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大班教案

時間:2024-01-15 09:11:28 教案 我要投稿

[經(jīng)典]大班教案10篇

  作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的大班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[經(jīng)典]大班教案10篇

大班教案 篇1

  活動目標:

  1.看圖學習兒歌,能正確講述十二生肖的名稱。

  2.通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序,并嘗試仿編兒歌。

  3.樂意參與兒歌的表演,知道十二生肖是中國特有的民族文化。

  4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5.愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風趣。

  活動準備:

  十二生肖歌磁性小圖片12張,頭飾,錄音機。

  活動過程:

  1.教師提問,引出活動。

 。1)教師:這是什么?這是老師的生肖掛件。小朋友,你知道你是屬什么的嗎?

 。2)教師:你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎?你還知道哪些生肖?

 。3)教師:以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習俗。每年以一種小動物作為代表,一共有十二種動物,稱為十二生肖。

  2.引導幼兒看圖閱讀兒歌。

  (1)教師:瞧!十二生肖排隊走來了,請小朋友說一說,它們是什么動物?

 。2)教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小動物排著隊在做什么運動呢?

 。3)引導幼兒朗誦兒歌。

  3.運用輪流的方式閱讀兒歌。

  4.通過游戲了解十二生肖的順序。

 。1)教師:十二生肖鍛煉完身體,就排起長隊,開始玩捉迷藏的游戲。

 。2)教師介紹游戲的玩法:請小朋友閉起眼睛,教師拿走一個動物,然后請小朋友睜開眼睛,看看第幾個動物藏起來了。

  (3)教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動。

  5.啟發(fā)幼兒進行仿編兒歌。

  (1)教師:十二生肖喜歡鍛煉身體,而且它們還會排著隊做運動呢?想一想它們還可以做什么運動?

 。2)教師根據(jù)幼兒的講述,在失而生肖的旁邊畫出簡單的運動項目。

 。3)鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。

  6.韻律活動。

  教師:十二生肖喜歡鍛煉身體,小朋友,你們喜歡鍛煉身體嗎?讓我們隨著音樂一起來做運動吧!教師與幼兒一起表演韻律操。

  活動反思:

  《十二生肖歌》這首歌曲,主要是讓學生知道十二生肖的先后次序,能用幽默、詼諧的情緒演唱,并能通過自由想像進行表演;顒又校茸寣W生講講十二生肖是什么動物,誰排在第一?誰排在第二?第三、第四……又是怎么排列?接著,讓學生學習并表演歌曲《十二生肖歌》。教師播放歌曲磁帶《十二生肖歌》,引導學生根據(jù)旋律想像十二生肖動物的表演動作,用不同的聲音進行演唱,并創(chuàng)編各種動物的叫聲,邊唱邊表演。最后,組織學生進行游戲:十二生肖真有趣。學生為十二生肖排序;再選十二名學生來做“生肖火車”的游戲。

  這次活動,學生的興趣很高,氣氛很活躍,都能主動地、積極地參與到活動中。通過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度,培養(yǎng)學生自主學習的能力;通過創(chuàng)編動作,激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

  綜觀整堂課,能通過讓學生猜謎語,講、聽十二生肖的傳說故事;學唱、表演歌曲等活動初步了解了我國特有的生肖文化,并感受民間傳統(tǒng)藝術(shù)的'魅力,引發(fā)了學生對傳統(tǒng)文化的了解和學習的興趣;始終貫穿“以音樂審美為核心,突出情感體驗”這一理念。整個教學過程始終強調(diào)聽賞領(lǐng)先,在審美過程中師生共同感受、體驗、表現(xiàn),從而感悟音樂的美。靈活運用教學方法,把音樂的知識與技能和學生的音樂實踐活動緊密結(jié)合在一起,使學生在興趣中學習音樂,體驗音樂。

  當然整堂課也出現(xiàn)了許多不足的地方:如在解決難點節(jié)奏時應該給學生一個準節(jié)奏,并接著提醒一下強弱規(guī)律,把每句字頭的力度突出來,就能輕而易舉地把歌曲唱得更加歡快活潑,詼諧有趣;又如課堂缺少一個評價,當學生表演后應該明確地給學生一個評價,這樣讓學生知道什么樣的聲音是美的、怎樣表現(xiàn)是好的等等。

大班教案 篇2

  活動目標:

  1.在觀察、想象、表演中,感受讀圖與讀文的快樂,享受閱讀的情趣。

  2.學會傾聽故事,初步感知講述故事的方式,并從中體會父子的親情之愛。

  3.在繪本中主動積累語言,豐富想象,豐滿情感。

  活動準備:

  書、PPT

  活動過程:

  1. 書名導入,介紹自己的爸爸

  T:今天,老師要帶你大家一起去神奇的故事屋,那里有好多有意思的故事。請先仔細看看,說說你都看過其中的哪些故事?(PPT)

  T:看,這是我們今天要講的故事,是什么呀?(書名)

  T:這是英國大名鼎鼎的安東尼。布朗先生的爸爸,讓我們好好看看,這位爸爸是什么樣子的?

  T:布朗先生說這是我爸爸,他真的很棒!那你們能向大家介紹一下你爸爸嗎?

  2. 講故事,讀爸爸

  (1)勇敢的爸爸

  T:我們的爸爸也很棒。讓我們一起來看看布朗先生的爸爸到底有多棒。

  T:看,布朗家發(fā)生了一件什么事,他的爸爸是怎么辦的?

  T:這只野狼兇猛嗎?你是怎么知道的?(關(guān)注畫面細節(jié))

  T:爸爸會對那只兇猛的野狼說什么?請你也來學著爸爸的樣子說說吧!

  T:真是個勇敢的爸爸,有危險的時候會保護自己的孩子。

  (2)有很多本領(lǐng)的爸爸

 。ㄟB續(xù)播放跳月亮、走鋼絲、摔跤、跑步)

  T:看,布朗先生的爸爸有哪些本領(lǐng)?

  T:你覺得他的爸爸是個怎樣的爸爸?用個好聽的詞夸夸他吧!

 。3)有趣的爸爸

  T:咦,這是誰呀?為什么把爸爸畫成了像馬的樣子?

  T:聽聽布朗先生是怎么說的:我爸爸吃得像馬一樣多。

  T:這是誰?猜猜布朗先生會怎么說?

  T:繼續(xù)看,爸爸還像什么?(出現(xiàn)兩幅圖)

  T:布朗先生說:我爸爸真的很棒!那你們的爸爸像什么動物呢?誰能像布朗先生那樣來說說你的爸爸。

 。ㄟB續(xù)播放,教師講述)

  T:我爸爸像房子一樣高大,有時他又很溫柔,就像我的泰迪熊一樣。他像貓頭鷹一樣聰明,不過,有時候也會做點傻事!惫,看看,爸爸作了什么傻事?你們覺得這個發(fā)型怎樣?

  T:布朗的爸爸真是個幽默有趣的爸爸。

 。4)爸爸的愛好

 。ㄟB續(xù)播放,教師講述)

  T:我爸爸是個偉大的.舞蹈家,也是個了不起的歌唱家。他踢足球的技術(shù)一流,但他最喜歡干什么呀?(扮鬼臉)

  T:布朗的爸爸扮鬼臉逗布朗哈哈大笑,你們想扮鬼臉逗逗你的好朋友嗎?

  T:扮鬼臉總會讓人哈哈大笑,布朗先生和你們一樣喜歡扮鬼臉的爸爸,并把這幅圖選作了書的封面!

  3. 整體感知,體會愛意。

  T:剛才我們一頁一頁地看了這本圖畫書,發(fā)現(xiàn)布朗的爸爸很棒,可是他的本領(lǐng)真的有這么多嗎?那為什么布朗要這樣夸爸爸?

  T:因為布朗很愛爸爸,很崇拜爸爸,在布朗眼中爸爸真的很棒,知道嗎?布朗認為爸爸就像太陽一樣。請你來找找書中的太陽吧!

  T:讓我們帶著對爸爸的愛,一起輕輕讀一讀故事的結(jié)尾吧!

  T:回家后輕輕的把這句話告訴你的爸爸吧!

大班教案 篇3

  活動目標

  1.激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

  2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化,提高幼兒的觀察能力和辨別能力。

  3.鼓勵幼兒用語言來表達自己的操作過程及結(jié)果。

  4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  活動準備

  1.分別裝有紅、黃、藍顏料的瓶子若干,一次性透明杯若干,各種顏色的彩帶若干。

  2.記錄表、抹布、油畫棒、丙烯顏料、三原色搭配圖片實例圖。

  活動重點

  對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望,發(fā)現(xiàn)顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。

  活動難點

  幼兒能用語言來表達自己的操作過程及結(jié)果。

  活動過程

  一、出示彩帶,引出主題,激發(fā)幼兒活動興趣

  師:今天老師帶了一件神秘的東西,我們把它請出來,看看是什么,好不好?(彩帶啊)孩子們,那這些五顏六色的彩帶可以用來干什么呢?那你們知道這些彩帶上的顏色是從哪里來的嗎?

  小結(jié):這些彩帶可以用來裝飾舞臺,舞臺定會絢麗多彩;扎成蝴蝶結(jié)裝飾在小女孩的辮子上,也是非常漂亮的了。染料廠的工人叔叔真聰明,像魔術(shù)師一樣,能變出各種各樣的顏色。今天,老師也來當一回魔術(shù)師,給大家表演個節(jié)目。

  二、“變魔術(shù)”吸引幼兒注意力,提高幼兒操作的欲望

  師:先請孩子們仔細觀察杯中的顏色,是哪兩種顏色呢?(紅色和黃色)老師要變魔術(shù)了,請孩子們看仔細哦。(出示紅、黃兩種顏色的杯,讓幼兒看清后,把兩色混合,觀察它們的變化結(jié)果。)

  師:變成什么顏色了?(橙色)原來的紅色、黃色呢?(不見了)

  小結(jié):顏色真神奇,紅顏色與黃顏色混在一起,變成了橙色。小朋友想不想也來當一回魔術(shù)師,變出漂亮的顏色來呢?

  三、探索活動“三原色變變變”

  引導幼兒操作,探索兩種顏色混合后的顏色變化,大膽交流自己的探究過程與結(jié)果。

  1.教師介紹實驗材料。

  師:今天老師要就請你們來做魔術(shù)師了,老師為你們準備了紅、黃、藍三種顏料,(出示記錄表)這是什么?(記錄表)用你們桌子上的顏料,每兩種顏色混合在一起,仔細觀察會發(fā)生什么變化呢?請在空白的圓圈內(nèi)用你手中的水彩筆或者油畫棒涂上相應的顏色。

  2.教師介紹實驗操作步驟與方法。

  師:在實驗之前我想先請孩子聽清楚操作要求,每個人都有一份操作材料,不要講話,安安靜靜地動腦認真操作,當聽到老師結(jié)束活動的口令后,要及時放下材料,然后我們大家一起來分享你的實驗結(jié)果,說一說你發(fā)現(xiàn)了什么變化。請孩子們在混合顏色的時候要小心,注意不要把顏料灑在桌子、衣服或者記錄表上,要注意安全和衛(wèi)生。聽明白了嗎?(聽明白了)好,現(xiàn)在就請孩子們把小板凳輕輕地面向小桌子,開始操作吧。

  3.幼兒自主開展實驗探究活動,教師巡回指導

  關(guān)注能力弱的'幼兒,幫助他們完成操作。

  4.集中交流,梳理小結(jié)。

  師:好了,孩子們,大部分小朋友已經(jīng)完成實驗了。通過實驗,你用兩種顏色搭配后發(fā)現(xiàn)了什么變化呢?(引導幼兒說一說“*顏色與*顏色混在一起變成了*顏色”。)

  小結(jié):(出示三原色搭配實例圖)小魔術(shù)師們表演得真精彩,紅顏色與藍顏色混在一起變成了紫色,黃顏色與藍顏色混在一起變成了綠色,紅顏色和黃顏色混在一起變成了橙色。

  四、探索活動“間色變變變”

  引導幼兒操作,探索混合后的一種顏色和三原色混合后的變化,大膽交流自己的探究過程與結(jié)果。

  1.教師介紹實驗材料。

  師:剛才你們這些小魔術(shù)師可真棒啊,變出了那么多顏色,接下來,又增加難度了,請孩子們?nèi)〕瞿阕兂鰜淼木G色和紅、黃、藍三種顏色混合搭配,仔細觀察又會發(fā)生什么變化呢?請在記錄表空白的圓圈內(nèi)用你手中的水彩筆或者油畫棒涂上相應的顏色。

  2.教師介紹實驗操作步驟與方法。

  師:在實驗之前我想再請孩子聽清楚操作要求,每個人都有一份操作材料,不要講話,安安靜靜地動腦認真操作,當聽到老師結(jié)束活動的口令后,要及時放下材料,然后我們大家一起來分享你的實驗結(jié)果,說一說你發(fā)現(xiàn)了什么變化。請孩子們在混合顏色的時候要小心,注意不要把顏料灑在桌子、衣服或者記錄表上,要注意安全和衛(wèi)生。好,現(xiàn)在就請開始操作吧。

  3.幼兒自主開展實驗探究活動,教師巡回指導。

  4.集中交流,梳理小結(jié)。

  師:好了,孩子們,大部分小朋友已經(jīng)完成實驗了,通過實驗,你又發(fā)現(xiàn)了什么變化呢?(引導幼兒說一說“*顏色與*顏色混在一起變成了*顏色”。)

  小結(jié):(出示搭配實例圖)小魔術(shù)師們表演得真精彩,綠顏色與藍顏色混在一起變成了深綠色,黃顏色與綠顏色混在一起變成了草綠色,紅顏色和綠顏色混在一起變成了赭紅。

  五、幼兒根據(jù)取得的調(diào)色經(jīng)驗,操作涂色

  師:現(xiàn)在每個小魔術(shù)師都來動一動手,給這幅美麗的風景畫涂上漂亮的顏色,比一比,誰的本領(lǐng)大。

  幼兒人人動手,運用活動中取得的調(diào)色經(jīng)驗,給各種風景涂上相應的顏色

  活動延伸:

  三原色混合搭配出來的橙色和紫色,再和三原色分別搭配會發(fā)生什么變化呢,把材料投放在科學區(qū)里,孩子們可以在區(qū)角活動的時候一起動手試一試,看一看。

  教學反思:

  這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。

大班教案 篇4

  活動目的:

  通過這個活動,觀察孩子們的情感、想法的交流,進而支持孩子們的社會、情感發(fā)展,并提供積極的引導。這個活動提供了一個分享材料的機會,也提供了他們分攤責任的機會,同時要求他們能解決具體的問題。最重要的是孩子很喜歡這個活動。這個活動適合不同年齡的孩子。

  活動材料:

  繞成球的粗繩子

  十個或更多一些孩子

  活動方法:

  1. 引起興趣。問孩子他們是否可以像蜘蛛一樣織一張網(wǎng),這個問題會引起孩子們的`好奇。接下來就要和孩子們談游戲的規(guī)則。建議全組的人嘗試用繩子做一張網(wǎng)。

  2. 大家坐下來圍成大圓圈,出示繞成球的粗繩子。

  3. 向孩子解釋如何織網(wǎng),一個孩子先拿住繩頭,將球遞給自己的一個朋友,這個朋友抓住繩子再將球遞給自己的一個朋友,……

  4. 注意,孩子們一定要抓緊拿到的繩子。

  5. 這個活動一直到繩球用完。也許有的孩子還沒有拿到繩子,教師可考慮盡可能多提供繩子。直到網(wǎng)織成。

  6. 讓孩子們能感覺到能織成一張網(wǎng)很有趣,而且是不用任何工具就能織成網(wǎng)。

  評論:

  用這種方法進行社會性學習在我們幼兒園里還是比較少見的。社會性學習在幼兒園究竟該如何進行?如何擴展我們幼兒園中的社會性學習內(nèi)容是值得進一步考慮的。希望能看到我們幼兒園里有好的社會性學習活動設(shè)計。

大班教案 篇5

  活動目標:

  1、能畫出自己喜歡的動物的外形特征及背景圖。

  2、通過欣賞和談話活動了解動物的特征及習性。

  3、在繪畫過程中保持良好的坐姿。

  4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

  5、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

  活動準備:油畫棒、紙張

  活動過程:

  1、師生共同閱讀謎語故事《五個矮兒子》。

  2、引導幼兒編謎語:我最喜歡的動物。

  師:你喜歡什么動物?它有幾條腿?它長得是什么樣子的?

  3、教師根據(jù)幼兒講述的動物特點,示范畫出動物的主要特征。

  4、交代要求,幼兒作畫,教師指導

  (1)你喜歡的動物要大一些,要畫出動物的主要特征。

  (2)涂色時要認真細致。

 。3)畫畫時,要坐端正,眼睛與桌面保持一定的距離。

  5、展示幼兒作品《我喜歡的動物》,請幼兒根據(jù)自己的.畫的動物來仿編動物。謎語兒歌。

  鼓勵幼兒按原有的動物謎語結(jié)構(gòu),編自己喜歡的動物。

  6、幼兒之間相互交流相互評價,教師對幼兒的美術(shù)作品和創(chuàng)編的謎面進行簡單的評價。

  活動反思:

  動物是幼兒非常喜歡的,所以今天的活動孩子們非常投入,一些孩子的作品有創(chuàng)意,表現(xiàn)出色,全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步,只是到最后的游戲時間,有些孩子比較著急,所以涂色方面有些粗糙,我也進行了相關(guān)的講解指導。

  從這次的操作中,我發(fā)現(xiàn)兩大弱點:一是孩子們對于自主的進行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力;二是材料不夠豐富,將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容,提供給孩子們更多的操作材料,引導他們自由創(chuàng)作,增強這方面的經(jīng)驗和能力。

大班教案 篇6

  星期一,我們大班組進行了蹲點活動,我選擇了語言活動《啤酒桶,骨碌碌》淺顯的故事構(gòu)思新穎,易于幼兒理解、接受,有趣的情節(jié)畫面能引起幼兒好奇,有利于幼兒拓展自己的思維與經(jīng)驗進行大膽猜測、想象,從而提高幼兒想象與表達經(jīng)驗的能力,也讓幼兒從中體驗到故事的幽默、滑稽好笑。因此,我認為此教材符合《綱要》中選擇內(nèi)容。

  活動目標的制定是遵循《綱要》中提出的:發(fā)展幼兒語言的.關(guān)鍵是“創(chuàng)設(shè)一個讓幼兒敢說、想說、喜歡說、有機會說,并能得到積極應答的環(huán)境”以及“要鼓勵幼兒大膽、清楚、表達自己的感受與想法”的這一要求,本次活動的目標1、理解故事內(nèi)容,引導幼兒大膽想象,體會故事的幽默性和滑稽性。2、對物體的滾動產(chǎn)生興趣,體驗滾動的樂趣。

  本次活動共分四個環(huán)節(jié)完成。第一環(huán)節(jié):講講我們生活有那些東西會滾 ,引發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒講講這些什么東西以及它的作用,而后來介紹它的常規(guī)用處。可以說,此環(huán)節(jié)構(gòu)建了幼兒愉快學習和交流的機會,使幼兒積極主動參與,樂于表達或表現(xiàn)自己已有的知識和經(jīng)驗,同時讓幼兒學會自己發(fā)現(xiàn)問題、自己提出問題,也為幼兒理解故事的重點做好了鋪墊。 第二環(huán)節(jié):“骨碌骨碌”滾起來。讓幼兒主動學習,探索畫面基本意思。這個環(huán)節(jié)是為解決重、難點設(shè)計的。我遵循了“以幼兒為主體,教師為主導”的教學原則,在活動中充分發(fā)揮、發(fā)展幼兒的自主性、主動性,引導幼兒把學習變成自己的事情,積極、主動、有創(chuàng)意地進行學習。

大班教案 篇7

  設(shè)計思路:

  大班美術(shù)活動《神奇的線與色》,這是我在新時代舊教材里找到的一節(jié)課,教材里的《神奇的線與色》就是用筆畫出線條、涂上色塊,讓幼兒充分感受線條和色彩組合在一起的美。我想《神奇的線與色》可以用很多種方法來表現(xiàn),之前也想了好幾種方法,想用毛線來畫等,效果都不理想。最后在自己家的電腦里看到了幾張波洛克的畫,他的畫雖然比較抽象,但是他的畫畫面中鮮亮的色彩,極富特色的線條、能讓幼兒感受到畫面?zhèn)鬟_出來的強烈的感情。而且作畫方式比較輕松,很符合幼兒的年齡特點。我就想用波洛克滴流的方法來作畫,孩子們肯定會感興趣。

  活動目標:

  1、欣賞波洛克的畫,能用自己的語言表達對作品的認識和感覺,感受“抽象繪畫”的藝術(shù)魅力,拓寬幼兒的藝術(shù)視野。

  2、初步嘗試用滴流的方法在快樂的、自由的、忘我的狀態(tài)中以波洛克式的作畫方式大膽創(chuàng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動重點難點:

  活動重點:能用自己的語言表達對作品的認識,初步嘗試用滴流的方法作畫。

  活動難點:啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的感受波洛克的畫。

  活動準備:

  波洛克的畫、紙張、顏料等。

  活動過程:

  一、欣賞波洛克作品

  1、欣賞第一幅作品,你在波洛克叔叔的畫里發(fā)現(xiàn)了什么?覺得它畫的像什么?

  [讓幼兒從整體的感受到局部的感受,主要從形狀、造型上引導幼兒欣賞。從亮麗的色彩、跳舞的線條感受畫家作畫時的快樂心情。]

  2、欣賞第二幅作品,這幅畫畫了些什么?有哪些色彩?這些漂亮的顏色組合在一起感覺怎么樣?

  [讓幼兒從色彩上去感受,以及色彩與線條組合在一起的美。從局部到整體的欣賞]

  3、欣賞波洛克作品,將波洛克作品放大,讓幼兒自由欣賞。

  [最后出示很多波洛克的作品,讓幼兒自由發(fā)揮想象和好朋友說說,給孩子一個美麗完整的感受。因為抽象畫里肯定會有些“什么”,但應該是多種多樣的理解和體驗,有共性的東西,也有非!皞性化”的看法。所以讓幼兒自由發(fā)揮,即使是不知如何去表述自己的想法的孩子,其實他也已經(jīng)完成了一種體驗。]

  4、小朋友這些畫和我們平時看到的畫有什么不同?畫面上只有一些什么?

  [讓幼兒發(fā)現(xiàn)波洛克的畫里只有一些線條、色塊,這些線條和色彩的神奇,組合在一起不僅漂亮而且能讓人聯(lián)想到很多東西。]

  5、你能猜出這些畫是用什么畫出來的嗎?

  6、波洛克叔叔的這些畫的確不是用筆直接畫出來的,你想知道他是怎樣作畫的`嗎?(下面就請小靈通為我們作介紹。)

  二、介紹美國畫家波洛克

  1、放錄音 小朋友們好!我是小靈通“波波”,今天我為大家介紹美國畫家“波洛克”,他喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫,因為畫布實在太大了,所以他只好把畫布鋪在地上,直接從罐中倒顏料到畫布上,或者用木棒、筆沾顏料滴到畫布上,他有時沿著畫布的四周作畫,有時就干脆提著戳了洞的顏料桶在上面來回走動,邊跳舞邊畫,這樣從桶里流出的各種顏料、油漆就灑在畫布上形成了一種特殊的效果,人們把這種方法稱為“滴流”。 因為他的畫面上只有一些線條和色塊。所以別人把他的畫叫做“抽象畫”。

  2、你聽到小靈通說了些什么?波洛克叔叔是用什么來畫畫的?什么叫滴流?上面哪一幅畫是用滴流的方法畫的?(那今天我們也來學學波洛克叔叔,用滴流的方法來畫畫)

  [通過利用小靈通來介紹波洛克,讓幼兒了解波洛克的畫及作畫方法。為下面的活動作鋪墊。]

  三、教師示范用“滴流”的方法作畫

  1、這是什么?(袋子)這個袋子里裝著什么秘密?

  2、請一個小朋友和老師一起示范。老師用快、慢滴,讓幼兒發(fā)現(xiàn)速度不一樣,效果也不一樣。

  [通過老師與小朋友的合作示范,激發(fā)幼兒作畫的興趣。但是怎樣滴畫,老師不作介紹,讓幼兒自己去嘗試,探索。]

  四、幼兒作畫、放音樂

  1、小朋友,波洛克叔叔說過顏料都是有生命的,現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞吧。請大家自由的選擇顏料。

  2、幼兒四人一組,分四組開始作畫。

  3、老師巡回指導,提醒幼兒不要用力捏袋子,滴畫時人要蹲下來,不能用力甩。

  [讓幼兒嘗試用滴流的方法作畫,這是整堂課的興奮點,雖然時間短,但孩子們樂在其中,也感受到了一種成功感。由于受場地的限制,否則紙張再大一點,幼兒的感受會更強烈。在這個環(huán)節(jié)中,教師準備的材料(顏色)非常重要,每組都有一個主色調(diào),因為不是所有的顏色配在一起都好看。四組顏色的組合,要讓人感覺受到一種美。]

  五、展示、評價

  1、老師當記者采訪:這位小畫家,你好,你今天玩得高興嗎?為什么?你能給大家介紹一下你們的畫嗎?畫了些什么?

  2、幼兒繞畫走一圈,說說在不同的方向看到了什么?

  [結(jié)束評價是把孩子們的興趣引向自我欣賞和獲得滿足感上,從而把興趣延伸到對新的藝術(shù)活動的需求和期待。 ]

  活動反思

  1、怎樣欣賞抽象畫 我知道藝術(shù)作品主要是表訴一種感覺,至于像什么是其次。欣賞抽象畫應該從整體上去感受,讓幼兒用語言去表述?烧f起來容易做起來難,如何引導是關(guān)鍵。孩子對畫面的局部的欣賞比較關(guān)注,如果教師不踩剎車,孩子們說上一節(jié)課也說不完。而對作品的整體感受只能用漂亮兩個字來形容,很難用語言來表述。

  2、怎樣引導幼兒進行更深層次的欣賞 欣賞一幅畫,并不僅停留在像什么,要更深層次的挖掘,老師的提問設(shè)計很重要。如何層層深入的引導幼兒進行欣賞是關(guān)鍵。

  3、如何引導幼兒課后延伸,使欣賞更深入 欣賞波洛克作品及嘗試他的作畫方法,還有很大的挖掘潛力,可以有很多的延伸活動。可以從不同的角度去欣賞他的作品(比如從欣賞者的心情,畫家作畫時的心情,顏色也代表著心情、一種顏色代表著一種心情等多角度的去欣賞),也可以嘗試波洛克的其他作畫方法,用木棒、筆沾顏料滴到畫紙上或用樹枝、泥沙等工具作畫,不同的方法,不同的效果,不一樣的感受。

大班教案 篇8

  活動目標

  1、欣賞、理解散文詩,感受詩歌中表現(xiàn)的“雨滴唱歌”的優(yōu)美意境。

  2、嘗試創(chuàng)編兒歌《聽雨》,并通過畫畫、說說等活動體驗創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達、交流、合作的能力。

  3、激發(fā)熱愛大自然、關(guān)心周圍事物的情感。

  活動準備

  1、 多媒體課件一套。

  2、 配樂帶。

  3、 粉紅、綠、黃色彩紙若干、繪畫材料人手一份。

  活動過程

  一、引起幼兒興趣

  觀看畫面。(小朋友在雨中玩活動的照片)

  師:“看,那是誰的照片。俊

  “你們在干什么。 保ㄓ變鹤杂苫卮穑

  二、初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),說出象聲詞“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答”欣賞課件片段,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽表述。(到靜靜地聽)

  師:“猜,下雨天小蝴蝶在干什么?”欣賞片段(配樂朗誦第一段)師:“它會聽到什么呢?”

  師:“小蝴蝶到底聽到小雨唱什么歌,我們一起來側(cè)著耳朵仔細聽!

  2、接下去欣賞課件,能說出詩歌中的象聲詞。

  欣賞第二段,第一遍:學習象聲詞:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,引導幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作。(難點:理解吱溜溜鉆的形態(tài))小雨唱了什么歌?師:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,邊說邊用動作表現(xiàn),幫助幼兒記憶理解。(當幼兒不能說出吱溜溜時,老師可以提有針對性的`問題,如:它鉆到花里面時是怎么唱的?)

  3、尋找小雨點落下的地點、動態(tài)。

  師:“小雨點怎么會唱出這么好聽的歌?它在干什么呢?”幼兒說到什么語句時,就出現(xiàn)相應的畫面幫助幼兒理解語句規(guī)律。

  完整理解表述語句:

  沙沙沙,那是小雨和森林的樹葉在玩耍;

  丁丁丁,那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭;

  吱溜溜,那是小雨鉆進荷花的花蕊里;滴滴答,那是小雨在敲窗玻璃打招呼。

  4、完整欣賞。

  老師告訴你們,這是一首很美的散文詩《聽雨》,我們一起來完整地欣賞一遍。小雨唱的歌我們可以一起來說說。

  三、學習創(chuàng)編兒歌《聽雨》。

  1、師:“小蝴蝶把它聽到的小雨唱的歌告訴了我們,我們也聽小雨唱過歌,我們也來告訴小蝴蝶,好嗎?”

  2、師:“我知道你們都想告訴它,我們把他畫下來,怎么樣?

  3、師:“我們四人一組,先一起說說你聽到小雨唱的歌,然后快快的畫下來”

  4、幼兒作畫,教師巡回指導。(播放舒緩的音樂,幼兒作畫)(時間控制)

  5、創(chuàng)編散文詩:“聽雨” 聽雨下雨了,小朋友們 閉上眼睛,側(cè)著耳朵靜靜地聽。啊,聽見了,聽見了——沙沙沙,那是小雨——————————。丁丁丁,那是小雨————————————。吱吱吱,那是小雨————————————。嗒嗒嗒,那是小雨————————————。小朋友高興地說:“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答——小雨在唱一支多么有趣、多么動聽的歌呀!”窗外,小雨還在輕輕地唱;屋里,小朋友還在靜靜地聽。

  四、結(jié)束部分

  師:“多可愛的小雨點!落下的聲音象唱歌,真好聽,小朋友們知道嗎?大自然里還有許多好聽的聲音呢!讓我們一起去找一找,聽一聽! 音樂聲中離開教室。

  五、活動延伸

  1、區(qū)域活動中,佩帶胸卡,一名幼兒扮演小雨點,四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃進行游戲。

  2、在日常生活中尋找各種大自然的聲音。

大班教案 篇9

  活動目標:

  1、在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上,繼續(xù)積累分類的經(jīng)驗。

  2、鼓勵幼兒用自己的方式簡單清楚地記錄,發(fā)展幼兒的觀察能力。

  3、引導幼兒清楚地表述自己的記錄結(jié)果。

  活動準備:

  《小花傘》Flash課件、畫板、記錄紙、筆。

  活動過程:

  一、看看說說。

  春天來了,小雨嘀嗒嘀嗒下個不停。傘店里又進了許多的傘。

  1、點擊畫面:有多少把傘呢?(引導幼兒默數(shù))

  2、你最喜歡哪把傘?幼兒介紹,讓其他幼兒猜。

  二、想想分分。

  1、這些傘放的亂亂的,營業(yè)員阿姨把它們放放好,可是這些傘吵架了,它們說我們要一樣的住一個家。阿姨很著急,我們小朋友快來幫幫忙,好嗎。

  2、這兩只箱子是誰的家?(傘的.家)我們把傘送到這兩只箱子里,怎么分呢?

  3、誰愿意來試試看?

  4、個別幼兒電腦操作記錄,師引導幼兒觀察。(分出一種,如:按顏色,啟發(fā)幼兒用清楚的語言講)

  5、師:你們還有其他的分法嗎,看看誰分得又快又多?

  6、幼兒操作要求:a、分法太多,要記錄下來。b、怎樣記錄地簡單,讓別人看得清楚、明白。

  7、幼兒個別操作,師觀察啟發(fā)

  三、講講聽聽。

  提升幼兒經(jīng)驗:

  1、說說自己分傘的方法和記錄的結(jié)果。(對一樣的分法不一樣的記錄或一種分法兩種說法歸納)

  2、引導幼兒用清楚的語言表述。

  活動延伸:

  今天我們想了許多給傘分家家的辦法,傘還有什么不同呢?我們回去再找找。

大班教案 篇10

  活動目標:

  1.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  2.積極參與游戲活動,大膽表達出自己的想法。

  3.提高對社會公德的判辨能力,萌發(fā)做文明市民的美好愿望。

  4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準備:

  1.水彩筆,白紙,對錯牌,記錄板,小紅花。

  2.幼兒對我們生活的地方,有一定的了解,對于一些公關(guān)禮儀也有一定的認識。

  活動過程:

  一、觀看視頻,談話導入。

  1.播放贛榆縣最繁華、幼兒都經(jīng)常去的地方的視頻讓幼兒觀看。

  師:“你們來過這里嗎?這是哪里?我們的家鄉(xiāng)叫什么名字?你們覺得家鄉(xiāng)美嗎?哪里美?”

  2.教師繼續(xù)播放視頻,幼兒欣賞。

  3.師:“片中有哪些景點,你還知道哪些景點?看完視頻后你有什么感想?”

  4.教師小結(jié)贛榆的美景。

  (利用視頻導入,引起幼兒興趣。在活動中適當?shù)膯栴}談話,可以發(fā)展幼兒的思維,傾聽能力及口語表達能力。孩子直觀欣賞,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。)

  二、觀察行為圖片,幼兒分辨是非。

  1.師:“看了視頻,我和你們一樣,都覺得贛榆越來越美了,那你們知道為什么贛榆越來越美嗎?”

  2.師:“贛榆的美麗和我們每一個都分不開,只有我們每個人都熱愛這座城市,愛護我們的環(huán)境衛(wèi)生,做一個文明的'好市民。平時,我見過不少市民,我把他們的行為拍了下來,請你們來當評判員,看看他們做的對不對?”

  3.展示圖片,幼兒分組討論,并進行搶答比賽。(師介紹比賽規(guī)則,要求幼兒嚴格按照規(guī)則進行比賽。)

  4.總結(jié)出文明市民的標準。(守法,講衛(wèi)生,愛護公物,舉止文明,幫助他人,健康生活等)

 。ㄍㄟ^分組游戲競賽的方式,對社會公德有一定辨別是非對錯的能力,并總結(jié)出爭當文明市民的標準。)

  三、學做一名好市民。

  1.討論:如何做文明小市民。

 。ㄍㄟ^討論,幼兒進一步了解了做文明市民的標準。)

  2.那我們把剛才討論的結(jié)果畫下來,貼到我們的作業(yè)欄,提醒別人也要做文明的市民!

  (孩子們把自己所想的在紙上表現(xiàn)出來,對之前的活動有一個鞏固,也有一定的拓展。進一步理解和鞏固已有的知識、觀念,并培養(yǎng)相應的技能技巧和形成良好的行為習慣。)

  活動反思:

  本此活動,我根據(jù)幼兒年齡特點和學習規(guī)律,發(fā)展特點來設(shè)計的。活動中的亮點就是:我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”的原則和精神,滿足了孩子們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。當然,文明禮儀不是一朝一夕可以養(yǎng)成的,社會公德也不是一節(jié)課可以學會的,這需要我們老師,家長,整個社會,密切配合,共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花,我相信在不久的將來,經(jīng)過我們的精心培育,這朵美麗的小花一定會開得更加美麗,更加絢爛。

  小百科:文明,是有史以來沉淀下來的,有益增強人類對客觀世界的適應和認知、符合人類精神追求、能被絕大多數(shù)人認可和接受的人文精神、發(fā)明創(chuàng)造以及公序良俗的總和。文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會行為和自然行為構(gòu)成的集合,這些集合至少包括了以下要素:家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國家等等。

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