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小班教案

時(shí)間:2024-01-14 11:24:33 教案 我要投稿

小班教案【合集9篇】

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案【合集9篇】

小班教案 篇1

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》

  歡快的音樂

  活動(dòng)過程:

  一、觀看小小運(yùn)動(dòng)會(huì)

  1、導(dǎo)入情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  小朋友們好!(老師好。

  今天,樹林里可熱鬧了,原來是小動(dòng)物們正在舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。小豬樂樂說:“你們?nèi)祟惾ツ昱e辦奧運(yùn)會(huì),今年又舉辦亞運(yùn)會(huì),我們動(dòng)物界也要開個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì),比一比,賽一賽。” 小朋友,你們想不想去看一看?

  2、出示教學(xué)掛圖,啟發(fā)幼兒完成問題。

  哇!這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì),好熱鬧!我都看花眼了,那誰看清楚了告訴我:

  a、運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)

  b、他們分別在做什么?(小鳥在飛,小馬在跑,烏龜在爬,小魚在游,兔子在跳)

  c、誰來表演一下:小鳥怎樣飛,小馬怎樣跑······

  3、教師小結(jié),即興編出兒歌。

  a、教師邊朗誦兒歌邊表演動(dòng)作。

  小鳥飛,飛得高。

  小馬跑,跑得快。

  烏龜爬,爬得慢。

  小魚游,游得歡。

  兔子跳,跳得遠(yuǎn)。

  b、聽音樂,大家一起來表演。

  二、互動(dòng)學(xué)習(xí)

  1、我來做,你來說。

  教師室內(nèi)轉(zhuǎn)圈做動(dòng)作,轉(zhuǎn)到誰那里誰來回答。

  (除了上述兒歌中的動(dòng)作,還可適當(dāng)增加小貓走、袋鼠跳等。)

  2、我來說,你來做。

  教師說出動(dòng)詞,幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  三、拓展延伸

  教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

  我真的'很棒,我真的很棒。我可以走一走,我走呀走呀走。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以拍一拍,我拍呀拍呀拍。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以扭一扭,我扭呀扭呀扭。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以跑一跑,我跑呀跑呀跑。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以跳一跳,我跳呀跳呀跳。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)日常生活中常用動(dòng)詞,如:飛、跑、爬、游、跳、走等。

  2、感受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能按順序觀察每副畫面,并根據(jù)圖中毛毛蟲五天的食物學(xué)習(xí)量詞個(gè)根顆塊片。

  2.有較好的閱讀習(xí)慣,知道要愛護(hù)圖書。

  3.知道故事中蝴蝶形成的過程。

  4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲的興趣。

  5.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.蘋果、香蕉、葡萄、巧克力和樹葉的卡片若干。

  2.配套磁帶或CD。

  活動(dòng)過程:

  1.幼兒自由閱讀《幼兒畫冊(cè)》中的毛毛蟲故事。老師引導(dǎo)幼兒安靜的看書,一頁(yè)一頁(yè)的按順序翻看毛毛蟲尋找食物的'過程,初步了解故事內(nèi)容。

  2.老師和幼兒一起有序的閱讀。

 。1)有序的觀察每幅圖。

  師:圖畫上有什么?它想干什么?

 。2)讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象,說說第一到第五天

  毛毛蟲分別找到什么吃的。

 。3)引導(dǎo)幼兒有序地看圖閱讀,并教給幼兒量詞的用法,一個(gè)蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉。并出示卡片,加深幼兒的理解。

  3.討論:毛毛蟲最后變成什么了?

  4.老師組織幼兒表演毛毛蟲貶稱蝴蝶的游戲,鞏固對(duì)故事的理解記憶。

  5.引導(dǎo)幼兒日常生活中多觀察自然界的變化,增加知識(shí)。

  提醒幼兒利用假日多觀察自然界的變化。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

  2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子"刷刷××的 人"。

  對(duì)看演示念兒歌歌感興趣,樂意念兒歌參與游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角,還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

  2、擬人化的紅色太陽(yáng)娃娃圖片,太陽(yáng)娃娃的手臂張開。

  3、底紋筆一支,紅色顏料若干,太陽(yáng)頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)過程一、出示范例和圖片,初步了解畫面的內(nèi)容。

  1、教師(出示范例):看圖說說,圖上有什么?人們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2、教師(出示太陽(yáng)娃娃圖片,再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰來了?它的手上有什么?

  3、教師:夏天的太陽(yáng)真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢?

  一、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

  1、教師邊念兒歌,邊根據(jù)兒歌的.內(nèi)容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。

  教師;兒歌里面說什么/頑皮的太陽(yáng)拿著紅刷子,刷了哪些人?

  2、邊操作太陽(yáng)圖片邊念兒歌,在"刷刷--"的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。

  3、紅的太陽(yáng)刷在屋子外面的人身上,大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?

  4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。

  二、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。

  1、夏天的太陽(yáng)拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?

  教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型"刷刷××的 人",帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。

  教師用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容,然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

  三、游戲活動(dòng)《夏天的太陽(yáng)真頑皮》

  教師出事并戴上太陽(yáng)頭飾,講解游戲的玩法

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節(jié)。

  2、觀察圖書中三只小豬的行為變化,根據(jù)服飾區(qū)分豬小弟和豬小妹。

  3、聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大圖書一本

  2、圖書(人手一冊(cè))、指偶

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1、幼兒自己閱讀圖書,了解畫面

  教師:“小朋友喜歡看書、聽故事嗎?今天老師也為你們準(zhǔn)備了一本書,我們一起來看一看!

  2、讓幼兒自己閱讀一遍,教師觀察

  二、教師與幼兒一起閱讀,理解故事內(nèi)容

  教師與幼兒一起看書,用提問的方式幫助幼兒觀察和討論畫面內(nèi)容,并設(shè)計(jì)一些過渡性的問句,

  讓幼兒串聯(lián)前后畫面,從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。

  1、三只小豬在干什么?

 。1)教師講述故事。

  教師:“三只小豬分別叫什么名字?他們?cè)诩依锕詥??/p>

  (2)豬爸爸和豬媽媽商量了什么事呢?他們又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們接著往下看

  教師邊講述故事邊提問:

  “三只小豬來到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢?”

  請(qǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話(幼兒集體與教師分角色)

 。3)你們看發(fā)生了什么事情?

 。ㄈ恍∝i站在旁邊哭了,不和大家一起做操)

  教師邊講述故事邊提問:

  三只小豬看見媽媽不在了哭了起來,這時(shí)老師想了個(gè)什么辦法的呢?

  三只小豬有沒有和其他小豬一起參加比賽呢?

 。4)教師邊指導(dǎo)幼兒看圖書邊提問:

  三只小豬在比賽中的表現(xiàn)怎樣?大家休息的時(shí)候三只小豬還在干什么呀?

  (5)放學(xué)了,媽媽來接小豬了,小豬又對(duì)老師說了什么話?

  請(qǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話(幼兒集體與教師分角色)

  2、組織幼兒自由地翻閱圖書,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三只小豬的穿著打扮、動(dòng)作表情等外部特征。

 。1)三只小豬都穿了什么顏色的.衣服?

  (2)你能找找哪個(gè)是豬小妹,哪個(gè)是豬小弟呢?為什么,你從哪里看出來的呢?(幼兒討論)

 。3)點(diǎn)點(diǎn)畫面中各有幾只豬小弟和豬小妹呢,請(qǐng)來數(shù)一數(shù)。

  三、師生講述故事

  教師:“三只小豬對(duì)老師又有禮貌,又和小朋友能一起開心得游戲,真棒!

  我們拍拍手表?yè)P(yáng)一下他們,現(xiàn)在我們一起來講一講這個(gè)故事,好嗎?用指偶分角色表演

  四、聯(lián)系生活實(shí)際

  1。小朋友喜歡上幼兒園嗎?

  2。你們?cè)谟變簣@喜歡做什么?有什么快樂的事?

  3。如果你是小豬,你會(huì)怎樣上幼兒園呢?(幼兒聯(lián)系生活來討論。)

  五、結(jié)束活動(dòng)

  教師:三只小豬在幼兒園過的開開心心的,我們也像他們一樣一起和同伴玩游戲去吧!

小班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  吃過餐點(diǎn),我?guī)е⒆觽冊(cè)谟變簣@散步。突然間有孩子指著地上自己的影子叫起來:“我變成小兔了。”大家好奇地圍過去問道:“你怎么變的呀?”有的認(rèn)為是太陽(yáng)公公幫他變的;有的則認(rèn)為是他自己變的;有的甚至疑惑他會(huì)不會(huì)真的變成小兔了。看到孩子們對(duì)影子這么感興趣,我想:何不抓住孩子們生成的話題,順應(yīng)他們的活動(dòng),將疑團(tuán)拋給他們,引導(dǎo)他們一起來探索影子的奧秘。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。

  2、能大聲的朗誦兒歌,感受手指游戲的樂趣。

  3、讓幼兒知道什么是手影。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片,手影DV。

  2、《手指兒歌》的磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

  “一樣?xùn)|西人人有,一只左來一只右,吃飯穿衣全靠它,它是我的好朋友!

  師:小朋友們來猜猜,這是什么呀?

  幼:手。

  二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個(gè)手指頭?左手有幾個(gè)?右手有幾個(gè)?一共有幾個(gè)?

  三、引導(dǎo)幼兒說說手可以做什么。

  幼兒討論。

  目的.是讓幼兒說出手可以變魔術(shù)。

  四、讓幼兒知道手指頭會(huì)變魔術(shù),引起幼兒學(xué)兒歌的興趣——觀看手影DV,讓幼兒感知手指頭變魔術(shù)的樂趣。

  五、教師朗誦兒歌,一邊朗誦,一邊出示圖片。

  提問:

  1個(gè)手指頭呀,1個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?

  2個(gè)手指頭呀,2個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?

  3個(gè)手指頭呀,3個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?

  4個(gè)手指頭呀,4個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?

  5個(gè)手指頭呀,5個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?

  引導(dǎo)幼兒用兒歌的內(nèi)容回答,并用動(dòng)作表示。

  六、幼兒學(xué)念兒歌:鼓勵(lì)幼兒大聲的朗誦,并能較正確地做手指動(dòng)作。

  提問:

  小動(dòng)物是怎么變出來的?幾個(gè)手指頭變的?

  引導(dǎo)幼兒在朗誦最后一句時(shí),做大老虎嚇人的動(dòng)作,體驗(yàn)兒歌的樂趣。

  七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術(shù),體驗(yàn)手指在屏幕上留下各種影子的樂趣。

  延伸:鼓勵(lì)幼兒討論手還可以變什么。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、模仿各種動(dòng)物的行進(jìn)方式

  2、了解常見動(dòng)物的食物

  3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的有關(guān)的漢字

  活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片、動(dòng)物頭飾、各種動(dòng)物愛吃的食物、相關(guān)的'識(shí)字卡

  活動(dòng)過程:

  1、請(qǐng)幼兒回憶自己的已有的經(jīng)驗(yàn),說一說小動(dòng)物愛吃的食物。

 。▲B吃什么?(蟲子、糧食、葉子……答案不是唯一的)

  ――小狗吃什么?(骨頭、剩飯……)

  ――小牛吃什么?(青草、玉米……)

  …………

  出示動(dòng)物頭飾和各種動(dòng)物食物,讓幼兒自己選擇動(dòng)物頭飾之后去選擇該動(dòng)物愛吃的食物,由其它小朋友判斷他選擇的是否下正確。

  過渡:小朋友真棒,知道小動(dòng)物都喜歡吃什么,那么你們知道小動(dòng)物是怎么去尋找食物的呢?

  2、嘗試模仿各種動(dòng)物的行動(dòng)方式

  ――與幼兒討論各種動(dòng)物的行動(dòng)方式。師:小動(dòng)物怎么才能去吃到東西?(如毛毛蟲爬行,跳著去吃東西)

  ――老師站開一段距離,手拿一個(gè)“果子”,請(qǐng)幼兒上臺(tái),假裝是毛毛蟲趴在地面上,爬到教師面前吃“果子”。

  ――教師設(shè)置幾種動(dòng)物,如:小兔隊(duì)、毛毛蟲隊(duì)。喜歡哪一種動(dòng)物的幼兒就到這一組來排隊(duì)。

  ――把各種“食物”分放在離幼兒有一段距離的置物籃中,請(qǐng)幼兒逐個(gè)以本隊(duì)小動(dòng)物的行動(dòng)方式前去吃“食物”(如:毛毛中爬動(dòng)、小鳥飛、兔子跳、猴子左右腳張開屈膝走、魚游、大象卷鼻子),進(jìn)行往返游戲。

  ――交換隊(duì)伍,幼兒嘗試扮演其他動(dòng)物。

  過渡:小朋友學(xué)得真的不錯(cuò),那么你們想不想認(rèn)一認(rèn)這些字呀?看看哪些小朋友成了認(rèn)字大王!

  3、巧認(rèn)字

  ――老師先出示實(shí)物,再出示要認(rèn)的漢字,請(qǐng)小朋友跟讀。

  個(gè)別幼兒認(rèn)讀,漢字再現(xiàn)。

  ――請(qǐng)幼兒戴上動(dòng)物頭飾,去選擇與自己有關(guān)的漢字(如戴兔子頭飾的幼兒可選擇“兔”字,也可選擇“草”字,但必須大聲地讀出來。戴小雞頭飾的幼兒可選擇“雞”字,也可選擇“蟲”字,必須讀出聲來)。

  ――幼兒可自己選擇自己喜歡的頭飾,去認(rèn)識(shí)相關(guān)的字,如果不認(rèn)識(shí)或認(rèn)錯(cuò)了,其它幼兒可提示。

  ――玩“毛毛中散步”的游戲,讓幼兒隨音樂做全身的放松活動(dòng)。

  備注:頭飾:貓、狗、毛毛蟲、鳥、兔、猴、魚、象、雞

  漢字:貓、狗、蟲、鳥、兔、猴、魚、象、草

  食物:魚、蟲、桃、草、蘿卜、葉、骨頭

小班教案 篇7

  一、設(shè)計(jì)意圖

  小班年齡段的幼兒處于對(duì)數(shù)字的敏感階段,以游戲形式、貼近生活的方式,加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),真正達(dá)到讓孩子在生活中體驗(yàn)、在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂中成長(zhǎng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)1到10的順唱數(shù),并能辨別1到10數(shù)字的字形特征,掌握數(shù)字的數(shù)序。

  2、激發(fā)幼兒參與興趣,了解數(shù)字在生活中的作用,正確的運(yùn)用。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt 數(shù)字動(dòng)漫視頻生活中有關(guān)數(shù)字的圖片活動(dòng)數(shù)字卡、自制手機(jī) 膠棒積木

  四、活動(dòng)流程

  1、拍手我說你做相互問好。

  2、動(dòng)漫數(shù)字兒歌欣賞導(dǎo)入。

  3、出示數(shù)卡1到10,加深字形與數(shù)序的認(rèn)識(shí)。

  4、數(shù)字游戲:

  a、撲克牌接龍

  b、捉迷藏

  5、手機(jī)的認(rèn)識(shí),自制小手機(jī)。

  6、撥打電話鞏固數(shù)字

  小結(jié):數(shù)字無處不在,與生活息息相關(guān),與數(shù)字做朋友,本領(lǐng)更更大。

  五、活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入環(huán)節(jié): 拍手問好,我說你做。(依次更換數(shù)字,讓幼兒相應(yīng)的拍手)

  師:請(qǐng)你小手拍5下,

  幼:1、2、3、4、5。

  師:小朋友下午好,

  幼:老師下午好。

  師:今天老師給小朋友請(qǐng)來一些客人,來我們班做客,我們一起看看,他們是誰? (播放數(shù)字動(dòng)畫,師幼共同欣賞,)

  那小朋友一起說說,我們的客人是誰呢?

  幼:數(shù)字寶寶。

  師:哦,原來是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今天和小朋友一起來做游戲,你們?cè)敢鈪⒓訂?

  幼:愿意。

  (二)基本環(huán)節(jié):

  師:我們一起來請(qǐng)出今天我們的小客人,(依次請(qǐng)出數(shù)字1---10)引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字,并說出數(shù)字的字形,再次欣賞動(dòng)畫,加深字形的認(rèn)識(shí)。

  師:我們一起看看它們要和大家玩什么游戲?

  1、出示撲克牌,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序的排列,

  師:這是什么呢?大家玩過嗎?你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰,依次認(rèn)識(shí)沒有排列好的撲克牌,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序排列。

  幼:依次說出數(shù)字的.順序,進(jìn)行排列。

  師:看看下面這些撲克牌,誰給丟了呢?(出示下列三組數(shù)字)

  幼:觀察后,讓孩子們說出丟掉的數(shù)字。

  師:數(shù)字在我們的生活中無處不在,我們一起找找,他們都隱藏在哪里呢? (出示生活中的圖片,讓孩子一起找找,數(shù)字都在哪里?)

  幼:孩子一起找出數(shù)字都出現(xiàn)在哪里?(車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計(jì)、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等)

  師:出示手機(jī),一起來認(rèn)識(shí)數(shù)字在手機(jī)鍵盤的排列順序。(出示手機(jī)一起觀看)

  幼:一起進(jìn)行數(shù)字在鍵盤的有序排列。

  師:出示自制手機(jī),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼丟失數(shù)字,進(jìn)行自制。

  幼:在溫馨環(huán)境中,幼兒進(jìn)行自制。

  (三)結(jié)束環(huán)節(jié):

  1、起讀出手機(jī)的顯示屏的號(hào)碼,進(jìn)行認(rèn)識(shí)數(shù)字。

  2、出示手機(jī)號(hào)碼兩個(gè),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撥打電話。

  師:我們一起給張老師和李老師打電話,約他們一起出去玩。

  幼:讓幼兒撥出電話,進(jìn)行電話預(yù)約。

  師:好了,我們一起出去,和數(shù)字做游戲,好不好?組織幼兒結(jié)束游戲。

  小結(jié):數(shù)字無處不在,與生活息息相關(guān), 與數(shù)字做朋友,本領(lǐng)更更大。

  六、活動(dòng)反思

  活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)積極,認(rèn)真觀看光碟動(dòng)畫,撲克牌的出示,幼兒很感興趣,但面向全體,幼兒較亂,應(yīng)給孩子實(shí)物進(jìn)行互動(dòng),效果應(yīng)該會(huì)很好。同時(shí),過度的語(yǔ)言有點(diǎn)牽強(qiáng),還需完善。

小班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  在幼兒成長(zhǎng)的過程中,會(huì)感受到很多很多人的愛,而禮物正是一種愛的表達(dá)。孩子們也十分期望能收到別人贈(zèng)與的禮物。在進(jìn)行“可愛的我”這一主題活動(dòng)的過程中,談起過生日的時(shí)候,孩子們都七嘴八舌地說:“我過生日的時(shí)候媽媽送我一個(gè)小熊”,“我過生日的時(shí)候爺爺送我一輛遙控車”……五花八門的禮物往往成為孩子生活中的恩物。遵循“生活即課堂”的宗旨,從幼兒喜歡的事物入手,嘗試將數(shù)學(xué)教育的新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,我設(shè)計(jì)了小班數(shù)學(xué)活動(dòng)——“禮物”。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.積極參與分類活動(dòng),體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

  2.嘗試按物體的某一特征進(jìn)行分類。

  3.能用語(yǔ)言表述自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  1.幼兒嘗試過按物體明顯的外部特征進(jìn)行分類。

  2.有幫助成人整理物品的生活經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備

  1.玩具、水果、飲料實(shí)物若干。

  2.整理箱三個(gè),分類標(biāo)記,禮物盒,地毯。

  環(huán)境準(zhǔn)備

  1.在活動(dòng)區(qū)中投放大小、顏色不同的圖形。

  活動(dòng)過程預(yù)設(shè):

  一、找禮物,引起幼兒興趣。

  1.師生尋找禮物,激發(fā)幼兒觀察興趣。

  你們的禮物盒一樣嗎?什么地方不一樣?

  2.師生共同按禮物盒的一種特征分類。

  二.分禮物。(自由分類)

  1.拆開禮物盒,坐在地毯上整理禮物。

  2.幼兒按自己的意愿給禮物分類,教師鼓勵(lì)幼兒尋找禮物的不同處,與同伴交流。

  3.展示禮物,看看我們一共有多少禮物。

  三.運(yùn)禮物。

  1.鼓勵(lì)幼兒想辦法,怎么把禮物運(yùn)回家。

  2.啟發(fā)幼兒探索,怎樣放禮物最合適?

  3.師生共同運(yùn)禮物回家。

  活動(dòng)延伸:

  1.和同伴分享禮物。

  2.在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)投放顏色、形狀、大小等外部特征明顯的珠子、積木等供幼兒分類游戲使用。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)“禮物”是根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,利用生活中幼兒喜歡的禮物做為數(shù)學(xué)活動(dòng)的主線,讓幼兒在分禮物,運(yùn)禮物的游戲中學(xué)習(xí)最基本的分類方法,感受到參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  我在設(shè)計(jì)、安排活動(dòng)時(shí),首先從材料提供入手,用各種顏色鮮艷,大小不同的禮物盒將幼兒吸引到活動(dòng)中來,激發(fā)幼兒主動(dòng)觀察,動(dòng)手操作的愿望。其次,尊重幼兒認(rèn)識(shí)依賴于行動(dòng)的年齡特點(diǎn),讓幼兒在分禮物中分辨物體大小、顏色、形狀。按照自己的理解進(jìn)行分類、互相觀察、互相糾錯(cuò)、共同提高。最后,幼兒運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行遷移,鼓勵(lì)幼兒按物體的種類進(jìn)行分類,感受到分類活動(dòng)的樂趣。

  本活動(dòng)來源于生活,因此幼兒在活動(dòng)中覺得輕松、自然;顒(dòng)過程難易結(jié)合,層層深入。從按物體的外部特征(顏色、大。┓诸惾胧,到按物體的種類分類,并用恰當(dāng)?shù)脑O(shè)問激發(fā)幼兒自主探索的積極性,多角度的觀察與幼兒實(shí)踐操作相結(jié)合,便于幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

  皮亞杰認(rèn)為:“認(rèn)知的發(fā)展不是由內(nèi)部成熟或外部教學(xué)支配的,而是一個(gè)積極主動(dòng)的建構(gòu)過程,在這個(gè)過程中,兒童通過他們自己的結(jié)構(gòu)(外顯的物體操作和內(nèi)隱的智力活動(dòng)),逐步建立分化和理解認(rèn)知結(jié)構(gòu)。”對(duì)幼兒來說,探索的過程要比探索的.結(jié)果更為重要。因此,在整個(gè)活動(dòng),我追求的不是幼兒分類的最終結(jié)果,而是在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,學(xué)習(xí)分類的過程。這種輕松愉快的學(xué)習(xí),讓小班幼兒在沒有學(xué)習(xí)壓力和思想負(fù)擔(dān)的情況下,輕松愉快地學(xué)到了粗淺的科學(xué)道理,從而掌握了有關(guān)數(shù)學(xué)的奧秘,為幼兒的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

  教育總是充滿遺憾的,在活動(dòng)中,也有一些不盡如人意的地方。

  一是對(duì)幼兒在活動(dòng)中行為表現(xiàn)的觀察不夠細(xì)致,有些問題沒有及時(shí)處理。

  二是幼兒之間的生生互動(dòng)還不夠突出,應(yīng)為幼兒之間的交流創(chuàng)造更多的條件,鼓勵(lì)幼兒大膽的發(fā)言。

  從今天的活動(dòng)中也不難看出,對(duì)小班幼兒來說,在生活和游戲中進(jìn)行的有關(guān)數(shù)學(xué)的探索活動(dòng)容易引起幼兒興趣,也更容易掌握要學(xué)的內(nèi)容。隱含在生活和游戲中的數(shù)學(xué)值得我們好好地開發(fā)和利用。

  最后,我想要說的是,感謝區(qū)幼教科為我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái),給我一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),我相信經(jīng)過這樣的鍛煉,自己一定會(huì)有更大的收獲!

小班教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情境中學(xué)說短句,樂意大膽講述。

  2、知道要有禮貌的歡迎客人,體驗(yàn)朋友間的友情。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課間

  三、活動(dòng)難點(diǎn)、重點(diǎn):

  1、讓幼兒更加了解各種小動(dòng)物的特征。

  2、讓幼兒能感受與同伴一起玩耍的快樂。

  四、活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入

 。1)、出示小熊圖片,與小熊打招呼

  師:小朋友們看看這是誰?(小熊),幼兒打招呼。

 。2)、“今天是小熊過生日,他要請(qǐng)客,有四位長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物要給他慶祝生日,猜猜他們會(huì)是誰?”(幼兒自由猜測(cè))

  2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友

 。1)、認(rèn)識(shí)“貓眼”

  師:門鈴響了,會(huì)是誰呢?怎么辦?能直接去開門嗎?

  幼兒:不能。說出要看“貓眼!

 。2)、門鈴響了,從貓眼里看到“兔耳”,學(xué)說“小兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的'”,小兔你好,請(qǐng)進(jìn),請(qǐng)進(jìn)。

  門鈴又響了,看到“猴尾”,學(xué)說“小猴的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的”,小猴你好,請(qǐng)進(jìn),請(qǐng)進(jìn)。

  門鈴又響了,看到“象鼻”,學(xué)說“大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的”,大象你好,請(qǐng)進(jìn),請(qǐng)進(jìn)。

  門鈴又響了,看到“鹿脖子”,學(xué)說“長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的”,長(zhǎng)頸鹿你好,請(qǐng)進(jìn),請(qǐng)進(jìn)。

 。3)、師:今天小熊家里來了哪幾位好朋友?分別是誰?

  師:他們都有些特別,都有長(zhǎng)長(zhǎng)的地方,他們長(zhǎng)長(zhǎng)的地方都在那里?(幼兒回答)

  一起隨教師說說看

  3、送禮物

  (1)、今天他們都帶來了禮物送給小熊,有蘿卜、桃子、香蕉、圍巾,猜猜分別是誰送的?

 。2)、師:那小熊收到了這么多的禮物,心情怎么樣啊?

  師:小熊應(yīng)該對(duì)他們說些什么啊?

 。3)、師:那小熊也把自己喜歡吃的東西送給客人,猜猜會(huì)是什么。浚ǚ涿郏

  4、結(jié)束活動(dòng)

 。1)、唱生日快樂歌

 。2)、去吃蛋糕

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