小班教案8篇(經(jīng)典)
作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)畫封閉的圓形。
2、樂于用各種顏色來表現(xiàn)糖葫蘆的口味,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、糖葫蘆一串。
2. 范例畫太陽公公一張。
3. 幼兒蠟筆、太陽公公人手一份。
4. 音樂《糖葫蘆》。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入,引起興趣。
1、師:今天老師帶來了一樣好吃的東西,就藏在了這個(gè)盒子里,你們想知道是什么嗎?
幼:想。
師:好,老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸摸看是什么好東西。
幼:糖葫蘆!
師:原來是好吃的糖葫蘆,那糖葫蘆長(zhǎng)的什么樣子的呀?
幼:圓圓的,一顆一顆串起來的……(圓圓的、有好多個(gè)圓圓的果子穿在一起、有一個(gè)棍子穿在上面)。
師:對(duì),說的真好,這就是圓圓的糖葫蘆,糖葫蘆的里面是水果,外面用一層糖把水果包起來了。那你們都吃過糖葫蘆嗎?吃過什么味道的呢?
2、出示“太陽公公”。
師:今天老師還請(qǐng)了一位客人,看看是誰呢?
幼:太陽公公。
師:“太陽公公的年紀(jì)很大了,它呀在天上看我們小朋友吃糖葫蘆吃得很開心,口水都流出來了,也想吃呢,那我們也來做一串糖葫蘆送給太陽公公吃好不好?”
二、教師示范作畫。
師:你們覺得太陽公公喜歡吃什么味道的糖葫蘆呢?
幼:草莓味、香蕉味……
師:那我們先來做一串草莓味的吧!先在外面做一層厚厚的糖,一定要用糖包住里面的水果哦,如果沒有包住,會(huì)怎么樣?(里面好吃的水果就會(huì)跑出來)。一串糖葫蘆上有好幾個(gè)水果,所以我們要多做幾個(gè)……瞧,草莓味的糖葫蘆做好咯!那想想看,太陽公公還喜歡吃什么味道的呢? (教師再做一個(gè)示范)。
師:那現(xiàn)在我們小朋友也來動(dòng)手做糖葫蘆,送個(gè)太陽公公吃好不好?(好)。
四、幼兒操作。
1.“看,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請(qǐng)小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫糖葫蘆的'時(shí)候一定要用糖包住里面的水果哦,如果沒有包住,里面好吃的水果就會(huì)跑出來!币龑(dǎo)幼兒畫封閉的圓。
2.師:“太陽公公喜歡吃各種味道的糖葫蘆,所以你們要多做幾種口味哦!”
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆。(幼兒操作過程中,播放背景音樂)。
四、作品展示。
請(qǐng)幼兒說一說自己制作的糖葫蘆是什么口味的。
師:太陽公公吃到了那么多口味的糖葫蘆,心里真開心!那我們也來品嘗一下好吃的糖葫蘆吧!
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒隨音樂旋律完整做動(dòng)作,體驗(yàn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)愉快情緒。
2、借助情景創(chuàng)編并能熟記動(dòng)作順序。
3、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自行車一輛,若干風(fēng)景圖片,音樂光盤
活動(dòng)過程:
一:導(dǎo)入
1、以春游為主線導(dǎo)入。
今天,老師想帶小朋友去春游,可是,我們這么多人怎么去呢??教師引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言。
2、情景表演:?看,有的小朋友是騎著自行車來的?。請(qǐng)一位小朋友騎自行車入場(chǎng)。
3、提問:你們發(fā)現(xiàn)他是如何自車的嗎?(幼兒發(fā)言及模仿騎車動(dòng)作)
4、騎車過程中我們要注意些什么問題呢?(看前方?速度慢?懂得按車鈴兒)
二:基本部分
1、根據(jù)情景,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,并且學(xué)習(xí)模仿騎車動(dòng)作。
2、隨音樂進(jìn)行表演
啟發(fā)幼兒用椅子做為道具(自行車)
3、不跟音樂進(jìn)行表演學(xué)習(xí)分解動(dòng)作,要求幼兒注意細(xì)節(jié)。(教師帶著幼兒做動(dòng)作)
4、完整跟隨音樂進(jìn)行表演,并且邊走邊看看沿途看到的風(fēng)景(教師通過幻燈片的形式出示一張一張漂亮的`風(fēng)景圖片)
三:結(jié)束部分
我們看到桃花開了,梨花開了。春游活動(dòng)圓滿結(jié)束,活動(dòng)中大家能注意安全,保持車距,我們進(jìn)行了一次安全而又愉快的旅行,小朋友都玩累了,老師也累了,我們也該休息休息了。
活動(dòng)反思:
在今后的工作中,我們要多搜集一些適合本班幼兒年齡段音樂作品,供幼兒欣賞,做韻律或練習(xí)打節(jié)奏,使幼兒音樂方面提高的更快,且在其中體驗(yàn)音樂給我們帶來的樂趣。在教學(xué)過程中,要多思考,多提問,力爭(zhēng)讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。還要關(guān)注幼兒存在的個(gè)體差異,對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道每個(gè)動(dòng)物的'食物不一樣,了解一些小動(dòng)物的食物。
2、喜歡與同伴交流,能夠大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:背景音樂、動(dòng)物頭飾、操作材料、PPT
活動(dòng)過程:
一、播放音樂,引起興趣
聽,小動(dòng)物們來了,我們一起和小動(dòng)物們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。(請(qǐng)小朋友帶上動(dòng)物頭飾,跟著音樂一起和動(dòng)物們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng))
小結(jié):真開心,小動(dòng)物們很喜歡和我們小朋友一起運(yùn)動(dòng)呢。
二、猜猜各種小動(dòng)物的食物
1、小動(dòng)物們走累了,他們要吃東西了,我們來猜猜這些小動(dòng)物喜歡吃點(diǎn)什么?
2、小貓走來了,它喜歡吃什么呀?
小結(jié):小貓喜歡吃小魚和老鼠,啊嗚啊嗚吃飽了。
3、小猴子跑來了,你們知道它喜歡吃什么嗎?
小結(jié):小猴子最喜歡吃香蕉了,它吃好還有點(diǎn)餓,又吃了個(gè)桃子就飽了。
4、最后來了小兔子,知道小兔子喜歡吃什么嗎?
小結(jié):小兔子最喜歡吃青菜和蘿卜了。
三、談?wù)務(wù)f說小兔子吃蘿卜
1、有一只小兔,它吃了一個(gè)蘿卜吃飽了。兩只小兔吃幾個(gè)蘿卜可以吃飽呢?三只呢?
2、小兔子、中兔子、大兔子吃蘿卜,誰吃得最多?誰吃得最少?為什么?
小結(jié):小兔子個(gè)頭小吃得最少,大兔子個(gè)頭大吃得最多,中兔子吃得不多也不少。
四、幼兒操作材料
要求:圖片上有三只小兔子,一個(gè)個(gè)頭最小,一個(gè)個(gè)頭很大,一個(gè)個(gè)頭中等,還有三框蘿卜,一個(gè)很少,一個(gè)很多,一個(gè)中等,請(qǐng)你們想想誰吃哪框蘿卜,用記號(hào)筆連起來。
。ㄓ變翰僮鞑牧,教師指導(dǎo)。)
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多,一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲,報(bào)紙,是日常生活中隨手可見,隨手可得的物品,所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材,是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材,是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
2、在報(bào)紙上控索各種玩法,掌握走、跑、跳等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集、利用廢舊制作的物品。
2、舊報(bào)紙若干張,錄音機(jī)、音樂《減肥拳》、《我和你》。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。
二、嘗試活動(dòng)
1、談話:讓幼兒想一想,廢舊報(bào)紙能制成什么?(紙球、帽子等)報(bào)紙能制成好多東西,你們想不想和報(bào)紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。
2、討論:怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問題?
3、自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
三、幼兒展示不同的玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
四、教師示范玩法一:練習(xí)合作走
兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙,手拉著報(bào)紙的四個(gè)角,把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走,注意前面的小朋友不要走太快。
教師總結(jié):表揚(yáng)合作得好的小朋友。
五、教師示范玩法二:練習(xí)跑
師:“剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來呢?”
教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前,向前快速跑,然后松開手繼續(xù)前快速跑。
注意事項(xiàng):小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑,避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快,報(bào)紙才不會(huì)掉下來。
六、教師示范玩法三:練習(xí)跳
在報(bào)紙上輕輕跳,不把報(bào)紙弄破,不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí),教師鼓勵(lì)能力差的幼兒輕輕地跳。
七、放松活動(dòng)。
教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲,F(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!
課后反思:
本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的“一物多玩”,以報(bào)紙來作為本次活動(dòng)的主要道具,也是從廢物利用,環(huán)保這方面出發(fā),挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值,以報(bào)紙為媒介,訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。
活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒比賽單腳跳,由于難度的逐漸加深,幼兒的興趣也在逐步提高,積極性也很高,這是相對(duì)比較成功的一環(huán)節(jié)。
由于報(bào)紙的.分量很輕,風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散,所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小朋友游戲的時(shí)候,很多小朋友的報(bào)紙被吹走,有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng),說:“孩子們,起風(fēng)了,下雨了,把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘,遮在頭上回到圓點(diǎn)上”。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突發(fā)性的問題。
興趣是最好的老師,在本次的活動(dòng)中,培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂趣,也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L(zhǎng)都有較好的幫助,老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會(huì)來提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)背景
秋天掛圖 、室外摘來能有代表性的樹葉。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落,有些樹葉為什么又不會(huì)變色。
2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化;
難點(diǎn)是我們南方冬天樹葉變化不是很大,多是常綠樹木。
活動(dòng)準(zhǔn)備
從室外摘來秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。
活動(dòng)過程
1、選擇好能代表秋天的掛圖。
2、出示自己準(zhǔn)備好的樹葉。
3、讓小朋友感覺自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。
4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹葉的.變化,然后讓小朋友自己做比較。
教學(xué)反思
通過秋天樹葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換,但由于地域的不同會(huì)讓小朋友遇一些迷惑不解的問題,比如秋天樹葉變黃,楓葉變紅這些現(xiàn)象,而榕樹、松樹、樟樹等一些常綠樹就要我們費(fèi)些時(shí)間向小朋友解釋才行,要不會(huì)讓小朋友感覺到我們老師說話自相茅盾的。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)彩虹這一自然現(xiàn)象。
2、嘗試用彩紅的七種顏色進(jìn)行繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、生活中與家長(zhǎng)一起觀察彩虹。
2、彩色油畫棒、白紙。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小朋友,豎起你們的小耳朵,睜開你們的大眼睛,認(rèn)真的聽一聽看一看,這美妙的音樂是從哪里傳來的?
看,這就是彩虹王國,美妙的音樂就是從這里傳來的。
二、認(rèn)識(shí)小仙子,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
師:你們知道嗎?彩虹國住著七個(gè)可愛的'小仙子,想認(rèn)識(shí)他們嗎?
他們都是什么顏色?
她們穿著七種顏色的衣服,都是什么顏色,一起來說一說。
三、出示彩虹,認(rèn)識(shí)形狀,示范彩虹畫法。
出示彩虹圖片
師:看,她們畫出了什么?
彩虹的形狀像什么?
師:這種像彩虹小橋一樣彎彎的形狀叫拱形。
你們想不想也畫出美麗的彩虹?
教師示范彩虹畫法。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
師:畫之前,何老師給你們提兩點(diǎn)小建議:最上面的紅色拱形要面的大一點(diǎn),每個(gè)拱形要緊緊地靠在一起,記住了嗎?
四、幼兒作品欣賞。
師:誰來說一說你最喜歡哪一副作品?
想不想把它送給你最喜歡的人?
想送給誰?
找到你的作品送給你最喜歡的人吧!
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、 區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。
2、 能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫,發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。
3、 培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具小豬一只,各類正方形、長(zhǎng)方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干,教師示范用具一套,課前觀察各種房子
活動(dòng)過程:
一、 情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、 以故事情節(jié)導(dǎo)入:“呼呼呼”一陣大風(fēng)把兩只小狗家的房子給吹倒了,那怎么辦呢?引導(dǎo)想辦法:造一間既漂亮又牢固的房子。
2、 引發(fā)觀察興趣:你們看,小豬找到了什么?
二、拼拼貼貼,創(chuàng)造房子
1、 觀察認(rèn)識(shí)材料
1)小狗找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)
2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子:老師示范模板拼搭新房,并啟發(fā)幼兒來嘗試設(shè)計(jì)不同的造型,一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。
三、激發(fā)創(chuàng)作,共同參與
。1)幫助能力弱的幼兒,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的.幼兒多造新房。
(2)啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。
四、欣賞活動(dòng)
請(qǐng)幼兒相互欣賞拼搭的房子,激發(fā)下次活動(dòng)的興趣。結(jié)束語:“小狗很高興,請(qǐng)你們一起到外面玩玩吧!”
個(gè)案觀察:
陸怡昊是我班不太愿開口說話的一個(gè)孩子,動(dòng)手的能力相對(duì)較差,老師給了她比其她孩子更多的關(guān)心。只要她往我面前一站,舉起小手,我就知道她在找我?guī)兔,我試著讓她?duì)我說,“老師,請(qǐng)你幫我!笨伤偛辉搁_口,開始時(shí),我覺得她是沒適應(yīng),也就不強(qiáng)求,可過了一段時(shí)間她仍這樣,覺得這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)。不巧,放在下面盤子里的紙沒有了,她向往常一樣又站在了我的面前,點(diǎn)著盤子示意著我要幫助她取紙,我剛要像以往一樣幫她時(shí),馬上又覺自己這樣做不妥,于是我故意當(dāng)作不知道,對(duì)著另一個(gè)孩子說:“夏思涵,請(qǐng)你幫我拿張紙巾好嗎?”我有意將“請(qǐng)你幫我”這句話說得比較重,慢。當(dāng)夏思涵幫我取來紙巾后,我較夸張地謝謝了她。陸怡昊看到了好像意識(shí)到了什么,嘴巴動(dòng)了動(dòng)可沒聲,大概太想畫畫了,過了會(huì)終于走到我身旁拉了拉我的衣服,小聲地對(duì)我說:“老師,紙沒有了,請(qǐng)幫我拿張紙!蔽倚χc(diǎn)點(diǎn)頭說:“老師知道了,愿來你請(qǐng)我?guī)兔δ眉,以后有什么需要我(guī)兔Φ恼f出來好嗎,我很愿意幫助你!蔽?guī)退×艘粡埣,她十分高興,小聲對(duì)我說“謝謝”。我摸摸她的頭說:“黃曉雯這么有禮貌,老師特別喜歡幫助你!”她不好意思的笑了
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1. 體驗(yàn)故事中動(dòng)物朋友越擠越多、越擠越快樂的情感。
2. 注意地傾聽老師講故事,并觀察畫面中角色的變化。
3. 能理解并復(fù)述作品中的重復(fù)句:他鉆進(jìn)被窩里,高興地說:“真暖和呀!”
4. 能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5. 愿意分角色表演簡(jiǎn)單的`故事情節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解故事,愿意表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 邀請(qǐng)大班幼兒排練故事《擠呀擠》
2.木偶及圖片:小老鼠、小貓咪、大灰狗、花公雞、大肥豬、大奶牛。
活動(dòng)過程
一.引導(dǎo)幼兒回顧生活經(jīng)驗(yàn)。
提問:你和誰擠著睡過覺嗎?擠著睡覺有什么感覺?你喜歡嗎?
二.講故事《擠呀擠》
寶寶一個(gè)人睡覺,真害怕呀!他“哇哇”哭著去找媽媽。
“吱吱吱”,來了一只小老鼠。他鉆進(jìn)被窩里,高興地說:“真暖和呀!”
“喵喵喵”,來了一只小貓咪。她鉆進(jìn)被窩里,高興地說:“真暖和呀!” “
“汪汪汪”,來了一只大灰狗。他鉆進(jìn)被窩里,高興地說:“真暖和呀!”
“喔喔喔”,來了一只花公雞。他鉆進(jìn)被窩里,高興地說:“真暖和呀!”
“呼嚕!,來了一只大肥豬。他擠呀擠,擠進(jìn)被窩里,高興地說:“真暖和呀!”
“咩咩咩“,來了一頭大奶牛。她擠呀擠,擠進(jìn)被窩里,高興地說;“真暖和呀!”
“吧嗒吧嗒”,寶寶回來了。他擠呀擠,擠進(jìn)被窩里,高興地說:“有這么多朋友在一起,我不害怕啦!”
三.提問:為什么小動(dòng)物要來擠者睡覺?寶寶喜歡嗎?他怎么說的?故事里有誰?
四.教師操作木偶表演,以情景對(duì)話的方式引導(dǎo)幼兒講述。教師根據(jù)幼兒的回答,按照出場(chǎng)的先后順序?qū)?dòng)物圖片展示在黑板上。
五.欣賞大班幼兒表演故事,幼兒跟學(xué)重復(fù)句。
六.和老師一起講故事,重點(diǎn)講重復(fù)句。
教學(xué)反思
幼兒聽故事時(shí)注意力要集中,能模仿小動(dòng)物的不同聲音,重點(diǎn)講重復(fù)句。
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