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各族兒童喜洋洋教案（通用11篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的各族兒童喜洋洋教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
各族兒童喜洋洋教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民。
2、提高幼兒的認(rèn)識(shí)能力。
3、使幼兒知道中國是個(gè)多民族的國家，了解幾個(gè)少數(shù)民族的服裝、飲食特點(diǎn)及各民族居住地。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中國地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家里帶來的各族有特色的食品
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》，請(qǐng)幼兒說說這是哪個(gè)民族的歌曲？
二、展開
1、教師提問：我們的國家有多少個(gè)民族？你都知道哪些民族？
那你知道他們都居住在什么地方嗎？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來指一指（教師注意為幼兒糾正）
3、教師出示民族娃娃（藏族）
提問：知道這是哪個(gè)民族的小朋友嗎？
�。ń處熛蛴變航榻B藏族的服飾和生活習(xí)性）
4、教師向幼兒介紹一個(gè)民族的服裝特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓幼兒來猜猜這是哪個(gè)民族？（這個(gè)民族生活在草原上，人們喜愛騎馬放牧）
5、教師為幼兒指出蒙族人民的居住地
6、出示朝鮮族娃娃，教師：誰認(rèn)識(shí)這個(gè)民族的娃娃？
�。ㄕ�(qǐng)了解的幼兒來介紹一下）
7、鞏固對(duì)少數(shù)民族的認(rèn)識(shí)
�。�1）掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。
讓幼兒根據(jù)自己手中圖片上人物身穿的`服飾，貼在地圖的相應(yīng)位置。
（2）嘗一嘗各民族的特色食品，一起來談?wù)勊麄兊纳盍?xí)慣。
三、結(jié)束
教育幼兒要尊重、愛護(hù)少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國建設(shè)的更強(qiáng)大。
各族兒童喜洋洋教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)了解藏族、維吾爾族、傣族、蒙古族等少數(shù)民族的特征，能用較連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。
2、知道各族兒童是一家，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族兒童的感情。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、觀看國慶節(jié)的有關(guān)慶�；顒�(dòng)了解民族柱等知識(shí)、熟悉音樂《愛我中華》
活動(dòng)過程：
1、情境導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：
(出示課件)“56個(gè)民族56枝花，56個(gè)兄弟姐妹是一家，你們知道我國有那些少數(shù)民族?這些小朋友都是哪個(gè)少數(shù)民族的?有些什么特征呢?”
“今天電腦老師要來告訴我們這些小秘密�！�
2、操作課件了解少數(shù)民族特征
(1)老師交代要求“你想了解哪個(gè)少數(shù)民族娃娃就移動(dòng)鼠標(biāo)點(diǎn)到少數(shù)民族娃娃身上，然后按左鍵點(diǎn)擊�！�
“戴上耳機(jī)邊看邊聽�！薄翱赐暌槐橐貜�(fù)播放的按三角鍵。”“如果想了解別的娃娃就點(diǎn)擊X鍵再次點(diǎn)擊別的娃娃�！�
“我們比一比誰聽得仔細(xì)了解得多�！�
(2)幼兒操作
(3)集體交流出示圖譜提醒幼兒完整講述
3、集體交流明白各族兒童是一家的'道理(出示民族柱)“這是什么?有什么特殊的含義?”
“為什么各族兒童是一家要團(tuán)結(jié)呢?”
4、游戲：各族兒童是一家“小朋友說的真好，原來我們各族兒童是一家，那就讓我們跟著音樂一起跳起舞來。姚老師還帶來了別的大班小朋友做的民族服飾，讓我們打扮一下邀請(qǐng)客人老師一起跳起來。
各族兒童喜洋洋教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道中國有56個(gè)民族，能夠說出一些少數(shù)民族的名稱。
2、認(rèn)識(shí)維吾爾族、蒙古族、藏族、傣族、朝鮮族等民族服飾的特征，初步了解他們生活的環(huán)境和民俗環(huán)境。
3、懂得尊重少數(shù)民族。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖9號(hào)；《小朋友的書·我的祖國叫中國》；民族娃娃
活動(dòng)過程：
一、通過回顧歌曲《大中國》引入活動(dòng)
1、播放大中國的音樂，讓幼兒跟著錄音唱起來。
2、師：老師剛剛在歌曲中聽到這樣一句歌詞：兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告訴我這句話是什么意思？（中國有56個(gè)民族）
3、師：小朋友們知道我們的兄弟姐妹是哪些少數(shù)民族嗎？請(qǐng)你說一說他們的名字。
4、教師根據(jù)幼兒提到的少數(shù)民族，逐一出示相應(yīng)的民族娃娃。
二、看掛圖了解少數(shù)民族服飾的.典型特點(diǎn)。
1、師，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察掛圖上的少數(shù)民族娃娃，看看他們的穿著打扮有什么特點(diǎn)？與我們相比又有什么不一樣？
2、幼兒交流討論，表達(dá)自己的想法。
3、教師小結(jié)民族服裝的特點(diǎn)：
維吾爾族：男女都喜歡戴繡花小帽，穿長筒皮靴。婦女喜歡穿薄紗連衣裙，外面套件小背心。女孩喜歡編許多小辮子。
蒙古族：穿蒙古袍，這種長袍很寬大，腰間系上紅綠綢緞腰帶。婦女喜歡用布包頭。
藏族：女人喜歡穿五彩的橫條圍裙，男人喜歡穿一只衣袖。
傣族：女人喜歡穿長至腳背的筒裙。
朝鮮族：女人穿斜襟短上衣、長裙，胸前系飄帶。
三、看掛圖了解少數(shù)民族的居住特點(diǎn)、特產(chǎn)和風(fēng)土人情。
1、師：從掛圖上我們可以看出來XX族住XX樣的房子，有XX特產(chǎn)，他們喜歡干XX。（教師舉例介紹一個(gè)少數(shù)民族）
2、請(qǐng)小朋友們來為我們介紹一下其他少數(shù)民族的特點(diǎn)。
3、教師補(bǔ)充小結(jié)：
維吾爾族：新疆，盛產(chǎn)甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。
蒙古族：內(nèi)蒙古，有遼闊的草原，住蒙古包，喜歡騎馬、摔跤，彈著馬頭琴唱歌跳舞。
藏族：西藏，有連綿的雪山，藏族人有獻(xiàn)哈達(dá)的禮儀，耗牛是高原上的交通工具。
傣族：云南西雙版納，孔雀之鄉(xiāng)，住竹樓，潑水節(jié)是傣族的重要節(jié)日。
朝鮮族：吉林長白山，女人跳長鼓舞，喜歡蕩秋千、壓跳板，動(dòng)作驚險(xiǎn)、優(yōu)美。男人跳舞時(shí)常常戴一頂“象帽”，帽子上的“象尾”會(huì)隨著頭部甩動(dòng)繞身旋轉(zhuǎn)。
四、幼兒閱讀《小朋友的書·我都祖國叫中國》
1、請(qǐng)幼兒說一說畫面中的娃娃都是什么民族的。（回顧各民族的特點(diǎn)）
2、觀察娃娃四周的小畫片，根據(jù)畫面的內(nèi)容與民族的特點(diǎn)，將畫面與民族娃娃連線。
活動(dòng)結(jié)束：
雖然我們都住在大中國，可是我們的生活卻又如此大的差別，但是我們都是兄弟姐妹，因此各個(gè)民族都要相親相愛，互相尊重，這樣祖國媽媽才會(huì)笑臉常開！
活動(dòng)反思：
這是進(jìn)入大三以來第一次帶活動(dòng)，從選課、備課、準(zhǔn)備教。開始，我都做了充足的準(zhǔn)備，想要有一個(gè)完美的第一次�？墒乾F(xiàn)實(shí)似乎不怎么如人所愿，今天在開展活動(dòng)的過程中我還是遇到了很多問題。
在活動(dòng)伊始，小朋友的興趣還是很高的，對(duì)于導(dǎo)入活動(dòng)的回顧歌曲大中國，大家都跟著音樂大聲地唱了起來，很投入。在請(qǐng)小朋友說一說自己知道的少數(shù)民族時(shí)，小朋友的知識(shí)面出乎我的想象，雖然我準(zhǔn)備了20幾個(gè)少數(shù)民族人物的簡筆畫，可還是有些小朋友提到的少數(shù)民族我還是沒有準(zhǔn)備到，這讓活動(dòng)開始有了一些瑕疵，也讓我意識(shí)到以后在準(zhǔn)備教具時(shí)，要有充足的準(zhǔn)備！在第二個(gè)環(huán)節(jié)看掛圖的過程中，幼兒焦躁的情緒就開始出現(xiàn)了，主要表現(xiàn)在有些幼兒扎堆在一起說話，有些幼兒做自己的事情，有些幼兒在回答老師的問題時(shí)過于急躁，不舉手，隨意站起來或者跑到前面來，這直接打亂了上課的次序，讓場(chǎng)面有點(diǎn)難以控制。
主班老師在評(píng)課時(shí)指出，我在帶活動(dòng)的過程中還不夠嚴(yán)格�？赡茉谖业膬和^、教育觀下，兒童應(yīng)該在活動(dòng)中占主導(dǎo)地位，而教師的指導(dǎo)與干預(yù)應(yīng)該是次要的，甚至應(yīng)該讓孩子自主發(fā)展�？墒沁@勢(shì)必會(huì)與良好的次序相矛盾，因此在這兩者之間的權(quán)衡方面我還要下功夫，爭取讓這兩者不矛盾。
各族兒童喜洋洋教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
能區(qū)分不同民族樂曲，嘗試根據(jù)樂曲創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)各個(gè)民族是一家的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、對(duì)少數(shù)民族有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)(西藏、新疆、蒙古等)。
2.欣賞過代表各民族的音樂，有初步的動(dòng)作創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)。
3.有關(guān)民族的道具(圍巾、新疆帽等)。
4.西藏、新疆、蒙古圖片各一張。
三、活動(dòng)過程
(一)少數(shù)民族來聚會(huì)
T：國慶節(jié)快來了，各個(gè)少數(shù)民族都來到了北京為祖國媽媽慶祝生日，你們聽先到的是哪個(gè)民族?(播放音樂《賽馬》中間段。)
T：哪個(gè)民族來了?他們平時(shí)都喜歡干什么?我們可用什么動(dòng)作表示?(引導(dǎo)幼兒說出音樂代表的民族，并初步創(chuàng)編動(dòng)作。)
T：跟在他們后面的是誰?(播放新疆、蒙古音樂，逐—引導(dǎo)幼兒想象他們生活的場(chǎng)景聯(lián)系動(dòng)作表現(xiàn)。)
(二)少數(shù)民族大聯(lián)歡
1.分組創(chuàng)編
T：那么多民族聚到一起聯(lián)歡，每個(gè)民族圍起一個(gè)圈，在天安門前為祖國媽媽唱歌跳舞，想請(qǐng)你們也參加，你們?cè)敢鈪⒓幽膫�(gè)民族就站到他們的圈上去。(將代表民族的圖片貼在地上，引導(dǎo)幼兒自由選擇民族圍成圈。)
T：想想你們代表的民族準(zhǔn)備用什么動(dòng)作跳舞，跟著音樂試一試。(鼓勵(lì)幼兒分組聽音樂創(chuàng)編民族舞蹈動(dòng)作，老師巡回觀察指導(dǎo)。)
2.集體分享
T：讓我們打扮起來，到中間舞臺(tái)表演。(引導(dǎo)幼兒選擇合適的道具裝扮，并展示剛才創(chuàng)編的動(dòng)作。)
T：你們看到他們舞蹈動(dòng)作代表他們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)看的'幼兒分享動(dòng)作蘊(yùn)含的意義。)
3.集體游戲
T：大家你跳一段我跳一段，真熱鬧，請(qǐng)你們聽好音樂，放到哪段音樂，哪個(gè)民族就出來在中間跳舞。(老師任選兩句舞曲中的音樂，引導(dǎo)幼兒聽辨是哪個(gè)民族的舞曲，扮演該民族的幼兒到中間隨音樂動(dòng)作表現(xiàn)。)
操作提示
在民族音樂的選擇上要注意有比較明顯特征區(qū)別，便于幼兒區(qū)分；如選擇作品比較長可截取其中一段有代表性的適合幼兒動(dòng)作表現(xiàn)的音樂。在游戲時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽辨，然后動(dòng)作表現(xiàn)。
在動(dòng)作創(chuàng)編時(shí)，老師可用生活解釋動(dòng)作，賦予動(dòng)作以實(shí)際的意義，例如：新疆盛產(chǎn)水果，采摘葡萄；西藏人間候的方式和別民族不同；蒙古人在草原上騎馬射箭等，通過與實(shí)際生活相聯(lián)系的提示引導(dǎo)幼兒抽象動(dòng)作的創(chuàng)編。如果幼兒的經(jīng)驗(yàn)不夠可讓幼兒看圖片或視頻進(jìn)行支持。
游戲道具可與幼兒一起準(zhǔn)備，如蒙古族道具可用頭巾扎在頭部或腰部，新疆道具可做一頂小帽戴在頭上等，通過裝扮進(jìn)一步引發(fā)幼兒的角色興趣�？蓪⒁魳凡牧稀⒌谰咄斗湃�?yún)^(qū)角，讓幼兒進(jìn)行后續(xù)創(chuàng)編，同時(shí)還可加入樂器，引導(dǎo)幼兒樂器伴奏。
各族兒童喜洋洋教案 5
教學(xué)目標(biāo)
一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)
匈奴的興衰；西域各族與張騫通西域；西南夷與百越。
二、能力培養(yǎng)目標(biāo)
1.通過本節(jié)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用正確的有關(guān)理論，全面、科學(xué)地分析較為復(fù)雜的民族關(guān)系史問題的能力，并初步掌握辯證地分析及研究歷史問題的方法。
2.兩漢時(shí)期，邊疆民族分布廣泛，通過指導(dǎo)學(xué)生讀史識(shí)圖，并與地理學(xué)科相互配合，提高學(xué)生對(duì)歷史地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科的空間想像能力，逐漸養(yǎng)成跨學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通的良好習(xí)慣。
三、思想教育目標(biāo)
1.中國自古以來就是統(tǒng)一的、多民族的國家。雖然中原地區(qū)與邊疆地區(qū)的社會(huì)發(fā)展極不平衡，但中華文明具有非常強(qiáng)大的凝聚力。盡管各民族之間時(shí)戰(zhàn)時(shí)和，但宇內(nèi)一統(tǒng)，境寧和睦，卻始終是歷史發(fā)展的趨勢(shì)。西漢封建經(jīng)濟(jì)的繁榮，國家的統(tǒng)一強(qiáng)盛，是各族人民共同努力的結(jié)果。
2.祖國境內(nèi)各族人民共同發(fā)展了中華文明，共同創(chuàng)造了中國的歷史。兩漢時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)邊疆一些地方的管轄，密切與少數(shù)民族的聯(lián)系，促進(jìn)了我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了中國古代物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展與進(jìn)步。
3.張騫、班超、王昭君等杰出歷史人物所具有的堅(jiān)毅精神，反映了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：兩漢與匈奴的關(guān)系；張騫通西域。
教學(xué)難點(diǎn)：漢朝政權(quán)與少數(shù)民族之間的戰(zhàn)爭。
教學(xué)過程
一、邊疆各族
1.兩漢時(shí)期邊疆各族的發(fā)展
�、偾爻慕y(tǒng)一，使中國開始形成了統(tǒng)一的多民族的`封建國家；
�、谖鳚h的強(qiáng)盛，使統(tǒng)一的多民族國家進(jìn)一步發(fā)展。
�、蹆蓾h經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，促使邊疆與中原的聯(lián)系日趨密切；
�、苡捎诟髯褰�(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和交通條件的差異，他們與中原地區(qū)的聯(lián)系也有所不同。
2.邊疆各族及其分布
�、僮x圖識(shí)圖：《西漢邊疆各族》、《東漢邊疆各族》，了解兩漢時(shí)期邊疆少數(shù)民族的名稱
以及他們生活的不同地區(qū)。
②北部邊疆有匈奴、烏桓和鮮卑等民族，其中，匈奴的勢(shì)力最為強(qiáng)大。
�、勰喜窟吔�，出現(xiàn)了南越等較大的少數(shù)民族政權(quán)。
④西部邊疆有氐、羌、西域“三十六國”和烏孫。
�、輺|北邊疆，包括夫佘、高句麗、挹婁等民族。
二、匈奴的興衰
1.匈奴的社會(huì)狀況與匈奴的強(qiáng)大。
�、傩倥俏覈狈街匾纳贁�(shù)民族，以游牧為生，但農(nóng)業(yè)、手工業(yè)也有所發(fā)展。
�、谇貪h之際，冒頓單于統(tǒng)一了北方草原，占領(lǐng)河套地區(qū)，形成強(qiáng)盛的奴隸制國家。
�、畚覈辈康谝淮纬霈F(xiàn)了農(nóng)牧政權(quán)分立的局面，并時(shí)常發(fā)生兩種文明的碰撞。
2.漢與匈奴的相處。
⑴漢初對(duì)匈奴“和親”：
�、贊h初，匈奴貴族經(jīng)常率騎兵掠奪我北部邊郡。
②公元前2xx年，漢高祖帶軍隊(duì)迎戰(zhàn)匈奴，結(jié)果在白登山被圍。
�、畚鳚h鑒于國力有限，不得不與匈奴“和親”，并進(jìn)行貿(mào)易往來。
④文景一面與匈奴“和親”，一面積蓄力量。
⑵漢武帝對(duì)匈奴的戰(zhàn)爭；
�、贊h武帝時(shí)，西漢國力強(qiáng)盛起來.反擊的準(zhǔn)備已經(jīng)完成；
�、谖鳚h對(duì)匈奴展開了長達(dá)十年的軍事反攻。其中，衛(wèi)青、霍去病率兵與匈奴進(jìn)行了
三次大戰(zhàn)，基本解除了匈奴對(duì)北方邊郡的威脅。
�、坌倥珓t失去了水草豐美宜于六畜蕃息的河西走廊。
各族兒童喜洋洋教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固認(rèn)識(shí)幾種民族服裝，會(huì)畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。
2、能膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
3、積極的參與活動(dòng)，膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
藏族、回族、維吾爾、高山族四個(gè)少數(shù)民族掛圖，圖畫紙，彩色筆
活動(dòng)過程：
1、出示掛圖，引題
2、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上各少數(shù)民族的服飾，介紹其服裝特點(diǎn)：
如藏族男人喜歡穿藏袍、統(tǒng)靴，女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙，身穿白色長袖衣;維吾爾族人愛戴繡花小帽，女人喜歡把頭發(fā)編成許多條細(xì)辮子，在裙子外加一件繡花背心;高山族人上衣的`前襟、領(lǐng)口、袖口都有彩色花邊。他們喜歡系彩線腰帶，包頭巾，過節(jié)時(shí)愛穿有成行的裝飾物的珠衣;回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽，女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。
3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法：
先畫出每個(gè)人的形象，再根據(jù)四個(gè)民族不同的服裝再進(jìn)行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾，前襟、領(lǐng)口要畫上彩色花邊等。
4、提出作畫要求：
讓幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)畫出四位不同民族娃娃的正面圖，注意畫出有新年氣氛的背景。
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾個(gè)中國的小朋友，能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。
6、展示幼兒的作品，幼兒互相評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒膽地交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。
各族兒童喜洋洋教案 7
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲，并用輕快、活潑的聲音，有表情地演唱歌曲。
2、能用打擊樂器三角鐵、鈴鼓為歌曲伴奏。
3、通過即興表演和伴奏，增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望與能力；培養(yǎng)熱愛集體與團(tuán)結(jié)合作的'精神。
教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
（1）復(fù)習(xí)演唱歌曲《好朋友》，并用打擊樂器伴奏。
�。�2）從《好朋友》過渡到《各組小朋友在一起》，引導(dǎo)學(xué)生拓展好朋友的概念：不僅同學(xué)是好朋友，56個(gè)兄弟民族也是好朋友，世界各國人民都是好朋友。學(xué)生的心胸寬廣了，唱歌時(shí)的情感才能更加真摯。
2、聆聽范唱
�。�1）教師自己范唱或播放歌曲范唱錄音，學(xué)生聆聽歌曲內(nèi)容。
（2）聆聽歌曲錄音,學(xué)生隨音樂按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞
3、學(xué)唱歌曲
�。�1）教師播放歌曲范唱錄音，學(xué)生隨錄音輕聲哼唱。
�。�2）分句教唱歌詞。知道學(xué)生唱好“XX?XX｜XX?0”的節(jié)奏型，唱出歡快、跳躍的感覺。
�。�3）教師講解反復(fù)記號(hào)的做用，學(xué)生試唱。
4、表現(xiàn)歌曲
�。�1）學(xué)生設(shè)計(jì)休止符處的動(dòng)作，拍手或呼喊，分組匯報(bào)表演。
�。�2）教師請(qǐng)幾個(gè)小組各自表演一兩個(gè)少數(shù)民族的舞蹈動(dòng)作，然后隨著《各組小朋友在一起》的伴奏邊唱邊舞，各組動(dòng)作盡量不要雷同。
（3）師生共同評(píng)價(jià)。
5、合作表演
全班同學(xué)分組合作（演唱、伴奏或舞蹈）表演，做到人人參與，個(gè)個(gè)投入。
各族兒童喜洋洋教案 8
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
了解西晉建立和統(tǒng)一，及八王之亂，使學(xué)生能正確評(píng)價(jià)著名歷史人物等，提高歷史地看問題的能力。
過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生正確分析歷史上著名的成語“司馬昭之心”，提高辯證地看問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歷史上所起的作用，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義史觀評(píng)價(jià)歷史人物的能力
【教學(xué)重難點(diǎn)】
了解西晉的建立與滅亡，及“八王之亂”.
【導(dǎo)學(xué)過程】
教師講解與學(xué)生分析討論相結(jié)合
【情景導(dǎo)入】
“話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”。你認(rèn)為這句話用在西晉時(shí)期正確嗎?
【自主預(yù)習(xí)】
一、西晉的建立
西晉建立和統(tǒng)一：曹丕死后，大臣司馬懿逐漸控制了魏國的大權(quán)。三國中國力最弱的蜀國最先被魏國滅亡。206年，司馬懿的孫子司馬炎篡奪了皇位，建立了晉朝，定都洛陽，史稱“西晉”。280年西晉軍隊(duì)滅掉了吳國，結(jié)束了分裂的局面。
二、八王之亂
“八王之亂”：晉惠帝時(shí)，西晉皇族紛紛起兵爭奪皇位，混戰(zhàn)十幾年，史稱“八王之亂”，耗竭了西晉的國力。316年，內(nèi)遷匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。
三、北方游牧民族的內(nèi)遷
東漢末年以來，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等北方和西方的少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷，同漢族長期雜居，互相影響，民族界限日益縮小。
【合作探究】
1.從什么時(shí)候北方少數(shù)民族開始遷往中原?
2.什么原因?qū)е轮性瓭h族遷往江南?
3、人口南遷對(duì)江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響?
學(xué)生小組之間合作探究交流解決上述問題，加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí)。
【小結(jié)提升】
“八王之亂”，耗竭了西晉的國力，導(dǎo)致了西晉的滅亡。
一、改變已有的教學(xué)行為
(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。
(2)教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。
(3)教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。
二、教學(xué)中要“用活”教材
三、教學(xué)中要尊重學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)反思，或稱為“反思性教學(xué)”，是指教師在教學(xué)實(shí)踐中，批判地考察自我的主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù)，經(jīng)過觀察、回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式，或給予肯定、支持與強(qiáng)化，或給予否定、思索與修正，將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”結(jié)合起來，從而努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，提高教學(xué)效能的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。美國學(xué)者波斯納認(rèn)為，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能構(gòu)成膚淺的知識(shí)。僅有經(jīng)過反思，教師的經(jīng)驗(yàn)方能上升到必須的.高度，并對(duì)后繼行為產(chǎn)生影響。他提出了教師成長的公式：教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。那么，我們應(yīng)如何在教學(xué)反思中學(xué)會(huì)教學(xué)呢?
自我提問
自我提問是指教師對(duì)自我的教學(xué)進(jìn)行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評(píng)價(jià)后提出一系列的問題，以促進(jìn)自身反思本事的提高。這種方法適用于教學(xué)的
全過程。如設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，可自我提問：“學(xué)生已有哪些生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備”，“怎樣依據(jù)有關(guān)理論和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)易于為學(xué)生理解的教學(xué)方案”，“學(xué)生在理解新知識(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)哪些情景”，“出現(xiàn)這些情景后如何處理”等。備課時(shí)，盡管教師會(huì)預(yù)備好各種不一樣的學(xué)習(xí)方案，但在實(shí)際教學(xué)中，還是會(huì)遇到一些意想不到的問題，如學(xué)生不能按計(jì)劃時(shí)間回答問題，師生之間、同學(xué)之間出現(xiàn)爭議等。這時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的反饋信息，反思“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題，我如何調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，采取怎樣有效的策略與措施”，從而順著學(xué)生的思路組織教學(xué)，確保教學(xué)過程沿著最佳的軌道運(yùn)行。教學(xué)后，教師能夠這樣自我提問：“我的教學(xué)是有效的嗎”，“教學(xué)中是否出現(xiàn)了令自我驚喜的亮點(diǎn)環(huán)節(jié)，這個(gè)亮點(diǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么”，“哪些方面還能夠進(jìn)一步改善”，“我從中學(xué)會(huì)了什么”等。
各族兒童喜洋洋教案 9
設(shè)計(jì)意圖
幼兒在電視中見過不少的少數(shù)民族的形象，平常也學(xué)習(xí)過、聽過不少少數(shù)民族的歌曲，少數(shù)民族的人們都能歌善舞，具有獨(dú)特的風(fēng)土人情和民族文化。此活動(dòng)旨在讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾種少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)慣及民族文化，激發(fā)幼兒對(duì)少數(shù)民族風(fēng)俗文化的認(rèn)識(shí)欲望，培養(yǎng)幼兒尊重和熱愛各民族的情感。特別是感受他們的音樂特征及舞蹈形式，滿足幼兒愛唱愛跳的欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受和欣賞能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道我國是個(gè)多民族的國家，初步了解朝鮮族、蒙古族、漢族、維吾爾族、藏族等幾個(gè)民族的服飾、生活習(xí)慣和居住地。
2、欣賞幾種少數(shù)民族的舞蹈音樂，培養(yǎng)對(duì)音樂的感受力和欣賞能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)少數(shù)民族風(fēng)俗文化的認(rèn)識(shí)欲望，培養(yǎng)幼兒尊重和熱愛各民族的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂舞蹈錄像；《愛我中華》。
2、中國地圖，五種民族娃娃圖片。
3、各民族有特色的音樂待及兒童服飾。
過程建議
1、觀看音樂舞蹈錄像《愛我中華》，說說自己認(rèn)識(shí)的.民族，相互介紹自己對(duì)各個(gè)民族的認(rèn)識(shí)。
藏族，男人帶著有舌的氈帽，身穿長袍，斜開衣襟，腰間系一根衣帶，一只主袖掛在身邊，腳穿長筒皮靴。女人身穿長袍，外套背心，腰間系一條五彩橫條的圍裙。很多藏民是牧民，主要吃糌粑、喝酥油茶和青稞酒。對(duì)人表示敬意時(shí)，獻(xiàn)上哈達(dá)。他們喜歡音樂舞蹈。
蒙古族、身穿長袍，頭上扎著頭布，腰間束腰帶，腳穿皮靴。喜歡賽馬、射箭、還喜歡彈馬頭琴、唱歌、跳舞。蒙古族人民主要以放牧為主，在大草原上放牧馬、牛、羊，住在可以隨拆隨搭的蒙古包。
維吾爾族，主要居住在新疆，不論男女老少，都愛戴四楞小花帽，上面用絲線繡出各種花紋圖案。穿斜襟衣服，沒有扣子。沒結(jié)婚的女孩子，頭上梳著十幾條小辮子，喜歡穿顏色鮮艷的連衣裙。維吾爾族服飾漂亮，喜歡唱歌跳舞。
朝鮮族，男人上衣短，褲子大，褲腳扎燈籠；女的穿斜襟短衣和長裙，色彩鮮艷，梳著一條辮子。
傣族，主要居住在我國的熱帶地區(qū)西雙版納，他們住竹樓，穿著上短下長、顏色鮮艷的長筒裙，在解放前，傣族人民婦女在田里勞動(dòng)，男人在家?guī)Ш⒆�，他們居住的地方多孔雀，他們都很喜歡，經(jīng)常跳孔雀舞。
2、比賽：將民族娃娃送回家。分組將朝鮮族、蒙古族、藏族、維吾爾族等民族的娃娃圖片貼到中國地圖上的相應(yīng)居住地。
3、聽各民族的音樂，找出相應(yīng)的少數(shù)民族兒童服飾。
4、進(jìn)一步欣賞不同民族的音樂，并創(chuàng)編舞蹈。
延伸提示
1、利用掛歷紙等廢舊材料制作少數(shù)民族服飾，如新疆帽、藏族魏群等。
2、在活動(dòng)區(qū)聽民族音樂、創(chuàng)編舞蹈。
各族兒童喜洋洋教案 10
活動(dòng)意圖：
我國是一個(gè)幅員遼闊，人口眾多的多民族國家，我國一共是由56個(gè)民族的兄弟姐妹組成了“中國”這個(gè)大家庭。開展此次活動(dòng)《各族人民心連心》是讓幼兒了解中國是一個(gè)多民族的國家都是我們的親兄弟，初步了解我國幾個(gè)不同民族及風(fēng)貌，用特有的舞蹈動(dòng)作表示相應(yīng)的民族。感受各民族的特點(diǎn)，開闊眼界，拓展知識(shí)。在了解中國民族的同時(shí)會(huì)為自己是一個(gè)中國人而自豪。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、我國是多民族國家，各族人民都是親兄弟。
2、了解不同民族風(fēng)貌，用特有舞蹈動(dòng)作表示相應(yīng)民族。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各族人民在天安門前歡慶國慶的宣傳畫。
2、各民族跳舞的錄象和著名藝術(shù)家演唱歌曲的錄象。
3、各種幼兒較為熟悉的民族服飾。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步了解幾個(gè)不同民族的風(fēng)貌
活動(dòng)難點(diǎn)：
用特有的舞蹈動(dòng)作表示相應(yīng)的民族。
活動(dòng)過程：
一、觀察討論
1、觀察天安門前的人們，分辨他們不同的服飾。
提問：天安門前的人們有些什么不同的地方？為什么他們的服飾都很不同，很特別呢？
小結(jié)：他們和我們一樣都是中國人，從不同的地方來到首都，共同歡慶國慶。
2、找一找自己熟悉的民族，說說各自對(duì)他們的了解。
提問：你沒有你知道的民族？他們居住的地方在哪里，有什么風(fēng)土人情？
二、欣賞表現(xiàn)
1、欣賞藏族女歌手演唱歌曲的錄象。談?wù)摬刈迦嗣竦?生活，學(xué)學(xué)藏族人民獻(xiàn)哈達(dá)的禮節(jié)動(dòng)作。
2、欣賞蒙古族歌手演唱的《吉祥三寶》。談?wù)撚嘘P(guān)大草原牧民的生活。跟著小演員哼唱歌曲，學(xué)學(xué)蒙古族少年騎馬的姿勢(shì)。
3、欣賞傣族姑娘的孔雀舞。談?wù)撐覈鞑看笊掷锏恼湎?dòng)物，模仿孔雀的肢體動(dòng)作。
4、欣賞山西少年敲打鑼鼓。談?wù)撋倌陱?qiáng)身健體的帥氣，學(xué)學(xué)鑼鼓隊(duì)擊鼓的動(dòng)作。
三、分組討論，幫助幼兒樹立民族平等的觀念。
1、不同民族的生活環(huán)境不一樣，有不同的生活習(xí)慣，如回族不吃豬肉，我們?cè)撛趺崔k？（引導(dǎo)幼兒說出尊重少數(shù)民族的生活習(xí)慣）
2、老師介紹我國的民族政策。
中華人民共和國是統(tǒng)一的多民族國家，有56個(gè)民族。為促進(jìn)少數(shù)民族政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展，中國政府制定了一系列民族政策。
中國政府的民族政策主要有：
1、堅(jiān)持民族平等團(tuán)結(jié)；
2、民族區(qū)域自治；
3、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)。
四、裝扮體驗(yàn)
1、選擇簡單的道具和服飾扮演不同民族的小朋友。
2、隨著不同音樂的出現(xiàn)，輪換地用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)各民族人民歡度國慶的場(chǎng)面。
活動(dòng)延伸：
介紹自己喜歡的民族節(jié)日和生活習(xí)慣。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)是為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒了解各民族風(fēng)貌習(xí)俗，有意識(shí)地引導(dǎo)他們觀察民族服裝的特色，了解各民族的習(xí)性。從中宣揚(yáng)中華民族的民族文化。了解我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，56個(gè)民族燦爛悠久的歷史構(gòu)成了中華民族璀璨的文化，通過對(duì)我國民族情況的了解，更加熱愛祖國，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。從而培養(yǎng)了幼兒熱愛祖國的文化的思想感情�；顒�(dòng)達(dá)到目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)效果好。
總之，活動(dòng)需要從多種途徑、利用多種手段，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，有效開展幼兒社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康、和諧的發(fā)展�；顒�(dòng)中不足和進(jìn)步都會(huì)或多或少的出現(xiàn)的，在以后的教學(xué)中，應(yīng)盡量避免不足，使不足達(dá)到最小化，讓進(jìn)步一次比一次更明顯。
各族兒童喜洋洋教案 11
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)并能背唱歌曲《各族小朋友在一起》。
2、能創(chuàng)編簡單動(dòng)作表演唱。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
（一）教學(xué)重點(diǎn)
清晰、準(zhǔn)確的演唱歌曲。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
用歌、舞的形式表演歌曲《各族小朋友在一起》。
【教學(xué)過程】
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
教師：我們的國家有多少個(gè)民族？
學(xué)生：56個(gè)。
師：你們說得對(duì)。我們中國有56個(gè)民族，雖然有著各自不同的風(fēng)俗習(xí)慣，但各個(gè)民族的小朋友都是我們的好朋友。現(xiàn)在就讓我們來聆聽一首歌曲《各族小朋友在一起》動(dòng)畫。
（二）學(xué)習(xí)歌曲
1、感受歌曲
提問：歌曲情緒是怎樣的？歌曲的速度是較快還是較慢？聆聽音頻《各族小朋友在一起》范唱。學(xué)生邊聽邊徒手用“X—”的節(jié)奏，模仿演奏三角鐵的動(dòng)作為歌曲伴奏。
提問：歌曲中唱了什么？學(xué)生自由回答……
教師總結(jié)，并要求學(xué)生再次欣賞時(shí)模仿其它樂器演奏的.動(dòng)作伴奏。
2、學(xué)習(xí)歌詞
演示《各族小朋友在一起》歌詞節(jié)奏譜例，帶學(xué)生分句讀歌詞。學(xué)生隨教師按節(jié)奏分句讀歌詞之后完整練習(xí)讀詞。學(xué)生完整隨伴奏讀歌詞。
提問：讀歌詞的過程中，哪些地方老師彈了多個(gè)音，你卻讀了一個(gè)字？學(xué)生回答樂譜中音符上面有連線的地方。再次學(xué)生讀歌詞，驗(yàn)證是不是這樣。
教師總結(jié)：這些連音線有的叫圓滑線，有的叫延音線。圓滑線下可以有多個(gè)音，演唱時(shí)這些音唱一個(gè)字，延音線只連接兩個(gè)音，演唱時(shí)多個(gè)音唱一個(gè)字，就是把這個(gè)字延長。
學(xué)生復(fù)述并再次跟琴完整讀歌詞。
3、歌曲學(xué)唱
演示《各族小朋友在一起》歌曲譜例，聽唱法分句教唱。學(xué)生分句學(xué)唱歌曲。教師完整范唱，學(xué)生張嘴不出聲音為教師配口型（默唱）。
教師評(píng)價(jià)總結(jié)，再播放歌曲時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們輕聲演唱。
播放音頻《各族小朋友在一起》范唱，學(xué)生輕聲完整演唱歌曲。
教師評(píng)價(jià)并總結(jié)，學(xué)生集體用自然的聲音完整演唱歌曲。
欣賞：《各族小朋友在一起》。
�。ㄈ└枨憩F(xiàn)
這首歌曲中唱到各族小朋友們?cè)谝黄鸪杼�。歌曲我們唱�?huì)了，如果能載歌載舞就更好了。各族小朋友們歡樂的舞蹈是什么樣的呢？我們來欣賞兩段不同民族的舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，試著學(xué)習(xí)舞蹈片段中的動(dòng)作，把這些動(dòng)作加入到我們的歌曲中邊歌邊舞。
播放視頻：彝族舞蹈視頻及藏族舞蹈視頻。學(xué)生觀看舞蹈片段并模仿其中簡單的動(dòng)作。
師生共同討論，創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。
學(xué)生加簡單舞蹈動(dòng)作表演唱。
教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
集體背唱歌曲，個(gè)別學(xué)生舞蹈表演。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《各族小朋友在一起》，希望同學(xué)們能像歌中所唱的一樣，團(tuán)結(jié)友愛，共同成長。
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