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幼兒園大班數(shù)學教案《吸管分類》
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學教案《吸管分類》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動設計
�。ㄒ唬┗顒硬牧系目茖W性與層次性
1、操作材料豐富、多功能性
分類材料選用生活中孩子經常使用的、熟悉的吸管，雖是普通的9根吸管，卻涵蓋了按顏色、粗細、長短、能否變形、有條紋與沒條紋、尖頭與平頭等等多種分類概念。用紙板將透明瓶分隔，既物化了抽象的分類概念，又能呈現(xiàn)分類的結果，方便檢驗，從而克服了數(shù)學教學活動不易檢驗的難題；
2、操作材料富有層次性
通過逐步遞增吸管數(shù)量，增加分類的特征要素，從而加深幼兒操作的難度，幫助幼兒在多次操作的過程中逐步建構了分類的概念。
（二）活動過程的操作性與遞進性
整個活動設計從“幼兒的自主學習”出發(fā)，將多種操作方法有機結合，通過四次小步遞進的分類環(huán)節(jié)，讓幼兒經歷了“觀察分析——初步建立單種方法分類概念——感知多種分類方法并嘗試記錄——鞏固分類經驗”的學習過程，從而在操作層次——形象層次——符號層次的逐步抽象和內化中建構了多種分類的概念。
另外，活動過程中力求把幼兒推在前面，每一個環(huán)節(jié)都讓孩子帶著問題去觀察、去建構知識經驗，重視每個環(huán)節(jié)的檢驗與評價，根據(jù)幼兒的學情來梳理概念和提升經驗。
活動目標
1、探索按吸管的不同特征進行多種分類，積累分類的經驗。
2、嘗試運用簡單的標記記錄各種分類的方法。
3、樂意參與吸管分類的探索活動，感受分類活動的樂趣。
活動準備
各類吸管若干、分類瓶、記錄紙、筆。
活動過程
1、觀察吸管，發(fā)現(xiàn)不同的特征。
�。�1）吸管有什么不一樣？
�。�2）小結
2、第一次分類，初步建立分類概念。
�。�1）幼兒操作，將5根吸管進行分類。
�。�2）交流與梳理分類經驗：各種方法的呈現(xiàn)與檢驗。
3、第二次分類，感知多種分類方法并嘗試記錄。
（1）交代新任務：多種方法分類，并用簡單的標記做記錄。
（2）幼兒操作，將9根吸管進行分類。
（2）交流與提升分類經驗：多種分類方法的呈現(xiàn)以及記錄的展示；
4、展示與檢驗，鞏固分類經驗。
（1）小結與梳理各種分類方法。
（2）將末次分類情況展示在相應的區(qū)域，集體觀察、檢驗。
�。�3）小結評價，提出下次分類活動的任務。
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