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大狼喝粥大班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的大狼喝粥大班教案,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)鈴鼓,了解使用不同的演奏方式可以得到不同的節(jié)奏和音色。
2.根據(jù)故事《大狼喝粥》的情節(jié)變化,探索鈴鼓演奏的不同方式。
3.在教師眼神和動(dòng)作的提示下,在不演奏時(shí)能控制自己的樂(lè)器不發(fā)出聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每人一只鈴鼓(最好是小號(hào)鈴鼓)。
2.將座位排成一個(gè)圓圈。
3.幼兒用書:《大狼喝粥》(投影儀)。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒觀察《大狼喝粥》的投影圖。
1.教師:這是誰(shuí)?它在干什么?
幼兒觀察投影圖,知道大狼在喝粥。
2.教師引導(dǎo)幼兒猜想大狼是如何喝粥的。
教師:大狼是怎么喝粥的呢?是快快地喝還是慢慢地喝?是一小勺一小勺地喝還是大口大口地喝?反饋幼兒的發(fā)言,并引導(dǎo)幼兒用音樂(lè)和手部動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
二、幼兒欣賞教師講述《大狼喝粥》的故事。
1.教師講述《大狼喝粥》的故事,引起幼兒對(duì)故事的興趣。
2.教師:大狼在姥姥家是怎樣喝粥的呢?(嘩啦啦)大狼在自己家是怎樣喝粥的呢?(舀一勺,咂三下)大狼在幼兒園里是怎樣喝粥的呢?(舀一勺,喝一口)
3.教師再次講述故事,幼兒模仿教師做大狼三次喝粥的不同動(dòng)作。
三、教師出示鈴鼓,與幼兒討論如何用鈴鼓表現(xiàn)大狼三次不同方式的喝粥。
1.教師:這是什么?今天我們就用鈴鼓做大狼喝粥的碗。
2.教師:大狼快快地喝粥,怎樣讓鈴鼓發(fā)出"嘩啦啦"的聲音呢?
幼兒講述一種方式,教師就帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)這種動(dòng)作。
3.教師:大狼舀一勺,咂三下,怎樣用鈴鼓發(fā)出這種聲音呢?
幼兒講述幾種方式后,教師和幼兒共同討論,選擇最合適的方式并帶領(lǐng)幼兒集體空手練習(xí)。
4.教師:大狼舀一勺,喝一口?梢栽鯓幼屸徆陌l(fā)出這種聲音呢?
教師引導(dǎo)幼兒遷移"舀一勺,咂三下"的演奏方式并加以改編。
四、教師邊講故事,邊示范演奏鈴鼓。
五、幼兒學(xué)習(xí)用鈴鼓表現(xiàn)三種不同的喝粥方式。
教師帶領(lǐng)幼兒用鈴鼓逐一練習(xí)三種不同的演奏方式。
六、幼兒和教師一起用樂(lè)器--鈴鼓講述大狼喝粥的故事。
教師在演奏前提出要求:不演奏時(shí),每個(gè)人的鈴鼓都不能發(fā)出聲音。在演奏過(guò)程中,教師注意用眼神和動(dòng)作提示幼兒遵守這一規(guī)則。
活動(dòng)延伸
可以將鈴鼓放在區(qū)角里,并提供錄制好的《大狼喝粥》故事磁帶,滿足幼兒聽(tīng)錄音演奏鈴鼓或自己跟著錄音邊說(shuō)邊演奏的需要。
教學(xué)材料
故事大狼喝粥大狼最喜歡喝甜粥啦!
大狼在姥姥家喝甜粥,甜粥太好喝啦!大狼啊嗚啊嗚快快地喝,太燙太燙啦!大狼傷心地大哭起來(lái)。(大哭聲)大狼在自己家喝甜粥,甜粥太燙啦!大狼舀一勺咂三下,媽媽說(shuō)大狼你吃得太慢了!大狼委屈地小聲哭起來(lái)。(小聲哭)大狼在幼兒園喝甜粥,老師說(shuō):輕輕舀上面一勺,輕輕吹,慢慢喝一口,啊,真甜呀!大狼照著老師的話試了試,又試了試……啊,真的很甜很好吃!嘻嘻!嘻嘻!大狼開心地笑起來(lái)。
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