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大班教案[范例10篇]
作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的大班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、認(rèn)真傾聽故事,感受故事的情趣。
2、通過和同伴模仿故事中角色的對話,嘗試進(jìn)行大膽的表演和講述。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、課件《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。
2、老鼠手偶。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
你去過鄉(xiāng)村嗎?你喜歡鄉(xiāng)村嗎?城里有只老鼠也要去鄉(xiāng)村做客呢,它會喜歡鄉(xiāng)村嗎?
二、分段欣賞欣賞故事。
1、播放課件第一段。
城市的老鼠到鄉(xiāng)村后感覺怎么樣?它喜歡鄉(xiāng)村么?為什么?
鄉(xiāng)下老鼠每天吃的什么?城市老鼠呢?
2、播放課件第二段。
鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時候,看見了什么?它的心情怎樣?
在它們吃飯時發(fā)生了什么事?鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)村去?
二、進(jìn)一步熟悉故事,嘗試模仿角色對話。
1、播放課件故事欣賞,完整欣賞故事,并模仿兩只老鼠說話的.神態(tài)和聲音。(高興的、不以為然的、驚訝的等)
2、熟悉故事后,鼓勵孩子邊說邊做適合的身體動作。
三、比較鄉(xiāng)下和城里的不同。
1、你在鄉(xiāng)村住過嗎?在鄉(xiāng)村生活和城市里有什么不一樣的地方?
2、你喜歡城市還是鄉(xiāng)村?
(我喜歡鄉(xiāng)村,因為……;我喜歡城市,因為……)
活動延伸:
1、表演區(qū)游戲:《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。播放課件打印頭飾。
2、教師可先扮演城里老鼠去鄉(xiāng)下做客,幼兒們扮演一群鄉(xiāng)下老鼠。
3、熟悉情節(jié)之后,由某一個幼兒來扮演城市老鼠,教師和其他幼兒扮演鄉(xiāng)下老鼠。(具體游戲開展,可以根據(jù)孩子們的掌握情況靈活組織)
教學(xué)反思:
《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一個非常有意義的語言活動,它通過一個生動的童話故事:城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事,引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪粋環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
大班教案 篇2
設(shè)計意圖:
《花園里有什么》是一篇優(yōu)美的散文詩,作者以獨特的視角,將花園里各種看得見的、看不見得、感受到的、感受不到的事物,以優(yōu)美的語言、排比的句式呈現(xiàn)在孩子們的眼前,繪本的畫面人物形象突出、色彩柔和美麗,營造出一種和諧動人的意境。這樣的一首散文詩正適合大班幼兒的欣賞與學(xué)習(xí),它能夠帶給幼兒美的欣賞,陶冶幼兒的情操,促進(jìn)幼兒審美能力的發(fā)展。
活動目標(biāo):
1.通過不同感官感知花園中的動植物特征。
2.嘗試使用形容詞描述在花園里的感受。
3.愿意在同伴面前大膽表達(dá)自己的想法。
活動重點:
通過不同感官感知花園中的動植物特征。
活動難點:
嘗試使用形容詞描述在花園里的感受。
活動準(zhǔn)備:
1.圖畫書《花園里有什么》人手一本。
2.配樂散文(配套CD)。
3.小圖片、大色紙兩張。
活動過程:
一、和幼兒討論有關(guān)花園的經(jīng)驗。
--散步的時候,你在花園里發(fā)現(xiàn)了什么?
--小朋友們有的用眼睛看到了一些東西,有的用耳朵聽到了一些聲音,還發(fā)現(xiàn)了小花園的變化。
--今天請大家一起看一本圖書,看看書中的花園里究竟有什么。
二、閱讀圖書上的.小花園。
--仔細(xì)翻閱圖書。
1.提問:花園里有什么?
2.根據(jù)幼兒的回答,將相應(yīng)的小圖片呈現(xiàn)在黑板上。
--完整欣賞配樂圖畫書內(nèi)容。
提問:花園里有什么?
--分類游戲,解讀圖畫書內(nèi)容。
在黑板上出示兩張色紙,分別呈現(xiàn)文字"看不見的"、"看得見的",暗示兩個不同集合。(操作提示:哪些是看得見的,哪些是看不到的?請大家根據(jù)聽到的故事,把圖片放到合適的位置)提問:(出示藏在泥土里的)這個為什么沒有被看到呢?
小結(jié):原來花園里的很多東西藏了起來,有的要翻開表面才能看到,有的要仔細(xì)觀察才能看到,有的要耐心等待才能看到。比如藏在泥土里的,穿了隱身衣的。所以不是看不到,是不容易被看到。
提問:(出示花兒的圖片)那么,花的香氣看不到,為什么會被發(fā)現(xiàn)呢?
小結(jié):原來"涼涼的微風(fēng)"是看不見的,"花兒的清香"是看不見的,"蟲兒的叫聲"是看不見的,要用鼻子才聞得到,用耳朵才聽得到,用皮膚才感受得到。嫩嫩的、淡淡的、涼涼的、癢癢的、香甜的,這些形容詞表達(dá)的意思,就是用眼睛也看不到。
提問:這個花園這么美,在這樣的花園里玩,寫這個故事的人是什么心情呢?你看到了嗎?你聞到了嗎?你聽到了嗎?
小結(jié):原來需要用"心"才能感受得到;▓@多美呀,大自然多美呀!寫這個故事的人,還有我們讀這個故事的人,心情都變好了!
活動反思:
本次活動中,在幼兒自主欣賞之后,教師關(guān)注幼兒對散文詩意境的感受,創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,引導(dǎo)幼兒運用詞語表達(dá)自己內(nèi)心的感受;而完整欣賞散文詩的環(huán)節(jié)也顯得十分重要,幼兒前期的自主欣賞會存在不完整性,而完整欣賞的環(huán)節(jié)能幫助幼兒從整體上理解散文詩的內(nèi)容。
大班教案 篇3
設(shè)計意圖
《指南》中明確指出數(shù)學(xué)來源于生活。單雙數(shù)在幼兒的生活中也會經(jīng)常得到運用,比如:幼兒最喜歡玩“找五官”游戲,其中就蘊(yùn)含了單、雙數(shù)的數(shù)量經(jīng)驗。大班幼兒生活內(nèi)容不斷豐富,可他們對單、雙數(shù)的實際意義并不理解,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。為了讓幼兒能夠解決生活和游戲中的單、雙數(shù)問題,我設(shè)計了本次活動。
教學(xué)重點
認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)教學(xué)難點:
理解單數(shù)和雙數(shù)的含義活動目標(biāo):
1、認(rèn)識10以內(nèi)單、雙數(shù),引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實際意義。
2、通過游戲,讓幼兒體驗成功的快樂,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備
PPT課件、1——10數(shù)字卡片若干、操作卡片(10以內(nèi)數(shù)物對應(yīng))。
活動過程
一、談話活動
1.教師:我是一只可愛的大老虎,今天,我要帶你們到城堡里去尋找寶物。瞧瞧!是什么寶物呀?
2.幼兒:是數(shù)學(xué)寶寶1—10。(播放PPT,調(diào)皮的`數(shù)字寶寶依次出場)
二、認(rèn)識10以內(nèi)的單、雙數(shù),并理解單、雙數(shù)的實際意義。
1.教師出示數(shù)物對應(yīng)的數(shù)字圖片1和2。(播放ppt)引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)之間的區(qū)別。
2.教師:那你知道什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)嗎?請你們再次仔細(xì)觀察每個數(shù)字寶寶上面的圓點。(播放PPT)
3.認(rèn)識單數(shù):兩個兩個地數(shù)總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。
。1)讓孩子們做單數(shù)的游戲。例如是3,就讓手中拿了3的孩子把它貼到單數(shù)的房子里。
(2)讓孩子說出單數(shù),教師圈出單數(shù)。(播放PPT)
4.認(rèn)識雙數(shù):兩個兩個地數(shù)到最后都能湊成2個2個 的數(shù)叫雙數(shù)。
(1)讓孩子們做雙數(shù)的游戲。例如是4,就讓手中拿了4的孩子把它貼到雙數(shù)的房子里。
。2)讓孩子說出雙數(shù),教師圈出雙數(shù)。(播放PPT)
5.教師小結(jié):教師小結(jié):1、3、5、7、9這樣,兩個兩個地數(shù)總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù); 2、4、6、8、10這樣,兩個兩個地數(shù)到最后都能湊成2個2個 的數(shù)叫雙數(shù)。
6.幼兒操作。
引導(dǎo)幼兒用兩個兩個圈在一起方法來確認(rèn)單、雙數(shù),并把它們送回它們的家。
三、結(jié)束部分
1.游戲:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂規(guī)則:指針指向數(shù)字幾,幼兒搶答判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)。
2.游戲:照相規(guī)則:如果老師出示的數(shù)卡是單數(shù),就自己擺個造型照相,如果老師出示的數(shù)卡是雙數(shù),就找個好朋友,兩個人一起照合影。
3.遷移幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒找找生活中,有什么物品可以用單、雙數(shù)表示。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、了解春天的特征,能有感情地朗誦詩歌,體會詩歌的意境美。
2、學(xué)習(xí)簡單的詩歌創(chuàng)編。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
圖片、背景音樂
重點與難點
能仿照詩歌的句式創(chuàng)編詩歌《春天在哪里》
活動過程:
一、交流討論
1、春天已經(jīng)來了,你們找到了嗎?
2、你們找到的春天真美呀!這兒有幾張漂亮的圖片,你們能找到春天藏在哪兒嗎?(出示五張圖片)
——例圖一:幼:我發(fā)現(xiàn)柳樹變綠了。
師:(用詩歌里的話小結(jié))翠柳說:“春天在我的衣服上,瞧吧,綠葉飄蕩!”
。糠鶊D片都用詩歌里的話小結(jié))
二、欣賞詩歌
1、我們把這些好聽的話放在一起就可以變成一首優(yōu)美的詩歌。
2、播放背景音樂,欣賞詩歌。
3、聽了這首詩,你覺得春天怎么樣?
4、小結(jié):春天百花齊放、萬物蘇醒,是一個生機(jī)蓬勃的季節(jié)。
三、創(chuàng)編詩歌
1、我們都找到了春天,那么你能像詩里那樣談?wù)勀憧吹降拇禾靻幔?/p>
2、引導(dǎo)幼兒仿照詩歌的`句式創(chuàng)編詩歌。
——說到葉子:綠葉飄蕩說到花:艷麗芬芳說到小鳥:萬里飛翔聽到聲音:嘩嘩唱歌
四、活動延伸
剛才我們用了好聽的話談了自己看到的春天,我們也可以把看到的春天畫下來變成一本好看的書,好嗎?價值分析:
仔細(xì)解讀每張圖片不僅讓幼兒了解春天的特征,更好地理解詩歌內(nèi)容。
用詩歌里的話小結(jié)每張圖片,并讓幼兒自己嘗試學(xué)著詩歌里的話小結(jié),掌握詩歌的句式。
利用背景音樂烘托詩歌的意境,體會詩歌的意境美。
大班教案 篇5
活動設(shè)計背景
報紙對小朋友來說并不陌生,記得我在帶大班的時候,西安出版社的大班教材上就有一個課題:《好玩的報紙》。在此基礎(chǔ)上,幼兒對報紙的認(rèn)識和玩法也有了一定的經(jīng)驗和興趣,為了更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈敏性,并通過這些游戲活動來增強(qiáng)幼兒自身的平衡能力和手臂的控制力及目測力,特設(shè)計這一活動
活動目標(biāo)
1、通過活動增強(qiáng)幼兒身體的平衡能力和靈敏性,訓(xùn)練手臂的控制能力和目測能力。
2、積極探索紙棒的多種玩法。
教學(xué)重點、難點
1、探索報紙的多種玩法。
2、掌握報紙的玩法與技巧
活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對報紙的認(rèn)識和玩報紙的經(jīng)驗;
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:老師和幼兒每人自制紙筒一個,長度與幼兒兩手臂伸平的`長度相同。
活動過程
一、播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒園做律動游戲(豬八戒吃西瓜)。
二、教師出示紙棒,幼兒出示紙棒:
1、鼓勵幼兒自主玩紙棒;
2、讓幼兒說說自己是怎樣玩紙棒的;
3、小結(jié):大家玩的很有創(chuàng)意,那么你們還想不想玩更多的紙棒游戲呀?
三、集體游戲:好玩的紙棒
游戲(一):轉(zhuǎn)身捉棒
游戲規(guī)則:幼兒各拿一根紙棒,相距一定距離,四散站在場地上。
游戲開始:幼兒用雙手扶棒,垂直立于地面,聽到老師的口令后,迅速轉(zhuǎn)體一周用手扶棒,使棒不倒地,可重復(fù)進(jìn)行。
游戲(二):接力捉棒:
游戲規(guī)則:幼兒沿圈以一定間距面向圓心站好,手持紙棒垂直于地面。聽到口令后,幼兒松開紙棒,沿圈迅速向前跑步,用手扶住前面一位幼兒的紙棒,使紙棒不倒地。老師和幼兒共同進(jìn)行游戲。
活動延伸:
老師在黑板上畫出圖形:正方形、長方形、平行四邊形、三角形等,可讓幼兒拿手中的紙棒和其他幼兒自由組合玩拼圖游戲。
教學(xué)反思
縱觀整個活動過程,幼兒學(xué)得輕松、玩的開心,在游戲中鍛煉了幼兒的平衡能力、靈敏性等,達(dá)到了活動的目標(biāo)。不足的是, 我在活動的過程中,沒有及時組織幼兒和鼓勵幼兒。今后在活動過程中,我要及時的把握好教師和幼兒的角色。
大班教案 篇6
“先學(xué)后教,以學(xué)為主:先練后講,以練為主”,充分體現(xiàn)了把課堂還給幼兒,把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給孩子的教學(xué)理念,改變了教師主宰課堂的現(xiàn)狀,實現(xiàn)了教師角色的換位。這正是當(dāng)前實行創(chuàng)新教育所必須的。人物畫是繪畫教學(xué)中的難點之一。
我將植物、動物、春雨等大自然的物體用擬人化的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)畫人物的基本特征。從而為幼兒學(xué)習(xí)人物畫打基礎(chǔ)。這種循序漸進(jìn)的練習(xí)方法,能較好地增強(qiáng)幼兒的'繪畫技能。與此同時,我還把遮蓋、連體等方法技法的傳授與思維創(chuàng)造在教學(xué)中溶為一體,這樣才能更好、更自如地表現(xiàn)人物的場面描繪。
大班教案 篇7
目的:
感知立體圖形和平面圖形地關(guān)系
材料:
積木、紙、筆
要點:
家長可以與孩子一起畫積木,教孩子拓的方法及指導(dǎo)孩子了解立體圖形的概念。
。1)家長和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木,先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征,然后家長示范描畫的方法。方法:把積木放在白紙上,左手壓在積木上,右手握筆沿邊描出,每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。
。2)全部拓畫后,讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字,看有多少個?這數(shù)字就說明正方體有幾個面,然后問孩子"正方體有幾個面呀?"
。3)用積木的另一個面在其他描畫好的'正方形上比,讓孩子觀察6個面使一樣大的。
。4)取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式,讓幼兒更多的觀察和了解,重點放在比較不同上。
。5)讓孩子結(jié)合生活,找找有什么物體和這些相同。
大班教案 篇8
教案目的:
1、了解紅薯和桔子的特點。
2、幼兒試著洗紅薯,挖紅薯,剝桔子,并嘗試做紅薯和剝桔子。
3、享受勞動帶來的快樂和樂趣。
教案準(zhǔn)備:
紅薯桔子電飯鍋白糖等。
教案過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒親手挖紅薯和摘桔子,提高幼兒的興趣。
2、請幼兒仔細(xì)觀察紅薯和桔子的外形特點,并用自己的語言表達(dá)出來,教師介紹紅薯和桔子的特點。
3、教師示范洗紅薯,刨紅薯,剝桔子。
老師:“今天,老師想讓小朋友自己動手洗紅薯,刨紅薯,剝桔子,并用這些勞動果實和老師一起來燒甜甜的點心吃!
4、幼兒自由分組洗紅薯,挖紅薯,剝桔子,教師在活動中進(jìn)行指導(dǎo)。
5、教師和幼兒一起將洗凈紅薯和剝好的桔子放在電飯鍋中煮,在煮的過程中,請幼兒表述從勞動中獲得的樂趣。
6、幼兒和教師一起分享勞動的'果實。
幼兒香噴噴地吃著自己的勞動的果實,臉上露出開心的笑容!
大班教案 篇9
一:探索賣買玩具的方法和策略
1.師:“今天小朋友也帶來了許多不玩的玩具,你們想不想把它們賣掉?你想怎么賣?”
2.請幼兒上來操作演示賣玩具的方法,幼教大班語文教案 《賣玩具》。
3.提出買賣玩具的要求:幼兒分成2組,1組為買方,1組為賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想各種辦法,買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。
4.嘗試買賣玩具;觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。
5.組織討論:你的玩具有沒有賣掉?你是怎么賣的?
6.一、二組交換買賣玩具,沒賣掉的幼兒繼續(xù)賣。
二:再次嘗試操作,體驗變廢為寶的快樂
1.教師提問:你們高不高興呀?為什么?
2.教師小結(jié):每個人都把自己的玩具賣出去,買到了自己喜歡的新玩具,大家都擁有了新玩具,幼兒教案《幼教大班語文教案 《賣玩具》》。
3.教師:你對自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們在商店里買的`東西不滿意,還可以退貨呢!
4.幼兒再次操作,直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。
5.小結(jié):今天,我們真高興,知道了舊玩具的用處也很大,它可以給其它人帶來快
樂,所以小朋友們要愛惜玩具,讓它給每個人都帶來快樂。
6.一同回教室欣賞自己的新玩具。
活動收獲:
活動中,幼兒的情緒高漲,為了賣掉自己的玩具,熱情地大聲吆喝,拉攏顧客,宣傳自己玩具人優(yōu)點,甚至不惜降價……。孩子真正體會到買到新玩具的快樂,更懂得了舊玩具的巨大作用;顒硬粌H培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力,更擴(kuò)大了孩子間的交往,為孩子今后走入社會打下了基礎(chǔ)。
大班教案 篇10
【活動目標(biāo)】
1、知道為了身體健康要經(jīng)常保持愉快的心情。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗,用講述討論/圖示的方法總結(jié)情緒轉(zhuǎn)換的方法,嘗試保持快樂的方法。
3、體會保持好心情的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、不同表情的人物三個。盒子和問題卡片,圖片卡片若干。
2、空白圖示卡片、繪畫筆。心情卡片若干張。黑板、遮布各兩塊。
【活動過程】
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
孩子們,我聽說有一個快樂王國,來到快樂王國的人都可滿足自己快樂的愿望,你愿意去嗎?到快樂王國需要一張通行證,只有闖過三關(guān)的人才能拿到快樂王國的通行證。這三個關(guān)卡都有難題,你愿意接受挑戰(zhàn)嗎?
二、出示三個不同表情的頭像
1、第一關(guān)有三個孩子把關(guān),看一看他們的心情怎么樣?大家一起說吧。
2、這三個孩子提出了第一關(guān)的問題:猜猜他們誰的身體最健康?
。ń處熖嵝延變夯貞洠寒(dāng)你生氣或難過時,吃飯怎么樣?睡覺怎么樣?)
3、出示頭像的身體:看看誰的.身體最健康?
師生小結(jié):原來心情會影響身體健康,一些話情緒會讓我們吃不好飯,睡不好覺,損害我們的身體,做事沒精神,好心情讓吃飯香,睡覺好,身體健康,做事有精神。
4、第一關(guān)闖關(guān)成功,貼紅旗。
三、第二關(guān):
師:“我們總會遇到各種事情,會有一些壞情緒,所以我們要想辦法趕走這些壞情緒,用什么方法趕走壞心情呢?”
1、幼兒自由講述。
2、個別幼兒講述,教師用圖示法進(jìn)行總結(jié)。
提醒孩子注意傾聽別人的發(fā)言。
教師根據(jù)孩子的回答,現(xiàn)場畫出圖示中沒有的內(nèi)容。
3、師生共同看圖示總結(jié):當(dāng)我們生氣和難過的時候,一定要想辦法讓自己開心起來,我們一起動腦筋找到了許多辦法,他們是…。(帶領(lǐng)孩子看圖示一一說出來。)
4、第二關(guān)闖關(guān)成功,貼紅旗。
四、第三關(guān):用自己的辦法逗同伴或者老師開心。
五、闖關(guān)成功,拿到通行證。
師:“恭喜你,拿到了通行證!你們知道快樂王國在哪里嗎?他就在我們身邊。他就是我們的幼兒園!拿到通行證的孩子今天下午可以向老師提一個讓你快樂的愿望,老師一定滿足你!”
延伸活動:
幼兒回家告訴自己的家人和朋友,心情可以影響健康,為了身體健康,一定讓自己開心起來,和大家分享這些好辦法。
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