小班教案集合(8篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的小班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標:
1.了解光與人類生活的關(guān)系。
2.培養(yǎng)思維力和語言表達力。
3.激發(fā)對科學(xué)和自然物理現(xiàn)象的探索欲望。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂.
活動準備:
布置好的暗室,內(nèi)有電燈、臺燈、手電筒、蠟燭、火柴、打火機等。人手一面小鏡子。
活動重難點:
在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒通過觀察和親身體驗活動,發(fā)現(xiàn)光是明亮的,它能照亮周圍世界。初步了解光與人類生活的密切關(guān)系;引導(dǎo)幼兒通過探索光從哪里來,了解太陽、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機等都能發(fā)光。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)暗室的環(huán)境
說出自己在暗室內(nèi)的感覺,教師打開門,發(fā)現(xiàn)了什么?(亮光)
二、在觀察、體驗、操作活動中發(fā)現(xiàn)光的奧秘,即光的來源、特征與人類生活的關(guān)系
1.去室外尋找亮光,認識太陽光。
去室外找一找,亮光是從哪兒來的?
2.想辦法讓屋子亮起來。
將太陽公公關(guān)在門外,屋子里又黑了,請你們想辦法讓屋子里亮起來。
。1)(開電燈)根據(jù)幼兒所說打開電燈。
。2)幼兒發(fā)現(xiàn)屋子里亮起來了,那這個亮光是誰給我們送來的?(電燈)
。3)除了電燈外,還有別的辦法來發(fā)出亮光嗎?(幼兒開放性思維,提出各種辦法。)
(4)一起做試驗,讓這些東西發(fā)出光來。(事先在教室四周桌上布置好臺燈、蠟燭、電筒、火柴、打火機,由教師掌握。)
(5)剛才是讓什么東西發(fā)光的?你是怎樣做的'?
。6)小結(jié):臺燈、電筒一按開關(guān)就亮了;蠟燭、要點火才能亮。那誰跟誰做朋友最好呢?(a.點火方式;b.光的顏色。)
(7)剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)火柴、打火機、電燈、臺燈、蠟燭、煤油燈都能發(fā)光。
游戲:《踩影子》
3.光會給我們帶來哪些方便?如果沒有光又會怎樣?
。1)幼兒想過后同伴間互相交流。
。2)幼兒將自己的想法告訴老師。
(3)引導(dǎo)幼兒在黑暗中發(fā)現(xiàn)夜光表亮光,進行科技教育。
。4)總結(jié):今天我們小朋友知道了太陽、火柴、蠟燭、電燈、臺燈、電筒它們都會發(fā)光。光能幫助我們看清周圍的東西,給我們做事帶來方便。
活動延伸:
1.讓幼兒跟亮光做游戲。
2.一邊做游戲,一邊發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。
3.邊玩邊回答老師的提問,自由中結(jié)束活動。
活動反思:
通過幼兒觀察和親身體驗,發(fā)現(xiàn)光是明亮的,它能照亮周圍世界。能夠了解光與人類生活的密切關(guān)系;并知道太陽、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機等都能發(fā)光。激發(fā)了幼兒熱愛科學(xué)的積極情感和對自然物理現(xiàn)象的探索欲望。讓幼兒真正在每個活動中學(xué)有所得,學(xué)有所長。
小百科:光是一個物理學(xué)名詞,其本質(zhì)是一種處于特定頻段的光子流。光源發(fā)出光,是因為光源中電子獲得額外能量。
小班教案 篇2
活動目標:
1、感受音樂,學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動作。
2、初步發(fā)展有爾對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動準備:
小魚游水的音樂;
將活動室布置成“小河”;
幼兒熟悉歌曲《小金魚》。
活動過程:
1、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動作來到小河;
指導(dǎo)語:“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”
2、發(fā)生練習(xí)《問候歌》,幼兒練習(xí)親切自然的演唱。
指導(dǎo)語:“我們一起向小河問好吧!”
3、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;
指導(dǎo)語:“小河輕輕的問:‘誰這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”
4、演唱歌曲,練習(xí)魚游水、吃食、游戲的動作。
指導(dǎo)語:“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的'?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時候動作要優(yōu)美,表現(xiàn)出很高興的樣子。”
5、聽音樂做不同的動作。
。1)區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。
指導(dǎo)語:“魚游水的音樂十分優(yōu)美,就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的,音樂的節(jié)拍也長一些,是一下一下的!薄奥牭胶芗钡囊魳肥罚孟癜l(fā)生了什么事?”“對了,捉魚人要來捉魚了。”
。2)根據(jù)不同的音樂變換動作。
指導(dǎo)語:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動作;聽到節(jié)拍長的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到‘家’!
6、開展音樂游戲,調(diào)動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。
指導(dǎo)語:“小魚們個個機靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰的本領(lǐng)大?”
7、結(jié)束游戲,演唱《再見歌》,自由模仿小魚游水回家。
指導(dǎo)語:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”
活動反思:
幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂教學(xué)的目的;顒舆^程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動。
小班教案 篇3
【教學(xué)目標】
1、學(xué)會認讀9個生字,會寫9個生字。
2、有感情地朗讀、背誦課文。
3、粗略地了解春天的美麗。
【教學(xué)重、難點】
1、學(xué)會認讀、書寫生字。
2、朗讀、背誦課文。
【課時劃分】
兩課時。 第一課時
〖課時目標〗
1、學(xué)會9個生字,會寫9個生字。
2、自讀課文,讀得正確、流利。
3、粗略地了解春天的美麗。
〖教學(xué)準備〗
錄音機、磁帶、生字卡片。
〖教學(xué)過程〗
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、談話:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥,想知道它是誰嗎?(想)
2、放音樂《小燕子》 同學(xué)們注意聽,猜一猜 (小燕子)教師出示燕子模型
3、師語:小燕子還有話對大家說呢,想不想聽?(放錄音)
錄音:小朋友,你們好,我首先在這里祝大家過年好,我是剛剛從南方趕來找春天的,可是找著找著,春天不見了,你們愿意幫幫我嗎?(愿意)
師語:你們真是樂于助人的好孩子,現(xiàn)在,老師告訴你們,小燕子找的春天已悄悄地鉆進了我們的課本,請大家打開書,從文中把春天找出來,并且還要讀給小燕子聽,能行嗎?(同學(xué)們口答:行)
二、初讀課文,掃清生字障礙
1、自由讀課文,用自己喜歡的符號畫出生字。
2、小組合作學(xué)習(xí),交流識字方法。
3、請小老師上講臺進行識字教學(xué),班內(nèi)交流識字方法,并給生字找新朋友(組詞)篩出難認的字,重點教學(xué)。如“羞、嫩、掩、溪、搖”等。
三、生自由識字
四、鞏固識字
師語:剛才我們在文中幫小燕子找春天,現(xiàn)在,我們來找生字
1、師出示字卡:學(xué)生開火車認讀。
2、出示帶有生字的句子進行朗讀。
五、自由朗讀全文
1、自己讀課文。
2、指導(dǎo)朗讀:
師語:誰愿意把自己找到的春天讀給小燕子聽?
(抽生讀、生開火車讀、分角色讀。)
3、下面大家一起把我們找到的春天讀給小燕子聽,好嗎?
(齊讀課文)
4、小結(jié):
小燕子聽了以后,非常高興,還對大家說:“謝謝你們,相信你們以后會更棒。”
六、指導(dǎo)書寫
1、師語:小朋友們,生字小朋友們玩累了,我們把它們送回家好嗎?(出示9個要求會寫的`生字,再次認讀)
2、教師范寫,學(xué)生仿寫。
3、教師巡視指導(dǎo)。
七、布置作業(yè)
熟讀課文。
第二課時
〖課時目標〗
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、背誦課文。
〖教學(xué)準備〗
一、復(fù)習(xí)舊知
認讀字卡 出事帶有生字的句子朗讀。
二、感情朗讀
1、輕聲自由朗讀課文,標出自然段。
2、聽錄音朗讀。
3、模仿錄音朗讀。
4、自由讀課文。
5、指名讀自己喜歡的段落,教師相機指導(dǎo)朗讀。
6、用自己喜歡的符號畫出自己喜歡的句子讀給大家聽。(同桌互讀班內(nèi)讀)
三、質(zhì)疑問難,合作探究(生生互動,自主學(xué)習(xí))
1、小組合作交流,讀懂了什么,還有什么不懂的?
2、小組討論:
⑴ 小朋友們幫小燕子找到了什么?它們分別被稱為什么?
⑵ 春天有什么特點,你能說說嗎?
四、鞏固練習(xí)(準備四份題,分別發(fā)給每個小組一份)
1、連線:
小草是春天的 琴聲
小班教案 篇4
活動目標:
1、學(xué)習(xí)象聲詞,感受象聲詞的模仿性和趣味性。
2、能理解畫面內(nèi)容,并大膽講述。
3、初步接觸重點字詞:親親、小魚、小豬。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備:幼兒知道一些動物發(fā)出的聲音和自然界的聲音。
2、物質(zhì)準備:掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、頭飾(小魚、小豬、小雨、小花)。
3、環(huán)境準備:幼兒將自己最喜歡的.一樣玩具帶到幼兒園,相互介紹并讓玩具交朋友。
活動過程:
一、預(yù)備活動
1、師幼互相問候,走線,線上活動。線上活動建議:送字回家。教師將大字卡散放在線內(nèi),再與幼兒一起念兒歌:“小小字,真淘氣,出門玩,不回去,哭鼻子,找媽咪。小小字,別著急,我送你,回家去。”幼兒將線內(nèi)的字卡拿起來大聲讀一讀,再放到教師手上。
2、幼兒有序取書或教師發(fā)書。
二、感知活動
1、教師:小朋友,當你碰到自己很喜歡的人,你會怎么做?幼兒自由回答。我喜歡小朋友,我想親親你們,讓我來親親你們吧!有一首詩歌的名字就叫“親親”(出示大字卡“親親”),我們一起來聽聽吧!
2、教師播放詩歌錄音帶,幼兒認真傾聽詩歌。
三、理解活動
1、教師請幼兒翻開書到詩歌“親親”,自主閱讀。
2、師幼共同閱讀。
出示掛圖,請幼兒觀察,說說掛圖上有什么。
學(xué)習(xí)象聲詞。
四、體驗活動
1、教師播放詩歌錄音帶,幼兒看書劃指跟讀詩歌。
2、幼兒分組帶頭飾進行表演朗讀。
五、結(jié)束活動
交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序收書,整理桌椅。
教學(xué)反思:
幼兒在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了象聲詞,并感受象聲詞的模仿性和趣味性。孩子們能理解畫面內(nèi)容,并大膽講述。
小班教案 篇5
一、目標:
1、在游戲活動中,能充分展開想象,初步理解詩歌內(nèi)容,并整首學(xué)習(xí)詩歌。2、感受詩歌中親情對話的愉悅,體驗美好的情感。
二、準備:
1、背景圖、青蛙頭飾、小蝌蚪頭飾、錄音磁帶
2、自然角飼養(yǎng)小蝌蚪、認識過小蝌蚪
三、過程:
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中展開想象,去理解詩歌內(nèi)容。
(1)理解第一句“小蝌蚪,細尾巴!
師:“春天,小河邊的柳樹發(fā)芽了,河里長出了綠綠的水草,小朋友,你們看誰會來呢?”(出示背景圖片)
師:“小蝌蚪來了,他們在河里玩的真開心,小蝌蚪的尾巴是什么樣的?”(細細的,長長的)
“尾巴有什么用?”(游泳、扭來扭去)
師:“對了,小蝌蚪游泳就是靠細尾巴扭來扭去的`,我們一起來學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳。(在表演時,教師可提示:小蝌蚪,細尾巴,游呀游,扭呀扭,游來游去真開心)
(2)理解第二句“游來游去找媽媽”。
師:“小蝌蚪在小河里,游啊游的,真開心。忽然聽到小鴨子在呷呷地叫‘媽媽,媽媽”。小蝌蚪聽到也跟著小鴨子叫‘媽媽’,鴨子媽媽笑著說:“我不是你們的媽媽,我是小鴨的媽媽”。小蝌蚪著急地說:“那我們的媽媽呢?我們快點去找吧”。(邊出事圖片邊講述)
師:“小蝌蚪是怎樣找媽媽的?”(東找找,西找找;東游游,西游游)
師:“小蝌蚪這里游游,那里游游,這里找找,那里找找,我們可以說‘游來游去找媽媽’”。
師:“我們一起來學(xué)一學(xué)小蝌蚪怎樣找媽媽的!
。◣熒黄鸨硌荩處熖崾居變骸皷|找找,西找找,游來游去找媽媽,媽媽在哪里呢?”并引導(dǎo)幼兒很著急地在這里游游,那里游游,這里找找,那里找找)
(3)用對話的形式理解最后三句,體驗?zāi)缸佑H情。
師:“小蝌蚪游來游去怎么也找不到媽媽,心理多著急,如果我們小朋友找不到自己的媽媽,你會怎么辦?”(喊媽媽)
師:“是的,我們可以大聲一點喊媽媽,誰來試一試你心里著急時喊媽媽的?”(引導(dǎo)幼兒注意表情和語氣的變化,并做呼喚的動作,讓幼兒知道聲音可以傳更遠一點)
師:“我們來聽一聽,小蝌蚪是不是也是這樣做的呢!保ㄤ浺簦骸皨寢,媽媽你在哪里?”)
師:“小蝌蚪和我們的辦法是一樣的,現(xiàn)在我們來幫小蝌蚪一起喊媽媽,喊的時候響一點,慢一點。(全體起立,做呼喚狀一起喊“媽—媽,媽—媽,你在哪兒?”)
配班教師(幼兒喊第三遍時,帶著青蛙頭時跳出來)邊跳邊親切地說:“來了,來了,我來了,我就是你們的媽媽——大青蛙”。(歡呼“我們找到媽媽了,我們找到媽媽了!保
師:“小蝌蚪的媽媽是誰?”(大青蛙)
2、幼兒通過看、聽、表演學(xué)習(xí)整首詩歌。
(1)欣賞整首詩歌,幼兒安靜、專心地聽一遍。
師:“小朋友真能干,老師把你們剛才幫助小蝌蚪找媽媽的故事編成了一首詩歌叫《小蝌蚪,找媽媽》。
我們來聽一聽。(教師有激情地朗誦一遍)
(2)幼兒整首念詩歌二遍(邊看圖片邊念,注意引導(dǎo)對話時的語氣和表情)
(3)以游戲的方式表演、復(fù)習(xí)鞏固詩歌,體驗?zāi)缸佑H情的愉悅。
師:“我們來做一個小蝌蚪找媽媽的游戲,你們做小蝌蚪,老師做媽媽。(戴上頭飾)
師:“你們剛才念的很好,但是在喊媽媽的時候,可以稍微輕一點,再慢一點,這樣的聲音媽媽才喜歡,F(xiàn)在我們再來做一遍,看誰表演最好。”
師:“現(xiàn)在老師來做媽媽,你們做小蝌蚪。(讓幼兒通過自己的動作、語氣、表情來表達自己對詩歌的感受,在對話時,讓配班教師引導(dǎo)喊得好聽一點,這樣媽媽就會很快出來的)
3、活動,教師扮青蛙媽媽的角色,自然結(jié)束活動。
師:“孩子們,你們剛才表演地真棒,以后媽媽再也不和你們分開了,現(xiàn)在我?guī)銈兊叫▲喿蛹依锶ネ鎲,去告訴小鴨子,你們也找到了媽媽。
。ㄓ變郝牳枨缎◎蝌秸覌寢尅纺7滦◎蝌接斡镜膭幼,走出教室)
小班教案 篇6
【教學(xué)目標】
1、積極、愉快的參與游戲活動,并創(chuàng)編各種瓶子的動作。
2、能音樂及歌詞的變化玩游戲。
【教學(xué)準備】
課前玩過打保齡球的'游戲;瓶子圖片、實物、電子琴。
【教學(xué)過程】
一、聽“瓶子瓶子倒下了”音樂進場。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種瓶子的動作。
1、觀察瓶子。
師:這里有一些飲料瓶子,看看它們長的什么樣?
2、欣賞歌曲,并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編瓶子的動作。
(1)歌里面有些什么瓶子呢?
(2)你能變成這些瓶子有趣的瓶子嗎?怎么變呢?
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編
(1)師:這是個什么瓶子?還有那個×瓶子和他的有不一樣的動作?
(2)創(chuàng)編瓶子倒下的動作。
三、肢體表演游戲:瓶子瓶子倒下了。
幼兒合著音樂進行游戲2-3遍。
小班教案 篇7
一、活動目標:
1、學(xué)習(xí)歌曲,初步嘗試用對唱的形式演唱歌曲。
2、嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并想象自己是不同動物形象時的動作,并模仿動物的叫聲。
3、能有表情地演唱歌曲。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
二、活動準備:
動物圖片若干。
三、重點難點:
嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并模仿小動物的叫聲。
四、活動過程:
。ㄒ唬┐蛘泻。
用《小幼兒雞小雞在哪里》的音樂和幼兒互相問好。
(二)學(xué)唱歌曲。
1、玩捉迷藏的游戲。師出示母雞圖片:母雞可著急了,這邊找,那邊找,你們知道它在找什么嗎?母雞編找邊喊“小雞小雞在哪里”,我們幫母雞一起來找,好嗎?
2、幼兒模仿母雞邊喊邊找。師出示小雞:嘰嘰嘰嘰在這里。小雞找到了。
3、幼兒扮小雞,老師扮母雞,一起說歌詞。
4、交換角色。
5、在琴聲伴奏下,教師演唱歌曲,幼兒跟唱。
6、老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂一起演唱。
7、嘗試用對唱的形式演唱。師先扮演母雞,幼兒扮演小雞,邊唱邊模仿小雞的動作。(注意前后銜接)
8、交換角色。
9、用不同的方式練習(xí)對唱。分小組、男女組對唱。
。ㄈ﹦(chuàng)編歌詞。
1、師出示各種小動物的圖片,啟發(fā)幼兒模仿小動物的叫聲,并填入歌曲中,唱出來。
2、創(chuàng)編各種小動物的動作,邊做邊唱。
3、請一幼兒看圖片來問,其余幼兒回答。用對唱的`方式演唱。
五、活動應(yīng)變與反思:
在學(xué)唱歌曲前,我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼,這樣就讓幼兒對音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后,我創(chuàng)設(shè)了幾個小情境,將歌詞填入歌曲中,讓幼兒覺得在玩中學(xué)會了歌曲。因為一開始在打招呼時,就用了對唱的形式,所以演唱時,也就難不到大家了。在最后,我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問,其余幼兒回答,這樣的方式幼兒很喜歡,積極性很高,大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。
小班教案 篇8
目標:
培養(yǎng)孩子的動手涂色能力,觀察比較和手口一致點數(shù)的`能力,以及親子合作能力,增進親情。
準備:
彩筆一盒,圓規(guī)一只,細繩三條,直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張。
玩法:
1、家長將三張圓形卡紙制作成:a紙為三個同心圓,b紙畫上三等分的扇形,c則十二等份。孩子在卡紙上圖色:a上分別圖上紅、黃、藍三色,b上圖上紅、黃、藍相間的顏色,c用黑色按涂一空一
的規(guī)律圖繪。
2、 孩子尋找圖形排列規(guī)則,數(shù)一數(shù)三張紙上各有紅、黃、藍幾處。
3、 親子一起將卡紙在圓心左右打兩個小孔,穿入繩線并打結(jié)。
4、轉(zhuǎn)動繩線讓轉(zhuǎn)盤快速轉(zhuǎn)動,看看三個轉(zhuǎn)盤顏色變化,家長并引導(dǎo)孩子描述同一轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動速度不同顏色的變化。(甲盤轉(zhuǎn)動時,仍然保持紅、黃、藍三種色環(huán);乙盤轉(zhuǎn)動時,會呈現(xiàn)白色,轉(zhuǎn)速不
同時也會有顏色變化;丙盤快速轉(zhuǎn)動時呈灰白色,轉(zhuǎn)速放慢時則呈現(xiàn)橙色線條。)
【小班教案】相關(guān)文章:
小班綜合教案:襪子_小班綜合教案07-08
小班的教案04-14
小班教案健康教案07-08
小班衛(wèi)生教案05-05
小班魚教案05-05
小班教案過河05-06
小路小班教案05-06
小班教案敲門03-03
科學(xué)小班教案04-12
桔子小班教案04-17