。
2、欣賞更多的紙彈簧玩具作品。
四、延伸活動
1、贈送玩具將玩具送給好朋友、爸爸、媽媽等想送的人。
2、嘗試制作難度更大的紙彈簧玩具。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、了解毛毛蟲的基本結(jié)構(gòu),嘗試?yán)L畫毛毛蟲。
2、遷移經(jīng)驗(yàn),在討論中探索畫網(wǎng)及圓形之間緊密連接的方法。
3、大膽作面,愿意給他人講述自己的畫面內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1、聽過故事《好餓的毛毛蟲》:
2、畫有草地底色的畫紙,水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、紫、橙):
3、抹布每組兩塊,水粉筆人手一支,洗筆筒若干。
4、繪本《好餓的毛毛蟲》。
活動過程
1、講故事《好餓的毛毛蟲》引出活動。
教師:前幾天,我們聽過一個故事叫《好餓的毛毛蟲》:毛毛蟲是什么樣子的?
2、教師小示毛毛蟲的圖片,幼兒欣賞。
教師:我們一起看看,毛毛蟲的身體是什么樣子的?像什么?毛毛蟲的頭上有什么?身上有什么?
3、在討論中探索畫網(wǎng)及圓形之間緊密連接的方法。
(1)教師:今天我們一起帶著毛毛蟲到草地上玩游戲。
(2)教師:毛毛蟲圓圓的身體怎么畫呢? (可以是先畫一個空心的圓,再在中間涂色;也可以直接用涂抹的方法繪畫出一個實(shí)心圓)
(3)教師:毛毛蟲的`頭畫好了,身體和毛毛蟲的頭是怎么樣的呢?那怎么才能緊緊地靠在一起呢? (第二個圓可以從第一個圓上起筆)
(4)教師出示已畫好的不同毛毛蟲造型。
、俳處煟耗銈兛,這些毛毛蟲在干什么呀?
、诮處熜〗Y(jié):有的毛毛蟲正在草叢里休息,有的毛毛蟲正在向前走路,身體是拱起來的,還有的毛毛蟲想看看前面有沒有樹葉,把頭抬得高高的。你們想面一條什么樣的毛毛蟲呢?
4、教師出示小草的底圖,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師:這里有一片草地,我們一起邀請毛毛蟲來玩游戲吧!我們先一個接著一個面出毛毛蟲胖乎乎的身體,再給毛毛蟲添畫上眼睛、觸角。
(2)幼兒作畫,教師提醒幼兒換色時先洗筆,再在抹布上蘸一蘸:
5、展示幼兒作品,師幼共同欣賞。
教師:誰來說說,你畫的毛毛蟲在于什么呢?
活動建議
☆區(qū)角活動
①美術(shù)區(qū):提供各有利場所的背景圖,如草地、大樹、房子等,讓幼兒用水粉筆或油畫棒繪畫毛毛蟲。
、跀(shù)學(xué)區(qū):提供各種顏色的圓片,幼兒按顏色間隔順序排列毛毛蟲。
、壅Z言區(qū):提供繪本《呼餓的毛毛蟲》,供幼兒邊看邊講述。
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