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中班語言課教案《小狐貍的變身法》含反思
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班語言課教案《小狐貍的變身法》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事主要情節(jié)，愿意用語言大膽講述自己的想法。
2、知道有了本領(lǐng)應(yīng)該去幫助別人，才會(huì)有更多的朋友。
3、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
關(guān)鍵點(diǎn)：
能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行較合理的想象。
活動(dòng)過程：
一、出示名稱，導(dǎo)入課題
1、出示課題名稱：小狐貍的變身法（朗讀）問：什么是變身法呢？
2、過渡：小狐貍學(xué)會(huì)了變身法，猜猜它可能會(huì)變什么呢？
二、觀看課件，討論理解
1、師：小狐貍學(xué)會(huì)了變身法以后，出去找朋友玩了，它想用變身法去捉弄小動(dòng)物們。
1）小狐貍捉弄小兔：小狐貍看到小兔，偷偷笑道“哈哈，讓我用變身法來著捉弄一下它吧！”
A、小狐貍會(huì)變什么來捉弄小兔呢？
B、小兔上當(dāng)時(shí)，小狐貍可能會(huì)說什么？
C、小兔怎么啦？為什么會(huì)不高興的呢？
2）小狐貍捉弄小狗：小兔生氣地走啦，小狐貍又遇到了誰？
A、這次它會(huì)變什么呢？B、小狗怎么啦？發(fā)生了什么事情？小狐貍會(huì)說什么？
2、小兔和小狗和朋友們開心地在草地上游戲，都不理小狐貍了，小狐貍怎么樣呢？
3、看，發(fā)生了什么事？提示：小狐貍會(huì)來幫助它們嗎？
4、小狐貍變成了什么？小動(dòng)物們會(huì)怎么說？怎么做？
三、相互討論，想象講述
1、討論：
1）你們喜歡這只小狐貍嗎？為什么？
2）如果不下雨，小狐貍會(huì)想什么辦法和小兔、小狗重新做好朋友呢？
2、想像講述：如果你也有了變身法，你想做什么事情呢？
3、小結(jié)：小朋友們說得真好，有了本領(lǐng)，就要去幫助別人，這樣才會(huì)有更多的好朋友，才會(huì)更加快樂！
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
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