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幼師小班綜合優(yōu)秀活動(dòng)《小金魚逃走了》教案
作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的幼師小班綜合優(yōu)秀活動(dòng)《小金魚逃走了》教案,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解小魚逃走的有趣經(jīng)歷,知道有朋友是件快樂的事。
2、能仔細(xì)觀察,尋找“小魚”并說出它躲藏的地方。
準(zhǔn)備:
指環(huán)小金魚、ppt《小金魚逃走了》
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┮搿J(rèn)識(shí)小魚
1、認(rèn)識(shí)客人老師,初步感受有朋友的快樂
師:孩子們,來來來,讓我們做到一塊兒來。看,這兒有許多小椅子,找一個(gè)你喜歡的地方坐下吧!都找到座位了,是吧,真棒!
寶貝們,瞧一瞧,今天這兒真熱鬧,來了很多客人哦!找一找,客人在哪兒呢?(讓幼兒指出)哦,原來客人都在我們身后啊,你們認(rèn)識(shí)她們嗎?那我來介紹一下吧。
她們是陳老師的朋友,也是幼兒園的老師,我們就叫他們“客人老師”
(帶著孩子和老師們打招呼)這會(huì)兒讓我們一起來歡迎他們,好嗎!
看,老師的朋友們都笑了,他們一定很高興來這里。
有朋友真是件快樂的事。請(qǐng)坐
2、出示“小魚”
剛才我們一下子認(rèn)識(shí)了那么多客人老師,真開心!
哎,接下來啊,我們還要一起來認(rèn)識(shí)一位有趣的動(dòng)物朋友呢?
看,誰?
對(duì)!它是一條小魚,一條神奇的小魚。
——仔細(xì)看看,這條神奇小魚長得什么樣。
小結(jié):是啊,就像你們說的這是一條全身紅彤彤的圓圓的身體(腦袋)小尾巴,黑黑的眼珠白眼眶
。ǘ┯螒颍赫遗笥
告訴你們,這條小魚叫紅紅,我們和紅紅打個(gè)招呼吧:
小金魚紅紅一個(gè)人住在魚缸里,沒有朋友,太孤單了,他決定逃出去,去找自己的朋友。
1、誰愿意做它的好朋友。浚ぐl(fā)幼兒交朋友的情感)
你們?cè)趺磳?duì)小魚說?
小魚你聽到了嗎?我們小2班的寶寶愿意和你做朋友
2、(操作教具小魚)滋溜,滋溜,小魚逃走啦,滋溜,滋溜,小魚逃到了哪兒?
仔細(xì)看,它躲到了哪兒?
。ㄗ邉(dòng)一下,吸引孩子注意力,出示小金魚,然后落到一個(gè)孩子的頭頂上)
——看看,小魚逃到了哪兒呀?
。ɑ(dòng),和小魚做游戲,請(qǐng)孩子說清小魚逃到了哪兒。強(qiáng)調(diào)方位,建議注意順序、演示和情感:某某小朋友的頭頂上、鼻子上,手上、衣服里等等)
3、還有誰愿意做小魚的朋友(孩子表達(dá)情感)
小結(jié):小魚說,和你們做朋友真開心!比一個(gè)人生活在魚缸里好多了。有朋友真是件快樂的事!小魚還要和我們做游戲呢
三、在觀察、理解中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1、(窗簾畫面)小魚會(huì)逃到哪兒呢?(窗簾上)他為什么要躲在窗簾上呀?
(窗簾圖案也是紅紅的圓圓的)
還有什么東西是紅紅的圓圓的呢?
2、(游戲:找一找)
1、幼兒自由說出找出紅紅的圓圓的(氣球)
剛剛是寶寶說的真好,現(xiàn)在聽老師說一說,如果老師說對(duì)了你就拍拍手
老師說錯(cuò)了,你就拍拍腿
紅紅的圓圓的是1號(hào)(有節(jié)奏的:訓(xùn)練幼兒的傾聽能力以及聽指令做動(dòng)作)
2、游戲(找小魚)
。ɑㄅ璁嬅妫┭,小金魚又逃走了,這回躲在哪兒了呢?
(瓶子畫面)哎呀,哎呀,小金魚又逃走了。這回躲在哪兒了?
。ㄍ婢呶莓嬅妫┬◆~又從糖果蓋的縫隙里逃走了,這回他會(huì)躲在哪呢?
小魚又逃走了,逃去了大魚池,小魚說:小2班的朋友們,我回家了,這里有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,大家在一起是多么的快樂,我再也不逃走了。小朋友們,你們能找到那只叫紅紅的小金魚嗎?
找到紅紅的請(qǐng)你跟他說聲:再見,我的朋友!
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