大班數(shù)學：去姥姥家

　　一、活動名稱：

　　《去姥姥家》

　　二、活動目標：

　　1.幼兒學習9的分解和組成。

　　2.復習和鞏固8以內(nèi)數(shù)的加減以及奇數(shù)和偶數(shù)、相鄰數(shù)等知識。

　　3.幼兒在有趣的故事中感受學習的樂趣，感受生活中的數(shù)學，同時自己學到的知識也能解決生活中的問題。

　　三、活動準備：

　　教具：小紅帽、媽媽和姥姥的手偶各一個

　　學具：蘋果卡片若干張，小花、草莓、櫻桃圖片各9張

　　四、幼兒已有的相關(guān)知識和經(jīng)驗分析：

　　經(jīng)過幼兒園小班和中班的兩年多的學習，到了大班下學期，幼兒數(shù)學方面的知識已經(jīng)積累的很多了，學習了奇數(shù)和偶數(shù)、相鄰數(shù)、數(shù)的加減，擁有8以內(nèi)的分解和組成等知識經(jīng)驗。大班下學期正是為孩子們進入小學打基礎(chǔ)的時期，但是單純的數(shù)學知識的教授孩子們很難感興趣，結(jié)合孩子們已有的知識經(jīng)驗，我把知識融入到故事中，讓孩子們在有趣的故事情節(jié)中學知識，樂中學。

　　五、活動過程實錄

　　1.活動導入

　　師：小朋友們看看這是誰來啦？（老師帶上小紅帽的手偶）

　　幼：小紅帽！

　　師：那這是誰呢？（老師帶上媽媽的手偶）

　　幼：小紅帽的媽媽！

　　師：今天早上，小紅帽說：“媽媽，我想去姥姥家看姥姥，但是不知道她在不在家，我想打電話問問她，可是我忘記電話號碼了，你能告訴我嗎？”媽媽說：“當然可以，不過，我要讓你聰明的小腦袋去猜一猜”小紅帽說：“當然可以啦！”

　　師：我們小朋友和小紅帽比一比，看誰猜得又快有準好不好？

　　幼：好！

　�。�點評：活動過程以故事導入，加上活潑可愛的手偶對話，更能吸引孩子們的注意力，利于活動的繼續(xù)開展）

　　2.猜電話號碼

　　師：小朋友們都知道電話號碼共有11位，第一個數(shù)字是1，那我們就從第二個數(shù)字開始猜，最后一個數(shù)是3

　　師：小朋友們，你們都猜對了嗎？

　　那小紅帽姥姥家的電話號碼是13219868753

　　（點評：利用孩子們所熟悉的電話號碼，讓孩子們充分發(fā)動腦筋去猜數(shù)字，復習了所學知識，孩子們都想表現(xiàn)自己，因此興趣非常高，課堂效果非�；钴S）

　　3.去姥姥家送水果

　　師：小紅帽撥通了電話號碼，（出示姥姥的手偶，表演兩人對話）才知道姥姥生病住院了，沒在家，于是呀，小紅帽決定和媽媽一起去醫(yī)院看姥姥。第一天，小紅帽拿去了9個蘋果，姥姥由于生病很嚴重，不太想吃東西，于是就吃了一個蘋果，還剩8個蘋果（幼兒回答）；第二天小紅帽又拿去了9個蘋果，姥姥的病稍稍好些了，吃了兩個蘋果，還剩7個蘋果（幼兒回答）；第三天......（請幼兒動手演示）

　　4.慶祝姥姥出院

　　師：姥姥的病終于好了，為了給奶奶慶祝，媽媽買了一個大蛋糕，上面的水果可多啦，有9多奶油做的小花，9個草莓，9個櫻桃......如果給姥姥和小紅帽兩個人分，可以怎么分？（幼兒討論分法）

　�。�點評：復習9的分解知識）

　　5.坐公共汽車回家

　　師：姥姥的病好了，小紅帽，姥姥和媽媽一起坐車回家，小紅帽花了3元錢，媽媽3元，姥姥3元，那他們一共花了多少元呢？

　�。�點評：與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，復習了9的組成知識）

　　六、教師自我評析：

　　孩子們都喜歡聽故事，講故事，因此在故事中學習新知識，孩子們也樂于接受，很喜歡，學習時不會感到枯燥無味。加上我把學習內(nèi)容緊密的和孩子熟悉的事物和現(xiàn)實生活相聯(lián)系，孩子理解和接受起來較容易，讓幼兒感受到生活中處處都能看到數(shù)學知識，自己學到的知識也能解決現(xiàn)實生活中的問題。

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