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小班教案

時(shí)間:2024-01-16 11:46:17 教案 我要投稿

【合集】小班教案4篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小班教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【合集】小班教案4篇

小班教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、能用肢體模仿出劃船的律動,嘗試用肢體感應(yīng)復(fù)拍子。

  2、學(xué)習(xí)用樂器演奏。

  3、大膽嘗試用身體動作表現(xiàn),體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  水袖、鈴鼓、圓舞板若干,一面小旗子和大鼓,故事掛圖。

  三、教學(xué)隊(duì)形:

  上課時(shí)半圓形,雙人游戲時(shí)面對面,水袖劃船時(shí)橫排。

  四、活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):能用肢體模仿出劃船的律動,嘗試用肢體感應(yīng)復(fù)拍子。

  難點(diǎn):大膽嘗試用身體動作進(jìn)行表現(xiàn)劃船。

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⒐适聦(dǎo)入。(出示圖片)

  師:“烏云來了,要是接著下雨,比賽就沒有辦法舉行了。太陽到底跑到哪里呢?(太陽躲在烏云的后面了)太陽聽到了小老鼠的呼喚,努力沖出烏云,又露出金色光芒了!比賽可以繼續(xù)了,可以繼續(xù)劃船了!

 。ǘ、感應(yīng)復(fù)拍子。

  師:“小朋友們劃過船嗎?劃船的時(shí)候要使出力氣劃,咱們給老龍舟爺爺加油喊口:加油、加油、我們來加油。ɡ蠋熓痉逗俺稣Z詞與流動拍)劃船真好玩,不過要先學(xué)會拿船槳,我們一起來練習(xí)吧。”

  1、肢體劃船——徒手練習(xí)劃船的動作

  雙手左右劃船狀、雙膝左右搖晃、雙手前后劃船狀、肩膀左右舉起輪動。

  2、配樂:劃船感應(yīng)兩拍

  第一段:雙手左右劃船狀。

  第二段:雙膝左右搖晃。

  第三段:雙手左右劃船狀。

  第四段:肩膀左右舉起輪動。

  3、雙人劃船律動

  師:“要是有好朋友跟我一起合作劃船的話會更有趣的。誰愿意來跟我玩呢?”

  請出一位幼兒與老師一起示范合作的動作。

  4、配樂:雙人劃船律動

  師:“請你找到你的好朋友和他一起劃船吧,別忘了要互相加油哦!”

  第一段:牽手左右搖晃。

  第二段:手掌掌心互貼,前后互推。

  第三段:雙腳打開,左右搖晃走步。

  第四段:坐下背靠背,前后搖動。

 。ㄈ、民俗活動體驗(yàn):龍舟競賽。

  師:“老龍舟請我們小朋友一起參加龍舟比賽,可是我們沒有那么大的龍舟,怎么辦呢?

  教師提示幼兒可以根據(jù)教師準(zhǔn)備的.道具進(jìn)行游戲!

  1、水袖劃船,屁股坐在水袖上。

  師:“我們的龍舟造好了,比賽現(xiàn)在開始了。”

  單人:手抓住水袖或加持一對鼓棒……等道具,輔助作劃龍船狀。

  多人:成一直排,雙手抱前者的腰,齊力劃動。

  2、奪標(biāo)競賽

  幼兒分組奪標(biāo)競賽,老師搖紅旗吶喊,增加競賽氣氛。

 。ㄋ模、樂器分組演奏。

  1、老師介紹樂器,示范操作方法,提出注意。(聆聽音樂否則易失速)

  師:“樂器寶寶看到小朋友的比賽那么激烈,也想?yún)⒓游覀兊谋荣悾纯从心男菲鲗殞殲樾∨笥鸭佑!?/p>

  第一段:鈴鼓/拍點(diǎn)點(diǎn)、拍點(diǎn)點(diǎn)方式演奏六拍。

  第二段:鈴鼓/拍搖~、拍搖~方式演奏兩拍。

  第三段:圓舞板/拍點(diǎn)點(diǎn)、拍點(diǎn)點(diǎn)方式演奏六拍。

  第四段:圓舞板、左拍~右拍~方式演奏兩拍。

  2、結(jié)束:“小朋友和樂器寶寶一起為龍舟爺爺加油,氣勢雄偉,龍舟爺爺很有信心。比賽的時(shí)候一定能拿到第一名!

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、觀察繪本圖畫了解故事內(nèi)容,能根據(jù)尿床的圖形猜出小動物。

  2、知道尿床是件正常的事,不要因?yàn)槟虼擦硕X得丟人。

  3、知道怎樣避免尿床的方法。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、正確尿尿的圖片

  2、尿床的圖片

  3、PPT課件

  活動過程:

  一、出示圖片1、2,幼兒觀察對比兩張圖片。

  師:老師今天給小朋友們帶來了兩張圖片,我們一起來看一看,這兩張圖片上的小朋友都尿在了哪里?那你們覺得尿在哪里是正確的呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察兩張圖片,說出圖片的內(nèi)容,并能正確判斷哪種尿尿的方式是正確的'。)

  師:森林里有許多的動物寶寶們也尿床了,我們來看看都有誰?

  二、師幼共同閱讀故事。

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

  師:首先我們來看第一個(gè)小動物的被子上是什么圖案的尿啊?(蘿卜)

  小朋友,猜猜看,這是哪個(gè)小動物的被子?(小兔子)

  我們一起看看是不是小兔子尿床了。

 。ǔ鍪拘⊥米拥膱D片)

  師:恩,真的是小兔子尿床了?矗懿缓靡馑嫉奈嬷煨δ。

  小朋友們一起來做一做小兔子很不好意思的動作。

  2、出示三張不同圖形的已經(jīng)尿濕的被子。

 。1)森林里還有很多小動物也尿床了,我們來做個(gè)小偵探,找找都是誰尿床了。

 。2)出示已經(jīng)標(biāo)記好數(shù)字1、2、3、的PPT3(魚)、4(香蕉)、5(蘋果)

  師:接下來請小朋友們猜一猜,這會是哪個(gè)小動物尿的?并且說說你猜測的理由。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察尿濕被子上的食物圖形,猜測是哪個(gè)小動物尿床了。教師點(diǎn)擊一幅圖,幼兒猜出答案,教師就出示相應(yīng)的小動物圖片:小貓、小猩猩、小象。)

  3、小結(jié)

  師:這么多小動物寶寶尿床了,你覺得他們尿在床上對嗎?(不對)

  如果小朋友你們尿床了怎么辦呢?(不要害怕,也不要覺得害羞,要大膽的告訴老師、告訴爸爸媽媽)

  4、出示PPT6。

  看,我們又看到一條被子。咦

  我們看看這條被子上有沒有圖案啊?(沒有)

  師:原來啊這是小熊的被子,它有沒有尿床啊?(沒有)

  師:小熊真棒,小熊真了不起。那小朋友們來猜猜看,小熊是怎樣做到不尿床的呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),知道小熊不尿床的原因是它在睡覺之前小過便了,所以才沒有尿床。)

  教師出示封面小結(jié):看,原來小熊不尿床是因?yàn)樾⌒芩X之前在馬桶上尿尿了。小熊棒不棒?(棒)

  三、師幼共同閱讀繪本。

  教師和幼兒完整的閱讀繪本。

  四、探討尿床了應(yīng)該怎么辦。

  師:故事里的小動物們把尿尿在床上對不對?

  要是我們不小心尿床了或者尿褲子了,應(yīng)該怎么辦?

  接下來,老師要請你們來給這群尿床的小動物們出出主意,怎么樣才能做到不尿床呢?

  小結(jié):如果我們想要做到不尿床,那就要在睡覺之前少喝水,或者睡覺之前去小便。如果想小便了,就要及時(shí)的告訴老師或者爸爸媽媽,避免尿在身上或者床上,不然捂在身上容易感冒的。一會啊我們就去把這個(gè)故事講給班上的其他小朋友聽,讓他們也養(yǎng)成不尿床的好習(xí)慣!

小班教案 篇3

  一、活動目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  1.通過觀察使幼兒知道帽子的形狀、大小、顏色等外部特征。

  2.使幼兒知道帽子是由不同材料做成的,它們有不同的用途。

  3.豐富幼兒的想像,鍛煉其創(chuàng)造性思維能力。

  (二)情感目標(biāo) 鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的帽子,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  二、活動準(zhǔn)備

  (一)物質(zhì)準(zhǔn)備

  1.讓幼兒戴一頂帽子來園。

  2.教師準(zhǔn)備一些帽子:太陽帽、草帽、游泳帽、安全帽、軍帽、鋼盔、護(hù)士帽、醫(yī)生帽等。

  (二)環(huán)境準(zhǔn)備

  把準(zhǔn)備好的帽子圖片掛出來,提出問題:這是什么帽?它有什么作用?

  (三)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  能認(rèn)出不同的帽子,了解它們的作用。

  三、活動過程

  1.引導(dǎo)幼兒觀察帽子的特征,啟發(fā)幼兒說出帽子的顏色、形狀等特征、式樣、制作材料等。(如有厚厚的、軟軟的,有的是紅色的、白色的'、藍(lán)色的、綠色的……)

  2.引導(dǎo)幼兒觀察,討論帽子的制作材料和用途,向幼兒介紹太陽帽、安全帽、草帽、鋼盔等,它們是用窗紗、塑料、草、鋼等材料制成的。

  3.讓幼兒自己想像并說說想制作一種什么樣的新帽子,想用它來干什么,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):將自己喜歡的帽子畫出來,用報(bào)紙折帽子。

  五、生活中滲透 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些特種帽子。

  六、環(huán)境中滲透 設(shè)置一個(gè)帽子展覽會。

  七、家庭中滲透 讓家長配合收集各種帽子。

  八、活動評價(jià)。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,在老師的引導(dǎo)下學(xué)說主要對話,豐富詞匯:拉、拔、幫。

  2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進(jìn)行簡單的故事表演;3、明白“人多力量大”的道理,體驗(yàn)同伴間相互合作的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖一張、人物頭飾各一個(gè)、背景圖一副,人物圖片及大蘿卜圖片各一個(gè)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入1、師先以一個(gè)魔術(shù)小游戲開場,進(jìn)而引出故事中的人物。讓幼兒對各個(gè)人物極其特征有一個(gè)初步的了解。

  2、教師講述故事出示故事掛圖引出故事,隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片(邊講述故事,邊出示圖片)二、簡單復(fù)述階段以提問形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單對話:

  1、老爺爺種了一個(gè)蘿卜,它每天都給蘿卜澆水施肥,每天都對蘿卜說什么?

  2。、老爺爺一個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來?他找了誰來幫忙?老爺爺是怎么跟她說的?她又是怎么回答的?(在幼兒回答問題時(shí)引導(dǎo)幼兒各人物是什么樣語氣)3、老爺爺和老奶奶一起有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小姑娘是怎么跟他們說的`?他們又是怎么回答的?

  4、老爺爺、老奶奶、小姑娘三個(gè)人一起有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小白兔是怎么跟他們說的?他們又是怎么回答的?

  5、老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小貓咪是怎么跟他們說的?他們又是怎么回答的?

  6、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小花狗是怎么跟他們說的?他們又是怎么回答的?

  7、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小老鼠是怎么跟他們說的?他們又是怎么回答的?

  三、復(fù)述故事出示黑板教具一個(gè),展現(xiàn)立體人物,引導(dǎo)幼兒能夠簡單的復(fù)述故事,在復(fù)述過程中,灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語氣,讓幼兒在模仿中掌握故事過程。

  四、表演故事階段1、請個(gè)別幼兒表演故事主要情節(jié)師:小朋友們回答地很棒,下面老師想請幾位小朋友來表演一下這個(gè)故事(分配角色,給幼兒戴頭飾。表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài))提問:大蘿卜最后是被誰拔出來的?是小老鼠一個(gè)人拔出來的嗎?

  總結(jié):人多力量大的道理2、集體表演師:小朋友們,老爺爺告訴老師,田地里還有許多大蘿卜沒有拔呢,所以他想請我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜,現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。

  教學(xué)反思:

  《拔蘿卜》這節(jié)課孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛溫馨又不失活躍,孩子的參與意識很強(qiáng),都有展示自己的欲望。在故事中我們又領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個(gè)道理,活動結(jié)束時(shí),還有些孩子意猶未盡,由于活動時(shí)間有限,孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。于是活動后,我把頭飾、圖片等放入語言活動區(qū),設(shè)置情景,讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。以后的語言活動,我應(yīng)多加一些表演活動,這樣既可以鍛煉孩子的表演能力,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。

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