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大班教案

時間：2024-01-11 08:48:05 教案我要投稿

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大班教案[優(yōu)選8篇]

　　作為一名教職工，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。

大班教案[優(yōu)選8篇]

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、產(chǎn)生寫信的興趣，嘗試給朋友寫信。

　　2、體驗(yàn)給朋友寫信的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　信紙、信封人手一份，自制郵筒一個，背景音樂，實(shí)物投影儀。

　　活動過程：

　　一、說說想寫的信

　　1、師幼共同回憶故事：點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫了幾封信，分別說了什么?

　　2、你想給誰寫信?想對好朋友說些什么呢?

　　3、幼兒互動討論。

　　4、請1～2名幼兒口述信的內(nèi)容。

　　二、談?wù)勑旁趺磳?/p>

　　1、提問：寫信時要注意些什么?

　　2、幼兒自由講述，教師用自編兒歌小結(jié)：收信人姓名寫上面，點(diǎn)好冒號把話講，寄信人姓名寫下面，時間地點(diǎn)干什么，寫滿一行換一行。

　　三、試試獨(dú)立寫信

　　1、播放背景音樂，幼兒嘗試寫信。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒用適宜的'圖畫和符號表達(dá)信的內(nèi)容，并注意信的格式。

　　3、幼兒寫完信后把它投入自制郵箱里。

　　四、讀讀朋友的信

　　打開自制郵箱。哇!里面好多信!會有誰的信呢?誰會寫信給你呢?我們一起來看看吧!

　　活動反思：

　　1、這次活動選擇了整合教材的內(nèi)容，對整合教材的研討起到推動作用，活動流程也較清晰，活動重點(diǎn)突出。

　　2、課前鋪墊內(nèi)容比較豐富，幼兒對“信”有了初步的了解，在整個活動中幼兒參與性比較好，效果還可以。

　　3、幼兒在整個活動中的講述能力不是很好，說明平時對幼兒語言講述能力培養(yǎng)不夠，今后還對幼兒的語言表達(dá)能力方面多下功夫。

　　4 、幼兒對用畫畫表達(dá)自己對別人的愛，很感興趣，今后可多開展。

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強(qiáng)交往能力。

　　2、初步形成熱愛集體的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級集體照片。

　　活動過程：

　　一、說說我的好朋友

　　1、開學(xué)已經(jīng)一個月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了自己的朋友，請你們說說你最好的朋友。

　　2、幼兒自由討論。

　　二、情感激發(fā)

　　1、你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。

　　2、教師總結(jié)，原來可以有很多交朋友的方法。

　　三、為朋友畫像

　　（1）現(xiàn)在，請你們仔細(xì)地看看你的好朋友，他長得有什么特別讓你一眼能夠認(rèn)出他？

　�。�2）現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的長相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。

　　四、在區(qū)角展示

　　猜猜他們是誰？

　　活動反思：

　　教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的.機(jī)會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

大班教案篇3

　　一、活動內(nèi)容：

　　多彩的秋天（散文詩欣賞）

　　二、教案目的：

　　1、知道秋天是美麗的，有五彩繽紛的色彩，會用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述秋季的主要特征。

　　2、豐富詞匯：金黃、裂開、成熟、豐收等。

　　三、教案準(zhǔn)備：

　　1、秋天背景圖一張，秋季特征的的單個形象圖片、磁板兩塊、等。

　　2、幼兒經(jīng)過家長帶領(lǐng)觀察活動已積累了一些有關(guān)秋季特征的知識。

　　3、幼兒人手一份紙、筆。

　　四、教案過程觀察及調(diào)整：

　　1、幼兒邊唱邊隨郊游歌曲進(jìn)教室。

　　2、欣賞配樂“多彩的秋天”。

　　師：這里有一塊漂亮的草地，讓我們在這里休息一下吧！老師來給你們講個，名字叫“多彩的秋天”。

　　2、認(rèn)識并描述秋天，豐富有關(guān)的詞匯。

　　師：秋天到底是什么顏色的，為什么紅蠟筆說秋天是紅紅的？秋天除了蘋果成熟了，紅了臉，還有哪些水果也是紅紅的.呢？田里有哪些東西成熟了也是紅紅的？花園里還有哪些花開放是紅紅的？這么多東西都是紅紅的，所以紅蠟筆說秋天的紅紅的。為什么黃蠟筆說秋天是黃黃的呢？為什么藍(lán)蠟筆說秋天是藍(lán)藍(lán)的呢？為什么綠蠟筆說秋天是綠綠的呢……

　　秋天還有哪些顏色呢？（學(xué)習(xí)詞：五顏六色、五彩繽紛）

　　師：秋天有這么多的顏色，真美麗，秋天也是豐收的季節(jié)。

　　3、再次欣賞。

　　師：現(xiàn)在我們再來聽一遍，把的最后一句改為小朋友說“秋天是五顏六色的，很美麗。”

　　4、幼兒繪畫《多彩的秋天》，教師一旁巡回指導(dǎo)。

　　5、簡評幼兒繪畫情形結(jié)束。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。

　　2、用正確的節(jié)奏歌唱。

　　活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)、鋼琴。

　　活動過程：

　　一、談話法

　　1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么？

　　2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：

　　1 2 3

　　雙手放下雙手平舉雙手高舉

　　二、欣賞法

　　今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。

　　三、學(xué)唱新歌

　　1、發(fā)聲練習(xí)1=C——F

　　1 3 1 3 5—— │ 5 4 3 2 1 ——┃┃秋天秋天到，樹葉飄呀飄。

　　樹葉象什么？飛舞的. 小蜻蜓。

　　樹葉象什么？神秘的小精靈。

　　2、節(jié)奏訓(xùn)練

　　X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

　　X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

　　3、教唱新歌

　�。�1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。

　�。�2）按節(jié)奏學(xué)說歌詞

　　X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

　　綠色的葉子小又輕

　　X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││

　　風(fēng) 一吹搖擺不停。

　　X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

　　它象飛舞的小蜻蜓。

　　X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

　　也象神秘的小精靈。

　�。�3）學(xué)唱新歌

　�。�4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

　　（5）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

　　活動：

　　1、會唱歌曲。

　　2、能隨音樂節(jié)奏做動作。

　　活動延伸： 觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。

大班教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　我班幼兒的性格大都比較內(nèi)向，文靜，不喜歡大大咧咧的表現(xiàn)自我，屬于那種比較害羞的類型。因而根據(jù)本班幼兒的這一特點(diǎn)，我選擇了這一教學(xué)內(nèi)容。一方面考慮到"打擊樂"的活動一向深受幼兒的喜愛，幼兒對這種敲敲打打的活動非常感興趣，能吸引他們積極的參與活動；另一方面，選擇的"大馬告訴我"這一題材，目的是想利用著歡快，輕松，節(jié)奏感鮮明的曲子來調(diào)動幼兒的情趣。通過騎馬，模仿馬蹄聲等多種形式來激發(fā)幼兒的表演欲望，大膽的表現(xiàn)自我。在學(xué)習(xí)了《大馬告訴我》的語音圖譜后，有一次大家用語音為音樂伴奏，我對小朋友提了一個問題："我們除了用語音為音樂作伴奏，還可以用什么方法為音樂伴奏呢 "有個小朋友將原來模仿馬蹄聲的語音"嗒"用彈舌的聲音代替了，跟著其他孩子也竟相模仿，一時間，整個教室充滿了彈舌的聲音，清脆的"馬蹄"聲與音樂應(yīng)和著，感覺特別好聽。孩子們表現(xiàn)出極大的興趣，在孩子的帶動下，我決定和孩子一道嘗試用身體樂器來為音樂伴奏。

　　活動目標(biāo)：

　　1，感受生活中蘊(yùn)藏的各種節(jié)奏，體驗(yàn)創(chuàng)編"樂器"伴奏帶來的快樂。

　　2，探索會發(fā)聲的身體動作并能創(chuàng)造性的用不同音色身體動作表現(xiàn)各種節(jié)奏。

　　3，為樂曲選配多聲部演奏，初步學(xué)會看老師指揮演奏。

　　活動重點(diǎn)：探索會發(fā)聲的身體動作，能創(chuàng)造性的用身體動作表現(xiàn)各種節(jié)奏

　　活動難點(diǎn)：為樂曲選配多聲部演奏，學(xué)會看老師指揮演奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1，《大馬告訴我》語音圖譜。

　　2，表示身體動作的操作圖形。

　　3，熟悉樂曲，學(xué)習(xí)語音伴奏。

　　活動進(jìn)程：

　　游戲引入，激發(fā)幼兒興趣

　　1，老師和幼兒隨音樂朗誦節(jié)奏配合騎馬動作進(jìn)活動室，坐成雙半圓。

　　教師：今天老師帶你們到大草原去好嗎我們出發(fā)吧。幼兒聽音樂做動作進(jìn)教室。

　　教師：美麗的大草原終于到了，請幼兒找個位子做下來。

　　2，幼兒看語音圖隨音樂節(jié)奏朗誦。

　　教師：哪一部分是跑哪一部分是喊的聲音（前面部分是跑，后面是駕駕駕）

　　教師：我們一起來騎馬吧！幼兒：噠噠噠噠噠噠，駕駕駕駕駕駕

　　聽音樂再練習(xí)一遍

　　教師：請一半小朋友做馬說噠噠噠噠噠噠，另一半做騎馬的說駕駕駕駕駕駕

　　3，游戲活動：引導(dǎo)幼兒用撕報紙的`方式感受樂曲節(jié)奏及速度。邊聽音樂，邊根據(jù)樂曲節(jié)奏撕報紙，每撕一條報紙表示一個樂句，撕下的報紙表示大草原中的小草布置游戲場景。

　　自由探索，選配圖形

　　1，幼兒自由探索身體哪些部位可以發(fā)出聲音。

　　提問：A，我們的樂隊(duì)沒有樂器，怎么辦呢

　　B，如果把我們的身體當(dāng)成樂器，可以發(fā)出哪些聲音呢

　　幼兒回答后老師做。

　　2，集體討論選取幾個表示身體動作的操作圖形。

　　提問：你認(rèn)為用哪些圖形來表示拍手（跺腳等）

　　老師指圖形，幼兒作相應(yīng)的動作。

　　3，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽辯音色的強(qiáng)與弱，并將圖形按強(qiáng)弱順序排列。

　　三，實(shí)踐活動，創(chuàng)造性的用不同音色的身體動作表現(xiàn)各種節(jié)奏

　　1，為樂曲選配單聲部演奏。

　�、龠x配馬蹄聲的身體動作。

　　提問：馬蹄聲可以用什么動作表示呢

　　用相應(yīng)的圖形在語音圖上記錄下來。

　�、谶x配騎馬叔叔喊"駕"時的身體動作。

　　提問：騎馬叔叔喊"駕"的地方感覺很用力，可以用什么動作表示

　　用相應(yīng)的圖形在語音圖上記錄下來。

　　③引導(dǎo)幼兒看圖形隨音樂做身體動作注意傾聽，協(xié)調(diào)自己與同伴的聲音。

　　2，為樂曲選配多聲部演奏。

　　3，啟發(fā)幼兒選擇恰當(dāng)?shù)囊羯O(shè)計多聲部演奏。

　　提問：

　�、佼�(dāng)馬兒從遠(yuǎn)處跑來的時候，馬蹄聲會有什么變化用什么方法來表現(xiàn)近處的馬蹄聲

　　幼兒自選添加一種音色，聽辨不同音色搭配的效果。探索兩種不同音色及不同強(qiáng)弱音色的最佳配搭，選用音色最好聽的一種配搭方法用圖形記錄下來。隨音樂練習(xí)一遍，注意協(xié)調(diào)自己與集體的聲音。

　�、跒榱俗岏R跑得更快喊"駕"的時候會很用勁，可以用什么方法表示用勁

　　四，交流，表演

　　1，看老師的指揮分聲部練習(xí)：將幼兒分成兩個聲部練習(xí)，學(xué)會看懂指揮的手勢，然后交換練習(xí)。

　　2，指導(dǎo)幼兒在最后一樂句的后面小節(jié)加上語音"駕"。

　　3，幼兒看老師指揮隨音樂完整練習(xí)。

　　五，結(jié)束

　　玩音樂游戲《馬兒與獅王》，結(jié)束活動。

　�、乓鹩變簠⑴c游戲的興趣。

　�、浦v解游戲玩法：請一位幼兒當(dāng)獅王（先隱蔽起來），其余幼兒當(dāng)馬兒，跟著音樂在草地上自由地做各種動作。

　　當(dāng)《獅王進(jìn)行曲》音樂響起時，獅王出來與馬兒做游戲，最后馬兒與獅王一起歡快跳舞結(jié)束活動，并提醒幼兒把地上的小草（報紙）"撿"回家。

　　活動延伸：請幼兒當(dāng)指揮，開展我是"小小指揮家"系列活動。

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽設(shè)計自己的裙子。

　　2、愿意積極參與設(shè)計活動，有創(chuàng)意的設(shè)計裙子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、手工區(qū)提供操作材料。

　　2、在手工區(qū)設(shè)置冷飲區(qū)。

　　活動過程：

　　一、談話活動。

　　夏天來了，給小朋友最大的感覺是什么？（好熱）很熱的時候你們會怎么做？（穿裙子）除了我們在穿著上使自己降溫外，還可以有什么方法讓自己更涼快呢？（引導(dǎo)幼兒大膽說）或與同伴相互討論。

　　二、欣賞視頻圖片：夏天的冷飲

　　1、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。

　　2、剛才小朋友都說了可以吃冷飲來讓我們降溫，那我們一起來看看老師給你們帶來的視頻圖片吧！都有哪些冷飲呢？

　　3、小朋友你們看到了這些冰棒都是什么樣子的.？（引導(dǎo)幼兒討論冰棒的外觀及圖案）

　　4、你們喜歡哪種冰棒？它的外觀是什么樣子的？什么顏色的？冰棒上有哪些圖案呢？

　　三、設(shè)計制作冰棒。

　　1、今天我們就來設(shè)計制作我們喜歡吃的冰棒吧！

　　師幼共同討論設(shè)計制作冰棒的方法。

　　誰來告訴老師你們想制作什么樣子的冰棒？（請個別幼兒講述自己的設(shè)計）

　　2、鼓勵幼兒大膽制作冰棒，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、引導(dǎo)幼兒把自己制作的冰棒放到冷飲去進(jìn)行銷售。

　　1、各區(qū)域展開活動。

　　2、喜洋洋超市設(shè)置冷飲區(qū)進(jìn)行銷售。

　　3、在圖書區(qū)外設(shè)置一個冷飲冰柜進(jìn)行冷飲銷售。在圖書區(qū)閱讀的孩子也可以買到冰棒。

　　五、結(jié)束活動。

　　今天小朋友都表現(xiàn)的很好，能把自己制作的冰棒放到各個區(qū)域進(jìn)行銷售，大家都能買到自己想吃的冰棒。效果分析：

大班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.會模仿和創(chuàng)編一些小貓走路的動作，引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。

　　2.通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

　　4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課前學(xué)會或熟悉《找小貓》的歌曲(在平時讓幼兒多次欣賞歌曲)，這樣能讓幼兒在活動中有更多的游戲時間。

　　2.《找小貓》的音樂磁帶(歌曲和伴奏)、錄音機(jī)。

　　3.貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾若干(與幼兒人數(shù)相符)。

　　本次活動的重點(diǎn)是：

　　通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。難點(diǎn)是創(chuàng)編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。

　　活動過程：

　　1.復(fù)習(xí)歌曲。

　　活動一開始，教師和幼兒都戴好頭飾，引導(dǎo)幼兒說出今天老師和小朋友有什么不一樣，來激發(fā)幼兒參與活動的興趣。創(chuàng)設(shè)貓媽媽帶著小貓去公園玩游戲的情境，老師(貓媽媽)和幼兒(小貓)都戴好頭飾。

　　師：今天貓媽媽要帶最聰明的小寶貝出去玩，跟媽媽到公園里去玩吧。聽音樂(歌曲伴奏)自由做動作跟“媽媽”來到公園里，(游戲前的準(zhǔn)備動作)坐在鋪好的草地上(地墊)，運(yùn)用集體、分組、拍手、拍腿等演唱方法讓幼兒練習(xí)跟媽媽一起唱一唱《找小貓》的歌曲，熟悉歌曲的節(jié)奏。

　　2.創(chuàng)編小貓走路的動作。

　　(1)今天我們學(xué)的是誰呀?(小貓)你知道小貓是怎樣走路的嗎?幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小貓走路的動作(如小貓怎樣捉老鼠，小貓怎樣跳，小貓怎樣玩皮球，小貓怎樣爬樹等等。)。教師仔細(xì)觀察，然后請動作有創(chuàng)意的幼兒單獨(dú)表演給大家看，其他幼兒都來學(xué)一學(xué)別人的動作。

　　(2)再次聽音樂集體表演小貓的動作，教師要提醒幼兒可以變換動作，做些與別人不一樣的動作。

　　3.音樂游戲：找小貓。

　　師：寶寶玩過捉迷藏的游戲嗎?寶寶來躲，讓媽媽來找吧。

　　教師講解游戲玩法。

　　師：第一段音樂的時候邊唱邊學(xué)小貓走路，唱到“找個地方躲躲好”的時候你們就要趕快找個地方躲起來。一會媽媽也一邊唱一邊來找寶寶，寶寶可不能亂動哦，否則就要被媽媽找到了。被媽媽摸到頭的寶寶就被找到了，找到的小貓就要站起來走到前面家里來，當(dāng)媽媽說“我還有的小貓在哪里”的時候，沒找到的`小貓就要說“在這里”，然后很快的跑到媽媽身邊來。

　　第一次游戲后，老師要提醒幼兒，躲起來以后不能亂動，頭則就容易被找到了。另外還要提醒幼兒在躲得時候不要都躲到一個地方，要找一個空一點(diǎn)的地方躲，避免與其他的寶寶發(fā)生碰撞。然后再次游戲。

　　在幼兒熟悉了游戲以后可以請能力較強(qiáng)的幼兒來扮演貓媽媽，和老師交換角色進(jìn)行游戲。

　　4.活動結(jié)束。

　　師：跟媽媽玩游戲高興嗎?天快黑了，跟媽媽回家休息吧，下次我們再來玩游戲吧。(聽音樂跟媽媽回家并做放松運(yùn)動。)

　　教學(xué)反思：

　　音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思:一、游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲，保持游戲的興致和積極性。二、由于我平時比較注重幼兒的音樂素養(yǎng)，幼兒在整個音樂活動的過程中能將平時積累的知識充分、自然的表現(xiàn)出來。體現(xiàn)師幼之間快樂的學(xué)習(xí)與教學(xué)。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。三、存在的不足:活動的目標(biāo)針對性不夠，可以將整合的內(nèi)容在目標(biāo)中體現(xiàn)出來。幼兒在講述自己躲藏的位置時可以鼓勵他們相互交流，進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。

大班教案篇8

　　（一）課題名稱：春之韻—風(fēng)箏翩翩飛

　　（二）教材簡介：

　　春暖花開的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，大自然的景色已悄然發(fā)生了很大的變化。人們在踏青、觀賞自然的同時，“放風(fēng)箏”成了孩子和家長休息日里不可缺少的重要活動。于是，廣場上飛舞的風(fēng)箏與美麗的大自然融為一體，成為春天里更加亮麗的風(fēng)景。風(fēng)箏，在中國有悠久的歷史，是中華民族智慧的象征。它反映人們對美好生活向往和追求，融合了群眾的審美情趣，滲透著我國民族傳統(tǒng)和民間習(xí)俗。

　　本次活動我們結(jié)合主題“春之韻”風(fēng)箏節(jié)，讓孩子們在大自然中感受大樹和小花的美麗，體驗(yàn)春天的美好和放飛風(fēng)箏的喜悅。教師通過課件欣賞，集體討論，進(jìn)一步啟發(fā)孩子的思維，拓展了想象創(chuàng)造的空間。他們利用自己搜集來的各種廢舊材料動手制作風(fēng)箏，放飛風(fēng)箏，探索風(fēng)箏起飛的秘密，感受成功的樂趣。孩子們一直沉浸在體驗(yàn)、思考、探索，再思考、再探索這樣的興趣中�；顒右庠谕ㄟ^親子制作和放飛風(fēng)箏，讓孩子了解風(fēng)箏的歷史，激發(fā)孩子用自己智慧繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)。

　�。ㄈ┠繕�(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、了解、欣賞風(fēng)箏，感受各種各樣的風(fēng)箏色彩與形態(tài)的'美，運(yùn)用多種形式來表現(xiàn)風(fēng)箏的美。

　　2、體驗(yàn)大自然的無窮魅力，激發(fā)孩子親近自然的美好情感。

　　3、初步了解放飛風(fēng)箏的科學(xué)原理，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望。

　　4、體驗(yàn)相互合作的快樂，增進(jìn)父母與子女間的親子感情。

　　（四）重點(diǎn)：運(yùn)用各種材料和美術(shù)形式來制作和裝飾風(fēng)箏。

　　難點(diǎn)：通過嘗試和調(diào)整，將自制的風(fēng)箏放飛到春天的大自然。

　　（五）設(shè)計理念：設(shè)計中融合了親子教育、環(huán)保理念和做中學(xué)的理念。

　　（六）設(shè)計思路：了解和欣賞風(fēng)箏——利用各種廢舊材料制作風(fēng)箏——放飛風(fēng)箏

　�。ㄆ撸┙虒W(xué)具準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：塑料、環(huán)保袋、廣告紙、顏料、細(xì)竹篾、風(fēng)箏線等。

　　2、知識儲備：欣賞過古代和現(xiàn)代風(fēng)箏，以及外國有代表性的風(fēng)箏。