大班教案10篇（優(yōu)選）

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　一、活動設(shè)計背景。

　　讓農(nóng)村的孩子區(qū)別農(nóng)歷的春節(jié)和國歷的春節(jié)，讓孩子了解世界性的元旦節(jié)，拓寬孩子的知識面。讓孩子們感受到元旦節(jié)的快樂。本次活動，以“游藝”為主題，，家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，體驗節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。為幼兒和家長提供了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機(jī)會。因此我們設(shè)計了“快樂的元旦節(jié)”這一主題活動。

　　二、活動目標(biāo)。

　　1、感受新年的來臨，能區(qū)別農(nóng)歷新年和國歷新年，知道一月一日是元旦節(jié)。

　　2、樂意參與活動以及周圍的人進(jìn)行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。

　　3、通過游藝活動，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。

　　4、學(xué)習(xí)評價自己和同伴的進(jìn)步，能為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗和樂意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的愿望。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　三、教學(xué)重點、難點。

　　1、教學(xué)重點：感受新年的快樂及幼兒園大家庭的溫暖，能大膽的用自己的方式交流和展示自己。

　　2、教學(xué)難點：能學(xué)會和同伴合作及體驗合作的樂趣。

　　四、活動準(zhǔn)備。

　�。�1）布置游藝場地，準(zhǔn)備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎券。

　�。�2）準(zhǔn)備供幼/兒和家長的親子游戲若干。（分室內(nèi)、室外）

　　（3）準(zhǔn)備游藝獎品，如準(zhǔn)備一些鉛筆、等作為獎品。

　�。�4）喜慶音樂：磁帶、音響。

　　五、活動過程。

　　1、音樂活動：播放音樂《過新年》讓幼兒及家長感受過年熱鬧的.氣氛。

　　2、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

　　3、具體活動安排：

　�。�1） 律動“新年好”

　�。�2） 親子運動游戲 （注意強(qiáng)調(diào)活動中的安全）

　　①放鞭炮。

　　A、準(zhǔn)備：每班自制炮竹一個

　　B、玩法：分小組。將幼兒和家長分成一一對應(yīng)，面對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當(dāng)家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪” ，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。

　�、谶\彩球。

　　A、準(zhǔn)備：彩色的球、圈。

　　B、玩法：分組，每小組10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。

　　③剝桔子：

　　A、準(zhǔn)備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子。

　　B、玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個幼兒繼續(xù)，以此類推，看哪隊最快為勝。

　　④搶氣球游戲：

　　A、準(zhǔn)備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。

　　B、玩法：老師發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進(jìn)行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽老師發(fā)令，按照規(guī)則進(jìn)行。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。

　　2、初步感受微笑的社會價值，懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。

　　3、愿意給別人帶去快樂，并從中體驗快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一封信、一本故事書、音樂《歌聲與微笑》、微笑標(biāo)志（與幼兒人數(shù)相等）、圖片（老人、孤兒、失學(xué)兒童、殘疾人、病人等）。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　用一封信導(dǎo)入：今天小兔給我們班送來了一封信，是誰寄來的呢？（神秘的語氣）（小蝸牛），你們想不想知道信里面都寫些什么？（拆信）原來是一只微笑的蝸牛，還有一張字條：親愛的老師和小朋友們：當(dāng)你們孤單和不快樂的時候，別忘了你的好朋友小蝸牛正在對著你們微笑！

　　你們喜歡小蝸牛的微笑嗎？看了信以后你心里感覺怎么樣？

　　小蝸牛為什么會給我們寫信呢？這還得從森林里的小動物說起呢！

　　二、展開

　　1、幼兒看故事圖1、圖2：

　　【插問】小鳥、大象、小兔愿意為朋友們做事，讓他們高興？小朋友們，你們愿意為朋友們做什么事？讓他們高興呢？

　　大家都在為朋友做事，小蝸牛也想為朋友們做點什么，小朋友們你能不能幫它想一想，小蝸牛應(yīng)該為朋友們做點什么呢？（鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗充分想象并講述，幼兒自由討論）

　　2、講述故事圖3、

　　4、5

　　提問：小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的`事情？（把微笑送給大家），朋友們?yōu)槭裁炊颊f小蝸牛了不起？

　　小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它把微笑寄給了所有認(rèn)識和不認(rèn)識的，見面和不見面的，近處和遠(yuǎn)方的朋友。給大家?guī)�去了快樂。所以大家都覺得它很了不起。我們也來表揚(yáng)它一下。

　　3、用微笑傳遞快樂

　　（1）體驗微笑：小蝸牛的微笑真甜啊，你會微笑嗎？來，笑一個。

　�。�2）送微笑：A、老師這里有許許多多的微笑（出示自制微笑標(biāo)志），我要把它送給你們？讓你們高興！

　　B、那你們想把微笑送給誰？為什么？誰最需要我們帶去微笑？（圖片老人、孤兒、失學(xué)兒童、殘疾人、病人等）

　　4、小蝸牛真了不起，它把微笑送給了森林里的每一位朋友，也送給了我們，我們又把微笑送給了老人、孤兒、失學(xué)兒童、殘疾人、病人……，微笑真的很好，它能給孤單的人帶去快樂，讓難過的人高興起來。

　　5、這個快樂、美麗的故事就叫《微笑》（翻回封面）。我們一起來講一遍好嗎？師幼完整講述故事。

　　三、結(jié)束

　　邀請舞：《歌聲與微笑》

大班教案 篇3

　　一、教學(xué)目的：

　　1 、引導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉，了解樹葉的形狀和特征。

　　2 、讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活感受，利用樹葉拼貼出有趣的畫面，掌握樹葉貼畫的基本方法。從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中美的能力和表現(xiàn)能力。

　　二、教學(xué)重點與難點：

　　掌握樹葉貼畫方法。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樹葉的形狀和顏色（稍加剪裁）組合成有趣的畫 面。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搜集大小不一、形狀和顏色各異的樹葉若干，剪刀、乳膠各一、彩紙、范作、課件等。

　　作業(yè)要求：以樹葉為材料，通過剪裁拼貼，制作一幅有趣的畫。

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬﹩�發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

　　1、老師做

　　2 、啟發(fā)談話

　　師；小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們喜歡不喜歡秋天呀？老師也非常喜歡秋天。因為秋天到了，樹上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色彩真豐富。我們要是將它們搜集起來，拼拼、剪剪、貼貼，還能組成一幅幅美麗有趣的圖畫呢！好，下面，請大家把眼睛蒙起來，可千萬不能偷看，猜猜老師現(xiàn)在用手在干什么？（這時，我用實物投影儀出示范作）好，現(xiàn)在大家把手拿開，看看這是什么？

　　3 、導(dǎo)入新課原來，老師手里拿著一幅非常有趣的樹葉貼畫

　　，你們喜歡嗎？再看看這幅畫是用什么做成的？對了，這就是用樹葉貼成的畫，這樣貼出來的畫叫樹葉貼畫。你們想不想也來學(xué)做幾幅有趣的樹葉貼畫？好，今天，我們就來學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)： 做樹葉貼畫

　�。ǘ�）、指導(dǎo)點拔、由扶到放

　　1 、 學(xué)生嘗試練習(xí)

　　你能拭著擺一擺，試著拼出圖象嗎？好，請小朋友來擺一擺、試一試。

　　2 、學(xué)生評議，指出優(yōu)缺點。

　　3 、教師拼擺、變化，學(xué)生比較。你覺得哪個形象較可愛，為什么？

　　4 、欣賞分析。

　　a 、出示范圖欣賞，激發(fā)興趣，分析樹葉特點。：① 樹葉貼畫是利用樹葉的什么來制作貼畫的。② 觀察樹葉，分析樹葉特點。

　　b 、想想，說說，談?wù)�；�?a ）課本中三幅圖的內(nèi)容分別是什么？（ b ）每幅圖分別選用的是哪些形狀、顏色的葉子？哪些地方用的是原型葉，哪些地方是稍加剪裁后拼貼的？（ c ）還可表現(xiàn)些什么？

　　（三）制作過程（演示）

　　1 、演示

　�。� 1 ）想一想；啟發(fā)聯(lián)想，以葉思物，確定表現(xiàn)內(nèi)容。

　�。� 2 ）選一選；以物想葉，選材并可根據(jù)需要適當(dāng)剪裁。

　�。� 3 ）拼一拼；并用它們分別拼擺成形象，也可適當(dāng)剪裁。

　　（ 4 ）貼一貼；師生合作，完成作品。

　　2 、。老師把這四個步驟編成了一首順口溜（以課件出示），請大家跟著念一下：

　　先看葉形想一想，

　　然后把葉選一選，

　　再來動手拼一拼，

　　拼好之后貼一貼，

　　小小葉兒變成畫。

　�。ㄋ模�學(xué)生制作練習(xí)。讓學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備的樹葉的'形狀、顏色特點，按的方法，選選、拼拼、剪剪、貼貼，制作一幅圖畫，看誰制作得好。（教師巡視指導(dǎo)，及時糾正普遍存在的問題。）

　�。ㄎ澹┱n堂。

　　1 、展評添趣。（收集部分好作品，排列于黑板上，舉行小小的工藝品展覽會，讓小作者向大家介紹自己的作品。）

　　2 、延伸。小朋友，今天我們學(xué)會了一個什么本領(lǐng)？對了，我們學(xué)會了通過想一想，選一選，拼一拼，貼一貼的方法來畫有趣的樹葉貼畫。大家覺得它們漂亮嗎？其實，美就在我們身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭、瓜子殼、沙石等，只要我們能像今天一樣多觀察，多動腦、多動手，將它們拼拼、剪剪、擺擺、貼貼，就一定能制作出好的形象，把“美”留住。小朋友們能做到嗎？

　　3 、用品、用具。

　　五、活動延伸

　　提醒幼兒在平時的生活中觀察樹葉，提示幼兒可以自己做裝飾畫！

大班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　《花園里有什么》是一篇優(yōu)美的散文詩，作者以獨特的視角，將花園里各種看得見的、看不見得、感受到的、感受不到的事物，以優(yōu)美的語言、排比的句式呈現(xiàn)在孩子們的眼前，繪本的畫面人物形象突出、色彩柔和美麗，營造出一種和諧動人的意境。這樣的一首散文詩正適合大班幼兒的欣賞與學(xué)習(xí)，它能夠帶給幼兒美的欣賞，陶冶幼兒的情操，促進(jìn)幼兒審美能力的發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過不同感官感知花園中的動植物特征。

　　2.嘗試使用形容詞描述在花園里的感受。

　　3.愿意在同伴面前大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動重點：

　　通過不同感官感知花園中的動植物特征。

　　活動難點：

　　嘗試使用形容詞描述在花園里的感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.圖畫書《花園里有什么》人手一本。

　　2.配樂散文(配套CD)。

　　3.小圖片、大色紙兩張。

　　活動過程：

　　一、和幼兒討論有關(guān)花園的經(jīng)驗。

　　--散步的時候，你在花園里發(fā)現(xiàn)了什么?

　　--小朋友們有的.用眼睛看到了一些東西，有的用耳朵聽到了一些聲音，還發(fā)現(xiàn)了小花園的變化。

　　--今天請大家一起看一本圖書，看看書中的花園里究竟有什么。

　　二、閱讀圖書上的小花園。

　　--仔細(xì)翻閱圖書。

　　1.提問：花園里有什么?

　　2.根據(jù)幼兒的回答，將相應(yīng)的小圖片呈現(xiàn)在黑板上。

　　--完整欣賞配樂圖畫書內(nèi)容。

　　提問：花園里有什么?

　　--分類游戲，解讀圖畫書內(nèi)容。

　　在黑板上出示兩張色紙，分別呈現(xiàn)文字"看不見的"、"看得見的"，暗示兩個不同集合。(操作提示：哪些是看得見的，哪些是看不到的?請大家根據(jù)聽到的故事，把圖片放到合適的位置)提問：(出示藏在泥土里的)這個為什么沒有被看到呢?

　　小結(jié)：原來花園里的很多東西藏了起來，有的要翻開表面才能看到，有的要仔細(xì)觀察才能看到，有的要耐心等待才能看到。比如藏在泥土里的，穿了隱身衣的。所以不是看不到，是不容易被看到。

　　提問：(出示花兒的圖片)那么，花的香氣看不到，為什么會被發(fā)現(xiàn)呢?

　　小結(jié)：原來"涼涼的微風(fēng)"是看不見的，"花兒的清香"是看不見的，"蟲兒的叫聲"是看不見的，要用鼻子才聞得到，用耳朵才聽得到，用皮膚才感受得到。嫩嫩的、淡淡的、涼涼的、癢癢的、香甜的，這些形容詞表達(dá)的意思，就是用眼睛也看不到。

　　提問：這個花園這么美，在這樣的花園里玩，寫這個故事的人是什么心情呢?你看到了嗎?你聞到了嗎?你聽到了嗎?

　　小結(jié)：原來需要用"心"才能感受得到�；▓@多美呀，大自然多美呀!寫這個故事的人，還有我們讀這個故事的人，心情都變好了!

　　活動反思：

　　本次活動中，在幼兒自主欣賞之后，教師關(guān)注幼兒對散文詩意境的感受，創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，引導(dǎo)幼兒運用詞語表達(dá)自己內(nèi)心的感受;而完整欣賞散文詩的環(huán)節(jié)也顯得十分重要，幼兒前期的自主欣賞會存在不完整性，而完整欣賞的環(huán)節(jié)能幫助幼兒從整體上理解散文詩的內(nèi)容。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能將物體按兩個一組、一個一個間隔的規(guī)律進(jìn)行排序。

　　2、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件，積木，雪花片，筆，彩紙，剪刀等若干。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，尋找圖片上的規(guī)律。

　　1、今天老師給你們準(zhǔn)備了很多的東西，請你們猜一猜我可能跟你們玩什么游戲呢？幼兒猜測。告訴你們哦，其實我今天要跟你們來玩一個排一排的游戲。

　　2、首先我們先來看幾張圖片，這個是什么？（太陽）這是一個紅紅的太陽，那請你們看看這個太陽上的光芒按什么規(guī)律再排呢？（長短長短）你們看出來了嗎？我們來說說看，一根長，一根短，從上面開始說。 （一根長，一根短，一根長，一根短......）這個太陽好看吧。如果這個一根長一根短隨便排排，那這個太陽還會好看嗎？（不好看）所以它有規(guī)律，你們發(fā)現(xiàn)這個長和短是幾個一組的，一長一短，一長一短？（2個一組）你們來看看是不是？一長一短一長一短，2個是吧，而且還是間隔排的。

　　3、我們再來看看第二張圖片，這是什么？（欄桿）仔細(xì)看好哦，這個欄桿上的顏色有什么規(guī)律呢（紅藍(lán)紅藍(lán)）一根紅一個藍(lán)接著看一根紅一個藍(lán)，一根紅一個藍(lán)，它們又是幾個一組的？（2個一組）如果這個欄桿紅的歸紅的，隨便它一會紅一會藍(lán)整齊嗎？（不整齊）

　　4、再來看看最后一張圖，這是什么地方？（花園）這個花園有圓圓的花壇，長長的凳子，我想問問看這個花壇和凳子它的排列有什么規(guī)律？（一個凳子，中間有個花壇再接一個凳子）我們一起來看看從花壇開始，一個花壇一個長凳一個花壇一個長凳，你們猜猜看接下去會是什么？它是兩個一組一個花壇一個長凳是吧？

　　5、教師小結(jié)：這幾張圖片告訴我們，欄桿有規(guī)律了就好看了，因為太陽的光芒也有規(guī)律都是兩個一組，一個一個間隔，一長一短一長一短，欄桿呢一紅一藍(lán)一紅一藍(lán)，花園里一個花壇一個長凳，一個花壇一個長凳，它們都是兩個一組，一個一個間隔的。

　　二、提供材料，按規(guī)律進(jìn)行排列。

　　1、今天我給你們準(zhǔn)備了一點東西，你們能不能把這些材料也來按這個規(guī)則排一排，行嗎？一定要像圖片上一樣兩個一組，一個一個間隔的。但是作為大班的孩子我是有規(guī)則的，聽清楚：1。隨便選材料在自己的`位置上排列。

　　2、必須按兩個一組，一個一個間隔有規(guī)律的排。行不行？有問題嗎？好，再想想第一個規(guī)則是什么？第二規(guī)則是什么？然后排在哪里呢？

　　3、幼兒找材料排列，教師指導(dǎo)。

　　4、排出來真好看，有沒有都按兩個一組的規(guī)律來排呢？誰來說說看？彩紙是誰排的？你是怎么排的？（一個紅一個粉）我們幫她一起來檢查一下（一張紅一張粉一張紅一張粉）有規(guī)則嗎？再來檢查花片，我們一起來說（紅藍(lán)紅藍(lán)）是不是一個一個間隔，兩個一組的？她選的是花片按照顏色來排的，花片還有嗎？你怎么排的？（一白一紅）接著我們來說說別的？這是什么？（水杯和筆）誰排得？（一水杯一筆）同意嗎？他選了幾種材料？（2種）但是也可以2個一組一支筆一個水杯一支筆一個水杯也可以這樣間隔。真了不起，一種材料可以按顏色，兩種材料可以按照它的名稱來說。

　　5、剪刀還沒有說過？誰排得？（一把粉一把藍(lán)一把粉一把藍(lán)）怎么樣？同意嗎？如果接下去排應(yīng)該是粉剪刀還是藍(lán)剪刀？我再想啊，如果今天我沒有粉剪刀，只有藍(lán)剪刀，那應(yīng)該怎么排呢？能按兩個一組，一個一個間隔排嗎？請幼兒示范（一把朝上一把朝下）如果不能朝上朝下，你們還有辦法嗎？（一把左一把右）這樣也是兩個一組，一個一個間隔的，還有辦法嗎？怎么樣才能兩個一組？（一把開一把合）嘴巴一起說（一把開一把合一把開一把合）如果還有一把是什么？

　　6、教師小結(jié)：你們真了不起，我想考考你們，把你們難倒，結(jié)果難不倒哎，原來選擇同樣的材料，2種材料來表示2個一組間隔排，也可以一種材料按顏色間隔，還有有的時候就一種材料、顏色都是相同的照樣能夠2個一組，一個一個間隔排。

　　三、用身體與語言進(jìn)行間隔排列。

　　1、我就喜歡和你們做游戲，我想給你們材料太簡單了，難不倒你們，現(xiàn)在我們不用材料就用我們的身體能不能2個一組，一個一個間隔的排？請幼兒示范。需要請人來幫忙嗎？誰能接下去？要幫助他完成哦。還有什么辦法嗎？（一男一女）還有什么不一樣的嗎？（一蹲一站）

　　2、找朋友也不稀奇了，現(xiàn)在誰上來一個人完成2個一組，一個一個間隔排列，自己來哦。我們不請你講，讓我們自己來猜好不好？

　　幼示范（2只腳一前一后）誰再來試試？（朝前朝后）是不是兩個一組？現(xiàn)在我來試試，我挑戰(zhàn)一下，我手不動腳不動，什么也不動，看好哦。（喵，汪，喵，汪）誰猜出來我有2個一組，一個一個間隔排列的事情？（一個喵一個汪）一個喵一個汪是什么動物的叫聲？貓和狗兩個一組�，F(xiàn)在我我又要提高難度了，貓叫狗叫不行，換其他的說話，說說馬路上，說說天上，說說水里，也要2個一組，一個一個間隔排列行嗎？

　　3、你們真棒！我再來挑戰(zhàn)你們一下。我給你們帶來了一個故事，名字叫排列書，和排列是有關(guān)的，剛剛我們做了那么多的排列，想想有2個一組，間隔排列故事里會有嗎？

　　4、教師講故事。

　　5、故事講完了，有沒有兩個一組，一個一個間隔排列的事情？排了什么呢？哪里？再找找出了排的東西，說話有沒有2個一組，間隔排列的？誰說話有兩個一組的事情？哦，猜出來了，真厲害。我來做媽媽：sam吃飯啦。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

　　準(zhǔn)備：廢舊報紙，小塑料盒

　　過程：

　　一，發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣

　　教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化？ （多了報紙）

　　小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎？

　　師：請小朋友每人取一張報紙， 教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎么了（撕爛了） 用什么撕爛的？（用手）�，F(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動手去試著操作）

　　幼兒用腳把紙撕爛。

　　請小朋友看：現(xiàn)在咱們活動室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦？（把教室打掃干凈）請小朋友報紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。

　　二）頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣

　　師：剛才我們玩了一個撕報紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。

　　小朋友自由快樂的.玩耍。

　　三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識

　　師：將小朋友分成兩組

　　1）現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。

　　2）游戲開始，小朋友運送報紙

大班教案 篇7

　　活動設(shè)計背景

　　我們大班主題活動教學(xué)中有《昆蟲》這一主題，目的在于讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念�；顒忧�，我讓幼兒進(jìn)行了捉昆蟲、觀察昆蟲等前期準(zhǔn)備工作，孩子們興趣可高啦！他們捉來了蝴蝶、小螞蟻、瓢蟲，等還帶來許多昆蟲的圖片。張杰小朋友說“蠶蛹是昆蟲”有的小朋友說“不是它沒有翅膀，沒有觸角為什么也是昆蟲呢？”是呀，平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶的成長及四態(tài)變化并不了解”于是我便設(shè)計了下面的教學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動是幼兒了解蠶一生的生長過程。

　　2、在活動中對幼兒進(jìn)行體能訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒身體柔韌性，協(xié)調(diào)性。

　　3、通過活動使幼兒感受學(xué)習(xí)和運動的快樂。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蠶的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：了解蠶的生長過程

　　難點：了解蠶的四態(tài)變化，感受學(xué)習(xí)的快樂

　　活動準(zhǔn)備：

　　蠶4四種形態(tài)的照片 魔法棒

　　課件2個：一、4種形態(tài)幻燈片 二、蠶一生的生長過程視頻

　　活動過程：

　　一、律動“春天在哪里”引起幼兒興趣

　　二、認(rèn)識圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長過程

　　師：春天來了，大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們，有一只淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班，你們看看他是誰呀？（出示蠶蛹圖片）

　　師：蠶蛹寶寶說你們知道我小時候長什么樣長大后又是什么樣嗎？師：今天我?guī)�來了一些我的照片，我們一起來看看吧！（出示幻燈片分別介紹每張內(nèi)容）。

　　師：你知道哪一張是我剛出生時的照片，哪一張是我長大以后的照片呢？你愿意幫我把照片按照從小到他的順序排列起來嗎？（幼兒：愿意）出示照片分組排序

　　師：哪一組小朋友排得對呢？看看我的生長過程吧�。ㄓ^看蠶生長過程視頻。）

　　幼兒自己指出錯誤并改正

　　三、游戲 “快樂的蠶寶寶”體驗蠶的生長過程

　　師：你們真聰明，你想不想也做一只快樂的'蠶寶寶和我一起長大呢？（幼兒：想）

　　師：魔法棒，魔法棒，變變變變蠶卵（幼兒身體縮小）。變蠶蟲(幼兒身體伸長)，蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進(jìn)行爬的練習(xí))，蠶寶寶累了要睡覺了，讓我們來該做新房子吧�。ㄓ變鹤鲱^部運動，鉆進(jìn)口袋里），蠶寶寶睡著了，夢里他夢見自己長出翅膀了，夢醒了，蠶寶寶真的長出翅膀了(幼兒鉆出口袋做飛的運動)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　在備課時，我考慮了活動內(nèi)容、教學(xué)方法和幼兒的接受能力，使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。

　　整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式。并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化，更加了幼兒的印象。

　　不足之處在于活動的時間沒掌握好，有點前緊后松；課堂節(jié)奏不好。其次是在驗證學(xué)習(xí)效果時進(jìn)行的圖片排序環(huán)節(jié)，應(yīng)將圖片先集中在一起不應(yīng)分組進(jìn)行。

　　通過這次活動，幼兒的收獲是對昆蟲有了更進(jìn)一步的了解，積累了一些科學(xué)知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準(zhǔn)備活動時要更仔細(xì)、更周全。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲《大》的自豪氣勢，熟悉旋律，初步跟唱。

　　2、理解歌詞含義，認(rèn)識長江、黃河、長城和珠穆朗瑪峰。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書·我的祖國叫》；磁帶及錄音機(jī)。

　　2、地圖一張；小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲《大》。

　　● 教師告訴幼兒歌名，聽一遍錄音歌曲，提問：你聽到這首歌有什么感覺？

　　今天我們來欣賞一首歌曲，她的名字叫《大》，你聽到這首歌有什么感覺？

　　● 教師清唱一遍歌曲，提問：你聽到歌曲里唱了什么？

　　現(xiàn)在再來聽聽，你從歌詞里聽到了什么？

　　2、理解歌詞，了解祖國大好河山。

　　● 教師在地圖的對應(yīng)位置上用簡筆畫標(biāo)出長江、黃河、長城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。

　　●根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒回答后，教師唱出歌詞。

　　“兄弟姐妹都很多”指的'是誰？（有56個民族）

　　“家里盤著兩條龍“指的是什么？（長江和黃河）

　　3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。

　　現(xiàn)在你跟著音樂，我們輕輕的唱一唱。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。

　　選擇適合的節(jié)奏進(jìn)行伴奏，如小鈴：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

　　鈴 鼓：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

　　圓舞板：×××× ︳××××‖

　　5、播放《打》的歌曲做背景，結(jié)合《小朋友的書·我的祖國叫》第7頁“祖國真大”，請幼兒在 地圖上用藍(lán)色畫出長江，用黃色畫出黃河，用灰色畫出長城，用綠色畫出珠穆朗瑪峰。

大班教案 篇9

　　一、設(shè)計意圖：

　　不同的食物含有不同的營養(yǎng)成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。食物一直伴隨著孩子的成長，孩子們比較熟悉，資料也容易收集，而且我們班偏食的孩子較多，因而，我們試圖結(jié)合多元智能主題活動《美味的食物》的開展，使幼兒明白各種食物對身體健康的重要性，從而幫助孩子養(yǎng)成不偏食及珍惜食物的習(xí)慣，形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。在活動的開展中孩子對食物從味道、顏色、形狀上有了初步的了解，并對部分食物的制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我們生成了本次活動，鼓勵幼兒嘗試制作“三明治，在活動中體驗制作的樂趣，并與他人分享成功的喜悅。

　　二、活動目的：

　　1、嘗試選擇不同形狀的'材料制作三明治，體驗制作的樂趣。

　　2、愿意用簡單的語言表達(dá)交流，分享自己的制作的成果。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：一次性盤子、袖套、牙簽、叉子

　　2、食物準(zhǔn)備：切成三角形、方形的面包、火腿片、黃瓜片若干，沙拉醬等。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┙Y(jié)合主題課件內(nèi)容引入：

　　師：上次在電腦活動中，丁老師看到小朋友在電腦上幫姣姣做了很多又好看又好吃的三明治�？矗±蠋熁丶乙沧隽艘粋�。

　　（二）引導(dǎo)幼兒觀察三明治的主要特征，激發(fā)幼兒的制作興趣。

　�。ㄈ�）提出三明治的制作要求。

　　1、提醒幼兒制作時要將食物一層一層的疊好。

　　2、選擇相同形狀的食物進(jìn)行制作。

　　3、提醒幼兒將食物放在盤中，不要把食物弄臟。

　　（四）幼兒制作，教師觀察指導(dǎo)

　　1、幼兒按愿意選擇食物進(jìn)行制作，師觀察幼兒選擇材料的情況。

　　2、引導(dǎo)幼兒向同伴或老師介紹自己用了哪些食物制作三明治。

　�。ㄎ澹┮浴胺炙腿�明治”形式，鼓勵幼兒將自己制作好的三明治與他人分享，并引導(dǎo)幼兒用簡單的語言向他人介紹。

　　五、活動評析：

　　1、教師大方、自然，能與幼兒相互融洽，指導(dǎo)語言簡練、有啟發(fā)性。

　　2、建議在介紹食物時，可保留保鮮膜，讓幼兒有充分的時間、視野等全面觀察到各種食物。

　　3、幼兒對活動感興趣，動手能力強(qiáng)，能創(chuàng)造性地制作三明治，這與老師的指導(dǎo)是分不開的。

　　4、本次活動的第二個目標(biāo)是“能用簡單的語言、表達(dá)交流自己的結(jié)果”該目標(biāo)的體現(xiàn)在活動中較為不足，幼兒是很開心，但不能很好與同伴、老師交流。

大班教案 篇10

　　活動目標(biāo)

　　1、知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

　　2、能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達(dá)自己的想法。

　　3、喜歡閱讀繪本，體驗與同伴游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：圖片-身體里的洞洞

　　活動過程

　　一、看圖猜測，激起幼兒興趣。

　　1、咦！這兩個小朋友在看什么呢？

　　2、這是什么？你們猜猜看，它會是什么的洞？

　　3、那么，這又是什么呢？它會是什么呢？

　　4、這這有兩個洞，它會是什么呢？兩個洞是做什么用的呢？

　�。ㄓ變翰聹y）

　　二、探索身體里洞的秘密。

　　1、教師：哇！這里的兩個洞又是做什么的？幼兒猜測。

　　鼻孔有什么用處呢？

　�。ū亲涌梢月剼馕叮�還可以用來呼氣吸氣。）

　　2、幼兒操作。

　　（1）教師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請你們找找看。

　　（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？。

　　3、教師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎？

　　4、教師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞？

　　你的.肚臍眼是怎樣的？

　　5、看圖小結(jié)。

　　教師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞。

　　6、教師：如果我身體上沒有洞，會怎樣呢？

　　7、教師小結(jié)：原來我們身體上的這些洞是那么重要�。�

　　讓我們一起保護(hù)我們身體上的每一個洞，同時也保護(hù)我們同伴身上的每一個洞。

　　不要讓它們受到傷害。

　　三、結(jié)束

　　在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的、有害的。

　　讓我們?nèi)フ艺�，發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧！

【大班教案】相關(guān)文章：

《大班教案》大班教案05-13

大班區(qū)域活動教案_大班教案06-20

大班教案06-08

大班的教案06-11

橋教案大班教案04-22

大班教案：洗澡03-23

大班教案《沉浮》04-23

《茶壺》大班教案04-15

大班教案《貨幣》05-24

蒲公英大班教案05-24